《景陽(yáng)岡》說(shuō)課稿
教材簡(jiǎn)析：
《景陽(yáng)岡》是古典名著(zhù)《水滸傳》中的精彩篇章。它通過(guò)飲酒、上岡、打虎、下岡幾個(gè)片段，刻畫(huà)了一個(gè)打虎英雄——武松豪放、英武的形象。對于學(xué)生而言，武松這個(gè)人物并不陌生，武松打虎這個(gè)故事也很熟悉，但對于原著(zhù)中是如何講述的卻并不了解。加之這篇文章篇幅較長(cháng)，讓學(xué)生在４０分鐘內讀懂文章，并進(jìn)一步感受人物形象，勢必困難。因此，本課教學(xué)目標我們定位在：
教學(xué)目標：
�。�、培養學(xué)生把長(cháng)文讀短，把繁文讀簡(jiǎn)的閱讀能力。
�。�、了解課文內容，體會(huì )武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。
�。�、激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)原文的興趣。
教學(xué)設計：
教學(xué)中，我們可以通過(guò)以下手段實(shí)施教學(xué)目標：
一、充分讀文，理清脈絡(luò )。
這篇文章節選自原著(zhù)，學(xué)生讀起來(lái)勢必會(huì )覺(jué)得有些生澀。因此，課上我們
必須給予學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)閱讀走進(jìn)文本。在學(xué)生能夠讀正確、讀流利的基礎上，通過(guò)“讀后你知道了什么？”這一中心問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生整體把握文章內容，理清文章的脈絡(luò )。這樣，一篇冗長(cháng)的`文章就在學(xué)生的頭腦中轉化成了飲酒、上岡、打虎、下岡幾個(gè)主要片段。文章的內容簡(jiǎn)化了，學(xué)生理解起來(lái)也就相對輕松了。
二、重點(diǎn)研讀，感知人物形象。
此時(shí)，學(xué)生在對文章內容已有所了解的基礎上，已經(jīng)那對一些片段產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們可以以此為契機，請學(xué)生選擇自己最感興趣的部分，深入研讀，細細品味語(yǔ)言，從而更進(jìn)一步地感知人物形象。
“打虎”是這篇文章的精華部分，會(huì )有一大部分學(xué)生對這部分內容產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們就可以組織學(xué)生重點(diǎn)研讀這部分內容。抓住描寫(xiě)老虎和武松行為的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì )武松的勇敢機智。然后，引導學(xué)生邊讀邊想象當時(shí)的情景，把自己的感受通過(guò)朗讀表達出來(lái)。在精讀“打虎”這部分的基礎上，指導學(xué)生討論文章的其他部分與“打虎”的關(guān)系，從而幫助學(xué)生全面了解武松的性格特點(diǎn)。
三、播講評書(shū)，內化語(yǔ)言。
通過(guò)以上的品讀，武松英武、豪放的形象已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海中了。
如果就體會(huì )人物特點(diǎn)這個(gè)目的來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)達到了。但是，這篇文章出自名著(zhù)，是打開(kāi)學(xué)生對《水滸傳》這部名著(zhù)興趣的一把鑰匙。所以，我們有必要讓學(xué)生內化文章的語(yǔ)言，感受名著(zhù)的語(yǔ)言魅力。對于這篇文章來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得它很適合播講評書(shū)。于是就像借播講評書(shū)這一形式，激發(fā)學(xué)生回歸文本的興趣，引領(lǐng)學(xué)生內化語(yǔ)言，抒發(fā)情感。
教學(xué)時(shí)，我們可以先播放評書(shū)《武松打虎》片段，引導學(xué)生感受評書(shū)這種藝術(shù)形式獨有的韻味，以及播講的獨特方式。然后，請學(xué)生以評書(shū)的形式試著(zhù)講一講“打虎”這部分。我們可以先讓學(xué)生自己練習，再在小組中播講，從他人那里取長(cháng)補短。接著(zhù)，由小組推選代表在班內播講評書(shū)，教師和學(xué)生提出指導意見(jiàn)。待學(xué)生將“打虎”這部分熟練地播講之后，我們還可以請學(xué)生將自己喜歡的其他部分用評書(shū)的形式播講出來(lái)。
四、拓展延伸，閱讀名著(zhù)。
現在，學(xué)生通過(guò)播講評書(shū)，對原著(zhù)已經(jīng)有了興趣。那么，我們要做的就是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)的欲望。如：我們可以在學(xué)生興趣正濃之時(shí)，請學(xué)生看資料袋中的圖片或出示經(jīng)典章回的題目，向學(xué)生介紹：武松只是梁山好漢中的一員水泊梁山的108將可都是了不起的英雄。這108個(gè)人，每人背后都有一段精彩的故事。想了解他們嗎？那就讀讀《水滸傳》吧。讀過(guò)之后，試著(zhù)用評書(shū)講講他們的故事。
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