《灰雀》說(shuō)課稿
1、《灰雀》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊的一篇課文。單元要求：多讀多想，把課文讀懂，弄懂課文主要講了什么。
縱覽課文內容，采用了明線(xiàn)和暗線(xiàn)相結合的寫(xiě)法，寫(xiě)列寧喜愛(ài)灰雀，尋找灰雀，再見(jiàn)到灰雀，這是一條明線(xiàn)，文章還有一條暗線(xiàn)，那就是發(fā)現灰雀不見(jiàn)了，懷疑可能是男孩抓走了，誘導他承認錯誤，并改正錯誤。第二條暗線(xiàn)才是文章用意和中心所在，小學(xué)生理解能力有限，若不細細品味，就很難理解其中韻味，因此好文章要多讀、多品，方能明其意知其味。
我們可以設想這樣一種?
學(xué)生自己動(dòng)手找出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，根據自身喜好選取，對于美的認識，每個(gè)人角度不同，學(xué)生也應有個(gè)性化的選擇。這一決定的作出當然也離不開(kāi)他對課文內容的理解。
2、抑揚頓挫讀練誦。
閱讀教學(xué)，讀占鰲頭。讀是理應得到重視的一個(gè)方面。這是一篇人文性很強的課文，貼近生活。讀著(zhù)這些清新的文字，于學(xué)生的思想是一種陶冶。
增強讀的同時(shí)，有意識地削弱講解的份量。有時(shí)侯我們生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，總是想方設法地講解得細些，還要反反復復地搞上幾遍，其實(shí)大可不必。以學(xué)生的認知能力，弄懂這些淺顯的內容并非難事。關(guān)鍵在于方法是否對頭。眾多繁瑣隱晦的講解只會(huì )抹殺了孩子們對于祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。為什么有的學(xué)生學(xué)了幾十年來(lái)的漢語(yǔ)還讀不好文章寫(xiě)不好字，這確實(shí)是我們從事語(yǔ)文教學(xué)的人應該認真考慮的問(wèn)題，如果只灌輸，不管學(xué)生是否樂(lè )意，別指望有好的效果。
讀從培養學(xué)生興趣入手。只要學(xué)生喜歡，他就會(huì )心甘情愿地去努力，并且力爭精益求精。首先讓他們參與進(jìn)來(lái)，再提高質(zhì)量。朗讀訓練，中年段的學(xué)生不強調運用多少技能，最主要的是投入自己的感情，通過(guò)自己的傾情演繹，凸現作品的基本輪廓，如果能熟讀成誦，則效果更佳。
培養興趣的`另一個(gè)大膽嘗試是讓學(xué)生讀、聽(tīng)相結合，讓聽(tīng)的學(xué)生來(lái)給讀的同學(xué)提意見(jiàn)，學(xué)生暢所欲言，意見(jiàn)中肯，氣氛熱烈。你來(lái)我去之際達到共同進(jìn)步的目標。
3、轉換角度導入語(yǔ)，不拘一格寫(xiě)板書(shū)。
A、導入對于自由的闡述，以鳥(niǎo)眼看人心，運用別出心裁的視覺(jué)轉換，以傳統的第三著(zhù)眼光，轉變?yōu)閰⑴c者之一的第二只眼看世界。之所以稱(chēng)為第三者眼光，是因為傳統的觀(guān)察是除列寧、小男孩和灰雀之外的一個(gè)虛無(wú)觀(guān)測點(diǎn)，相對而言只是旁觀(guān)者，若能設身處地將自己置之與參與者的境地，應有更深刻的內涵。概而言之，選取角度不同，感受也肯定不一樣。
B、傳統板書(shū)過(guò)分注重邏輯性和其歸納作用，容易陷入一種大而全的誤區。往往不知所云。無(wú)法將其與課文內容聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文的板書(shū)設計，理所當然的要走形象直觀(guān)之路，形象鮮明的板書(shū)能夠最大限度地吸引學(xué)生的注意力，對于學(xué)生理解課文內容有極大的促進(jìn)作用。以我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)應盡量淡化文字，增強形象感，并且要有沖擊力，看著(zhù)舒服，過(guò)目不忘。
4、重視情感互動(dòng)，重視語(yǔ)言的積累。
正確解讀文本，需要深入領(lǐng)悟，反復揣摩，方能明其意，知其味。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確取向，需要在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中得以體現。
語(yǔ)言能力的形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。只說(shuō)不寫(xiě)，光說(shuō)不練，流于口頭表達，對于學(xué)習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)將積累擺在非常重要的位置，通過(guò)讀寫(xiě)來(lái)熟悉這些優(yōu)美的詞句，由情感認識到消化吸收，轉化為自己的語(yǔ)言財富，這樣才真正達到了學(xué)習語(yǔ)文的目標，小學(xué)生認知能力、遣詞造句能力有限，必須把語(yǔ)言積累到一個(gè)非常重要的位置。
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