二年級上冊《自然界的時(shí)鐘》說(shuō)課稿
我今天說(shuō)課的內容是《湖北教育出版社》小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第12課《自然界的時(shí)鐘》。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、以及教學(xué)板書(shū)這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
首先說(shuō)教材，《自然界的時(shí)鐘》這是一篇科學(xué)小品文，文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，將枯燥的自然科學(xué)知識描述得活潑有趣。全文共有五個(gè)自然段。通過(guò)牽/�；�、貓頭鷹、蜜蜂等生物活動(dòng)的時(shí)間不同，向同學(xué)們揭示了自然界的生物鐘的奧秘,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然的興趣。根據新課程標準和本組課文訓練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標。
二、學(xué)習目標：
1、知識目標：
�、贂�(huì )認識10個(gè)生字詞，會(huì )寫(xiě)課后10個(gè)生字，學(xué)會(huì )本課詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
2、能力目標：
通過(guò)朗讀，了解課文內容，感受語(yǔ)言的生動(dòng)，優(yōu)美。
3、情感目標：
激發(fā)學(xué)生探究自然現象的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、會(huì )認本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)課后10個(gè)生字，學(xué)會(huì )本課詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。
難點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生探究自然現象的興趣。
四、教法和學(xué)法
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文的過(guò)程，它是在教師的指導下學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。在教第三自然段時(shí),我采用“個(gè)性化的朗讀、想象中的深化”讓學(xué)生體會(huì )課文中動(dòng)物知道時(shí)間的本領(lǐng)。將語(yǔ)言文字美與自然界的有趣的生物活動(dòng)融合于一體，讓學(xué)生從中積累語(yǔ)言并感受語(yǔ)文學(xué)習的`快樂(lè )。
一、導入
親愛(ài)的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？
你們說(shuō)的可真美呀！
今天我們要一起學(xué)習一篇課文，出示課題——大自然的時(shí)鐘
二、初讀課文,讀準字音,讀通句子.
你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎？請大家翻開(kāi)書(shū)第60頁(yè)，自己讀讀課文。
1 注意讀準字音，把不認識的字用O劃出來(lái).,并且在每一小節前標上序號.
學(xué)生自由讀課文.，要求讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。
2 指名認讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。
3 畫(huà)出課文中帶有生字的詞語(yǔ)，自己讀一讀，齊讀，讀準字音。
4 教師范讀課文，給不認識的字注音，自己讀一讀。
老師檢查讀生字a 點(diǎn)讀生字b 開(kāi)小火車(chē)讀c男女生認讀d去音節全班齊讀
注意詞兒連讀
老師檢查讀詞語(yǔ):
綻開(kāi) 夜幕降臨 東方欲嘵 啼鳴 巡邏 拜訪(fǎng) 生物鐘
5 這篇課文共有4個(gè)小節.
點(diǎn)讀--學(xué)生評價(jià)--再點(diǎn)讀
6 這次在大家的糾正下,我們把字音讀的更準了,那咱們把正確的讀音帶入課文,就能不能把句子也讀通順,你能試一試嗎?
學(xué)生自由讀課文
同桌合作讀課文
全班分小組讀課文,每一小組讀一個(gè)自然段.
7 帶著(zhù)正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利
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