小學(xué)數學(xué)《分數的再認識》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)課內容：北師大版小學(xué)數學(xué)第九冊〈分數的再認識〉
�。�34~36頁(yè)）
2、教學(xué)內容的地位、作用和意義
本課是學(xué)生在三年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)結合情境和直觀(guān)操作，初步理解了分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的同分母分數加減法，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的知識儲備上進(jìn)行深入和拓展，本節教材通過(guò)創(chuàng )設“拿鉛筆”、“看書(shū)”等具體問(wèn)題情境，使學(xué)生體會(huì )一個(gè)分數所對應的“整體”不同，所表示的具體數量也不同，豐富學(xué)生的認識，使學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義。教材編寫(xiě)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是突出分數的意義的教學(xué)，使學(xué)生充分認識“整體”與“部分”的關(guān)系，深化對分數本質(zhì)的理解；二是創(chuàng )設了豐富的情境和活動(dòng)，教材中創(chuàng )設了“拿鉛筆”、“畫(huà)圖形”等豐富的情境和活動(dòng)，引導學(xué)生結合情境理解分數的意義，體會(huì )“整體”與“部分”的關(guān)系。
3、教學(xué)目標
1．在具體的情境中，進(jìn)一步認識分數，發(fā)展學(xué)生的數感，理解分數的意義。
2．結合具體的情境，體會(huì )“整體”與“部分”的關(guān)系，感受分數的相對性。
3、體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
突出分數意義的建構體會(huì )一個(gè)分數對應的“整體”不同，所表示的具體數量也不相同深化對分數本質(zhì)的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合具體情境，體會(huì )“整體”與“部分”的關(guān)系，感受分數的相對性。
二、說(shuō)教法
“數學(xué)課堂教學(xué)中除了要使學(xué)生學(xué)會(huì )，更要使學(xué)生會(huì )學(xué)�！被谝陨侠砟�，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗過(guò)程，自主思考，總結規律，自我反思，質(zhì)疑評價(jià)是本節課的主要學(xué)習方法，真正經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，感悟數學(xué)學(xué)習的生命價(jià)值，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引入
課前每個(gè)學(xué)生準備不同數量的圓片，叫學(xué)生拿出你全部圓片的1/2。你拿了幾個(gè)？是怎么拿的？通過(guò)怎么拿圓片的`活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中復習要把圓片平均分，拿出其中的一份，是幾個(gè)，并用語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程。根據學(xué)生拿出的個(gè)數不同，由學(xué)生揭出問(wèn)題，進(jìn)行本課的設疑，“為什么拿出的1/2有的相同，有的不同呢？”從而入新課。
�。ǘ┗�(dòng)探究、學(xué)習新知
通過(guò)拿鉛筆的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )整體與部分的關(guān)系，理解分數的相對性。分兩次拿鉛筆，
首先叫全班學(xué)生拿出同樣總數6支的1/2是幾支？這個(gè)活動(dòng)的目的有2個(gè)。一是讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中知道是把整體6平均分成2份，一份是3支，6支是整體，3枝是部分，二是讓學(xué)生感悟整體相同拿出的1/2的數出是相同的。
然后叫三個(gè)學(xué)生到講臺前拿鉛筆。從拿出的鉛筆數結果，引導學(xué)生質(zhì)疑：為什么三人拿出來(lái)的不一樣多？經(jīng)過(guò)討論交流，然后臺上同學(xué)拿出鉛筆總數進(jìn)行驗證，原來(lái)是鉛筆總數不同造成的。然后引學(xué)生思考得出結論�？倲挡煌�，同一分數表示的具體數量也不相同，接下來(lái)是利用對分數的新認識，判斷兩個(gè)小朋友誰(shuí)看的頁(yè)數多，笑笑一次能吃完一塊蛋糕的1/4嗎？
這部分其實(shí)是“總數相同，同一分數表示的具體數量也相同”總數不同，同一分數表示的具體數量也不相同”的知識點(diǎn)內容的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生兩次數操作發(fā)現，讓學(xué)生在直觀(guān)的基礎上，形成逐漸抽象的認識，體驗整體與部分的關(guān)系，理結合這個(gè)知識點(diǎn)，及時(shí)的練習，必要的鞏固和強化，能有效反饋學(xué)生的掌握情況。
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