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《買(mǎi)鉛筆》教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的《買(mǎi)鉛筆》教案，希望能夠幫助到大家。
《買(mǎi)鉛筆》教案 1
學(xué)習目標：
1、在買(mǎi)鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。
2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡(jiǎn)單運用。
3、培養善于思考，傾聽(tīng)的學(xué)習習慣，能理解他人的不同算法。
學(xué)習重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確的計算十幾減9的退位減法。
學(xué)習難點(diǎn)：
對退位減法的'理解，感知計算方法的多樣性。
學(xué)習過(guò)程：
一、復習引入：
1、背“湊十”兒歌。
2、口算練習（看誰(shuí)算得又對又快）。
3+8=6+4=9+6=10—8=15—5=+
8+7=4+9=16—5=8+8=5+9=
3、填一填
9+（）=13（）+9=15
二、創(chuàng )設情境，學(xué)習新知
1、談話(huà)導入。
師：同學(xué)們，你們買(mǎi)過(guò)文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買(mǎi)過(guò)文具，看看它是怎樣買(mǎi)文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）
師：在袋鼠媽媽開(kāi)的文具店里，小兔妹妹正在買(mǎi)鉛筆（板書(shū)課題：買(mǎi)鉛筆）。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小兔妹妹說(shuō)了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣(mài)給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據這些數學(xué)信息，提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（可多抽兩個(gè)孩子）（師板書(shū)：有15枝鉛筆，我買(mǎi)9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）
2、獨立思考，探索算法。
師：解決“還剩多少枝？”這個(gè)問(wèn)題，你能列出算式嗎？
根據學(xué)生回答，師板書(shū)：15
《買(mǎi)鉛筆》教案 2
教學(xué)目的
1、理解圖意，懂得自己的事情自己做，要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
2、學(xué)會(huì )買(mǎi)東西時(shí)所必須的幾個(gè)生詞及部分沒(méi)學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)。
3、知道買(mǎi)東西的基本程序，并可以根據圖意展開(kāi)想象，學(xué)會(huì )有幾句完整的話(huà)表達課文圖畫(huà)的意思；基礎好的能理解圖意并能脫離書(shū)本完整的講清買(mǎi)東西的整個(gè)過(guò)程，并恰當使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解買(mǎi)東西的基本程序并在其中使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導言
小朋友，大家已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，有沒(méi)有到商店買(mǎi)過(guò)東西啊，買(mǎi)東西時(shí)是一個(gè)人去的還是爸爸媽媽陪著(zhù)去的呢？大家都有鉛筆，鉛筆是小朋友們自己買(mǎi)的嗎？
啊，有些同學(xué)買(mǎi)過(guò)，有的沒(méi)有，那好，今天我們就來(lái)學(xué)習這樣的一篇課文——買(mǎi)鉛筆（板書(shū)）。這篇課文不但有趣還很有用呢，學(xué)習了這篇課文以后，小朋友們就會(huì )一個(gè)人去商店里買(mǎi)東西了，商店的營(yíng)業(yè)員阿姨還會(huì )夸小朋友能干，有禮貌呢。
2、指導看圖
那好！現在請小朋友們把課本翻到第65頁(yè)，我們一起來(lái)看看第65頁(yè)的圖，想一想這幅圖講誰(shuí)在什么地方干什么。圖上畫(huà)的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)的？大家帶著(zhù)這些問(wèn)題仔細看圖畫(huà)，用一句話(huà)來(lái)回答老師的問(wèn)題。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么地方，是從那里看出來(lái)的？（文具店，從圖上的字和擺放的文具看出來(lái)的）
�。�2）丁丁想干什么，是怎么知道的`？（題目告訴我們的）
�。�3）丁丁對阿姨說(shuō)什么？（阿姨我要買(mǎi)鉛筆）
小朋友們觀(guān)察的真仔細啊，那么哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看“誰(shuí)在什么地方干什么”（丁丁在文具店買(mǎi)鉛筆）。說(shuō)的真好！那么，丁丁是怎樣買(mǎi)鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點(diǎn)了。
現在我請一位小朋友來(lái)當丁丁，老師來(lái)當營(yíng)業(yè)員阿姨，我們一起來(lái)表演一個(gè)“買(mǎi)鉛筆”的游戲，同學(xué)可要看仔細了。
點(diǎn)一位學(xué)生來(lái)表演，（生：阿姨你好，我要買(mǎi)鉛。師：那一種？生：這一種。生接過(guò)鉛筆，遞錢(qián)，走人）
這位同學(xué)表演的真不錯，他買(mǎi)到鉛筆了。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他哪里做的對，哪里做的不夠好。（他說(shuō)了“你好”）對！小朋友一定要有禮貌，（他拿了鉛筆沒(méi)說(shuō)謝謝就走了，走的時(shí)候沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，買(mǎi)東西時(shí)沒(méi)問(wèn)多少，也沒(méi)說(shuō)買(mǎi)幾支鉛筆）
將同學(xué)們的話(huà)整理出來(lái)列在黑板上：您好幾支多少錢(qián)謝謝你再見(jiàn)。啊，同學(xué)們提出了這么多的寶貴意見(jiàn)，那么這些話(huà)哪句先說(shuō)哪句后說(shuō)呢，請大家討論一下，呆會(huì )兒我再請同學(xué)來(lái)表演。
3、連貫的說(shuō)話(huà)
�。�1）同桌練習
請同桌之間，一個(gè)當營(yíng)業(yè)員阿姨，一個(gè)當丁丁，用剛剛學(xué)會(huì )的幾句話(huà)來(lái)對話(huà)。（學(xué)生各自在座位上練習，教師巡回指導）
�。�2）指名演示
點(diǎn)名請兩位學(xué)生演示（丁�。喊⒁�，你好！我想買(mǎi)鉛筆。營(yíng)業(yè)員：好，要那一種的？丁�。赫埬o我拿這一種的，營(yíng)業(yè)員：要幾支？丁�。阂恢�。多少錢(qián)？營(yíng)業(yè)員：五毛。丁�。褐x謝阿姨。營(yíng)業(yè)員：不客氣。丁�。喊⒁淘僖�(jiàn)！營(yíng)業(yè)員：小朋友再見(jiàn)�。┻@些步子，基礎好的可以說(shuō)的更好一些，甚至一個(gè)人可以講明不同角色所說(shuō)的話(huà)，所做的動(dòng)作，程序方面也可以更靈活明了。
�。�3）師生評議。誰(shuí)講的好，好在哪里。
第二課時(shí)
學(xué)習生詞：營(yíng)業(yè)員阿姨謝謝（重點(diǎn)在講明意義及讀音）
通過(guò)對課文的學(xué)習，我們知道了要做一個(gè)有禮貌的好孩子。我們已經(jīng)學(xué)習了一些禮貌用語(yǔ)和他們的用法，下面我們來(lái)學(xué)習一首關(guān)于禮貌用語(yǔ)的兒歌，好嗎？
好孩子，懂禮貌/文明用語(yǔ)記心間。/客人來(lái)了說(shuō)請進(jìn)，/與人相見(jiàn)說(shuō)您好。/求人幫助說(shuō)請你，別人幫助了說(shuō)謝謝。/打擾人家對不起，/分手別忘說(shuō)再見(jiàn)，/互相尊重有禮貌，/禮貌用語(yǔ)溫心間。/大家相親又相愛(ài)，/社會(huì )風(fēng)氣大發(fā)揚。
對別人說(shuō)話(huà)有禮貌是很重要的，它是尊重別人，對人有禮貌的表現，是一個(gè)好孩子的行為。我們在買(mǎi)東西是要有禮貌，對長(cháng)輩對同學(xué)也要有禮貌。同學(xué)們請看書(shū)本第69頁(yè)的這幅圖，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是什么意思。（一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到里一位同學(xué)要說(shuō)您好。他們要分手時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。）對了，看起來(lái)同學(xué)們已經(jīng)懂禮貌了，我們不僅要在課堂上、學(xué)校里講禮貌，在家里，在社會(huì )上也是一樣的，大家說(shuō)對不對��？
好！我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了禮貌用語(yǔ)的兒歌，我們就要在實(shí)際中應用起來(lái)。上一節可課我們請同學(xué)表演“買(mǎi)鉛筆”現在我們請幾組同學(xué)上來(lái)表演“買(mǎi)東西”，就是你到商店里去買(mǎi)任何你想要的東西。來(lái)！哪些同學(xué)想表現一下，一定要注意使用、謝謝、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。（過(guò)程略）
再一次復習兒歌。
4、布置作業(yè)
�。�1）小朋友回去將生詞每字寫(xiě)10遍。
�。�2）放學(xué)回去后，到商店去買(mǎi)一樣東西，注意使用禮貌用語(yǔ)。
�。�3）預習下一課。
《買(mǎi)鉛筆》教案 3
【教學(xué)內容】
教科書(shū)第2～3頁(yè)內容。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的探索興趣，引導學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數是9的退位減法；并通過(guò)交流和比較，使學(xué)生初步掌握退位減法的思維過(guò)程，能正確地計算減數是9的退位減法。
2、培養學(xué)生仔細觀(guān)察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、培養學(xué)生認真學(xué)習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
正確地計算減數是9的退位減法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景用電腦出示課本第全景圖（小兔買(mǎi)鉛筆的場(chǎng)景）。小白兔特別愛(ài)勞動(dòng)，兔媽媽為了獎勵小白兔，一大早就帶著(zhù)小白兔來(lái)到文具店買(mǎi)鉛筆。我們一起去瞧瞧吧！從圖中你看到了什么？
1、交流，同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、全班匯報。
二、互動(dòng)新授袋鼠阿姨有15枝鉛筆，小白兔要買(mǎi)9枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算一算還剩多少枝呢？你能根據要求列出算式來(lái)嗎？15—9＝？該怎么算呢？下面同學(xué)們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？在紙上列算式，擺小棒。
1、先擺15根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道還剩6根。
2、先把擺好的.15根小棒分成10根和5根，再從10根里拿掉9根剩一根，把這一根加上5根，就得到還剩6根了。
3、把9根小棒分兩次拿。先從15根里拿走5根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。
4、想9+6＝15，反過(guò)來(lái)15—9＝6。
【鞏固練習】
1、完成教材第3頁(yè)“練一練”第1題。讓學(xué)生說(shuō)明題意，要求學(xué)生用小棒或計數器先做一做，再算一算，幫助學(xué)生進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系，理解運算道理。
2、完成教材第3頁(yè)3—5題。引導學(xué)生理解題意，獨立在教材上完成。
【課堂小結】
這節課我們學(xué)習了什么內容？你有什么收獲，有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生概括總結，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習效果。
教師小結點(diǎn)到為止，不給過(guò)多的結論性東西，不限制學(xué)生的算法。
《買(mǎi)鉛筆》教案 4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“十幾減8、9”的退位減法。
2、初步培養學(xué)生思維的靈活性和獨立性。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )“十幾減8、9”的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
探討“十幾減8、9”的退位減法的計算方法。
教學(xué)準備：
鉛筆、投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、模擬表演，提出問(wèn)題
請表演的小朋友上臺表演，師口述內容，生表演，一只大兔子開(kāi)了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對大兔說(shuō)：“我買(mǎi)9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了：一捆（10支）和散的`5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？
二、猜一猜，列出式子
1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？
2、列出算式，15—9
三、討論15—9的算法
1、讓學(xué)生獨立思考，嘗試解題。
2、小組討論：你是怎樣算的？
3、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？
�。�1）、一根一根地減。
�。�2）、15分成10和5，10－9＝11＋5＝6
�。�3）、把9分成5和4，15－5＝1010－4＝6
�。�4）、9＋6＝1515－9＝6……
4、嘗試練習
�。�1）、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計算試一試各題。
�。�2）、交流，你是怎么算的？
四、鞏固算法
1、基本練習
�。ň氁痪毜�1題）
�。�1）、讓學(xué)生獨立計算。
�。�2）、選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？
2、摘蘋(píng)果（練一練第2題）
在游戲中進(jìn)行計算。
3、發(fā)展練習
�。ň氁痪毥虒W(xué)游戲）
�。�1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問(wèn)題，并嘗試解決。
�。�2）、交流。
五、總結
板書(shū)：買(mǎi)鉛筆
�。�1）15－9＝6（2）15－9＝6（3）15－9
因為9＋6＝
10－9＝115－5＝10所以15－9＝6
1＋5＝610－4＝6……
《買(mǎi)鉛筆》教案 5
教學(xué)目標
學(xué)生能夠掌握10以?xún)葦的康募訙p法。
培養學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。
讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)準備
鉛筆若干（用于模擬購物場(chǎng)景）
數字卡片（包含0-9的數字）
購物籃子
簡(jiǎn)易收銀臺模型
價(jià)格標簽
小黑板/白板及相應書(shū)寫(xiě)工具
教學(xué)過(guò)程
1、引入(5分鐘)
通過(guò)提問(wèn)“大家平時(shí)用什么來(lái)寫(xiě)字呢？”引出本節課的主題——鉛筆。
展示不同顏色、款式但價(jià)格相同的鉛筆，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、新知講解(10分鐘)
向學(xué)生介紹今天我們將進(jìn)行一次特別的“購物”活動(dòng)，每個(gè)人都是顧客，而老師則是店員。
解釋每支鉛筆的價(jià)格，并使用數字卡片幫助學(xué)生認識和記憶這些數字。
演示如果購買(mǎi)多于一支鉛筆時(shí)如何計算總價(jià)（加法），以及當有零錢(qián)找給顧客時(shí)怎樣做減法計算。
3、實(shí)踐活動(dòng)(20分鐘)
分組讓孩子們輪流扮演顧客的角色，挑選自己喜歡的鉛筆并嘗試自己計算所需支付的金額。
對于正確完成任務(wù)的同學(xué)給予鼓勵；對于遇到困難的.孩子，則由教師或其他同學(xué)協(xié)助其解決問(wèn)題。
強調在真實(shí)世界中合理消費的重要性。
4、總結反饋(5分鐘)
回顧今天學(xué)到的知識點(diǎn)，強調數學(xué)在生活中無(wú)處不在。
邀請幾位同學(xué)分享他們今天的體驗感受，特別是關(guān)于如何運用所學(xué)知識解決了哪些具體問(wèn)題。
5、作業(yè)布置
家庭作業(yè)可以是讓孩子回家后向家長(cháng)展示今天學(xué)到的內容，比如模擬一次家庭內的“買(mǎi)賣(mài)”游戲。
6、注意事項
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注意觀(guān)察每位學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都能夠跟上進(jìn)度。
根據班級實(shí)際情況調整難度，保證所有孩子都能從中受益。
強調合作精神，在小組活動(dòng)中鼓勵相互幫助和支持。
《買(mǎi)鉛筆》教案 6
教學(xué)目標：
理解和掌握十幾減9的退位減法計算方法。
培養學(xué)生思維的靈活性和獨立性。
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題的探索興趣，培養他們運用已有經(jīng)驗和知識解決問(wèn)題的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確計算十幾減9的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“破十法”的計算方法，并會(huì )應用到計算中。
教學(xué)過(guò)程：
復習引入：
復習之前學(xué)過(guò)的加減法知識，為新課做準備。
教學(xué)新課：
一根一根地減。
15分成10和5，10-9=1，1+5=6。
把9分成5和4，15-5=10，10-4=6。
創(chuàng )設情境：一只大兔子開(kāi)了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里。這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對大兔說(shuō)：“我買(mǎi)9支鉛筆�！贝笸冒雁U筆都拿出來(lái)了：一捆（10支）和散的5支。這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？
引導學(xué)生列出算式：15-9。
讓學(xué)生獨立思考，嘗試解題。方法包括：
鞏固練習：
基本練習：讓學(xué)生獨立計算一些十幾減9的題目，并選幾道題與同桌交流計算方法。
游戲練習：如“摘蘋(píng)果”游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計算。
總結：
總結今天學(xué)習的內容，強調十幾減9的退位減法的重要性。
鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，并養成認真計算的好習慣。
《買(mǎi)鉛筆》教案 7
教學(xué)目標：
讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念。
通過(guò)模擬購買(mǎi)鉛筆的活動(dòng)，增強學(xué)生對數學(xué)在日常生活應用的認識。
培養學(xué)生的觀(guān)察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
準備一些小道具（如彩色鉛筆、硬幣等）作為教學(xué)輔助材料。
制作簡(jiǎn)單的購物清單卡片，上面標注不同數量的鉛筆及其價(jià)格。
準備計算器（可選），用于檢查答案。
教學(xué)過(guò)程：
引入環(huán)節
通過(guò)一個(gè)小故事引入主題：“小明想要給他的朋友們送禮物，他決定去買(mǎi)一些漂亮的鉛筆。但是，在去商店的路上，小明遇到了幾個(gè)問(wèn)題...”激發(fā)孩子們的好奇心。
新知講解
向學(xué)生們展示幾種不同顏色的鉛筆，并說(shuō)明每種鉛筆的價(jià)格。
解釋什么是加法：如果小明買(mǎi)了兩種不同顏色的鉛筆，那么總共需要支付多少錢(qián)呢？這就是加法。
接著(zhù)解釋減法的概念：假如小明帶的錢(qián)不夠買(mǎi)所有想要的鉛筆怎么辦？這時(shí)候就需要用到減法了，計算還差多少錢(qián)或者還能剩下多少錢(qián)。
實(shí)踐操作
分組活動(dòng)：將班級分成小組，每組分配一定數量的.“虛擬貨幣”以及一份購物清單。讓孩子們根據清單上的要求選購鉛筆，并計算總價(jià)或是剩余金額。
鼓勵學(xué)生使用紙筆記錄下自己的思考過(guò)程，同時(shí)也允許他們使用實(shí)物進(jìn)行模擬交易。
總結反饋
每個(gè)小組分享他們的購物經(jīng)歷及遇到的問(wèn)題是如何解決的。
老師對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結，強調數學(xué)在我們生活中無(wú)處不在的重要性，并表?yè)P積極參與討論的學(xué)生們。
作業(yè)布置
家庭作業(yè)可以是讓學(xué)生在家里找找看哪些地方需要用到加減法的知識，并嘗試自己列式子解決問(wèn)題。
《買(mǎi)鉛筆》教案 8
教學(xué)目標
讓學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)單的加法和減法概念。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
培養學(xué)生對數學(xué)的興趣以及合作交流的精神。
教學(xué)準備
鉛筆（實(shí)物或者圖片）
數字卡片
小黑板/白板及相應工具
模擬貨幣（如紙幣、硬幣模型等）
教學(xué)過(guò)程
1. 引入新課 (5分鐘)
用故事引入：“小明今天要去文具店買(mǎi)鉛筆，他帶了10元錢(qián)，請問(wèn)如果一支鉛筆的價(jià)格是2元，那么小明最多能買(mǎi)幾支鉛筆呢？”
通過(guò)這個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引導他們思考如何使用所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題。
2. 新知講解 (10分鐘)
解釋加法與減法的基本概念：加法就是把兩部分合在一起；減法則相反，是從總數中去掉一部分。
使用數字卡片展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如“2+3=?”、“7-4=?”等，讓學(xué)生嘗試回答。
3. 實(shí)踐操作 (20分鐘)
分組活動(dòng)：將全班分成若干小組，每組發(fā)放一定數量的.模擬貨幣和不同價(jià)格標簽的鉛筆圖片。
每個(gè)小組需要根據給定的資金量，討論并決定可以購買(mǎi)哪些鉛筆以及剩余多少錢(qián)。
完成后，各組向全班匯報自己的選擇方案及其理由。
4. 總結反思 (5分鐘)
回顧今天的課程內容，強調加減法在日常生活中的應用價(jià)值。
鼓勵學(xué)生們分享自己在這次活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及是如何解決的。
5. 作業(yè)布置
給出一些家庭作業(yè)題目，如：“如果你有20元錢(qián)，而書(shū)店里有兩種書(shū)，一種售價(jià)8元，另一種售價(jià)5元，請問(wèn)你可以怎么搭配購買(mǎi)？”這樣的題目既考察了學(xué)生的計算能力，也鍛煉了他們的邏輯思維能力。
注意事項
在進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)，注意保持每個(gè)小組成員之間的平衡性，確保每個(gè)人都有參與的機會(huì )。
對于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，可能需要更多地依靠實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以幫助他們更好地理解和記憶。
整個(gè)過(guò)程中要鼓勵孩子們積極發(fā)言，即使答案不正確也要給予正面反饋，保護好孩子學(xué)習的積極性。
《買(mǎi)鉛筆》教案 9
教學(xué)目標：
理解圖意，懂得自己的事情自己做，要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
學(xué)會(huì )買(mǎi)東西時(shí)所必須的幾個(gè)生詞及部分沒(méi)學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)。
知道買(mǎi)東西的基本程序，并可以根據圖意展開(kāi)想象，學(xué)會(huì )用幾句完整的話(huà)表達課文圖畫(huà)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
導入：
提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)商店買(mǎi)東西，買(mǎi)東西時(shí)是一個(gè)人去的還是爸爸媽媽陪著(zhù)去的'。
引出課題《買(mǎi)鉛筆》。
觀(guān)察圖畫(huà)：
引導學(xué)生觀(guān)察課本上的圖畫(huà)，并提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方？丁丁想干什么？丁丁對阿姨說(shuō)什么？
學(xué)生回答后，教師總結并引出重點(diǎn)：丁丁在文具店買(mǎi)鉛筆。
表演與對話(huà)：
請一位學(xué)生扮演丁丁，教師扮演營(yíng)業(yè)員阿姨，進(jìn)行“買(mǎi)鉛筆”的表演。
表演后，請學(xué)生評價(jià)哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。
引導學(xué)生學(xué)習禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
同桌練習：
請同桌之間一個(gè)當營(yíng)業(yè)員阿姨，一個(gè)當丁丁，用剛剛學(xué)會(huì )的幾句話(huà)來(lái)對話(huà)。
教師巡回指導，糾正學(xué)生的發(fā)音和禮貌用語(yǔ)的使用。
總結與拓展：
總結買(mǎi)東西的基本程序和禮貌用語(yǔ)的使用。
引導學(xué)生思考：除了買(mǎi)鉛筆，還可以買(mǎi)什么？怎么用禮貌用語(yǔ)？
布置作業(yè)：回家后到商店去買(mǎi)一樣東西，注意使用禮貌用語(yǔ)。
《買(mǎi)鉛筆》教案 10
教學(xué)目標
知識與技能：讓學(xué)生掌握20以?xún)鹊募訙p法運算。
過(guò)程與方法：通過(guò)模擬購物場(chǎng)景，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生良好的消費習慣，認識到合理規劃的重要性。
教學(xué)準備
鉛筆若干（不同顏色、樣式）
貨幣模型（如塑料硬幣、紙幣）
小黑板或白板
標有價(jià)格標簽的小卡片
計算器（可選）
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課（5分鐘）
教師活動(dòng)：向學(xué)生展示幾支不同類(lèi)型的鉛筆，并詢(xún)問(wèn)“如果想要擁有這些漂亮的鉛筆需要怎么做呢？”引導出“購買(mǎi)”這一概念。
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察并思考如何才能得到這些鉛筆。
二、講解示范（10分鐘）
教師活動(dòng)：
介紹每種鉛筆的價(jià)格（使用小卡片標價(jià)）。
解釋貨幣的`基本單位及其價(jià)值。
演示如何根據所需數量計算總價(jià)的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)：跟隨老師的演示學(xué)習計價(jià)方法。
三、小組合作實(shí)踐（20分鐘）
分組安排：將班級分成幾個(gè)小組。
任務(wù)分配：每個(gè)小組負責經(jīng)營(yíng)一個(gè)小店鋪，其中一人扮演顧客，其他人作為售貨員。
活動(dòng)內容：顧客從給定的預算中選擇想要購買(mǎi)的鉛筆種類(lèi)和數量，然后與售貨員協(xié)商完成交易。
教師指導：巡視各組，提供必要的幫助和支持。
四、總結反饋（10分鐘）
分享經(jīng)驗：邀請幾位同學(xué)分享他們在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題以及是如何解決的。
鞏固知識點(diǎn)：回顧今天學(xué)到的內容，強調正確計算總價(jià)的重要性。
情感教育：討論合理消費的意義，鼓勵孩子們養成節約的好習慣。
五、作業(yè)布置
家庭作業(yè)：設計一個(gè)自己的文具店，列出至少三種商品及其價(jià)格；假設自己有30元錢(qián)，請計算出能買(mǎi)到哪些物品。
注意事項
在整個(gè)過(guò)程中注意安全，特別是使用道具時(shí)要小心。
根據實(shí)際情況調整活動(dòng)難度，確保每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。
強調團隊合作精神，在游戲中互相幫助共同完成任務(wù)。
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