《猜猜哪杯是清水》優(yōu)秀說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好！今天，我說(shuō)課的內容是幼兒園小班科學(xué)探究活動(dòng)《猜猜哪杯是清水》。
首先，我來(lái)說(shuō)一下設計本次活動(dòng)的目的：清水，有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，這些對我們大人來(lái)說(shuō)，是再清楚不過(guò)的，但對初踏上科學(xué)道路的孩子來(lái)說(shuō)，總結概括水的特征還存在一定的困難。但，他們對水已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，設計本節課，就是想讓孩子通過(guò)實(shí)驗操作，了解水的特性，開(kāi)啟孩子科學(xué)探索的興趣。
依據《綱要》要求，結合幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)的目標定位于：
知識目標：能運用多中感官，感知、辨別清水。
能力目標：能把自己的發(fā)現大膽的表達出來(lái)。
情感目標：體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：透明水杯 吸管 清水 牛奶 白醋 糖水 小熊頭飾 大灰狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入 激發(fā)興趣
師（頭戴小熊頭飾）：大家好，我是小熊妮妮，想到小一班和小朋友一起做游戲，可是在半路上被大灰狼攔住了去路，大灰狼說(shuō)：要想從這里路過(guò)，必須回答出我的問(wèn)題，要不然，我就吃掉你！小一班的小朋友那么聰明，來(lái)幫我來(lái)回答問(wèn)題好嗎？”
二、由易入難 探尋方法
師：我們一起來(lái)打敗大灰狼！
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師對大灰狼說(shuō)：請出第一題
問(wèn)題一：桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？（牛奶和清水）
引導孩子總結：用眼睛看一看。清水是沒(méi)有顏色的`。白色的是牛奶，無(wú)色的是清水。
孩子找出清水后請大灰狼驗證是否正確。
�。ㄔO計意圖：牛奶和清水在顏色上存在著(zhù)本質(zhì)的區別，引導孩子學(xué)會(huì )分辨的方法――看一看，并且知道水的一個(gè)特征：沒(méi)有顏色）
順利通關(guān)后進(jìn)行第二關(guān)
問(wèn)題二：（實(shí)驗桌上分組擺放兩個(gè)透明水杯，里面分別是清水和白醋）這張桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？
孩子自由探索后提問(wèn)：為什么那一杯不是清水？引導孩子說(shuō)出清水是沒(méi)有氣味的。
引導孩子總結：分辨哪杯是清水，還可以用鼻子聞一聞。
孩子找出清水后請大灰狼驗證是否正確。大灰狼運用聞一聞的方法進(jìn)行驗證。
�。ㄔO計意圖：水和白醋在顏色上沒(méi)有區別，光用眼睛看，不能準確的區分，必須探索其他方法，教師在孩子的探索過(guò)程中，引導孩子說(shuō)出水是沒(méi)有氣味的，并且引導孩子運用分辨的方法――聞一聞）
帶著(zhù)勝利的喜悅進(jìn)入第三關(guān)
問(wèn)題三：桌子上的三個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？ （實(shí)驗桌上分組擺放三個(gè)透明水杯，里面分別是清水、糖水和白醋 為每名幼兒準備一支吸管）
孩子自由探索
引導孩子總結：若想分辨出哪杯是清水，可以先看一看、聞一聞，然后再?lài)L一嘗。
�。ㄔO計意圖：孩子實(shí)驗的難度在逐漸的增加，有梯度的進(jìn)行，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上探索新的方法）
三、總結提升 自由探索
師：我們要想分清哪杯是清水，可以用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗，沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的是清水。大灰狼看小朋友們這么聰明，又加大了問(wèn)題的難度，我們先休息一會(huì )，猜一猜大灰狼這次會(huì )給我們出什么難題？
孩子猜測問(wèn)題
提出猜想：哪杯是清水，完成記錄表。
自由探索，驗證猜想。
�。ㄔO計意圖：在前三關(guān)，孩子們掌握了科學(xué)的方法，第四關(guān)想讓孩子們懂得科學(xué)探索的過(guò)程）
四、教師點(diǎn)評 激勵
師：在闖關(guān)過(guò)程中，大家遇到問(wèn)題積極動(dòng)腦，大膽猜測、細心驗證，終于用自己的聰明才智打敗了大灰狼，現在，我們就可以和妮妮一起歡慶我們的勝利了！希望小朋友在今后的生活中也能夠不怕困難，永往直前！
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