高三政治價(jià)格變動(dòng)影響說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的高三政治價(jià)格變動(dòng)影響說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、教材地位作用與結構內容簡(jiǎn)析
本節內容在本單元的地位：本課是《經(jīng)濟生活》第一單元第二課第二框。本節內容是上承《影響價(jià)格的因素》下接《多彩的消費》的部分，因此，在本單元內容中，起著(zhù)橋梁與紐帶的作用。
本節結構內容簡(jiǎn)析：本節課在結構上有兩個(gè)目題：“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”，在第一個(gè)目題“對人們生活的影響”中要讓學(xué)生清楚：一般性的價(jià)格變動(dòng)對商品需求量的影響；價(jià)格的變動(dòng)對生活必須品與高檔耐用品的需求量影響是怎樣的；在互為互補品與替代品的兩種商品中，一種商品的價(jià)格變動(dòng)對另外一種商品的影響是怎么樣的。在對第二目“對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”的學(xué)習中，要讓學(xué)生理解：價(jià)格變動(dòng)對商品生產(chǎn)者經(jīng)營(yíng)者具體會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響，在教學(xué)中力圖向學(xué)生闡明理解透價(jià)格變動(dòng)的影響不僅對一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者有著(zhù)非常大的作用，而且對于個(gè)人的生活、民族國家的發(fā)展也有著(zhù)非常大的意義。
二、教學(xué)目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學(xué)生已有的認知結構心理特征，制定如下教學(xué)目標：
1、基礎知識目標：替代品和互補品的含義；價(jià)格變動(dòng)對生活必需品和高檔耐用品需求量的影響；價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
2、能力目標：
�。�1）運用價(jià)格與供求的曲線(xiàn)圖培養學(xué)生閱讀和獲取信息，并對信息進(jìn)行有效整合的能力。
�。�2）運用嘉祥縣20xx年——20xx年蒜薹價(jià)格的變動(dòng)培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要求學(xué)生調動(dòng)和運用有關(guān)價(jià)格的知識，與案例的有關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，理解和分析問(wèn)題。
�。�3）結合三鹿集團破產(chǎn)倒閉的案例培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�4）結合學(xué)生日常生活實(shí)例，提高學(xué)生對經(jīng)濟生活的認識，提高他們理解和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)學(xué)習本課尤其是價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，讓學(xué)生樹(shù)立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟的基本特征，只有不斷努力提高效率才能取得市場(chǎng)競爭的勝利。學(xué)習了這些理論，可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，以適應激烈的社會(huì )競爭。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
依據課程標準以及我們所確定的教學(xué)目標，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”和“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”確定為本節課的重點(diǎn)；而“價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響”既是本課的重點(diǎn)還是本課的難點(diǎn)，這里要講清楚價(jià)格的變動(dòng)究竟是怎么樣來(lái)調節生產(chǎn)、導致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰以及生產(chǎn)適銷(xiāo)對路的高質(zhì)量產(chǎn)品的。
四、教法
政治是一門(mén)培養人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。
本節課具體采用討論式，探究式教學(xué)，在總體上是以啟發(fā)式教學(xué)為主要指導思想，通過(guò)啟發(fā)引導學(xué)生關(guān)注身邊的經(jīng)濟現象，參與教師指導的教學(xué)活動(dòng)，并提高透過(guò)現象認識事物的本質(zhì)，有感性認識上升到理性認識的能力。
五、學(xué)法
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不識字的`人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導。
對于本課我認為依然要發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的主導作用但是要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。除了自主學(xué)習以外還要學(xué)會(huì )合作探究，
確定探究主題：
�、偌蜗榭h服務(wù)行業(yè)的價(jià)格變動(dòng)狀況及影響。
�、诩蜗殒偽迩М�反季節蔬菜的種植及效益狀況調查。
分組合作探究。
得出探究結論。
六、課后作業(yè)的布置
對于作業(yè)的布置我認為既要體現本節課的知識點(diǎn)還要顧及到不同層次的學(xué)生的特點(diǎn)，根據政治學(xué)科的特點(diǎn)我認為最好是出一個(gè)材料而有多個(gè)設問(wèn)。
我為本節課出的作業(yè)是：汽車(chē)和汽油是互補商品，汽車(chē)價(jià)格的下降對汽油會(huì )有什么影響？請你舉一互為替代品的兩種商品的例子，并分析其中一中商品的價(jià)格上升，另外一中商品的需求量會(huì )發(fā)生什么樣的變化？
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