關(guān)于教師編制面試用說(shuō)課稿模板
感謝09級文科班顧媛媛、10級李梅、高靖怡、馬貝貝同學(xué)，她們整理好自己的說(shuō)課稿和大家分享，這是目前小學(xué)和幼兒園考編說(shuō)課標準模板，同學(xué)們可以加以借鑒。
中班美術(shù)想象畫(huà)說(shuō)課稿（美麗的毛線(xiàn)畫(huà)）
一、說(shuō)教材
這次我的活動(dòng)題目是《美麗的毛線(xiàn)畫(huà)》。毛線(xiàn)畫(huà)是指用各種顏色粗細長(cháng)短的毛線(xiàn)通過(guò)彎曲、折疊、拼接等方法在紙上擺出各種造型，是集合了美術(shù)與手工的雙重藝術(shù)形式。毛線(xiàn)畫(huà)的工具比較簡(jiǎn)單，利用不同顏色粗細長(cháng)短的毛線(xiàn)以及固體膠、剪刀、白紙等材料，既可以對具體事物進(jìn)行細致刻畫(huà)和處理，也可以鍛煉幼兒的想象能力和創(chuàng )造新的事物的能力，同樣可作為幼兒表達感情的一種表達方式。
二、說(shuō)學(xué)情
中班幼兒在美術(shù)方面處于圖式階段，視覺(jué)感受性有了明顯提高，手眼協(xié)調能力也進(jìn)一步發(fā)展，在色彩認識上越來(lái)越精細，但對色彩的協(xié)調方面不是特別注重，所做的形象基本反映主題。在手工方面，幼兒的表現欲非常強，喜歡使用剪刀等工具并進(jìn)行撕剪等方式。
毛線(xiàn)畫(huà)不進(jìn)能促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調能力，還能提高幼兒專(zhuān)心做事能力，更能激發(fā)幼兒對美術(shù)想象的'興趣。幼兒在欣賞、發(fā)現、感受線(xiàn)條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng )作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在我班開(kāi)展毛線(xiàn)畫(huà)，能引導幼兒通過(guò)“觀(guān)察-想象-發(fā)現-表現-創(chuàng )造”系列活動(dòng)，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設計了此次活動(dòng)。
三、說(shuō)目標
1、認知：學(xué)會(huì )較準確把握事物形狀的基本結構，了解各種顏色的搭配。
2、情感：喜歡用自己獨特的審美表達自己的想法，大膽嘗試，勇于探索。
3、能力：學(xué)會(huì )線(xiàn)條組合的方法來(lái)表現事物基本形狀，知道如何搭配顏色。
4、創(chuàng )造：根據自己的意愿，自由的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造，并學(xué)會(huì )在欣賞和評價(jià)他人作品時(shí)講出自己獨特的見(jiàn)解。
根據活動(dòng)目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定于學(xué)會(huì )線(xiàn)條組合方式表現事物基本形狀和如何搭配顏色，難點(diǎn)定于喜歡用自己獨特審美表達想法，大膽自由嘗試與創(chuàng )造。
四、說(shuō)準備
活動(dòng)前準備，可以讓家長(cháng)在家讓孩子接觸一下各種顏色長(cháng)短粗細的毛線(xiàn)，對毛線(xiàn)有個(gè)大概了解。
活動(dòng)中準備：1、粗細長(cháng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干條 2、固體膠，剪刀，白紙，小盒子 3、PPT課件（內含老師網(wǎng)上搜集的毛線(xiàn)畫(huà)圖片），老師事先自制的毛線(xiàn)畫(huà)
五、說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我采用了適宜的方法組織教學(xué)。
采用的教法有：
1、示范講解法，通過(guò)老師的示范指導講解，將毛線(xiàn)畫(huà)的制作技巧方法教給幼兒，讓幼兒掌握內容和基本動(dòng)作技能。
2、多媒體教學(xué)法：借助多媒體手段進(jìn)行觀(guān)察欣賞演示，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設計中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到毛線(xiàn)畫(huà)的圖案美。
3、欣賞評價(jià)法：將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)并且讓幼兒自己對喜歡的作品進(jìn)行評價(jià)。
采用的學(xué)法是操作體驗法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。讓幼兒通過(guò)自己去制作毛線(xiàn)畫(huà)體驗制作的過(guò)程，掌握制作方法，提高手眼協(xié)調能力，激發(fā)創(chuàng )造性，表達自己情感。
六、說(shuō)流程
我的活動(dòng)分為7個(gè)環(huán)節，采用了環(huán)環(huán)相扣組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
1、導入活動(dòng)：猜一猜，激發(fā)幼兒興趣 教師語(yǔ)：小朋友們，你們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)小盒子，我請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜里面是什么。然后逐一請幼兒摸一下并猜，直到猜對。接著(zhù)老師問(wèn)毛線(xiàn)的用途，幼兒作答。
2、學(xué)習活動(dòng)：玩一玩，引導幼兒學(xué)習毛線(xiàn)畫(huà) 教師語(yǔ)：今天老師帶著(zhù)毛線(xiàn)寶寶要為小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)大家想不想看呀？然后老師在黑板上貼上白紙，用不同顏色毛線(xiàn)涂上固體膠粘貼形狀，同時(shí)老師口中也要解釋制作過(guò)程與方法。
3、欣賞活動(dòng)：看一看，學(xué)會(huì )觀(guān)察 老師再在黑板上展示一些事先制作號的毛線(xiàn)畫(huà)引導幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表達。之后用PPT課件展示更加美麗精致的毛線(xiàn)畫(huà)。
4、實(shí)踐活動(dòng)：做一做，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造 由幼兒自由大膽創(chuàng )作，老師在旁邊適時(shí)指導，并且播放舒緩的音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽想象看誰(shuí)的和別人的與眾不同，幫助能力稍弱的幼兒進(jìn)行制作。
5、評價(jià)活動(dòng)：評一評，學(xué)會(huì )欣賞與評價(jià) 幼兒先在小組內與同伴介紹自己的作品，之后老師請個(gè)別幼兒上臺展示并介紹。最后老師將所有幼兒的作品貼在墻上供大家欣賞，并讓幼兒選出自己最喜歡的請個(gè)別有二人以完整的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的理由以及對作品進(jìn)行評價(jià)。
6、教師總結 教師語(yǔ)：今天小朋友都用毛線(xiàn)寶寶變出了各種美麗的毛線(xiàn)畫(huà)，小朋友喜歡的話(huà)也可以回家和爸爸媽媽一起試一試，做出更美麗的毛線(xiàn)畫(huà)！
7、活動(dòng)延伸 讓孩子回家與父母共同制作更加復雜美麗的毛線(xiàn)畫(huà)；將幼兒的毛線(xiàn)畫(huà)作品中較精美有特色的布置成區域環(huán)境中的一部分
七、特色與亮點(diǎn)
通過(guò)家園合作，讓幼兒能預先了解毛線(xiàn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，我既給予幼兒技法上的幫助，又給予幼兒充分的創(chuàng )造空間�；顒�(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng )造，肯定、接納他們獨特的審美觀(guān)和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現美。
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