電子板報高手說(shuō)課稿
1．說(shuō)教學(xué)內容、對象
《電子板報高手》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗教材小學(xué)信息技術(shù)第二冊的內容，教材對象是小學(xué)五年級學(xué)生。
2．說(shuō)教學(xué)作用地位
本課是這個(gè)單元中比較重要的一課，也是學(xué)生能熟練運用Word2000創(chuàng )作電子板報必不可少的一環(huán)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)了畫(huà)圖軟件，并在前面幾課掌握了Word2000排版的基本知識、插入特殊符號，以及插入剪貼畫(huà)的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，是形成學(xué)生了解熟悉→技巧掌握→綜合運用這合理知識鏈的必要環(huán)節。另外要鼓勵學(xué)生從網(wǎng)上搜索資源、下載圖片，對文字、圖片、藝術(shù)字、圖形、文本框等版式設置進(jìn)行整體構思，這些都是對教材的深入挖掘和拓展。Word是應用廣泛、功能強大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運用Word軟件，是社會(huì )對計算機應用能力的基本要求。Word軟件的應用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然Word的軟件教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁(yè)面設置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。
3．說(shuō)教學(xué)目標
1．知識與技能
通過(guò)學(xué)習和制作電子板報，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運用Word一章的各知識點(diǎn)；
熟練運用Word軟件進(jìn)行復雜圖文排版；
培養學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息，傳輸信息的能力；
培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習和探討的能力；
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識；
增強學(xué)生的'審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神；
教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)。
4．說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵
重點(diǎn)：格式設置（文字、圖片）、表格制作。
難點(diǎn)：版式設置（頁(yè)面、分欄、文本框）。
關(guān)鍵：使學(xué)生清晰掌握藝術(shù)字工具欄的特點(diǎn)和作用，通過(guò)團體協(xié)作讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，從而正確掌握其使用方法。
l 說(shuō)教學(xué)法
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型任務(wù)為主。因此本課以任務(wù)驅動(dòng)法為主，從一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把探究——合作——創(chuàng )新的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以比較法、演示法，并借用了藝術(shù)課的三位一體（即欣賞、技能、情感）教學(xué)法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。故此本課教學(xué)過(guò)程中，巧妙設計，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索、自主學(xué)習，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。教師采取任務(wù)驅動(dòng)式的教學(xué)方式，布置任務(wù)→學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中自學(xué)→教師穿插介紹知識重點(diǎn)和難點(diǎn)→歸納結論、評價(jià)成果，即學(xué)生通過(guò)制作一份電子板報，在學(xué)中練，在練中學(xué)，并在其中要求融入審美情趣、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、社交能力的展示。
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