四年級《用字母表示數》說(shuō)課稿設計
教學(xué)目標：
(1)知識與技能：結合具體情境,學(xué)會(huì )用字母表示數，能用字母表示有關(guān)圖形的計算公式，初步學(xué)習用代數符號語(yǔ)言進(jìn)行表述交流。
(2)過(guò)程與方法：經(jīng)歷把簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達的抽象過(guò)程，發(fā)展符號感。探索用字母表示數的過(guò)程,發(fā)展抽象概括能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在解決問(wèn)題中體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )代數符號表示實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系的概括性和簡(jiǎn)潔性，從而進(jìn)一步感受學(xué)習數學(xué)的價(jià)值。
說(shuō)教法學(xué)法：
教法：
1、感悟字母表示數的意義，是屬于“程序性知識”，依據學(xué)生的認知特點(diǎn)，采用建構主義教學(xué)策略，具體實(shí)施方法是情境體驗法。即讓學(xué)生在不同的情境中去感受，去探索，去應用，從而發(fā)現知識，理解知識，掌握知識。
2、含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫(xiě)方法屬于“陳述性知識”，依據行為主義學(xué)習理論，采用有意義接受學(xué)習的方式，由學(xué)生自學(xué)簡(jiǎn)寫(xiě)規則，然后在運用中加強理解與認識。
學(xué)習方式多樣：觀(guān)察，比較，思考，交流，概括，應用與反思等加深對字母表示數的方法的理解。
說(shuō)教學(xué)設計過(guò)程：
本節課教學(xué)用字母表示數，所有含有字母的式子都讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)。每個(gè)例題都為學(xué)生寫(xiě)式子留出了空位�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有一個(gè)含有字母的式子是教材告訴學(xué)生的。
本節課分為4個(gè)環(huán)節組織教學(xué)
環(huán)節一：創(chuàng )設情境，引入新課。
良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的開(kāi)始對整節課的學(xué)習是十分重要的，它可以讓學(xué)生懷著(zhù)良好的心情和好奇心不知不覺(jué)地進(jìn)入角色，在這個(gè)環(huán)節中不是讓學(xué)生懂得怎樣用字母表示數，而是讓學(xué)生知道為什么要這樣表示？讓他們體會(huì )到符號化的語(yǔ)言在應用中是多么的重要，所以課堂上我是這樣組織教學(xué)的，先通過(guò)活動(dòng)引入，引導學(xué)生自主發(fā)現字母可以表示數，并在一定的情境中，字母表示的是特定的.數。
環(huán)節二：師生互動(dòng)，探索新知。
感悟用字母表示數的意義，學(xué)會(huì )用一個(gè)含有字母的式子表示數，或表示兩個(gè)數量之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，是本課的重點(diǎn)。新課標指出：數學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程，因此在這一環(huán)節，我預設四個(gè)活動(dòng)，層層推進(jìn)，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)不同層次的體驗。
�。ㄒ唬�、探究用字母可以表示一個(gè)變化的數。
例一：編兒歌
1、問(wèn)題：一個(gè)人有幾張嘴？?jì)蓚�(gè)人呢？三個(gè)呢？出示
2、編兒歌：一個(gè)人呀一張嘴，兩個(gè)人呀兩張嘴……（出示）
3、自由讀：指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀到哪。(同桌互相說(shuō))
4、小組討論：如果讓你一直讀下去，你能讀完嗎？這是一首永遠讀不完又有規律的兒歌，你能用一句話(huà)概括就把它說(shuō)完嗎？
5、交流方法：你用什么方法來(lái)表示呢？(圖形、文字和字母等)
6、揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習的“字母表示數�！保ò鍟�(shū)：字母表示數）
7、你還用什么字母表示?(任意的一個(gè)字母都可以表示數)
這是我們的勞動(dòng)成果，大家齊讀一遍。我真為你們感到自豪！把一首讀不完的兒歌，通過(guò)用字母的表示，結果一句話(huà)就可以讀完了。
8、提出問(wèn)題：當n=1怎樣讀兒歌呢？ n=100呢？這里的字母n可以表示哪些數呢？
小結：字母可以表示一個(gè)任意的數。
提問(wèn)：用字母b表示三角形的個(gè)數，所用小棒根數可以怎樣表示？
7.小結：看來(lái)這字母表示數真好，使問(wèn)題既簡(jiǎn)單又明確。同時(shí)字母表示數是有一定范圍的。用字母不僅可以表示特定的數，更重要、更優(yōu)越的是用字母還可以表示變化的數。
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