燈飾設計與制作課程說(shuō)課稿
各位老師，我今天說(shuō)課的題目是湘教版七年級下冊第六課《燈飾設計與制作》�，F在我將從教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對這堂課的教學(xué)設計進(jìn)行講述。
一、教材分析：
《燈飾設計與制作》是湘教版美術(shù)七年級下冊的教學(xué)內容，本課的學(xué)習內容是利用立體構成結合平面構成的基本方法進(jìn)行紙質(zhì)燈飾的設計與制作，并把課堂設計教學(xué)與生活實(shí)際運用有機的結合起來(lái)。通過(guò)讓學(xué)生收集資料、進(jìn)行燈罩基本造型的練習、以及對燈罩進(jìn)行美化裝飾，培養學(xué)生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟美、體驗美、創(chuàng )造美。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習的設計與制作主要以平面造型為主，以游戲的形式簡(jiǎn)單結合了一些立體構成的知識。進(jìn)入中學(xué)后，第一次接觸立體造型，興趣很大，創(chuàng )作欲望強，利用學(xué)生這一特點(diǎn)，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，提供學(xué)習中相關(guān)知識與技術(shù)的支撐，讓學(xué)生能夠更快地接受基本的設計方法與制作技巧，體驗成功的'快感、學(xué)習的樂(lè )趣，增強自信心。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
三、教學(xué)目標
知識技能目標
能較好地運用簡(jiǎn)化和夸張的手法設計花卉圖案，并選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習。 過(guò)程與方法目標
能增強設計意識，在個(gè)性表現的學(xué)習中發(fā)展形象思維能力、想象能力、創(chuàng )造能力。 情感態(tài)度目標
能較好地運用圖案制作技法來(lái)實(shí)現自己的設計方案，體現對自然、對生活的關(guān)愛(ài)之情。 培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
四、教學(xué)方法
實(shí)物展覽法、引導討論法、練習制作法、自評互評法
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入：
展示燈的圖片，哪一個(gè)傳統節日與燈緊密相連？
燈是“元宵節”的主題，這節課的主題也是燈，讓我們一起走進(jìn)燈的世界。
�。ǘ�、學(xué)習新課
1、提出幾個(gè)問(wèn)題，請學(xué)生討論
�。�1）、選出你最喜歡的燈。
�。�2）、這些燈用什么材料制作的？能為我們制作、裝飾燈帶來(lái)什么啟示？
�。�3）、試著(zhù)比較一下傳統的燈與現代的燈的不同？
2、學(xué)生發(fā)言：
3、展示制作燈的材料、傳統燈飾的特點(diǎn)、現代燈飾的功能等，讓學(xué)生對燈有一個(gè)更為系統的認識。
4、學(xué)生利用帶來(lái)的工具和自己準備的紙，做一個(gè)圓筒形的變式燈罩。請每個(gè)小組試著(zhù)做一個(gè)。（活動(dòng)一。）
5、請學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是如何制作的？（學(xué)生自評。）
請生說(shuō)誰(shuí)做的比較好？為什么？誰(shuí)做的不好？為什么？（學(xué)生互評，糾正。）
小結做燈罩的注意事項：
�。�1）、燈罩不能做的太小否則燈泡會(huì )燒壞燈罩。
�。�2）、 折紙時(shí)要用小刀輕輕劃一道痕，折時(shí)才會(huì )工整。
�。�3）、 做四邊形、五邊形、或六邊形等多邊形時(shí)，每邊都要相等，不然燈罩就會(huì )歪。
�。�4）、紙的兩頭要留一條邊相連接。
�。�5）、紙質(zhì)不能太厚，否則燈光透不出來(lái)；也不能太軟，否則立不住。
�。�6）、師總結。
�。ㄈ�、學(xué)生練習，教師輔導。（活動(dòng)二。）
輔導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生借鑒自然、民間燈藝的表現形式。
2、充分利用學(xué)生準備的材料裝飾燈罩，發(fā)揮材料美。
3、提醒學(xué)生要考慮到燈光的要素，燈與光的輝映才產(chǎn)生美。
(四)、展示作品。
學(xué)生展示自己的作品并給作品命名，自己說(shuō)出本作品的得意之處；同學(xué)評價(jià)，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再提建議。
(五）、課堂小結。
這節課，我們學(xué)習、制作了圓筒形及其變式為主的燈罩，并借鑒某種形式裝飾了這盞燈罩。在制作過(guò)程中同學(xué)間相互提了很多好的建議，每個(gè)小組都得到許多啟發(fā)。同學(xué)們一定還意猶未盡，那就請同學(xué)們回家后再想一想在造型和材料上如何設計與制作，使這盞燈更完美。
我的說(shuō)課到此結束，不足之處，請各位老師批評、指正，謝謝！
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