《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿 1

　　學(xué)習目標：

　　1、在買(mǎi)鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。

　　2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡(jiǎn)單運用。

　　3、培養善于思考，傾聽(tīng)的'學(xué)習習慣，能理解他人的不同算法。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )正確的計算十幾減9的退位減法。

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、復習引入：

　　1、背“湊十”兒歌。

　　2、口算練習（看誰(shuí)算得又對又快）。

　　3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=+

　　8+7=4+9=16-5=8+8=5+9=

　　3、填一填

　　9+（）=13（）+9=15

　　二、創(chuàng )設情境，學(xué)習新知

　　1、談話(huà)導入。

　　師：同學(xué)們，你們買(mǎi)過(guò)文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買(mǎi)過(guò)文具，看看它是怎樣買(mǎi)文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）

　　師：在袋鼠媽媽開(kāi)的文具店里，小兔妹妹正在買(mǎi)鉛筆（板書(shū)課題：買(mǎi)鉛筆）。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小兔妹妹說(shuō)了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣(mài)給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據這些數學(xué)信息，提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（可多抽兩個(gè)孩子）（師板書(shū)：有15枝鉛筆，我買(mǎi)9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）

　　2、獨立思考，探索算法。

　　師：解決“還剩多少枝？”這個(gè)問(wèn)題，你能列出算式嗎？

　　根據學(xué)生回答，師板書(shū)：15

　　《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿 2

　　教學(xué)目的

　　1、理解圖意,懂得自己的事情自己做，要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、學(xué)會(huì )買(mǎi)東西時(shí)所必須的幾個(gè)生詞及部分沒(méi)學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)。

　　3、知道買(mǎi)東西的基本程序，并可以根據圖意展開(kāi)想象，學(xué)會(huì )有幾句完整的話(huà)表達課文圖畫(huà)的意思；基礎好的能理解圖意并能脫離書(shū)本完整的講清買(mǎi)東西的整個(gè)過(guò)程，并恰當使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)數

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解買(mǎi)東西的基本程序并在其中使用禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　1、導言

　　小朋友，大家已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,有沒(méi)有到商店買(mǎi)過(guò)東西啊，買(mǎi)東西時(shí)是一個(gè)人去的還是爸爸媽媽陪著(zhù)去的呢?大家都有鉛筆，鉛筆是小朋友們自己買(mǎi)的嗎?

　　啊，有些同學(xué)買(mǎi)過(guò)，有的沒(méi)有，那好，今天我們就來(lái)學(xué)習這樣的一篇課文--買(mǎi)鉛筆(板書(shū))。這篇課文不但有趣還很有用呢，學(xué)習了這篇課文以后，小朋友們就會(huì )一個(gè)人去商店里買(mǎi)東西了，商店的營(yíng)業(yè)員阿姨還會(huì )夸小朋友能干，有禮貌呢。

　　2、指導看圖

　　那好！現在請小朋友們把課本翻到第65頁(yè)，我們一起來(lái)看看第65頁(yè)的圖，想一想這幅圖講誰(shuí)在什么地方干什么。圖上畫(huà)的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)的？大家帶著(zhù)這些問(wèn)題仔細看圖畫(huà)，用一句話(huà)來(lái)回答老師的問(wèn)題。

　　(1)圖上畫(huà)的是什么地方，是從那里看出來(lái)的？(文具店,從圖上的字和擺放的文具看出來(lái)的)

　　(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(題目告訴我們的)

　　(3)丁丁對阿姨說(shuō)什么？(阿姨我要買(mǎi)鉛筆)

　　小朋友們觀(guān)察的真仔細啊，那么哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看“誰(shuí)在什么地方干什么”(丁丁在文具店買(mǎi)鉛筆)。說(shuō)的真好！那么，丁丁是怎樣買(mǎi)鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點(diǎn)了。

　　現在我請一位小朋友來(lái)當丁丁，老師來(lái)當營(yíng)業(yè)員阿姨，我們一起來(lái)表演一個(gè)“買(mǎi)鉛筆”的游戲，同學(xué)可要看仔細了。

　　點(diǎn)一位學(xué)生來(lái)表演，(生：阿姨你好，我要買(mǎi)鉛。師：那一種？生：這一種。生接過(guò)鉛筆，遞錢(qián)，走人)

　　這位同學(xué)表演的真不錯，他買(mǎi)到鉛筆了。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他哪里做的對，哪里做的不夠好。(他說(shuō)了“你好”)對！小朋友一定要有禮貌，(他拿了鉛筆沒(méi)說(shuō)謝謝就走了，走的時(shí)候沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，買(mǎi)東西時(shí)沒(méi)問(wèn)多少，,也沒(méi)說(shuō)買(mǎi)幾支鉛筆)

　　將同學(xué)們的話(huà)整理出來(lái)列在黑板上：您好幾支多少錢(qián)謝謝你再見(jiàn)。啊，同學(xué)們提出了這么多的寶貴意見(jiàn)，那么這些話(huà)哪句先說(shuō)哪句后說(shuō)呢，請大家討論一下，呆會(huì )兒我再請同學(xué)來(lái)表演。

　　3、連貫的'說(shuō)話(huà)

　　(1)同桌練習

　　請同桌之間，一個(gè)當營(yíng)業(yè)員阿姨，一個(gè)當丁丁，用剛剛學(xué)會(huì )的幾句話(huà)來(lái)對話(huà)。（學(xué)生各自在座位上練習，教師巡回指導）

　　(2)指名演示

　　點(diǎn)名請兩位學(xué)生演示（丁�。喊⒁�，你好！我想買(mǎi)鉛筆。營(yíng)業(yè)員：好，要那一種的？丁�。赫埬�給我拿這一種的，營(yíng)業(yè)員：要幾支？丁�。阂恢�。多少錢(qián)？營(yíng)業(yè)員：五毛。丁�。褐x謝阿姨。營(yíng)業(yè)員：不客氣。丁�。喊⒁淘僖�(jiàn)！營(yíng)業(yè)員：小朋友再見(jiàn)�。┻@些步子，基礎好的可以說(shuō)的更好一些，甚至一個(gè)人可以講明不同角色所說(shuō)的話(huà)，所做的動(dòng)作，程序方面也可以更靈活明了。

　　(3)師生評議。誰(shuí)講的好，好在哪里。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習生詞：營(yíng)業(yè)員阿姨謝謝（重點(diǎn)在講明意義及讀音）

　　通過(guò)對課文的學(xué)習，我們知道了要做一個(gè)有禮貌的好孩子。我們已經(jīng)學(xué)習了一些禮貌用語(yǔ)和他們的用法，下面我們來(lái)學(xué)習一首關(guān)于禮貌用語(yǔ)的兒歌，好嗎？

　　好孩子，懂禮貌/文明用語(yǔ)記心間。/客人來(lái)了說(shuō)請進(jìn)，/與人相見(jiàn)說(shuō)您好。/求人幫助說(shuō)請你，別人幫助了說(shuō)謝謝。/打擾人家對不起，/分手別忘說(shuō)再見(jiàn)，/互相尊重有禮貌，/禮貌用語(yǔ)溫心間。/大家相親又相愛(ài)，/社會(huì )風(fēng)氣大發(fā)揚。

　　對別人說(shuō)話(huà)有禮貌是很重要的，它是尊重別人，對人有禮貌的表現，是一個(gè)好孩子的行為。我們在買(mǎi)東西是要有禮貌，對長(cháng)輩對同學(xué)也要有禮貌。同學(xué)們請看書(shū)本第69頁(yè)的這幅圖，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是什么意思。（一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到里一位同學(xué)要說(shuō)您好。他們要分手時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。）對了，看起來(lái)同學(xué)們已經(jīng)懂禮貌了，我們不僅要在課堂上、學(xué)校里講禮貌，在家里，在社會(huì )上也是一樣的，大家說(shuō)對不對��？

　　好！我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了禮貌用語(yǔ)的兒歌，我們就要在實(shí)際中應用起來(lái)。上一節可課我們請同學(xué)表演“買(mǎi)鉛筆”現在我們請幾組同學(xué)上來(lái)表演“買(mǎi)東西”，就是你到商店里去買(mǎi)任何你想要的東西。來(lái)！哪些同學(xué)想表現一下，一定要注意使用、.謝謝、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。（過(guò)程略）

　　再一次復習兒歌。

　　4、布置作業(yè)

　　(1)小朋友回去將生詞每字寫(xiě)10遍。

　　(2)放學(xué)回去后,到商店去買(mǎi)一樣東西，注意使用禮貌用語(yǔ)。

　　(3)預習下一課。

　　SQJ感謝你的光臨

　　《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿 3

　　【教學(xué)內容】

　　教科書(shū)第2～3頁(yè)內容。

　　【教學(xué)目標】

　　1、通過(guò)生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的探索興趣，引導學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數是9的退位減法；并通過(guò)交流和比較，使學(xué)生初步掌握退位減法的思維過(guò)程，能正確地計算減數是9的`退位減法。

　　2、培養學(xué)生仔細觀(guān)察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　3、培養學(xué)生認真學(xué)習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　正確地計算減數是9的退位減法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情景用電腦出示課本第全景圖(小兔買(mǎi)鉛筆的場(chǎng)景)。小白兔特別愛(ài)勞動(dòng)，兔媽媽為了獎勵小白兔，一大早就帶著(zhù)小白兔來(lái)到文具店買(mǎi)鉛筆。我們一起去瞧瞧吧!從圖中你看到了什么?

　　1、交流，同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　2、全班匯報。

　　二、互動(dòng)新授袋鼠阿姨有15枝鉛筆，小白兔要買(mǎi)9枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算一算還剩多少枝呢?你能根據要求列出算式來(lái)嗎?15-9＝?該怎么算呢?下面同學(xué)們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？在紙上列算式，擺小棒。

　　1、先擺15根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道還剩6根。

　　2、先把擺好的15根小棒分成10根和5根，再從10根里拿掉9根剩一根，把這一根加上5根，就得到還剩6根了。

　　3、把9根小棒分兩次拿。先從15根里拿走5根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。

　　4、想9+6＝15，反過(guò)來(lái)15-9＝6。

　　【鞏固練習】

　　1、完成教材第3頁(yè)“練一練”第1題。讓學(xué)生說(shuō)明題意，要求學(xué)生用小棒或計數器先做一做，再算一算，幫助學(xué)生進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系，理解運算道理。

　　2、完成教材第3頁(yè)3-5題。引導學(xué)生理解題意，獨立在教材上完成。

　　【課堂小結】

　　這節課我們學(xué)習了什么內容?你有什么收獲，有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生概括總結，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習效果。

　　教師小結點(diǎn)到為止，不給過(guò)多的結論性東西，不限制學(xué)生的算法。

　　《買(mǎi)鉛筆》說(shuō)課稿 4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )“十幾減8、9”的退位減法。

　　2、初步培養學(xué)生思維的靈活性和獨立性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )“十幾減8、9”的退位減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探討“十幾減8、9”的退位減法的計算方法。

　　教學(xué)準備：

　　鉛筆、投影。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、模擬表演，提出問(wèn)題

　　請表演的小朋友上臺表演，師口述內容，生表演，一只大兔子開(kāi)了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對大兔說(shuō)：“我買(mǎi)9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了：一捆（10支）和散的5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？

　　二、猜一猜，列出式子

　　1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？

　　2、列出算式，15—9

　　三、討論15—9的.算法

　　1、讓學(xué)生獨立思考，嘗試解題。

　　2、小組討論：你是怎樣算的？

　　3、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？

　�。�1）、一根一根地減。

　�。�2）、15分成10和5，10－9＝11＋5＝6

　�。�3）、把9分成5和4，15－5＝1010－4＝6

　�。�4）、9＋6＝1515－9＝6……

　　4、嘗試練習

　�。�1）、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計算試一試各題。

　�。�2）、交流，你是怎么算的？

　　四、鞏固算法

　　1、基本練習

　�。ň氁痪毜�1題）

　�。�1）、讓學(xué)生獨立計算。

　�。�2）、選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？

　　2、摘蘋(píng)果（練一練第2題）

　　在游戲中進(jìn)行計算。

　　3、發(fā)展練習

　�。ň氁痪毥虒W(xué)游戲）

　�。�1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問(wèn)題，并嘗試解決。

　�。�2）、交流。

　　五、總結

　　板書(shū)：買(mǎi)鉛筆

　�。�1）15－9＝6（2）15－9＝6（3）15－9

　　因為9＋6＝

　　10－9＝115－5＝10所以15－9＝6

　　1＋5＝610－4＝6……

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