古箏演奏漁舟唱晚的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：我今天說(shuō)課的內容是古箏演奏課《漁舟唱晚》，《漁舟唱晚》是一首古箏獨奏曲，也是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在本世紀三十年代中期根據古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統箏曲，表現了夕陽(yáng)西照，湖面歌聲四起，滿(mǎn)懷豐收喜悅的漁民，駕著(zhù)片片白帆，紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。標題取自唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”句中。在本課中，著(zhù)重讓學(xué)生主動(dòng)參與彈奏中來(lái)，加深學(xué)生對音樂(lè )藝術(shù)的認識，增進(jìn)對音樂(lè )藝術(shù)的感情。
教學(xué)目標：
1、認知目標：熟悉樂(lè )曲及主題思想，初步了解中國傳統音樂(lè )，通過(guò)教師的講解和學(xué)生演唱、演奏樂(lè )曲主旋律，加深對樂(lè )曲各段的理解。
2、能力目標：引導學(xué)生聽(tīng)、唱、討論、聯(lián)想、感受、演奏等方面來(lái)了解古箏的音色和表現力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。
3、情感目標：通過(guò)對作品的欣賞，了解中國優(yōu)秀音樂(lè )文化的悠久傳統，培養學(xué)生對民族音樂(lè )的愛(ài)好和彈奏古箏的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解古箏的音色和表現力，體驗樂(lè )曲表達的情景和意境。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉這首樂(lè )曲的基本演奏技巧。
二、說(shuō)學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。從音樂(lè )教學(xué)的角度來(lái)看，高中學(xué)生的音樂(lè )興趣取向表現出了多樣化的特征，其音樂(lè )經(jīng)驗和音樂(lè )能力也得到了較大的豐富和提高。因此，他們需要通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的能力，也需要有意識地將音樂(lè )的人文內涵融入教學(xué)之中。在課堂中，我堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)、學(xué)生參與實(shí)踐”的原則。在組織學(xué)習活動(dòng)時(shí)，采用多種多樣的學(xué)習方式，給學(xué)生以廣闊的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、說(shuō)教法：在教學(xué)本課時(shí)，我以親身演奏樂(lè )曲誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，因此我的教法中體現：
1、音樂(lè )中加強群體意識。
2、充分調動(dòng)學(xué)生全身的感官，形成師生互動(dòng)，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程：在一部分，我設計以下幾個(gè)環(huán)節：
1、導入新課：在音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )情緒和情感體驗尤為重要。首先我會(huì )提出一些問(wèn)題：20xx春節聯(lián)歡晚會(huì )上和宋祖英一起唱歌的誰(shuí)？你們還熟悉他其它的歌曲嗎？這首歌曲你們聽(tīng)過(guò)嗎？我將用古箏來(lái)演奏《青花瓷》，這樣就可以把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引起他們的有意注意及興趣。
2、介紹新課：引導學(xué)生探究古箏的發(fā)展史及構造：古箏距今有20xx多年的歷史，是中國民族器樂(lè )的瑰寶。它不僅悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且學(xué)彈容易，是一種非常被人們接受的優(yōu)秀民族樂(lè )器。古箏又名“秦箏”，自秦漢以來(lái)從我國西北地區逐漸流傳到全國各地，逐漸形成了各具濃郁特色的流派，如：山東箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內蒙箏、朝鮮箏、陜西箏等九大派。從早期到近代有過(guò)12、13、18、23、25弦等。后來(lái)統一規格為：1.63米、21根弦。古箏的定弦法也由當地的箏來(lái)決定，但后來(lái)更多的還是五聲音階定弦法。再請學(xué)生試著(zhù)撥弄古箏，通過(guò)老師的講解和學(xué)生的直觀(guān)感受及聽(tīng)辨來(lái)了解古箏的'構造和音色。
3、基本指法教程：第一部分慢板出來(lái)的時(shí)候要注意它的分句,它不是按小節分,例如：1～10小節演奏時(shí)配以左手“上滑音”、“顫音”等技巧，產(chǎn)生的波浪般音響效果順暢自如，給人以舒展、恬靜的美感。(教師示范)第二部分速度歡快，旋律活潑流暢。第36小節以揉技法奏出“4”音，并用明快短促的花指音，豐富樂(lè )曲的表現力。從第49小節開(kāi)始要注意，第一遍演奏時(shí)盡量靠右邊，就感覺(jué)太陽(yáng)照在湖面微微泛起的水波。第二遍靠左邊點(diǎn)演奏，好像水比較深一樣。（教師師范）第三部分是樂(lè )曲的合段，譜中的三十二分音符節奏實(shí)際上是演奏時(shí)右手劃奏出的一串清澈流麗的琶音。音樂(lè )反復后，樂(lè )曲速度、力度逐漸加強。音型以后，出現一小節連續的琶音，好像是漁舟過(guò)后，在水面上留下的余波。音樂(lè )達到高潮時(shí)突然切住后，下行落在宮音上。這首彈完后要給人一種回味無(wú)窮，聽(tīng)了還想聽(tīng)的感覺(jué)。
4、學(xué)生參與實(shí)踐：本課以合作小組為基本形式，通過(guò)教師范奏，學(xué)生交流，演奏等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，從而使直觀(guān)、生動(dòng)，理性的音樂(lè )節奏，技法與意境有機聯(lián)系起來(lái)，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又培養了學(xué)生對民族音樂(lè )的愛(ài)好和彈奏古箏的興趣。
5、總結：我們中國的民族音樂(lè )是非常豐富美好的，希望同學(xué)們在今后的生活、學(xué)習中善于發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造出更多更美的藝術(shù)形象，為我們的生活增添色彩。
五：反思：我覺(jué)得一堂好的音樂(lè )課應該體現“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命力，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生在饒有趣味和充滿(mǎn)情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，主動(dòng)獲得多方面的藝術(shù)能力。今天的說(shuō)課還有很多不足之處，希望得到各位領(lǐng)導和同行的指導、幫助。
【古箏演奏漁舟唱晚的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
古箏演奏《漁舟唱晚》的說(shuō)課稿12-30
古箏演奏400字作文09-17
古箏漁舟唱晚教學(xué)教案03-19
古箏演奏會(huì )主持詞03-04
漁舟唱晚說(shuō)課稿11-02
開(kāi)創(chuàng )現代古箏演奏法先河論文04-24
《漁舟唱晚》說(shuō)課稿范文09-14
春江花月夜古箏演奏左手技法11-07