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形體訓練說(shuō)課稿
說(shuō)課就是簡(jiǎn)單講解教學(xué)內容及教學(xué)過(guò)程，那么，以下是小編給大家整理收集的形體訓練說(shuō)課稿，供大家閱讀參考。
形體訓練說(shuō)課稿1
一、教材分析（為什么要開(kāi)展中國古典舞訓練課程）
中國古典舞訓練是舞蹈課程中必不可少的一部分，它與芭蕾基訓、民族民間舞組成了現在舞蹈訓練中的三大訓練板塊。其中芭蕾基訓是以訓練人的身體形態(tài)為主要目的，民族民間舞是以訓練人的上下身協(xié)調性以及掌握我國各民族舞蹈的風(fēng)格為訓練目的，而中國古典舞則是以訓練人的氣息，韻律和肢體表現力為訓練目的，而在舞蹈表演中，舞蹈表現力是最不容易掌握的一個(gè)元素，因為中國古典舞是從中國的戲曲舞蹈中演變過(guò)來(lái)，講究的是身體韻律，內在氣息以及手眼身法步的配合。正因為中國古典舞有著(zhù)這樣的優(yōu)勢，所以它帶來(lái)的訓練效果是顯而易見(jiàn)的，對培養學(xué)生的樂(lè )感、舞感和動(dòng)作表現力有著(zhù)積極的作用，因此是舞蹈訓練中的必要手段，在舞蹈課堂訓練中，中國古典舞的訓練就占了整個(gè)訓練內容的一半以上。而這次的新課內容是中國古典舞中的基本手位組合，是學(xué)習中國古典舞的最基本訓練，學(xué)生只有掌握了基本手位和手位之間的常用變化，以及身體的一些基本動(dòng)律，做到靈活運用，自主運用才能為今后學(xué)習中國古典舞打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)分析（學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中應注意什么）
中國古典舞起源于中國的戲曲，所以其風(fēng)格特點(diǎn)在與一個(gè)“圓”，在某種程度上和我國的另一種國粹“太極拳”有著(zhù)異曲同工之處。在古典舞中，任何動(dòng)作，任何動(dòng)作變化都離不開(kāi)圓，“平圓”“立圓”“8字圓”而正是這個(gè)“圓”體現了中國古典舞的韻律所在——眼隨手走，欲左先右，起于腰、奔于肋、行于肩的舞蹈風(fēng)格。所以學(xué)生在學(xué)習基本動(dòng)作變化時(shí)，至始至終都要貫徹這個(gè)“圓”字，只有掌握了圓的規律，才能把握好中國古典舞的風(fēng)格特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)分析（學(xué)生比較難掌握的內容）
本節課學(xué)生比較難掌握的部分就是在跟音樂(lè )做動(dòng)作時(shí)，要注意音樂(lè )的感覺(jué)，根據音樂(lè )給出來(lái)的感覺(jué)來(lái)做動(dòng)作，要讓音樂(lè )與感情融合，與動(dòng)作配合，化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線(xiàn)條之中。讓情感隨著(zhù)音樂(lè )而流動(dòng)、延伸、轉換、發(fā)展變化。在音樂(lè )中發(fā)揮豐富的想象。這種構成情感的音樂(lè )性舞蹈訓練不是一節課或兩節課就能解決問(wèn)題的，它必須靠學(xué)生不斷地去練習，不斷地去體會(huì )，不斷地磨合，不斷地去感受才能找到最佳狀態(tài)。所以這種訓練是本節課也是整個(gè)中國古典舞課程中的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法（怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)舞積極性）
舞蹈是美的，但舞蹈的訓練過(guò)程卻是枯糙而乏味的。俗話(huà)說(shuō)得好：“臺上一分鐘，臺下三年功”。舞蹈的美需要平時(shí)百遍乃至千遍的練習才能達到。所以怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習古典舞的時(shí)候不感到枯糙而乏味，始終以積極的情緒投入到課堂是這次的首要問(wèn)題。
在舞蹈界有這樣一種說(shuō)法，如果一個(gè)舞蹈的音樂(lè )選得好，選的適當，那這個(gè)舞蹈就已成功了一半。所以我認為在舞蹈課堂上特別是中國古典舞課堂，音樂(lè )的選用也是非常地重要，對學(xué)生是否能很快地進(jìn)入舞蹈狀態(tài)，是否能準確地把握舞蹈韻律起著(zhù)關(guān)鍵的作用。特別對初學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )是激起她們學(xué)習古典舞興趣的第一步。
在這節課上，我選用了《牧羊曲》，作為手位訓練組合的音樂(lè )�！赌裂蚯纷屓寺�(tīng)了就有一種心曠神怡，抒發(fā)情懷的感覺(jué)，而這種感覺(jué)正是手位組合中的軟亮相、眼神的收放等動(dòng)作元素所需要的，而《牧羊曲》的優(yōu)美旋律所創(chuàng )造出的舞蹈意境是任何鋼琴曲都比不上的。
五、教學(xué)過(guò)程（為什么要這樣安排）
�。ㄒ唬┱咀撕臀枧_方位的練習：
站姿和舞臺方位的練習是學(xué)習古典舞的基礎，一個(gè)優(yōu)美的舞蹈形象完全來(lái)自于扎實(shí)的基礎。沒(méi)用一個(gè)正確規范的站姿以及標準無(wú)誤的方位概念，那么古典舞的學(xué)習就無(wú)從談起。所以基礎的學(xué)習與鞏固至關(guān)重要
�。ǘ⿲W(xué)習組合：
這里是本節課的核心。手位組合是古典舞中最基本但又最常用的元素之一�；A打不好，就容易出現歪份兒，就影響了古典舞的韻律特征。所以在學(xué)習組合時(shí)，必須將動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)做，直至每個(gè)單一動(dòng)作學(xué)生都掌握了以后，才可以串連合音樂(lè )。
�。ㄈ┓纸M練習、糾正錯誤：
在集體訓練后，把學(xué)生分開(kāi)練習，讓他們相互觀(guān)摩。一是可以讓教師的注意范圍縮小，更精確地注意到每個(gè)學(xué)生身上易出現的錯誤。二是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)摩自己發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正。
六、課后放松游戲
這個(gè)環(huán)節主要是根據小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而設計的，一堂課如果光是學(xué)習動(dòng)作，這對于正處在活蹦亂跳年齡上的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是枯燥而壓抑的，所以設計游戲的目的就是讓他們得到充分的釋放和休息。
七、行禮下課、布置作業(yè)：
規范學(xué)生的課堂習慣，培養她們的舞蹈修養，提高她們的學(xué)舞自信心。督促她們課后練習。
形體訓練說(shuō)課稿2
尊敬的各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是《形體課》
下面我從指導思想、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、指導思想：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，藝術(shù)教育越來(lái)越受社會(huì )，學(xué)校，家庭的重視，而作為航空旅游，財會(huì )、服裝，文秘專(zhuān)業(yè)的必修課程——形體訓練課也在這樣一個(gè)環(huán)境背景下開(kāi)設了。我在摸索中學(xué)習，我打破傳統的教育模式，在我校形體課開(kāi)辟一條新路子，我以學(xué)生的終身鍛煉意識為契機，以職業(yè)能力為本位，以就業(yè)為導向。以崗位能力要求為選擇課程內容標志。
二、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為中職航空班二年級的學(xué)生，該班學(xué)生以前的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)積累了健美操的基本知識，并對健美操有所了解，及更有利于學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng )造力的想象力，提高他們的自信心。
三、說(shuō)教材：
1、教材分析：根據我校學(xué)生的特點(diǎn)我選擇校本教材《形體訓練》中的形體訓練課三單元的健美操課程，此教材體現有利于學(xué)生健身，健美，健心的整體功能，還能培養學(xué)生良好的氣質(zhì)。此外對于面臨就業(yè)的職高學(xué)生來(lái)說(shuō)更注重學(xué)生的`動(dòng)腦能力及團隊協(xié)作能力的培養。
2、教學(xué)內容：本堂課的基本內容是青春魅力健身操Ⅱ組合的學(xué)習并知道包含了哪幾種步伐，重點(diǎn)是健美操基本步伐運用組合的創(chuàng )編。
�、沤M織流程設計：
第一部分：興趣導入階段：
第二部分：技能學(xué)習階段：
第三部分：身心放松階段：
�、平虒W(xué)模式設計：個(gè)性教學(xué)模式和合作教學(xué)模式。
個(gè)性教學(xué)模式：這類(lèi)教學(xué)模式的理論依據是個(gè)別化教學(xué)理論與人本主義的教學(xué)思想。其核心是強調學(xué)生在教學(xué)中的主觀(guān)能動(dòng)性，著(zhù)眼于個(gè)人潛力和人格的發(fā)展。
合作教學(xué)模式：這類(lèi)教學(xué)模式依據的是社會(huì )互動(dòng)理論，強調教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互影響和人際交往，著(zhù)眼于人的社會(huì )性品格的培養。
�、� 輔助資料設計：掛圖、教師演示、多媒體播放健美操的片段。
四、教學(xué)目標：
1、知識目標：
�、帕私饨∶啦俚幕局R，掌握形體訓練的原則。
�、平逃龑W(xué)生樹(shù)立“健康第一”和“終身鍛煉”意識，掌握科學(xué)的健身方法。
2、能力目標：
�、庞柧殞W(xué)生的姿體協(xié)調能力，藝術(shù)表達能力。
�、婆囵B學(xué)生的創(chuàng )造能力和自信心。
3、素質(zhì)目標：
�、盘岣邔W(xué)生運動(dòng)參與，身體健康，心理健康和社會(huì )適應的綜合素質(zhì)
�、婆囵B學(xué)生良好的思想作風(fēng)，高尚的團隊合作精神
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據以上目標，我將小組創(chuàng )編小組合定位為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、說(shuō)教學(xué)方法
這次課我將采用興趣導入法（興趣入手）、自我展示教學(xué)法（小組展示成果）、現代化教學(xué)法（多媒體看、做、想、說(shuō)應用）、情景教學(xué)法（帶入情景意念放松）等來(lái)提高學(xué)生課堂的積極性。
七、說(shuō)學(xué)法：跟學(xué)法、自主學(xué)習法、小組互助法
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（下面我說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分的具體設計：）
第一部分：興趣導入階段：
導入課堂，首先用江南style開(kāi)課，最熱門(mén)的音樂(lè )舞蹈渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和運動(dòng)熱情達到熱身的效果，其次進(jìn)行身體的拉伸練習。
第二部分：技能學(xué)習階段：
1、音樂(lè )導入：帶動(dòng)學(xué)生配音樂(lè )練習以學(xué)的基本步伐
2、學(xué)習青春魅力健美操Ⅱ組合
�、俳處熗暾痉�，分解教學(xué)示范法，簡(jiǎn)明扼要講解動(dòng)作要領(lǐng)
�、诮處熀翱诹顚W(xué)生練習，配音樂(lè )練習
�、鄯纸M練習，教師巡回指導動(dòng)作
3、創(chuàng )編組合
�、俳處熞笸瑢W(xué)們找出青春魅力健美操Ⅱ組合中的步伐及講明健美操步伐組合的運用方法。
�、诮處熓痉蹲约簞�(chuàng )編的動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生思維
�、劢處熞笸瑢W(xué)們用已學(xué)的步伐自己創(chuàng )編4×8拍的組合動(dòng)作
�、軐W(xué)生分組創(chuàng )編教師巡回指導
�、莘纸M展示：各小組長(cháng)組織本小組成員展示所編動(dòng)作，變展開(kāi)互評，師評，把本節課推向高潮。
第三部分：身心放松階段：
所有的同學(xué)坐在地板上利用輕松的音樂(lè )閉上眼睛跟隨老師在茫茫的大海上飄蕩，教師指導意念放松。
說(shuō)課完畢，謝謝大家
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