幼兒園兩只小象說(shuō)課稿

　　說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編精心為你整理了幼兒園兩只小象說(shuō)課稿，希望對你有所借鑒作用喲。

　　背景陳述：

　　音樂(lè )課程目標的設置是以音樂(lè )課程價(jià)值為依據的，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞力、表現力、和創(chuàng )造力，提高音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生的情感體驗，陶冶他們的高尚情操。

　　設計理念：

　　一年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強，課堂設計以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)多媒體創(chuàng )設情境，激起學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的熱情和興趣，在滿(mǎn)足學(xué)生表現欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng )造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng )造性和愉悅性。

　　教材分析：

　　《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng )作歌曲，歌曲以有規律的節奏配上親切的曲調，描繪出小象用長(cháng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，告訴學(xué)生要團結友愛(ài)。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì )歌曲后，可自由創(chuàng )編動(dòng)作，體會(huì )理解三拍子的強弱規律。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：

　�。�1）、能認識各種動(dòng)物，并說(shuō)出其名稱(chēng)。

　�。�2）、學(xué)會(huì )唱《兩只小象》，體會(huì )三拍子的韻律感。

　�。�3）、能分辨碰鈴、木魚(yú)、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。

　　2、能力目標：

　�。�1）、能模仿動(dòng)物（如叫聲、走路等）

　�。�2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現歌曲。

　�。�2）、在歌表演中，培養學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調能力。

　�。�3）、通過(guò)用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，初步培養學(xué)生的合奏能力。

　　情感目標：

　�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　�。�2）引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。

　�。�3）在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂(lè )活動(dòng)，引導學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

　　2、在多聲部節奏練習中，聆聽(tīng)、感受、表現其他聲部的節奏及其他聲部的和諧美。

　　活動(dòng)預案：

　　1、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。

　　2、演唱——感受音樂(lè )，歌中悟情。

　　3、演奏——深化體驗，動(dòng)中滲情。

　　4、律動(dòng)——創(chuàng )編表演，舞中抒情。

　�。ㄒ唬┠７隆�—激發(fā)興趣，趣中孕情。

　�、倩顒�(dòng)一：模仿動(dòng)物——引導每一位學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的.舞臺。

　�、诨顒�(dòng)二：聽(tīng)賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂(lè )形象。

　�。ǘ�）演唱——感受音樂(lè )，歌中悟情。

　�、倩顒�(dòng)一：猜一猜——通過(guò)猜手看手，讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手，導入歌曲教學(xué)。

　�、诨顒�(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)——感受歌曲，從歌中知道小象的“手”，體會(huì )兩只小象互相友愛(ài)，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。

　�、刍顒�(dòng)三：接口唱——通過(guò)師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準四句“喲羅羅”，并能跟著(zhù)琴完整地唱歌。

　�。ㄈ�）演奏——深化體驗，動(dòng)中滲情。

　�、倩顒�(dòng)一：找找想想——通過(guò)藏樂(lè )器、找樂(lè )器游戲，把觀(guān)察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著(zhù)力促使學(xué)生通過(guò)自己的探索活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。

　�、诨顒�(dòng)二：敲敲打打——引導學(xué)生聆聽(tīng)、感受、表現其他聲部的節奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。

　�。ㄋ模┞蓜�(dòng)——創(chuàng )編表演，舞中抒情。

　�、倩顒�(dòng)一: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動(dòng)中表現小象之間互相友愛(ài)，一同嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。

　�、诨顒�(dòng)二: 改歌詞——在律動(dòng)中引導學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。

　�、刍顒�(dòng)二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動(dòng)，結束本課。

　　總結：本課設計預案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng )設一種生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)情景，通過(guò)看、聽(tīng)、找、敲、唱、舞等手段，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂(lè )活動(dòng)中，充分體現了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習與創(chuàng )新意識的培養落到了實(shí)處。

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