《點(diǎn)圖與數》說(shuō)課稿范文

　　《點(diǎn)圖與數》是新教材二年級第一學(xué)期P72的一節內容，是在學(xué)生學(xué)習了乘法的知識后安排的。這節課的教學(xué)目標是：

　　1、初步認識平方數，知道兩個(gè)相同因數相乘的積就是平方數。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作觀(guān)察，知道平方數的點(diǎn)圖都能擺成正方形點(diǎn)圖。

　　3、通過(guò)動(dòng)手操作探究，知道一個(gè)平方數的4倍仍是個(gè)平方數。

　　4、通過(guò)操作演示，初步感知從1開(kāi)始連續單數的和與平方數之間的關(guān)系。

　　5、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、推理歸納能力和空間想象能力。

　　教材中平方數被解釋成基本的圖形正方形，我想，教材如此安排的目的，不單單是讓學(xué)生認識平方數，更重要的讓學(xué)生初步建立幾何的概念，即4個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)較大的正方形，同時(shí)以初步認識平方數為載體，培養學(xué)生的探究能力。

　　一、尊重學(xué)生的.認知規律

　　學(xué)生的學(xué)習是有階段的，二年級學(xué)生對數的認識還停留在直觀(guān)的初級階段，要想培養學(xué)生的數學(xué)思想方法，僅讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察找找數與數之間的聯(lián)系，圖形與數之間的聯(lián)系，對能力差的學(xué)生只能走馬觀(guān)花似的瀏覽，而進(jìn)不了思考的角色，所以整節課我充分地借助學(xué)具，拼一拼，擺一擺，通過(guò)數學(xué)實(shí)踐，引導他們從具體的實(shí)踐操作中抽象出數學(xué)概念和結論，逐步體會(huì )數學(xué)本身的奧秘，并且通過(guò)自己在觀(guān)察、討論、交流、操作的活動(dòng)中獲得成功的體驗。

　　二、注重學(xué)習材料的思維性

　　教材中的設計是請學(xué)生拿出4個(gè)點(diǎn)圖進(jìn)行拼一拼，這樣既降低了學(xué)生的思維度，有可能導致有的學(xué)生只顧操作而不去思考。所以略加改動(dòng)，把問(wèn)題設計成：請學(xué)生拿出點(diǎn)圖，看看至少拿出幾個(gè)能拼成一個(gè)新的正方形點(diǎn)圖，再看看你還有什么發(fā)現？促使學(xué)生在操作的過(guò)程中必須去思考，這樣的知識形成過(guò)程對學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定比原來(lái)的設計記憶更加的深刻。

　　三、合理安排教學(xué)層次

　　首先我想讓學(xué)生對平方數有一個(gè)初步的感性的認識，基于此我做了以下的教學(xué)設計。通過(guò)觀(guān)察乘法算式，引出平方數讓學(xué)生知道兩個(gè)相同因數的乘積就是平方數。接著(zhù)讓學(xué)生舉例，馬上鞏固平方數。

　　然后通過(guò)動(dòng)手探究，知道平方數的點(diǎn)圖都能擺成正方形點(diǎn)圖。之前我給學(xué)生準備了很多的正方形點(diǎn)圖，便于學(xué)生操作觀(guān)察，讓學(xué)生通過(guò)自己擺一擺、看一看、想一想，知道平方數點(diǎn)圖都是正方形的點(diǎn)圖，這樣比較直觀(guān)，并且使不同學(xué)習水平的學(xué)生都積極參與了學(xué)習活動(dòng)，調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習的效果。

　　在理解一個(gè)平方數的4倍仍是個(gè)平方數時(shí)也是通過(guò)學(xué)生擺點(diǎn)圖得出的規律。在這里我預想到學(xué)生觀(guān)察的重心可能會(huì )落在4倍上，所以在教學(xué)的過(guò)程中，我設計了一個(gè)小環(huán)節：2的4倍怎么就不是個(gè)正方形點(diǎn)圖呢？引起學(xué)生重視只有平方數點(diǎn)圖的4倍才是正方形點(diǎn)圖。

　　最后研究平方數與單數之間的關(guān)系時(shí)，我也是通過(guò)直觀(guān)演示操作，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、思考、概括，由直觀(guān)到抽象的學(xué)習過(guò)程，慢慢感悟到從1開(kāi)始連續單數的和與平方數之間的關(guān)系。

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