《洋娃娃之夢(mèng)》說(shuō)課稿
說(shuō)教學(xué)目標：
1、知識目標：引導學(xué)生欣賞鋼琴曲《洋娃娃之夢(mèng)》，能聽(tīng)辨出該樂(lè )曲分為三個(gè)樂(lè )段。
2、情感目標：根據樂(lè )曲內容的特點(diǎn)與聆聽(tīng)的要求進(jìn)行分段賞析，學(xué)生能說(shuō)出三個(gè)樂(lè )段所表現的不同情緒。
3、技能目標：在欣賞活動(dòng)中加入聲勢伴奏、打擊樂(lè )器和舞蹈，來(lái)增強學(xué)生對音樂(lè )的理解能力和表現能力。
說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：賞析《洋娃娃之夢(mèng)》的每個(gè)樂(lè )段之間的關(guān)系及情緒變化。
2、教學(xué)難點(diǎn)： 運用打擊樂(lè )器伴奏以及舞蹈的急性創(chuàng )編是本節課的難點(diǎn)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、導入
問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：
�、� 同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�、� 初聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )會(huì )帶給自己怎樣的夢(mèng)境。
�、� 老師介紹洋娃娃的由來(lái)，使學(xué)生對樂(lè )曲的創(chuàng )作背景有所了解。
2、分段欣賞突破重、難點(diǎn)
利用多媒體手段，展現音樂(lè )，通過(guò)播放音樂(lè )《洋娃娃之夢(mèng)》，吸引他們的注意力，讓他們在聆聽(tīng)的過(guò)程中找出各段之間的音樂(lè )界限以及情緒變化，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
�。�1）示范演奏與學(xué)生哼唱。示范演奏《洋娃娃之夢(mèng)》第一樂(lè )段，讓學(xué)生跟琴用“啦”哼唱，邊唱邊用聲勢伴奏。第一樂(lè )段為3/4拍搖籃曲。樂(lè )曲開(kāi)始旋律輕柔圓潤，帶著(zhù)柔和的色彩，營(yíng)造出睡意朦朧的夜晚情景，音樂(lè )漸減弱，越來(lái)越輕柔，表示洋娃娃睡著(zhù)了。
�。�2）播放第二音樂(lè )片段，提出問(wèn)題：
這段旋律表現了洋娃娃什么樣的情緒？
第二樂(lè )段比第一樂(lè )段速度要快，四四拍、中速，旋律以八分音符節奏出現，音樂(lè )頓時(shí)顯得歡快起來(lái)，輕輕上揚的旋律走向，增添了音樂(lè )歡快的'情緒，勾畫(huà)出充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意并富于幻想的主人翁形象。結束處突然出現了富有戲劇性的和旋強音，這標記著(zhù)“洋娃娃醒了”。為了使學(xué)生更好的感受這個(gè)樂(lè )段歡快的情緒，教師要求學(xué)生運用打擊樂(lè )器為其伴奏來(lái)表現“洋娃娃”
這個(gè)美麗的夢(mèng)境。
�。�3）播放第三音樂(lè )片段，提出問(wèn)題：
想象洋娃娃是在跳什么樣的舞蹈？
這段樂(lè )曲是2/4拍的小快板，來(lái)表現洋娃娃非�？鞓�(lè )，在音調的處理上是快速而富于跳躍的舞曲音樂(lè )，旋律急促、活潑、跳躍，音樂(lè )輕盈，鏗鏘有力，群情激奮，在喧騰旋轉的音樂(lè )形象中結束全曲。了解這段樂(lè )曲后，同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈，然后請同學(xué)上臺表演，老師再示范動(dòng)作，師生通過(guò)舞蹈來(lái)表現對第三樂(lè )段的理解。
3、學(xué)生活動(dòng)
完整的把《洋娃娃之夢(mèng)》欣賞一遍，啟發(fā)學(xué)生根據各段音樂(lè )意境構思創(chuàng )編故事，。
第一段：洋娃娃放學(xué)回到家后安安靜靜的躺在沙發(fā)上，耳邊聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，手里拿著(zhù)《安徒生》童話(huà)書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，洋娃娃Mary便慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二段：洋娃娃Mary夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)茂密的大森林，這個(gè)森林非常漂亮茂盛，午后的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上閃爍著(zhù)金黃色的光芒，這時(shí)小白兔、大象 、小熊還有小鳥(niǎo)?森林里好多小動(dòng)物都非常喜歡著(zhù)個(gè)漂亮可愛(ài)的洋娃娃，熱情的小熊拉著(zhù)Mary跳起了圓圈舞，其余的小動(dòng)物也圍著(zhù)他們倆轉圈，Mary跟著(zhù)這群小動(dòng)物們跳的開(kāi)心極了，突然笨重的小熊一不小心踩到了Mary的腳，痛的Mary直叫，這時(shí)Mary也被自己的一聲尖叫從夢(mèng)里醒了過(guò)來(lái)。
第三段：Mary醒來(lái)后任然十分留戀夢(mèng)中的場(chǎng)景，還想和小熊它們再多跳一會(huì )兒。Mary從沙發(fā)上站起來(lái)彌補自覺(jué)的又開(kāi)心的跳起圓圈舞來(lái)??
4、鞏固練習
教師彈奏全曲，學(xué)生第一段哼唱聲勢伴奏，第二段加入打擊樂(lè )器，第三段加入舞蹈，完整的賞析并表演，加深對全曲的理解。
5、拓展延伸：
�、傺笸尥轒ary為了實(shí)現自己美麗的夢(mèng)想，所以她邀請了小熊一起跳起歡樂(lè )的舞蹈，播放視頻《洋娃娃和小熊跳舞》并讓學(xué)生跟著(zhù)一起小聲演唱。讓學(xué)生感受這兩首曲子的相同之處。 ②提問(wèn)學(xué)生：你們有什么樣的夢(mèng)想？
通過(guò)欣賞這首作品，告訴我們每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想我們要不斷地去努力奮斗！
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