《云雀的心愿》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級的一篇課文。該文用童話(huà)形式，以形象化語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽的所見(jiàn)、所聞、所言，借此幫助學(xué)生認識森林的重要性及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培育學(xué)生環(huán)保意識。本課的教學(xué)設計主要是針對課文內容特點(diǎn)，以“森林實(shí)在是太重要啦！”為線(xiàn)索，通過(guò)變序教學(xué)，從正反兩個(gè)方面引導學(xué)生積極與文本對話(huà)，層層深入地理解森林的重要性，使教師的情感、學(xué)生的情感、文本所蘊涵的情感互相碰撞與交流，從而提升學(xué)生對語(yǔ)言的品味和運用，喚醒學(xué)生對生活及生命的熱愛(ài)，滲透科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，讓課堂成為充滿(mǎn)活力的生命課堂。

　　教學(xué)目標：本課共計兩課時(shí)。第一課時(shí)： 自讀課文，整體感知課文，品讀課文14、15自然段，了解云雀的“心愿”，指導書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 1、以“小云雀一路上的心情感受”為紐帶，引導學(xué)生細讀感悟課文內容，知道云雀為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的心愿，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )砍伐森林的危害及森林的重要作用。 2、引導學(xué)生自覺(jué)地應用課文的語(yǔ)言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語(yǔ)言。3、培養學(xué)生強烈的環(huán)保意識，實(shí)現由書(shū)本知識到思想認識的`遷移。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )亂砍濫伐森林的危害及森林的重要作用。

　　二、說(shuō)教法

　　針對教材的特點(diǎn)，我抓住以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

　　一、注重積累。課文中的第10和13自然段既說(shuō)明了森林有水庫和空調器的作用，同時(shí)也是很重要的自然常識，應該讓學(xué)生積累下來(lái)，學(xué)會(huì )有順序地描寫(xiě)事物。

　　二、注重感悟。課文以對話(huà)形式來(lái)說(shuō)明森林的重要作用，語(yǔ)言淺顯易懂，不需作過(guò)多分析、講解。因此，教學(xué)時(shí)就讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，依據語(yǔ)氣提示讀好課文，就可以很清楚地感悟到了。如在教學(xué)描寫(xiě)土地變沙漠這一環(huán)節時(shí)，讓學(xué)生借助重點(diǎn)詞語(yǔ)“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”，依據提示語(yǔ)“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學(xué)生讀書(shū)時(shí)，我使用多圖片出示黃沙漫天的場(chǎng)景，把學(xué)生帶人沙漠狂風(fēng)之中去感受。這樣學(xué)生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對話(huà)，從而體會(huì )到森林的重要。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習過(guò)程，強調一些學(xué)習習慣的養成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng )造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。（在學(xué)生的學(xué)習中，注重知識與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面的共同發(fā)展。）

　　學(xué)法具體如下：

　　1討論法——積極參與，總結規律。

　　2自主探究法——學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。

　　3懸念法——帶著(zhù)問(wèn)題，鞏固提高。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準備按以下五個(gè)環(huán)節展開(kāi)。

　　環(huán)節1導入新課：森林實(shí)在是太重要啦！是呀，為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？

　　環(huán)節2落實(shí)基礎，整體感知：指導學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。

　　環(huán)節3研讀賞析：教師以多媒體出示，請學(xué)生先默讀在分組討論及進(jìn)行學(xué)習。借助多媒體學(xué)生積極主動(dòng)的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　環(huán)節4拓展延伸：洪水淹沒(méi)了村莊，村子里的房屋、老人、孩子、牲畜……此時(shí)此刻，你心中是什么滋味？你又想說(shuō)什么？（好處：拓展學(xué)生的知識面）

　　環(huán)節5課后作業(yè)：讓學(xué)生任選一題寫(xiě)下來(lái)，幫幫小云雀完成心愿（好處：鞏固知識點(diǎn)，，發(fā)揮學(xué)生想象力，理論－實(shí)踐，學(xué)以致用）

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