《晏子使楚》說(shuō)課稿素材

　　《晏子使楚》說(shuō)課稿

　　宣漢縣馬渡鄉中心校 王波

　　一、 教材分析

　　《晏子使楚》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第十冊第十一課。這篇歷史故事記敘了春秋時(shí)期齊國派晏子出使楚國的事。楚王仗著(zhù)自己國勢強盛，想侮辱晏子。晏子針?shù)h相對進(jìn)行反駁，三次挫敗楚王，維護了國家的尊嚴。這三個(gè)回合的較量充分表現了晏子的聰明才智、能言善辯的口才和愛(ài)國的思想。選編這篇課文的目的，一是感受晏子善辯的口才，體會(huì )晏子的語(yǔ)言中所蘊含的智慧；二是理清課文脈絡(luò )，學(xué)習課文的表達方法。根據這些，我擬定了如下教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。

　　二、 教學(xué)目標

　　1、 知識與技能

　�。�1） 了解晏子出使楚國，有力地反擊楚王三次侮辱，維護了齊國尊嚴的故事，理解晏子說(shuō)的話(huà)。

　�。�2） 練習分角色朗讀課文。

　　2、 過(guò)程與方法

　�。�1） 通過(guò)學(xué)習楚王前后態(tài)度不同的比較及晏子的三次反擊感受晏子的.形象。

　�。�2） 通過(guò)剖析重點(diǎn)詞句，體會(huì )晏子的語(yǔ)言智慧。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　感受晏子善辯的口才，體會(huì )晏子的語(yǔ)言中所蘊含的智慧。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)

　　理解晏子與楚王針?shù)h相對的話(huà)，了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的。

　　四、 教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì )晏子的語(yǔ)言中所蘊含的智慧。

　　五、 課前準備

　　1、 制好課件。

　　2、 學(xué)生收集生活中巧用語(yǔ)言解決問(wèn)題的事件。

　　六、 教學(xué)流程

　　1、 揭示課題，導入新課

　�。�1） 板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。提問(wèn)：你讀了課題后有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　�。�2） 簡(jiǎn)介春秋時(shí)的歷史背景和晏子的情況。

　　2、 出示學(xué)習目標，分組合作學(xué)習課文

　�。�1） 晏子出使楚國，楚王是怎樣侮辱晏子的？

　�。�2） 面對楚王的侮辱，晏子是怎樣反擊楚王，并且維護了自己作為一個(gè)大國使者及國家的尊嚴的？

　�。�3） 你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？

　　3、 引導學(xué)生理清課文主要內容

　�。�1） 這個(gè)故事最后的結果是怎樣的？（不敢不尊重。板書(shū)并課件出示）

　�。�2） 楚王不敢不尊重晏子的原因是什么？（因為晏子的機智和齊國的強大。課件出示：國勢強，顯威風(fēng)）

　�。�3） 結合課文開(kāi)頭和結尾的句子，點(diǎn)明這種寫(xiě)法叫前后照應。（課件出示：前后照應）

　�。�4） 理清原因、經(jīng)過(guò)、和結果，提示，像這種寫(xiě)作順序就叫按事情發(fā)展順序寫(xiě)。（課件出示：事情發(fā)展順序）

　　4、 引導學(xué)生了解楚王三次侮辱晏子，以及晏子三次反擊的經(jīng)過(guò)

　�。�1） 課件出示體現楚王三次侮辱晏子和晏子三次反擊過(guò)程的表格，讓學(xué)生對比填空。

　�。�2） 指幾名學(xué)生回答楚王三次分別是怎樣侮辱晏子的。（學(xué)生回答后再課件出示答案）

　�。�3） 指幾名學(xué)生回答晏子每次分別是怎樣反擊的？楚王的態(tài)度怎樣？（板書(shū)：只有訪(fǎng)問(wèn)狗國才進(jìn)狗洞 只好大開(kāi)城門(mén)，迎接；我最不中用，所以派到這兒來(lái) 只好陪著(zhù)笑；兩國的水土不同 只好陪不是。并課件出示。）

　　5、 引導學(xué)生體會(huì )晏子的語(yǔ)言中所蘊含的智慧

　�。�1） 學(xué)生用自己喜歡的方式讀晏子所說(shuō)的話(huà)。

　�。�2） 晏子每次反擊楚王的時(shí)候都是正面回答的嗎？（不是的，都是將計就計，從側面予以反擊。）

　�。�3） 你從這當中體會(huì )到了晏子是個(gè)什么樣的人？（聰明勇敢、能言善辯、熱愛(ài)自己的國家）

　�。�4） 你從晏子的語(yǔ)言中得到了什么樣的啟示？（機智巧妙地語(yǔ)言，能幫我們擺脫可能出現的尷尬局面。）

　　6、 課題小練

　　課件出示練習題：

　�。�1） 訪(fǎng)問(wèn)正常國家開(kāi)城門(mén)，訪(fǎng)問(wèn)狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是______,結果楚王_____________________________.

　�。�2） 上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國,下等人訪(fǎng)問(wèn)下等國,我是最下等的人,所以楚國是____________,結果楚王______________________.

　�。�3） 淮南的自然條件好,產(chǎn)柑橘,淮北的自然條件差,產(chǎn)枳桔,齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè),去楚國當強盜,所以楚國是_________,結果楚王__________________________________.

　　7、 拓展創(chuàng )新

　　請你舉出你所搜集到的現實(shí)生活中巧妙運用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的事情，把精妙的對話(huà)給大家講一講。

　　板書(shū)設計：

　　11晏子使楚

　　只有訪(fǎng)問(wèn)狗國才進(jìn)狗洞 只好大開(kāi)城門(mén)，迎接

　　我最不中用，所以派到這兒來(lái) 只好陪著(zhù)笑

　　兩國的水土不同 只好陪不是

　　不敢不尊重

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