《雙胞胎》人美版第八冊說(shuō)課稿
一. 教材分析
新課程標準提倡藝術(shù)活動(dòng)的個(gè)性化、游戲化、綜合化�！峨p胞胎》一課屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng )造力非常豐富和活躍的時(shí)期，因此，制定以下教學(xué)目標：
1，使學(xué)生了解對稱(chēng)的原理在藝術(shù)創(chuàng )作中的運用。
2，找到適合自己的方法，創(chuàng )作一組對稱(chēng)的人物或動(dòng)物。
3，在活動(dòng)中體會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和審美能力。
本課重點(diǎn)：
讓學(xué)生認識對稱(chēng)。
本課難點(diǎn)：
能夠合理利用對稱(chēng)原理進(jìn)行作品創(chuàng )作。
二. 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
三. 教學(xué)過(guò)程
根據本課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，準備分以下五個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：
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我用多媒體的形式出示本課的學(xué)習目標：
1.認識什么是對稱(chēng)；
2.用適合自己的方法，創(chuàng )作一組對稱(chēng)的人物或動(dòng)物。
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媒體播放不同的雙胞胎圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)雙胞胎有那些特點(diǎn)。
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1，欣賞不同形勢的.表現雙胞胎的作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞感知：作品創(chuàng )作可以采用多種形式。
2，教師利用剪紙的形式剪出一對對稱(chēng)的小熊形象，告訴學(xué)生這是絕對對稱(chēng)圖形，然后通過(guò)動(dòng)手重新組合，讓學(xué)生認識相對對稱(chēng)和絕對對稱(chēng)的不同。讓學(xué)生明白：在作品表現上，相對對稱(chēng)比絕對對稱(chēng)表現內容更豐富。
3，欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。并引導學(xué)生展開(kāi)討論：你喜歡繪畫(huà)還是制作？ 從中找到適合自己的表現方法。
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1，出示作業(yè)要求
2，根據自己的能力，選擇適合自己的表現方法進(jìn)行創(chuàng )作。（引導學(xué)生可以用畫(huà)圖、剪貼、紙工、泥工等多種形式，充分利用帶來(lái)的工具和材料，表現的組合圖形。）
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開(kāi)展評選活動(dòng)，評獎的項目由學(xué)生推薦。如“制作之星”“繪畫(huà)之星”“創(chuàng )意之星”…… 每個(gè)獎項可以由同學(xué)推薦評比，也可以自己“毛遂自薦”。
以上是我的說(shuō)課內容，謝謝！
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