大班語(yǔ)言小桃仁說(shuō)課稿
孩子們都迫切的希望自己來(lái)種植植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，如果在活動(dòng)前跟幼兒一起來(lái)一次種植活動(dòng)的話(huà)，應該效果更好。以下是小編為大家整理分享的大班語(yǔ)言小桃仁說(shuō)課稿，歡迎閱讀參考。
大班語(yǔ)言小桃仁說(shuō)課稿
【設計思路】
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒，生機昂然。在這樣美好的季節里，到處都充滿(mǎn)著(zhù)教育契機，本活動(dòng)“小桃仁”以擬人化的手法，以桃核的生長(cháng)為線(xiàn)索，以故事的形式展現了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃樹(shù)，這樣的自然生長(cháng)順序，通過(guò)春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的呼喚，讓幼兒體驗故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形象生動(dòng)。表面上它讓幼兒明確植物生長(cháng)的條件，作品深處卻蘊含著(zhù)強烈情感，不僅讓幼兒了解了春天的姐姐特征和環(huán)境變化，也讓幼兒感受了萬(wàn)物蘇醒、生長(cháng)的自然現象。
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
2、嘗試用適當的語(yǔ)氣表現出故事中角色的對話(huà)。
3、感受小桃仁成長(cháng)的'快樂(lè )心情。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。
2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)流程】
1、談話(huà)導入：
“小朋友，你們吃過(guò)桃子嗎，桃子吃完剩下什么？
小桃仁怎么才能長(cháng)成一棵小桃樹(shù)？”引導幼兒討論。
2、老師有表情的講述故事，幫助幼兒分析理解故事內容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小桃仁最后變成了什么？
3、結合圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容，引導幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光，老桃樹(shù)對小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對話(huà)。
�。�1）觀(guān)察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛(ài)之情�！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái)，這亮光是誰(shuí)？”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣？”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的？”（引導幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話(huà)，體驗太陽(yáng)光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來(lái)了，它只覺(jué)得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景，體會(huì )小桃仁的快樂(lè )心情。）小桃仁終于見(jiàn)到媽媽?zhuān)ɡ咸覙?shù)）了，它的心情怎么樣？它會(huì )怎么說(shuō)，媽媽對它說(shuō)了什么？（體會(huì )小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛(ài)。）
�。�2）小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？
�。�3）它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺直身子。
通過(guò)故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節，是種植的季節，農民伯伯都是在這個(gè)季節進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì )大膽的生長(cháng)，使勁的生長(cháng)，到了秋季就會(huì )收獲很多。
�。�4）總結小桃仁發(fā)芽生長(cháng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì )小桃仁是在眾人幫助下成長(cháng)起來(lái)的。小桃仁是怎樣變成小桃樹(shù)的？小朋友們又是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(cháng)大的？（通過(guò)小桃仁的長(cháng)大也能想到別人對自己付出的愛(ài)，體會(huì )愛(ài)與被愛(ài)的美好。）
�。�5）幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話(huà)用恰當的語(yǔ)氣表現出來(lái)。重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹(shù)媽媽、小桃仁說(shuō)的話(huà)。
4、引導幼兒分角色表演故事。
5、活動(dòng)延伸：
組織幼兒繪畫(huà)小桃仁的生長(cháng)過(guò)程，也可制作成連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道小桃仁是吸收了空氣，陽(yáng)光和水才大膽使勁生長(cháng)的。
2、孩子們都迫切的希望自己來(lái)種植植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，如果在活動(dòng)前跟幼兒一起來(lái)一次種植活動(dòng)的話(huà)，應該效果更好。
3、孩子在表演故事角色對話(huà)中，語(yǔ)氣還需要加強鍛煉。
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