小班語(yǔ)言《媽媽的小幫手》說(shuō)課稿范文
設計意圖
現在的孩子都是“小公主”“小少爺”，是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，父母的不易和辛苦，他們一無(wú)所知。因此，我選擇了《幼兒多元能力探索課程 語(yǔ)言》大班下第15頁(yè)《媽媽的小幫手》這一語(yǔ)言活動(dòng)課。通過(guò)四幅圖畫(huà)，讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大，也感謝媽媽為我們所做的一切，力爭以后自己的事情自己做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當好媽媽的小幫手。從小養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
活動(dòng)目標：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，特定目標為;
1、理解兒歌內容，感受媽媽的辛苦偉大，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌內容，感受媽媽的辛苦偉大;
難點(diǎn)：由衷地表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，光碟、電視和VCD.
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
1、電教顯示，讓幼兒觀(guān)看音樂(lè )兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。
教師：這首兒歌的內容是什么？小朋友在干什么？
幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧……
�。ㄅd趣是孩子學(xué)習獲得成功的良好保證，讓幼兒觀(guān)看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習興趣也培養了幼兒的觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力，又滿(mǎn)足了他們的表現欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。）
2、平時(shí)在家里，你會(huì )做那些事情呢？你覺(jué)得你做什么事情最好？
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養了幼兒的說(shuō)話(huà)能力。）
二、 教學(xué)兒歌
1、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)其內容。
�。粲袘夷�，給幼兒提供表述的機會(huì )。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內容，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和口語(yǔ)交際能力。）
2、范讀兒歌，讓幼兒邊聽(tīng)邊想。
�。�1）兒歌的名字叫什么？?jì)焊璧男≈魅藭?huì )做什么？
�。�2）他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)讓幼兒聽(tīng)想說(shuō)，進(jìn)一步培養幼兒的思 維能力、口語(yǔ)交際能力和養成從小認真聽(tīng)讀的`好習慣。）
3、 結合掛圖教幼兒學(xué)習兒歌。
�。ㄅ囵B幼兒朗讀的好習慣。）
三、引導幼兒參與討論。
教師：
�。�1）家里的家務(wù)活誰(shuí)做的最多？家務(wù)活做的很多是什么感覺(jué)？
�。�2）你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
�。�3）媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢？
�。�4）我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務(wù)呢？
�。�5）請大家想一想，要怎么幫媽媽分擔家務(wù)呢？讓幼兒各抒己見(jiàn)，怎樣才能當好媽媽的小幫手。
�。ū经h(huán)節加深培養幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事的好習慣。）
四、請幼兒想一句感謝媽媽的話(huà)。（如：媽媽我很感謝您，因為您每天幫我洗衣服……）讓幼兒站在大家面前說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄅ囵B幼兒在公共場(chǎng)合下善于表達的魄力和勇氣。能說(shuō)一句或一段完整的話(huà)。）
五、小朋友，把剛才說(shuō)的感謝媽媽的話(huà)回家以后
對著(zhù)媽媽說(shuō)出來(lái)。
�。ㄟM(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。）
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