二年級下冊《蜘蛛開(kāi)店》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
《蜘蛛開(kāi)店》是人教版義務(wù)教育新課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級下冊第七單元的第三篇課文。這篇課文介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，結果沒(méi)有開(kāi)成的故事，告訴我們做事應該堅持，要迎難而上，有始有終，不能怕麻煩，害怕困難的道理。
二、說(shuō)教學(xué)目標。
根據《新課標》要求和本組訓練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現如下目標：
1.會(huì )認“蹲、寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“店、決、定”等9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.在朗讀的過(guò)程中，了解課文內容，明白蜘蛛的改變。
在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：認“蹲、寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“店、決、定”等9個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學(xué)的重點(diǎn)；難點(diǎn)為：在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。
三、說(shuō)學(xué)情
二年級的學(xué)生屬于低年級，他們的認知水平較低，心理可塑性較強。對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店害怕麻煩，沒(méi)有堅持精神比較容易懂，而且課文篇幅不長(cháng)理解起來(lái)較為容易。
四、說(shuō)教法
1.引入法
蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重對這三次改變的引讀，這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，更有利于學(xué)生突破難點(diǎn)，培養學(xué)生的感悟，還有助于學(xué)生對課文的理解，從而培養他們科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。
2.抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。
重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)是那些能體現課文內容，人物情感的句子、詞語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對學(xué)生進(jìn)行教育。
五、說(shuō)學(xué)法
引導學(xué)生在抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的基礎上，進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習方法，并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識記生字的時(shí)候，我讓小組同學(xué)互相討論識記生字的好的方法；在細讀課文的基礎上，指導朗讀，把握人物的情感變化。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.趣味引入
運用圖片、多媒體等多種手段，引起學(xué)生興趣，從而引出課題。
2.初讀課文，感知文本
首先要求學(xué)生自讀課文，解決生字詞，并在此基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容。
3.精讀課文，感悟文本。
為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，從而理解蜘蛛的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，并從中受到教育。
4.總結全文，拓展延伸
在了解課文內容的.基礎上，感悟文本所體現的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活現實(shí)，把所學(xué)的東西融會(huì )貫通，成為自己認知水平的一部分。
5.說(shuō)板書(shū)設計
本課的板書(shū)設計清楚明了，貫穿全文，能夠很好地為文本服務(wù)，讓低年級的小朋友們感知文本，并有所感悟。
七、說(shuō)預期效果和課后反思
預期效果
這篇文章的教學(xué)，很好地解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，使同學(xué)們在感知文本的過(guò)程中，有所感悟，并融會(huì )貫通。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生們既學(xué)到了知識，又培養了能力。
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