獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿（通用8篇）
說(shuō)課是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面是獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿的內容，歡迎閱讀！
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇1
一、首先：說(shuō)教材分析
獅王和小動(dòng)物是大班的一節體育游戲，重點(diǎn)是練習追逐跑和躲閃跑，大班幼兒已經(jīng)有了，追逐跑和躲閃跑得經(jīng)驗，因此我就將活動(dòng)的難點(diǎn)放在了“聽(tīng)指令能快速躲閃跑上”，原教材在活動(dòng)中是讓幼兒聽(tīng)指令朝2個(gè)方向追逐跑和躲閃跑，考慮到大班幼兒的已有發(fā)展水平，和大班幼兒喜歡挑戰性的活動(dòng)，同時(shí)為了增加活動(dòng)的難度和趣味性，提高幼兒動(dòng)作的快速反應能力，重新設計了“指令前，指令中，指令后”三個(gè)不同遞進(jìn)層次的游戲，通過(guò)這三個(gè)不同層次，增加幼兒聽(tīng)指令的難度，提高幼兒躲閃跑、追逐跑的能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
二、接下里說(shuō)活動(dòng)的目標：
1、 練習追逐跑、躲閃跑，掌握躲閃跑的能力。（重點(diǎn)）
2、 能夠聽(tīng)到指令后，做出迅速、積極、正確的反應，找準自己的方向。（難點(diǎn)）
3、 積極參與體育活動(dòng)，體會(huì )追逐跑躲閃跑的樂(lè )趣。
三、再來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)準備：
1、 獅王頭飾1-3個(gè) 2、四種動(dòng)物的頭飾與幼兒人數相同 3、呼啦圈5個(gè)，用來(lái)當家
2、 重點(diǎn)說(shuō)一下場(chǎng)地的布置：布置成方形，用呼啦圈當作小動(dòng)物的家布置在四個(gè)腳掌，當獅王來(lái)的時(shí)候，小動(dòng)物們躲進(jìn)自己的家里才會(huì )安全，這樣布置還可以使幼兒有充分躲閃和練習的空間。
四、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)得：教法與學(xué)法
教法：主要運用了情景渲染法、角色扮演法、講解法、
學(xué)法：經(jīng)驗總結法，經(jīng)驗分享法（通過(guò)幼兒的語(yǔ)言表述、語(yǔ)言的總結，都很好的發(fā)展了幼兒的言語(yǔ)發(fā)展水平，這也體現了課程的相互滲透）。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：共分為三個(gè)部分
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分是熱身活動(dòng)：創(chuàng )設“小動(dòng)物模仿操”這樣一個(gè)情景，將通過(guò)模仿四種動(dòng)物的不同動(dòng)作，來(lái)鍛煉胸部、腰部、腿部的肌肉，“春天到了小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)了，小動(dòng)物們是怎樣運動(dòng)？”通過(guò)角色的扮演，來(lái)達到鍛煉的效果，更能激發(fā)幼兒參與熱身活動(dòng)的興趣，活動(dòng)從一開(kāi)始就運用了這種情景渲染法，使幼兒進(jìn)入到了角色當中�；顒�(dòng)后面讓小動(dòng)物們都認清了自己的家。
�。ǘ�、基本部分。通過(guò)游戲練習聽(tīng)指令追逐跑、躲閃跑，通過(guò)不斷提高幼兒聽(tīng)指令做出反應的難度，增強幼兒快速跑和躲閃跑得能力。
主要是為了完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，主要是通過(guò)三個(gè)環(huán)節的活動(dòng)來(lái)實(shí)施的，這三個(gè)環(huán)節每個(gè)環(huán)節又都分了不同的層次，并（用到場(chǎng)地）
第一環(huán)節、
一、通過(guò)聽(tīng)指令“獅王來(lái)了”，練習聽(tīng)指令追逐跑，提高追逐跑的能力。
老師發(fā)出指令“獅王來(lái)了”，小動(dòng)物們都跑回自己的家。
找到最弱的，“幼兒總結跑得太慢，或是沒(méi)看準自己的家”，幼兒通過(guò)經(jīng)驗分享法，知道要提高快速跑的能力、看清楚自己的家方向，才不會(huì )被捉到。
再次游戲鞏固追逐跑的能力，看清楚自己的家的方向。為下面的躲閃跑做好準備。
第二環(huán)節：通過(guò)游戲情景，增加聽(tīng)指令辨方向的難度，提高追逐跑、躲閃跑的速度。共分為三個(gè)層次展開(kāi)的，分別是通過(guò)“指令前、指令中、指令后“這三個(gè)游戲情景來(lái)實(shí)現的，目的就是為了通過(guò)層層遞進(jìn)，通過(guò)不斷變換家的位置，
第一層、指令前，就是當老師說(shuō)“獅王來(lái)了”之前，就已經(jīng)改變了家的位置，提醒幼兒注意觀(guān)察家的位置，一定要找準位置，“獅王來(lái)了”幼兒快速去找到自己的位置。通過(guò)變換家的位置，增加了了幼兒的聽(tīng)指令找準自己家的難度，同時(shí)也增加了幼兒在場(chǎng)地中躲閃跑、追逐跑的時(shí)間，鞏固了躲閃跑、追逐跑的的能力，也順利的完成了活動(dòng)目標1。
第二層、指令中，就是當老師說(shuō)“獅王來(lái)了”的.同時(shí)，家的位置同時(shí)發(fā)生改變，這樣更加提高了幼兒聽(tīng)指令的難度，縮短了幼兒觀(guān)察、思考、辨別方向的時(shí)間，要求幼兒，躲閃跑、追逐跑的動(dòng)作更加的迅速，通過(guò)這樣的一個(gè)情景更能激發(fā)大班幼兒的興趣，增加了體育鍛煉的有效性和實(shí)效性和活動(dòng)密。完成目標2
�。ㄟ@一層游戲可以根據適當的情況看是否需要主導一只小動(dòng)物，來(lái)滲透情感教育，抓到動(dòng)物、又被動(dòng)物就走，體現了同伴間的相互幫助，增加游戲的樂(lè )趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性）
第三層、指令后，這也是本次活動(dòng)的最難點(diǎn)、在一次指令后幼兒要連續觀(guān)察家的兩次變化，并且針對兩次變化最終確定家的位置，找準跑的方向。也就是老師說(shuō)“獅王來(lái)了”，會(huì )同時(shí)使用兩次的魔法“變”“變”，對幼兒聽(tīng)指令快速反應能力提出了一個(gè)新的高度，也作為活動(dòng)難度得一個(gè)提升，同時(shí)幼兒追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作、能力得到了充分的鞏固和提升。
以上就是我對本次活動(dòng)組織的基本部分，我就是通過(guò)有簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，運用循序漸進(jìn)的方法，以情境激發(fā)幼兒激趣，使幼兒去學(xué)習掌握動(dòng)作的。
�。ㄈ┙Y束部分，小動(dòng)物們曬太陽(yáng)，在草地打滾兒、放松腿部。
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇2
活動(dòng)目標
1、練習直線(xiàn)追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線(xiàn)追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2、能夠聽(tīng)指令、看信號做出迅速、正確的反應并找準自己家的方向。
3、勇敢、大用、積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì )直線(xiàn)追逐跑、解閃跑的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、輛王頭飾 1 個(gè)，小羊、小兔、小貓、小猴的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈 4 個(gè)，輕松的背景音樂(lè )
2、場(chǎng)地布置見(jiàn)下圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、設置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）創(chuàng )設“小動(dòng)物做操”的情境，引導幼兒模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行熱身主要活動(dòng)胸部、腰部、腿部。
�。�2）重點(diǎn)前置：著(zhù)重引導幼兒練習左右躲閃。
2、組織幼兒玩游戲“獅王和小動(dòng)物”，指導幼兒練習直線(xiàn)追逐跑和象閃跑。提醒幼兒聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應，找準自己家的方向。
�。�1）組織幼兒玩游戲“森林覓食”（場(chǎng)地 1），指導幼兒練習直線(xiàn)追逐跑。
介紹游戲玩法、規則：幼兒靜小動(dòng)物在森林邊覓食，聽(tīng)到“師王來(lái)了”的指令要轉身沿直線(xiàn)快速跑胞回家
提間：怎樣跑才能最快到家并且不被“願王”抓��？引導幼兒總結出快速轉身、沿直線(xiàn)向前跑的動(dòng)作要領(lǐng)
�。�2）組織幼兒玩游戲“糧倉覓食”（場(chǎng)地 2），指導幼兒練習聽(tīng)指令、看信號躲閃跑。第 1 次游戲：事先設置小動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到“王來(lái)了”的指令時(shí)幼兒快速跑回自己的家，練習躲閃跑。
第 2 次游戲：發(fā)出“王來(lái)了“的指令，同時(shí)改變小動(dòng)物“家”的位置，幼兒要聽(tīng)指令、看信號做出迅速、正確的反應。
第 3 次游戲：發(fā)出“王來(lái)了”的指令，同時(shí)將小動(dòng)物“家”的位置改變兩次，延長(cháng)躲閃、追逐的時(shí)間，增加聽(tīng)指令、看信號迅速做出反應的難度。
3、創(chuàng )設“小動(dòng)物吹氣球”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇3
活動(dòng)目的要求：
1、 培養幼兒辨別音樂(lè )的能力，以及對音樂(lè )形象的表現力，感受力。
2、 通過(guò)故事形式，理解游戲的規則。
3、 教育幼兒遇事要機智，勇敢。
活動(dòng)準備：
1、 錄音帶《獅王進(jìn)行曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
2、 各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)，面具一個(gè)。
3、 環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2、 做律動(dòng)《小狗乖乖》《手位》。
3、 傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的情緒：
師：“下面請小朋友們靜靜的聽(tīng)段音樂(lè )，一邊聽(tīng)一邊感受，聽(tīng)完請你說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè )表現了一個(gè)什么內容？”
�。�1）放錄音《獅王進(jìn)行曲》
a) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè )表現的是什么？
b) 現在我們就模仿一下獅王的動(dòng)作。
c) 跟音樂(lè )，模仿獅王的動(dòng)作。
�。�2）放錄音：《拉德斯基進(jìn)行曲》（歡快，高興，很熱鬧的場(chǎng)面）
a) 師：“我們再聽(tīng)一遍，大家可以用身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，（像許多小動(dòng)物開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍）”
b) 師：“那我們就模仿自己喜歡的小動(dòng)物，一起開(kāi)個(gè)熱鬧的聯(lián)歡會(huì )，好嗎？”
4、小朋友，喬老師給你們講個(gè)故事，名字叫《獅王和小動(dòng)物》，（在故事中交代游戲規則）。
提問(wèn)：
�。�1） 故事名字叫什么？
�。�2）小動(dòng)物們在干什么？這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了，它來(lái)干什么？
�。�3）獅王走了，小動(dòng)物們繼續做什么？
5、游戲：
師：我們一起把它編成游戲完，好嗎？
�。�1）第一遍：游戲不配音樂(lè )（老師扮獅王，幼兒扮小動(dòng)物）
�。�2）第二遍：游戲（配樂(lè )）
師：“我們要是把剛才的音樂(lè )配到游戲中應該怎么配？”（請幼兒配樂(lè )）（老師繼續扮獅王示范表演）。
�。�3）請幼兒扮獅王，老師扮小動(dòng)物和幼兒一起游戲。
6、小結：進(jìn)行品德教育
�。�1）在集體活動(dòng)中，不要離開(kāi)隊伍。
�。�2）不能跟陌生人走。
�。�3）自己出去玩，要跟大人講清。
延伸活動(dòng)：通過(guò)創(chuàng )意畫(huà)〈獅王〉，讓幼兒進(jìn)一步理解〈獅王進(jìn)行曲〉的意境。
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇4
【活動(dòng)目標】
1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2、能夠聽(tīng)指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3、勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì )追逐跑的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┣榫硨霟嵘砘顒�(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規則：
1。聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。
2�！蔼{王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。
安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。
播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng )設“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。
�。ǘ┩娣斑^(guò)程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始。
戲“獅王和小動(dòng)物”，練習追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉身快速跑回“家”。
�。�2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓��？引導幼兒總結快速轉身直線(xiàn)向前跑的經(jīng)驗。
3、游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。
�。�3）教師總結幼兒游戲的情況
�。ㄈ┰俅尾シ乓魳�(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì )有個(gè)別的孩子未能按規則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應著(zhù)重講明。
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒對音樂(lè )旋律的感受力。
2、培養幼兒按音樂(lè )節拍反應的靈敏性。
3、初步感受音樂(lè )的強弱，能跟隨音樂(lè )的強弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準備：
大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊（隨音樂(lè )入場(chǎng)）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì )有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？
二、故事導入
播放ppt，講述故事
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長(cháng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著(zhù)急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說(shuō)：“在很遠的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙靽跣褋�(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過(guò)很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過(guò)多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂(lè )曲
1、理解樂(lè )句
師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話(huà)，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經(jīng)過(guò)小樹(shù)的時(shí)候都會(huì )回頭看，有沒(méi)有人跟著(zhù)它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎？（沒(méi)有）那么我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?（聽(tīng)音樂(lè )）
師：獅子現在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè )和拍手的音樂(lè )有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè )說(shuō)出自己的感受）
2、創(chuàng )編動(dòng)作
請幼兒根據音樂(lè )強弱，拍打身體不同部位來(lái)表現音樂(lè )
3、表現音樂(lè )
師：現在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來(lái)，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來(lái)爬山，遇到小樹(shù)時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）
2、介紹游戲規則
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發(fā)揮想象
師：剛才你們表現真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現，獅子現在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現寶物
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢？（打開(kāi)山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì )有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值）
提問(wèn)：為什么寶物會(huì )是蔬菜呢？（討論）
小結：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值），小公主就是因為不愛(ài)吃蔬菜，挑食才會(huì )生病的。蔬菜對我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì )慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì )我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀(guān)展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養等知識。
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇6
活動(dòng)目標：
1、基本學(xué)會(huì )跟唱歌曲。
2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
3、通過(guò)自主創(chuàng )編活動(dòng)，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設"森林歌會(huì )"情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
--瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來(lái)森林王國正準備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì )叫的小動(dòng)物來(lái)參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）
�。ǘ┰跁�(huì )唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
--咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨？（我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--你發(fā)現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體
�。ㄈ┰诒硌莼顒�(dòng)中，嘗試創(chuàng )編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現。
--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng )編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧�。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。
--請你們帶著(zhù)小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
--請你們學(xué)著(zhù)小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）
�。ㄋ模┰谧灾鲃�(chuàng )編活動(dòng)中，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的樂(lè )趣。
--森林歌會(huì )要開(kāi)始了，請帶著(zhù)你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）結束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè )會(huì )吧！
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇7
活動(dòng)設想：
隨著(zhù)人們物質(zhì)生活的不斷提高，精神生活內容也在不斷豐富，飼養小貓、小狗等寵物的家庭也越來(lái)越多。我們處在城鄉交界處，小動(dòng)物比較常見(jiàn)，幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。愛(ài)護小動(dòng)物、怎樣保護自己不受小動(dòng)物傷害等問(wèn)題也隨著(zhù)產(chǎn)生，為了讓幼兒能夠正確面對小動(dòng)物，我們設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道應該愛(ài)護小動(dòng)物，能與小動(dòng)物友好相處。
2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會(huì )保護自己。
3、養成良好的衛生習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。
(一)、問(wèn)題：
1、你經(jīng)常見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?在哪見(jiàn)過(guò)?
2、大家為什么要養小動(dòng)物，如果沒(méi)有它們會(huì )怎么樣?
3、你會(huì )照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論，互相講述 。
(三)、小結：小動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，它們能為我們的生活帶來(lái)快樂(lè )。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養小動(dòng)物，與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門(mén)、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來(lái)方便，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應該關(guān)心照顧小動(dòng)物，及時(shí)喂它們，給它們洗澡，帶它們散步，和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應該注意安全，講究衛生。
1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問(wèn)題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結;我們要和小動(dòng)物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著(zhù)它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會(huì )受到傷害。
2、課件演示：(給小狗打疫苗)
獅王和小動(dòng)物說(shuō)課稿 篇8
活動(dòng)目標：
1、探索圓形封閉式數數的方法，積累數數的經(jīng)驗。
2、關(guān)注動(dòng)物的不同特征，在解救小動(dòng)物的情境中激發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
ppt課件、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入、激發(fā)興趣
1、引導語(yǔ)：森林王國發(fā)生了一件大事，有三只小動(dòng)物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動(dòng)物們一定很害怕。那我們應該怎么做？好，我們來(lái)做一回森林警察，一起去解救小動(dòng)物，好嗎？
2、鍛煉身體：在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰斗。請聽(tīng)口令：做動(dòng)作時(shí)請小朋友和老師一起數數。（揮拳5次、舉重4次、開(kāi)槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂(lè )）
3、數一數：森林王國很遠，我們要翻過(guò)山、跳過(guò)河、轉過(guò)彎，那我們要過(guò)幾座山？跳過(guò)幾條小河？轉了幾道彎？（PPT中一起出現）
提問(wèn)：你是怎么數的？
小結：我們可以從左到右按順序一個(gè)一個(gè)接著(zhù)數、可以通過(guò)目測數、也可以先數一部分再接著(zhù)往下數的方法，就能正確數出總數。
過(guò)渡：終于來(lái)到森林王國�？�，小動(dòng)物就被關(guān)在那三個(gè)黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。
二、情景數數，探索方法
�。ㄒ唬┮龑дZ(yǔ)：每個(gè)山洞的洞口都有一扇門(mén)，每個(gè)門(mén)上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物，我們需要找到什么？（鑰匙）
�。ǘ┐蜷_(kāi)山洞：
1、解鎖第一道門(mén)（圓點(diǎn)1個(gè)紅色、5個(gè)黃點(diǎn)）
提問(wèn)：門(mén)上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它們都一樣嗎？我們一起來(lái)數一數！有幾個(gè)圓點(diǎn)？你是怎么數的？
小結：當圓點(diǎn)圍成圓圈時(shí)，可以找一個(gè)顏色不一樣的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著(zhù)往下數。
�。ǔ霈F鑰匙）（鑰匙上有數字6）打開(kāi)第一道門(mén)，（出現小兔子耳朵）猜猜是誰(shuí)呀？（小兔）
2、解鎖第二道門(mén)（愛(ài)心1大6�。�
提問(wèn)：門(mén)上有幾個(gè)愛(ài)心？顏色一樣的愛(ài)心，我們應該先從哪里開(kāi)始數呢？一共有幾個(gè)？
小結：當愛(ài)心圍成圓圈時(shí)，先以一個(gè)大的為起點(diǎn)，按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著(zhù)往下數。
�。ǔ霈F鑰匙）（鑰匙上有數字7）打開(kāi)第二道門(mén)，（出現小猴的尾巴）猜猜是誰(shuí)呀？（小猴）
3、解鎖第三道門(mén)（8個(gè)星星，顏色大小一樣）
提問(wèn)：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個(gè)開(kāi)始數呢？怎樣能不多數、不漏數呢？
幼兒第一次操作（數星星）：
操作要求：
�。�1）每人拿一份，仔細數一數星星有幾個(gè)？
�。�2）根據星星數量尋找相對應數字圈起來(lái)。
�。�3）等會(huì )兒請你說(shuō)說(shuō)，你是用什么好辦法數對的。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
交流：你數到的星星有幾個(gè)？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開(kāi)始數的地方？
小結：當數大小、顏色一樣的物品時(shí)，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開(kāi)始數的起點(diǎn)，再按從左到右的順序一個(gè)一個(gè)接著(zhù)往下數。
�。ǔ霈F鑰匙）（鑰匙上有數字8）打開(kāi)第三道門(mén)，（出現小狗的聲音）猜猜是誰(shuí)呀？（小狗）
�。ㄈ┙o小動(dòng)物喂食：
1、引導語(yǔ)：小動(dòng)物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來(lái)喂食物給它們吃吧！這些小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數量是多少？（7、8、9）
2、第二次操作（給小動(dòng)物喂食）
�。�1）這里有三只小動(dòng)物，他們面前有三個(gè)食物盤(pán)，數一數盤(pán)上有幾個(gè)食物。
�。�2）按照盤(pán)內的食物數量把盤(pán)和相應小動(dòng)物連線(xiàn)，不要連錯哦。
�。�3）說(shuō)說(shuō)用了哪些好辦法記住開(kāi)始數的地方。
3、交流驗證：你做了怎樣的標記？數對了嗎？
三、結束語(yǔ)
在大家的幫助下，小動(dòng)物們得救了，我們還把這些小動(dòng)物喂得飽飽的，小動(dòng)物帶著(zhù)他們的好朋友一起來(lái)感謝大家了。你能數清楚有多少小動(dòng)物嗎？我們回去再練一練本領(lǐng)，找找簡(jiǎn)單又方便的好方法，下次我們再來(lái)一起分享。
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