植物園里樂(lè )陶陶說(shuō)課稿
一、教材分析與學(xué)生分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，體現對知識綜合運用的課程形態(tài)。它具有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性等特征。學(xué)生對植物世界的一草一木無(wú)不興趣盎然，他們經(jīng)常會(huì )帶一些小草小花到學(xué)校的花盆里種植，還比一比誰(shuí)的植物種植的最好。在親近植物的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生許多疑問(wèn)，比如苔蘚和許多植物一樣喜歡陽(yáng)光嗎？植物有了枯葉，怎么辦呢？樹(shù)葉是綠的，這些綠色能派什么用處呢？校園里那么多植物，我們能不能為它們做一些名片呢？植物是怎么發(fā)展的呢？班級的花卉它們的生長(cháng)特點(diǎn)又是怎樣的呢...........
在這個(gè)主題中，學(xué)生通過(guò)自己觀(guān)察、動(dòng)手制作、查資料，可以尋找到這些問(wèn)題的答案，既增長(cháng)了自己的知識，又鍛煉了個(gè)人的探究能力。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
教學(xué)目標：本次活動(dòng)主要是讓學(xué)生通過(guò)參與學(xué)習，實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生探究和搜集資料的能力，增進(jìn)對大自然的了解。針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識經(jīng)驗等，圍繞這個(gè)活動(dòng)主題，我期望達成以下目標：
知識目標：通過(guò)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，了解一些植物的小知識，掌握一些實(shí)驗的好方法，培養學(xué)生的動(dòng)手收集整理能力。
能力目標：知道植物的分類(lèi)，讓學(xué)生在指導下進(jìn)行觀(guān)察、記錄等，培養學(xué)生對事物的觀(guān)察能力，對資料的收集、分析、整理，并加強對學(xué)生的'探究能力、創(chuàng )造能力的培養。
情感目標：培養集體主義觀(guān)念與合作意識，同時(shí)也體會(huì )到探究的樂(lè )趣。
三、說(shuō)教材的處理
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )多渠道尋找資料，并對照資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設計。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設計出版物，鍛煉繪畫(huà)、排版等方面的能力。
教學(xué)準備：
1、教師準備：
課前對探究小組進(jìn)行學(xué)習指導。
給組員分配任務(wù)。
搜集相關(guān)的資料。
2、學(xué)生準備：
收集有關(guān)植物的資料和相關(guān)書(shū)籍。
組內分頭查找。
定期交流匯總。
3、成果要求：
�。�1）、以小組為單位，了解植物的生長(cháng)和分類(lèi)。
�。�2）能對相關(guān)資料進(jìn)行必要的收集、分析、整理。
(3)、發(fā)揮團隊精神，掌握一些小知識，運用一點(diǎn)實(shí)驗的技巧。
4、課程資源：
社會(huì )資源：請教本年級組的科學(xué)老師
相關(guān)書(shū)籍：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生百科全書(shū)》
四、說(shuō)教學(xué)方法、教學(xué)模式與教學(xué)手段
教學(xué)方法與學(xué)法：嘗試法、研究法、小組合作設計法。
在這里我主要談小組合作設計法。
1、小組合作設計法：現在的孩子大都是獨生子女，有些孩子性格孤僻，針對這點(diǎn)，教師要在課堂上有意培養孩子們的合作探究精神，讓他們合作完成某一個(gè)某一個(gè)任務(wù)這樣會(huì )增強他們體會(huì )合作的樂(lè )趣和友愛(ài)的精神，為日后形成完美的人性品質(zhì)打下良好的基礎。
2、教學(xué)模式：交流——互動(dòng)式教學(xué)模式
綜合實(shí)活動(dòng)的教學(xué)目標具有不確定性，而交流——互動(dòng)式教學(xué)模式的主要特征是：通過(guò)師生交流、教學(xué)互動(dòng)，使教師、學(xué)生、課程、環(huán)境，雙雙相互作用，在活動(dòng)中建構。
利用此教學(xué)模式，有助于師生之間，生生之間不斷有信息交流、活動(dòng)交往，只有在教學(xué)互助、互聯(lián)、互促的過(guò)程中，才能達到預定而又不確定的目標。
3、教學(xué)手段：主要利用直觀(guān)演示實(shí)踐手段和實(shí)物手段
利用直觀(guān)演示實(shí)踐手段，讓學(xué)生直接觀(guān)察某種植物，了解這種植物的生長(cháng)特點(diǎn)，培養孩子的觀(guān)察能力。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程（設計詳細的教學(xué)過(guò)程）
�。ㄒ唬� 學(xué)習目標
1、了解過(guò)植物的不同分類(lèi)，發(fā)展過(guò)程，知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng)與概況。
2、通過(guò)觀(guān)察、收集等方式，引導學(xué)生更進(jìn)一步認識植物的生長(cháng)特性。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗活動(dòng)的快樂(lè )，從中喚起學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，關(guān)心大自然的意識。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，培養學(xué)生之間的交流和合作的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、 教師準備
找尋有關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站資料；
2、學(xué)生準備
課前的資料、調查、觀(guān)察等；
網(wǎng)上搜集材料；
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容
1、 介紹過(guò)植物生長(cháng)的悠久歷史，發(fā)展過(guò)程。
2、 學(xué)生分組交流課前及網(wǎng)上搜集的有關(guān)這方面的資料。
3、 充分利用學(xué)生所帶來(lái)的資料，進(jìn)行整理、歸納。
4、 交流評價(jià)學(xué)生的成果。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
▼引入主題
1、介紹：地球上的植物有其悠久的生長(cháng)歷史，發(fā)展過(guò)程。
2、交流：課前及網(wǎng)上搜集的有關(guān)的資料。
�、艑W(xué)生相互交流
�、品纸M交流
3、師小結。
▼學(xué)生成果展示
1、 交流詢(xún)問(wèn)、搜集的資料。
2、 設計制作知識的手冊。
3、 評價(jià)作品
▼小結并提問(wèn)
請談?wù)勀銋⒓颖敬位顒?dòng)的體會(huì )？
▼交流評價(jià)
1、 評一評：
�、抛栽u
�、苹ピu
�、羌w評
2、 教師小結
�。ㄎ澹⿲W(xué)習工具設計
1、 學(xué)習單
�、庞^(guān)賞植物的悠久歷史，發(fā)展過(guò)程記錄表
班級：
姓名：
時(shí)間：
地點(diǎn)：植物世界的大致分類(lèi)：
發(fā)展過(guò)程：
�、撇煌L(cháng)環(huán)境下的植物
生長(cháng)環(huán)境
生長(cháng)特點(diǎn)
綠洲：
高原：
沙漠：
1、評價(jià)單
方式
要求
自評
互評
集體評
參與活動(dòng)、獻計獻策
團結協(xié)作、互幫互助
積極動(dòng)手、觀(guān)察認真
有創(chuàng )意、有特色
�。┱n程資源
評價(jià)標準：
過(guò)程評價(jià)：學(xué)生間的互評與自評
結果評價(jià)：展出資料匯總。
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