游戲找小貓說(shuō)課稿
為了讓孩子熟悉樂(lè )曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習根據歌詞內容做動(dòng)作。為大家分享了《找小貓》的說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒！
在日�；顒�(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。教師積極運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式，來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行表現和表達。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，采用多種教學(xué)方法讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展，能充分體驗與教師和同伴游戲的快樂(lè )。
一、說(shuō)目標：
根據《綱要》和教學(xué)內容，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我利用教材制定的目標，它很適合我班幼兒，此次活動(dòng)目標有三個(gè)：
1、在熟悉歌曲的基礎上，能根據歌詞內容做相應動(dòng)作，并合拍地做貓走路的動(dòng)作。
2、在歌表演的過(guò)程中，根據教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲玩法。
3、游戲時(shí)，小貓躲好后注意控制自己，不隨意走動(dòng)。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：根據《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗水平，我認為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒在歌表演中根據教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲的方法。
對于突破重點(diǎn)采用的方法是：
活動(dòng)中教師利用親切、精練的語(yǔ)言做好引導，并運用動(dòng)作的暗示來(lái)使幼兒掌握游戲的方法。
2、難點(diǎn)：是幼兒能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )合拍的進(jìn)行游戲表演，并遵守游戲規則。
對于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵、表?yè)P、引導以及個(gè)別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現，從而使幼兒在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。
根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。
三、說(shuō)教具、學(xué)具：
1、活動(dòng)前準備：幼兒已學(xué)會(huì )“貓走路”的動(dòng)作，能初步會(huì )唱歌曲《找小貓》。
2、物質(zhì)準備：
1）、多媒體電腦課件、錄音機、磁帶
2）、貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾43個(gè)
四、說(shuō)教法、學(xué)法：
1、教法：
1）、本次活動(dòng)中我運用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、課件演示法、觀(guān)察法等，對于這些方法的運用，我“變”以往教學(xué)的'傳統模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，再加上形象、生動(dòng)、直觀(guān)的課件，讓孩子們在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
2）、在教學(xué)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如在找小貓的過(guò)程中讓幼兒感受數的概念；活動(dòng)中感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )，培養幼兒的規則意識等。
五、說(shuō)教學(xué)程序
開(kāi)始部分教師和幼兒都戴好頭飾，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導幼兒說(shuō)出今天老師和小朋友有什么不一樣，然后說(shuō)出小貓走路時(shí)怎樣，是怎樣走的？請幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。并請幼兒聽(tīng)音樂(lè )來(lái)合拍學(xué)小貓走路，此環(huán)節主要目的是在學(xué)走路的過(guò)程中練習輕輕地，聽(tīng)節奏的學(xué)小貓走路。
基本部分第一環(huán)節是由課件引出演唱歌曲《找小貓》，目的是會(huì )激發(fā)幼兒演唱的興趣，增強游戲的意境。第二環(huán)節是教師根據提問(wèn)及動(dòng)作暗示來(lái)引導幼兒玩音樂(lè )游戲，因為小班孩子自控能力和傾聽(tīng)能力比較差，所以此環(huán)節我間接告訴幼兒游戲的規則，如藏好后能動(dòng)嗎？為什么？也就是讓幼兒自己說(shuō)出了游戲的規則，這樣幼兒就能自覺(jué)遵守游戲規則了。第三環(huán)節是教師和幼兒完整地玩音樂(lè )游戲，此環(huán)節是讓幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè )，來(lái)合拍地做相應動(dòng)作，并遵守游戲的規則，增強幼兒參與音樂(lè )游戲的興趣。還與三班配班教師調換角色，以此來(lái)增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
最后環(huán)節是幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )休息，主要是讓活動(dòng)能有始有終，前后照應。也是讓幼兒能有一個(gè)開(kāi)心的心情結束本次活動(dòng)。
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