《林黛玉進(jìn)賈府》的說(shuō)課稿
一：說(shuō)學(xué)生
我們面對的是高二的學(xué)生，剛在第四冊的第一單元學(xué)了現代中外小說(shuō)，對文章的結構和主題有了一定認識和了解，對學(xué)習小說(shuō)有了一定的基礎。但藏族學(xué)生由于文言基礎薄弱，學(xué)習文言小說(shuō)在語(yǔ)言上存在一定語(yǔ)言障礙，因此在藏族班上課我們首先要給學(xué)生掃除語(yǔ)言障礙：其次藏族學(xué)生高考文言文是不做要求的，因此我們不要求學(xué)生掌握本文文言詞語(yǔ)，但為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師需把本文中的文言詞語(yǔ)用淺顯的語(yǔ)言解釋給學(xué)生聽(tīng)。在學(xué)生了解了基本的故事情節的基礎上再學(xué)習刻畫(huà)人物形象的方法，品味語(yǔ)言的魅力。
二：說(shuō)教材
人教版教材編者把《紅樓夢(mèng)》選文放在高中語(yǔ)文第四冊，在學(xué)生已擁有一定的語(yǔ)言文字文學(xué)的基礎上學(xué)習名著(zhù)，目的在于培養學(xué)生鑒賞古代小說(shuō)的能力，讓學(xué)生感受中國古代文化的深邃，培養學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習古典小說(shuō)的興趣。
三：說(shuō)學(xué)習的目標
知識目標：
1、了解曹雪芹家世生平;
2、了解《紅樓夢(mèng)》的基本內容與價(jià)值;
3、了解主要人物形象。
能力目標：
1、掌握并運用刻畫(huà)人物人物形象的方法;
2、體會(huì )人物出場(chǎng)的方式;
3、把握人物形象，品味本文精美的語(yǔ)言;
4、了解本文的環(huán)境描寫(xiě)及作用;
5、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，學(xué)習批注評點(diǎn)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、體味寶黛純潔的愛(ài)情，培養學(xué)生正確的高尚的愛(ài)情觀(guān);
2、培養學(xué)生學(xué)習中國古典小說(shuō)的興趣;
3、感受并學(xué)習曹雪芹在困境中依然自強不息的精神。
四：說(shuō)學(xué)習的重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、文學(xué)常識及字詞的積累;
2、把握人物形象，學(xué)習并運用刻畫(huà)人物形象的方法;
3、批注法的學(xué)習和運用。
難點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì )語(yǔ)言的魅力，從而熱愛(ài)漢語(yǔ)言。
五：說(shuō)教法學(xué)法
20XX年秋季新課改將在西藏全面鋪開(kāi)，在教法學(xué)法上我們必須做好全面準備。教學(xué)上主要采取批注評點(diǎn)法，以此培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
(一)批注評點(diǎn)法：是指讀者在接觸一篇新的文章時(shí)，對自己感興趣的、認為寫(xiě)得好的句與段進(jìn)行圈點(diǎn)，在字里行間釋詞釋義，把理解、感悟隨時(shí)隨地記在書(shū)的空白處的一種閱讀方法。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長(cháng)期堅持，不僅能促進(jìn)閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富了寫(xiě)作技巧的積累。
(二)舉《紅樓夢(mèng)》脂批本例。列位看官：你道此書(shū)從何而來(lái)?說(shuō)起根南雖近荒唐，【甲戌側批：自站地步。自首荒唐，妙!細按則深有趣味。待在下將此來(lái)歷注明，方使閱者了然不惑。
原來(lái)女?huà)z氏煉石補天之時(shí)，【甲戌側批：補天濟世，勿認真，用常言�！坑诖蠡纳健炯仔鐐扰夯奶埔��！繜o(wú)稽崖【甲戌側批：無(wú)稽也�！烤毘筛呓�(jīng)十二丈、【甲戌側批：總應十二釵�！糠浇�(jīng)二十四丈【甲戌側批：照應副十二釵�！款B石三萬(wàn)六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬(wàn)六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數。蒙側批：數足，偏遺我�！安豢叭脒x”句中透出心眼�！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當日雖不以此補天，就該去補地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話(huà)�！勘銞壴诖松角喙》逑��！炯仔缑寂好�!自謂落墮情根，故無(wú)補天之用�！空l(shuí)知此石自經(jīng)煅煉之后，靈性已通，【甲戌側批：煅煉后性方通，甚哉!人生不能學(xué)也�！恳蛞�(jiàn)眾石俱得補天，獨自己無(wú)材不堪人選，遂白怨白嘆，日夜悲號慚愧。
(三)總結出評點(diǎn)的方法：可以從人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、修辭手法、用詞及自己對文章的理解感悟等方面人手。
六：說(shuō)作家作品
《林黛玉進(jìn)賈府》選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第三回。清代流行一句話(huà)：“開(kāi)卷不談《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書(shū)也枉然�！薄都t樓夢(mèng)》原名《石頭記》是中國古今第一奇書(shū)，毛澤東稱(chēng)它是“中國封建社會(huì )的百科全書(shū)”，還稱(chēng)贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅說(shuō)它把“傳統的思想和寫(xiě)法都打破了”。由此可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》在我國文學(xué)史上的地位。
《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會(huì )走向衰亡的歷史趨勢。
今傳《紅樓夢(mèng)> 80回以后他已寫(xiě)完，但由于種種原因而沒(méi)有流傳下來(lái)。今流行本一百二十回，后四十回一般認為是南高鶚所續。
曹雪芹(約1715年一約1763年)，名藩，字夢(mèng)阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清代小說(shuō)家。由于特殊原因，曹雪芹13歲時(shí)家道中落，生活發(fā)生了重大轉折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會(huì )有了更清醒、更深刻的認識。
七：說(shuō)本文刻畫(huà)人物形象的方法
學(xué)習本文人物形象的刻畫(huà)方法主要以王熙風(fēng)形象為例。問(wèn)題：找到文章中描寫(xiě)王熙風(fēng)的段落，思考作者從哪些方面刻畫(huà)人物形象的'?寫(xiě)出了人物怎樣的性格?
明確：可以從人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行分析。
1、出場(chǎng)賞析：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客”：未見(jiàn)其人，先聞其聲。人人斂聲屏氣獨其放誕無(wú)禮性格特征：因其地位特殊而肆無(wú)忌憚
2、服飾賞析：衣著(zhù)無(wú)聲，卻道出了王熙鳳內心深處的隱秘，她渾身上下珠光寶氣，十分耀眼：性格特征：俗氣。
3、肖像賞析：丹鳳三角眼、柳葉吊稍眉、粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞
性格特征：美麗的外表下面藏著(zhù)一顆狠毒、刁鉆、虛偽的心
4、語(yǔ)言賞析：
(1)“我來(lái)遲了!”表面白謙，其實(shí)得意逞能;
(2)連續問(wèn)黛玉：是關(guān)心的表示更是走過(guò)場(chǎng);
(3)夸林黛玉：明贊黛玉，暗哄賈母、側拍眾姑娘;
(4)回王夫人話(huà)：精明強干的管家
性格：八面玲瓏，阿諛?lè )暧?/p>
總結：王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圓滑刁鉆、狠毒虛偽。
問(wèn)題：林黛玉一雙慧眼看到的賈府怎樣與別家不同?環(huán)境描寫(xiě)有何作用?
1、環(huán)境特點(diǎn)：與別家不同：
(1)“敕造”的匾額;
(2)榮禧堂的陳設;
(3)身份地位各異的人物，養尊處優(yōu)的主子和大量的仆役，等級分明的禮儀。
2、環(huán)境描寫(xiě)的作用：點(diǎn)明了賈府榮華富貴的來(lái)源，讓我們看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會(huì )現實(shí)。
【《林黛玉進(jìn)賈府》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
林黛玉進(jìn)賈府說(shuō)課稿11-04
《林黛玉進(jìn)賈府》12-24