《我多想去看看》說(shuō)課稿范文

　　各位老師：你們好，今天我說(shuō)課的內容是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文一年級第一冊第五單元十一課《我多想去看看》第二課時(shí)的教學(xué)設計。說(shuō)教材：北京，祖國的首都，一個(gè)人人都向往的地方。本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用第一人稱(chēng)和詩(shī)歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。根據新課標要求及本課特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際情況，我把這課時(shí)的教學(xué)目標定為：

　　教學(xué)目標：1、知識與能力：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、看圖等方式理解課文內容。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)北京的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內容。教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)北京的感情激發(fā)。說(shuō)教法、學(xué)法：采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗達到對課文的理解。首先從課題入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑。然后通過(guò)自讀、、范讀、賽讀、表演讀、展示讀等達到對課文內容的理解。由于大多數學(xué)生沒(méi)去過(guò)北京，但對北京有一種自然的向往之情，教學(xué)中通過(guò)看升旗儀式、聽(tīng)歌曲等活動(dòng)，點(diǎn)燃這種激情，逐層加深?lèi)?ài)祖國的思想情感和體驗。

　　說(shuō)教程：現在談?wù)勎胰绾卧诮虒W(xué)中突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)

　　一、導入新課，揭示課題我認為這篇課文的課題命得非常適合低年級的小學(xué)生《我多想去看看》，他會(huì )很自然地就問(wèn)：我寫(xiě)的'是誰(shuí)呀？多想去哪兒看看？為什么想去那個(gè)地方看看呢？我緊抓這個(gè)培養學(xué)生質(zhì)疑的良好學(xué)習方法的契機，讓學(xué)生齊讀課題后就問(wèn)：多想什么意思？那你能有感情地再讀讀嗎？為后面情感的激發(fā)打好伏筆。讀了課題后，你想知道些什么？這也是文章的內容所在。提出的問(wèn)題能不能自己解決呢？仔細讀讀課文，試試自己行不行，好嗎？學(xué)生很想證明自己的能力，于是就會(huì )興趣盎然地去讀。

　　二、品讀課文，讀中感悟學(xué)生現在的拼音掌握得可以了，他們完全有能力借助拼音把課文讀通讀順。于是我首先采用自讀，要求讀準字音，讀通句子。把認為難讀準的字或難讀通的句子標出。這樣就培養了學(xué)生學(xué)習的獨立性。再小組合作讀，把你剛才還沒(méi)讀準的地方提出來(lái)向別人請教，或者你會(huì )讀了就幫幫其它的小朋友，一起把課文讀正確、讀流利。然后，指名讀、范讀，跟老師比讀、小組賽讀，學(xué)生越讀越有味，越讀越有感情。

　　三、感悟交流，探究?jì)热荨墩n標》指出，語(yǔ)文課程具有豐富的人文內涵，語(yǔ)文教學(xué)特別注意尊重學(xué)生獨特的情感體驗。學(xué)生在自讀自悟中，基本上理解了文章的內容。教師提問(wèn)：通過(guò)剛才朗讀練習，你讀懂了什么？學(xué)生暢所欲言，隨機板書(shū)：北京城（遙遠）、門(mén)、升旗儀式（壯觀(guān)）。教學(xué)中，我和學(xué)生一起逐步深入地挖掘課文的情感，通過(guò)品味關(guān)鍵詞句，表情朗讀等方法，引導學(xué)生進(jìn)一步體驗課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達到與課文的情感發(fā)生共鳴。四、創(chuàng )設情境，強化感受學(xué)生的情感與課文的情感發(fā)生了共鳴，學(xué)生的思維沖破現有時(shí)空的束縛，張開(kāi)想象的翅膀，把他們帶到更加遙遠的意境中。教學(xué)中。理解壯觀(guān)一詞時(shí)，我請學(xué)生一起觀(guān)看門(mén)廣場(chǎng)莊嚴的升旗儀式，對于大部分沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)升旗場(chǎng)面的孩子們來(lái)說(shuō)，此時(shí)，他們和山里的孩子的情感是一致的。他們神情專(zhuān)注，已經(jīng)把自己融入到課文中�？赐赇浵�，我借情續情，帶上記者證，進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)，讓他們談?wù)劯惺埽耗阌X(jué)得北京門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式怎樣？你看了之后，心情怎樣？你現在最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？你想對五星紅旗說(shuō)些什么？孩子們通過(guò)談自己的感受，切身體會(huì )到山里孩子的心愿，情感再一次受到感染，熱愛(ài)祖國的情感在無(wú)形中得到升華。最后，利用聽(tīng)音樂(lè )《國旗，國旗多美麗》，當念到敬禮、敬禮、敬禮時(shí)，我充滿(mǎn)激情地對學(xué)生說(shuō)；讓我們也莊嚴地向國旗敬禮！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，愛(ài)國主義情感已經(jīng)在孩子們心中生根發(fā)芽了。

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