幼兒園小班音樂(lè )聲音不吵架說(shuō)課稿
一：設計意圖：
教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè )教育的任務(wù)之一。我們應選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會(huì )，使幼兒獲得快樂(lè )的源泉，掌握表達感情的工具。同時(shí)，針對班內幼兒在音樂(lè )歌唱活動(dòng)時(shí)，常常大聲叫或胡亂唱的現象，為培養幼兒養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂(lè )的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據以上的指導思想，我設計以下活動(dòng)。
二、 說(shuō)教學(xué)目標
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲
2、學(xué)習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
3、能愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)，較大膽地表現音樂(lè )。
三：說(shuō)教材：
《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節奏學(xué)小動(dòng)物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格。歌曲音域為6度(1=C)最高音b，在旋律的設計上主要在兒童最感舒適的音域內進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易于掌握。
歌曲的重點(diǎn)：學(xué)習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的'優(yōu)劣。
難點(diǎn)：學(xué)習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |為掌握這兩條節奏在輔助了小動(dòng)物的各種叫聲的同時(shí)，有針對性地對動(dòng)物叫聲進(jìn)行了選擇。讓歌曲中小動(dòng)物的叫聲和自然的動(dòng)物叫聲相似。
四;說(shuō)教法、學(xué)法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務(wù)。因此根據歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀(guān)法，培養幼兒音樂(lè )感受力，音樂(lè )想象力，音樂(lè )記憶力。在整首曲子的教唱時(shí)，采用分段教學(xué)法和整體教學(xué)法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預設的教學(xué)目的，在教學(xué)環(huán)節的安排中采用了難點(diǎn)前置，通過(guò)圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節奏| х х х | 和 | х х х х х |
五：說(shuō)教具：圖 譜 指揮棒
教具的作用是來(lái)輔助教學(xué)目標的完成，應低投入高產(chǎn)出。簡(jiǎn)單的圖譜直觀(guān)、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。
六：說(shuō)教學(xué)程序
1、導語(yǔ)：以生動(dòng)、激勵性的語(yǔ)言，引起幼兒音樂(lè )表現的興趣。復習律動(dòng)、班歌演唱。
2、新教歌曲：以“小動(dòng)物開(kāi)演唱會(huì )”情景貫穿始終。
(1)引題：“今天老師也給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌” 。
(2)設疑、提問(wèn)：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽(tīng)歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。
(3)視聽(tīng)結合，觀(guān)察對比，加強感知：學(xué)習節奏 | х х х | 和 | х х х х х |
(4)幼兒學(xué)唱歌曲：主動(dòng)感知、體驗后半段歌詞的內容及含義。
3、歌曲創(chuàng )編：老師引導幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動(dòng)物及叫聲編入歌曲中�？梢宰屨澱n推向高潮，令人意猶未盡。
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