打電話(huà)的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┱n題：打電話(huà)
�。ǘ┱n型：口語(yǔ)交際
�。ㄈ┙滩奈恢茫骸洞螂娫�(huà)》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第三冊中的第三次口語(yǔ)交際練習，在課本第五十七頁(yè)，課文有小梅與媽媽打電話(huà)和亮亮與金露打電話(huà)兩組圖片，并配有以下文字：①你打過(guò)電話(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)怎樣打電話(huà)。②分小組表演打電話(huà)，用上“請問(wèn)”、“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
�。ㄋ模┚幣乓鈭D：《新課標》指出“口語(yǔ)交際是現代公民的必備能力，應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達、應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養”。在信息社會(huì )的時(shí)代，在電話(huà)日益普及的今天，電話(huà)對人是多么重要，而怎樣正確打電話(huà)，對于二年級朋友來(lái)說(shuō)，由于缺乏訓練和指導，或許還存在一定的問(wèn)題，編排此內容就是讓小朋友撥打電話(huà)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)目標：
1、知識與能力目標：了解打電話(huà)的方法：能用普通話(huà)進(jìn)行交流；通話(huà)時(shí)能說(shuō)清楚意思，聽(tīng)明白對方的話(huà)；并能應對打電話(huà)的不同情況。
2、過(guò)程與方法目標：讓學(xué)生在情境中模擬練習打電話(huà)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：培養交際欲望與熱情，學(xué)會(huì )與人溝通，正確使用禮貌用語(yǔ)。
�。┙虒W(xué)重點(diǎn)：練習打電話(huà)。（此次口語(yǔ)交際目的是讓學(xué)生練習打電話(huà)，故為重點(diǎn)。）
�。ㄆ撸┙虒W(xué)難點(diǎn)：電話(huà)交談簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。（對于一個(gè)七、八歲的小朋友來(lái)說(shuō)，在電話(huà)里把一件事說(shuō)清楚，而且有禮貌，是有一定難度，故定此為難點(diǎn)。）
二、說(shuō)學(xué)情
我執教的對象是城內學(xué)生，大多學(xué)生家庭都裝有電話(huà)，對于打電話(huà)應該不是陌生，有一定的基礎。就如何正確打電話(huà)，在電話(huà)中禮貌用語(yǔ)可能有困難，但這種與學(xué)生生活實(shí)際非常貼近的課，只要引導得法，很容易激起學(xué)習的動(dòng)力，引發(fā)與人溝通的欲望，我相信他們有學(xué)好這課的能力。
三、說(shuō)教法
1、本節課采用情境法、演示法、互動(dòng)法、實(shí)習法。因為口語(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，教師是這次活動(dòng)的參與者和引導者，所以精心創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)學(xué)生的主體作用，多給學(xué)生交際的實(shí)踐機會(huì )，盡力體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，與生活實(shí)際互動(dòng)。
2、合理運用多媒體手段創(chuàng )設語(yǔ)言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣，調動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性，啟迪學(xué)生思維，挖掘學(xué)生口語(yǔ)交際的潛能。
四、說(shuō)學(xué)法
在學(xué)打電話(huà)的過(guò)程中教給學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，探究、合作、學(xué)習，勇躍發(fā)言的學(xué)習方法；培養學(xué)生觀(guān)察、思考、語(yǔ)言表達，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；養成課內知識與生活實(shí)際以及社會(huì )發(fā)展相聯(lián)系、文明禮貌的好習慣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
知識的獲取過(guò)程比知識獲取的結果更重要，因此，我為本課精心設計了五個(gè)教學(xué)環(huán)節。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣（約4分鐘）
1、猜謎激趣：[課件一：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，隔出隔水不見(jiàn)面，兩人說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。]啟發(fā)談話(huà)，引入課題。
2、獎勵激趣：[課件二：紅、黃、綠三色五角星出現，配畫(huà)外音：“我是勇敢星，愛(ài)和大膽發(fā)言的同學(xué)做朋友�！薄拔沂强诓判�，愿和能說(shuō)清楚一件事的'同學(xué)交朋友�！薄拔沂嵌Y貌星，有禮貌的同學(xué)都能得到我�！盷
�。ㄔ摥h(huán)節主要是激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，為全體學(xué)生認真學(xué)好“打電話(huà)”這一口語(yǔ)交際課作好準備。）
�。ǘ┠M打電話(huà)，了解打電話(huà)的方法。（約6分鐘）
1、探究學(xué)習：抽兩個(gè)同學(xué)模擬打電話(huà)，其余的同學(xué)認真觀(guān)察，傾聽(tīng)。
2、引導評議：看了、聽(tīng)了他們打電話(huà)，你有什么想法、建議，告訴他們。并指導讀課文中的文字。
3、電話(huà)該怎么打？[課件三：操作過(guò)程：取話(huà)筒、插卡，撥號、通話(huà)、取卡、掛話(huà)筒。不是磁卡電話(huà)則不用插卡、取卡。遇到“嘟、嘟、嘟”的聲音是忙音，等會(huì )再打。通話(huà)時(shí)應該：首先問(wèn)好-----互報姓名-----敘述清楚-----謝謝再見(jiàn)。]
(該環(huán)節是讓學(xué)生在自由打電話(huà)中感受打電話(huà)的全過(guò)程，找出不正確的地方，通過(guò)評議和看多媒體課件，初步了解要用禮貌用語(yǔ)，初步了解打電話(huà)的方法。)
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境，練習打電話(huà)（約20分鐘）
1、模擬課文插圖一，練習打電話(huà)，[課件四：小梅與媽媽打電話(huà)]
�、俸献鲗W(xué)習：鄰桌互換角色打電話(huà)練習。
�、诔橐唤M上講臺表演打電話(huà)，學(xué)生評議并相機引導，表?yè)P鼓勵。
�、坌∶酚龅揭韵聨追N情況該怎么打電話(huà)？[課件五：電話(huà)打錯了；接電話(huà)的不是媽媽?zhuān)撬龐寢專(zhuān)撬龐寢尩耐�；她媽媽不在需轉告]分組演示。
2、模擬課文插圖二，練習打電話(huà)[課件六：亮亮與金露打電話(huà)]
�、俪橐唤M學(xué)生上講臺表演打電話(huà)。引導評議。
�、卩徸谰毩暣螂娫�(huà)。
�、叟c生活聯(lián)系：若出現下列情況應該怎樣打電話(huà)。[課件七：你病了，不能到校打電話(huà)向老師與我請假；今天我的語(yǔ)文家庭作業(yè)忘了，向同學(xué)詢(xún)問(wèn)；向遠在外地工作的叔叔問(wèn)好；給遠在老家的奶奶祝福生日。]分組演示。
�。ù谁h(huán)節應用多媒體課件，讓學(xué)生在打電話(huà)的情境中，運用所學(xué)的方法，主動(dòng)參與辨析，進(jìn)一步明確怎樣使用禮貌用語(yǔ)，如何準確、簡(jiǎn)潔地表達一件事。另設計了七種貼近生活實(shí)際的情境，調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )與人溝通，培養良好的語(yǔ)言交際習慣和能力，體現本課的重、難點(diǎn)）
�。ㄋ模┱J識特殊電話(huà)號碼（約8分鐘）
當遇到特殊情況，該怎么打電話(huà)？[課件八：病人急救撥120；火災險情撥119；發(fā)現打架、搶動(dòng)撥110；不知道對方號碼撥114臺查詢(xún)]打電話(huà)時(shí)一定要告訴對方你在什么地方，好讓對方及時(shí)幫助你。若沒(méi)有這些情況絕不要打這些電話(huà)，不然會(huì )造成損失。
設計該環(huán)節，主要是對學(xué)生在特殊情況下如何運用電話(huà)解決生活中的問(wèn)題和困難。有利培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也是對學(xué)生進(jìn)行自我保護、生存能力的培養。
�。ㄎ澹R讀兒歌，做好小結。（約2分鐘）
[課件九：怎樣打電話(huà)：撥通電話(huà)先問(wèn)好，互報姓名很重要，事情敘述要清楚，最后再見(jiàn)別忘掉。]
�。ㄒ�?xún)焊璧男问浇Y束本課，適合兒童的年齡特征，主要是讓學(xué)生熟記，牢記打電話(huà)的方法以及通話(huà)時(shí)禮貌用語(yǔ)。）
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