《木瓜恰恰恰》的說(shuō)課稿
各位評委老師：
上午好，我是溧陽(yáng)市竹簀小學(xué)的袁飛，現在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁(yè)是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學(xué)三年級音樂(lè )第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時(shí)設計的。
下面就具體的向大家介紹一下：
第一部分、主頁(yè)面
簡(jiǎn)潔而富有動(dòng)感的設計加上跳躍的音樂(lè )把學(xué)生帶進(jìn)快樂(lè )的課堂氛圍，為課堂的教學(xué)作了良好的情感鋪墊。
第二部分、印度風(fēng)情
依照三年級學(xué)生的認知水平，和豐富學(xué)生對印度的認識,我還特意設計了一塊“印度風(fēng)情”內容，來(lái)增加學(xué)生的感性認識，(演示)這塊內容在課堂的導入時(shí)起到關(guān)鍵作用。其中許多美麗而逼真的印度照片，把學(xué)生帶到了美麗的印度。
第三部分、歌曲學(xué)習
首先，出現在我們面前的是友好的學(xué)習界面，惹人喜愛(ài)的音樂(lè )小娃娃，漂亮的題目，讓學(xué)生的學(xué)唱變得輕松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在這里我用了兩個(gè)“唱”和“聽(tīng)”的音樂(lè )娃娃做按鈕。
其次，為了學(xué)生更好地學(xué)習這首歌曲，我安排了律動(dòng)“恰恰”。學(xué)生在老師的'指導下，跟著(zhù)音樂(lè )跳“恰恰”，(演示)。學(xué)生和老師一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的來(lái)源和定義。(演示)這部分課件設計為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習搭建了平臺。
第三，在認識歌詞中的水果時(shí)，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，讓三年級的小朋友，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學(xué)的進(jìn)展提供了保障。
第四，大家一起看著(zhù)歌詞，全曲完整的演唱。(演示)
第四部分、拓展知識
課件展示了四首叫賣(mài)歌曲，《賣(mài)報歌》、《賣(mài)湯圓》、《冰糖葫蘆》、《新貨郎》。(演示)師生一起探討歌曲的共同之處——都是“叫賣(mài)歌曲”。
了解“叫賣(mài)歌”的含義。(演示)
第五部分、快樂(lè )恰恰
結合這次教學(xué)活動(dòng)，我還專(zhuān)門(mén)地利用ASP技術(shù)為學(xué)生開(kāi)辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊ＢＢＳ論壇可以讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的時(shí)候交流學(xué)習體會(huì )，很好地體現了網(wǎng)頁(yè)課件良好的交互性。(演示)
我的課件展示到此結束，謝謝大家！
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