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寫(xiě)作感言500字（通用13篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)寫(xiě)感言是一個(gè)不錯的選擇。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的寫(xiě)作感言500字，歡迎大家分享。
寫(xiě)作感言 篇1
通過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習,對應用文寫(xiě)作有了更深入地了解,之前我對應用文的理解只局限于日常生活中所用的文體,對政府辦公的應用文一無(wú)所知,以為只要知道日常中要用的應用文就萬(wàn)事OK了�，F在看來(lái)，之前的我實(shí)在太膚淺了。應用文寫(xiě)作其實(shí)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，以后在我的學(xué)習、工作、生活中都可能遇到寫(xiě)應用文的情況。
學(xué)習了這門(mén)課，我知道了應用文是國家機關(guān)，社會(huì )團體，企事業(yè)單位和人民群眾用以處理事務(wù)，交流情況，傳遞信息，溝通聯(lián)系等貫用文體的總稱(chēng)。它的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)部門(mén)，各個(gè)階層。應用文的`使用廣泛，甚至達到了無(wú)所不在的程度。
應用文在格式上具有較嚴格地要求，不像散文那樣灑脫。它在形式上不僅內部結構具有單一、循規的特點(diǎn)，且外觀(guān)式樣也具有相對固定的格式。在所表達的內容上也不像科幻文章那樣不著(zhù)邊際。它所表現的內容必須具有實(shí)用、真實(shí)、針對性強、講究時(shí)效的特點(diǎn)。
一種被社會(huì )所推崇的東西的產(chǎn)生必然會(huì )對社會(huì )有積極的影響，應用文也不例外。我了解到應用文的功用不只局限于日常的事務(wù)處理，情況交流，住處傳遞，溝通聯(lián)系，其有更深層次的意義，如：傳播與教育功能，交流與溝通功能，約束與規范功能，記載與依據功能等。
上了這門(mén)課，學(xué)到了許多，對許多事情有了更深刻的認識和理解。知道了對事務(wù)的認識不應停留在此刻，要在學(xué)習中逐漸認識其本質(zhì)。
寫(xiě)作感言 篇2
小學(xué)低年級寫(xiě)作教學(xué)是寫(xiě)作最初步的訓練，是作文的基礎和開(kāi)始，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。二年級的學(xué)生雖然有了一定漢字的積累，一部分孩子能自己借助拼音讀懂一些文章，同時(shí)有了一定的語(yǔ)言表達能力。但還有部分孩子的語(yǔ)言表達能力仍然很弱，還不能完整敘述一件事，表達自己的'所見(jiàn)。
低年級學(xué)生的寫(xiě)作要求是：對寫(xiě)作有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中得事物，寫(xiě)出自己對周?chē)恼J識和感謝，根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。在《我喜歡的一種動(dòng)物》寫(xiě)作教學(xué)中我就注重從興趣入手，寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，根據自己對這種動(dòng)物的了解寫(xiě)出其外形特征和生活習性。
一開(kāi)始我創(chuàng )設情境，用謎語(yǔ)導入，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習情趣頓時(shí)被我調動(dòng)起來(lái)，這幾個(gè)謎語(yǔ)其實(shí)都很簡(jiǎn)單，所以學(xué)生的參與欲望很強烈。然后我又以“動(dòng)物世界”的名字引出一些小動(dòng)物，告訴學(xué)生鸚鵡會(huì )說(shuō)話(huà)，大象會(huì )搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì )引路，蚯蚓會(huì )松土……從而揭示寫(xiě)作的內容——《我喜歡的一種動(dòng)物》。接下來(lái)我是讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)你喜歡，并且告訴學(xué)生，說(shuō)得時(shí)候要注意說(shuō)清楚兩點(diǎn)，先說(shuō)喜歡什么，再說(shuō)喜歡的原因。這時(shí)老師要盡可能讓更多的同學(xué)說(shuō)，說(shuō)長(cháng)短都可以，說(shuō)得不好，可以幫助他;說(shuō)重復的也要一定要加以肯定。這里學(xué)生不一定要會(huì )說(shuō)，但一定要激發(fā)起學(xué)生想說(shuō)、樂(lè )說(shuō)的愿望。
寫(xiě)作感言 篇3
昨天一位小作者和我說(shuō)，想要聽(tīng)一聽(tīng)我的寫(xiě)作心得，自己聽(tīng)了之后感動(dòng)之余，也忍不住靜下來(lái)深思。
其實(shí)關(guān)于寫(xiě)作，就好像從來(lái)不敢妄加去談?wù)撌裁�，畢竟更多的時(shí)候也只是生活的一些心得和感悟，而且自己也一直認為自己文筆平平，寫(xiě)不出來(lái)一些太優(yōu)秀的作品。
但是當這位小作者朋友這樣問(wèn)的時(shí)候，自己又不知道該說(shuō)點(diǎn)什么好。其實(shí)關(guān)于寫(xiě)作更多的時(shí)候還是多閱讀吧，讀了唐詩(shī)300首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。
有的時(shí)候看一些優(yōu)秀的作品看的.多了，自然而然的就知道如何下筆了。還有就是生活中需要多觀(guān)察吧，其實(shí)好多優(yōu)秀的文章都來(lái)源于日常的生活中。
比如一次小小的獲獎，又比如一次小小的旅行，或者是上學(xué)路上的一些見(jiàn)聞，這些基本上都是加上自己的一些心情感悟就是一篇簡(jiǎn)單的文章。
想要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，必須多讀別人優(yōu)秀的文章，無(wú)論是別人的遣詞造句，還是別人用的一些其他的寫(xiě)作手法，不是值得我們虛心學(xué)習去借鑒得。
多觀(guān)察，多模仿，多學(xué)習，多思考，多鍛煉，哪怕一開(kāi)始我們寫(xiě)的文章普普通通的，但是在這一次的基礎上，爭取在下一次寫(xiě)作的時(shí)候，能夠再添加一些自己認為華麗的辭藻，那么這就是寫(xiě)作上的進(jìn)步。
關(guān)于寫(xiě)作，因為自己本身能力有限，不敢去妄加評判什么，不敢去肆意的講解什么，只是在生活中善于觀(guān)察善于發(fā)現，善于寫(xiě)出自己生活中對一些人和事的小感悟，堅持的久了，那么就會(huì )寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
這便是自己簡(jiǎn)單的寫(xiě)作心得。
寫(xiě)作感言 篇4
從教快二十年了，也算是聽(tīng)過(guò)了一些有關(guān)教科研論文寫(xiě)作的講座，收獲也是有一些�？墒俏沂冀K還是有些問(wèn)題弄不明白，有些事情想不清楚�？墒墙裉煳矣行荫雎�(tīng)了王彥明博士的講座，不禁心頭一亮，真不愧是名家，他短短兩個(gè)多小時(shí)的講座解開(kāi)了困擾我多年的疑惑，真是受益匪淺。
聆聽(tīng)王彥明博士的講座我明白了論文寫(xiě)作中案例基本上不超過(guò)三個(gè)，每個(gè)案例不超過(guò)兩百字，那么一篇五六千字的論文該如何才能寫(xiě)出，那就是要有理論材料的支撐，要有理論上的高度�？墒沁@些理論從何而來(lái)，那就是讀書(shū)，要讀基本教育理論書(shū)、讀教學(xué)知識論書(shū)、讀學(xué)科類(lèi)書(shū)，王彥明博士也給我們開(kāi)出了一些書(shū)目。以前也聽(tīng)過(guò)一些專(zhuān)家的講座，他們無(wú)一例外地都諄諄告誡我們要讀書(shū)讀書(shū)，可大都會(huì )談讀書(shū)的'重要性，總讓人感覺(jué)到少了些方法上的指導。經(jīng)過(guò)王博士的指導，讓我在今后的理論知識學(xué)習中不僅有了方向，更有了方法。
聆聽(tīng)王彥明博士的講座也讓我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的結果。王彥明博士很會(huì )寫(xiě)也很能寫(xiě)論文，有時(shí)他一年都能發(fā)表十二篇論文，這是何等的高產(chǎn)，可是這卻是在他三天讀完一本書(shū)并做好筆記之后的收獲。若無(wú)長(cháng)期這樣的學(xué)習積累，他又怎會(huì )有如此之大的成就。如我等的確也該是在讀書(shū)學(xué)習上多用用功了。
短短兩個(gè)多小時(shí)的講座，讓我收獲頗豐，我為王博士的講座點(diǎn)贊，我為給我們提供此次學(xué)習機會(huì )的縣教科室點(diǎn)贊，謝謝你們了！
寫(xiě)作感言 篇5
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會(huì )活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復雜，反映這種經(jīng)濟活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應用文的寫(xiě)作，日益受到社會(huì )的重視。作為經(jīng)濟學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因為這些知識在我們的學(xué)習和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應用文的寫(xiě)作知識，因此設立了《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》課，以培養我們的基礎性寫(xiě)作能力，更好地面對競爭!
按照不同的用途，應用文可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的，一類(lèi)是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的，這些應用文的'主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。
我的理想是做一名管理人員!應用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結、計劃、方案、研究報告、規章制度、請示等等。這些文件在各個(gè)部門(mén)中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴密寫(xiě)作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會(huì )，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書(shū)面表達也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習的經(jīng)濟應用文，使自己的寫(xiě)作水平得到了升華。
我想只要堅持應用寫(xiě)作方面的練習，我定會(huì )駕御財經(jīng)應用文的寫(xiě)作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!
寫(xiě)作感言 篇6
9月18日上午，在十四層會(huì )議室我參加了部門(mén)組織的新聞寫(xiě)作要點(diǎn)培訓，主講老師是部門(mén)張小平，通過(guò)這次培訓使我認識到新聞絕不是你想什么就寫(xiě)什么的，而是要客觀(guān)的描述事實(shí)。我們在日常的工作生活中和學(xué)習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學(xué)習的創(chuàng )新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。要站在不同的角度，不同的方位去觀(guān)察研究，這樣才能寫(xiě)出最真實(shí)的新聞，才能寫(xiě)出更好的一篇新聞。
新聞就是要對最近發(fā)生的，有報道意義的事件及時(shí)報道，這就需要我們有一顆善于思考的心。寫(xiě)好一篇新聞，僅有發(fā)現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫(xiě)作能力，不斷豐富自己的生活。
要寫(xiě)好新聞，閉門(mén)造車(chē)是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀(guān)察周?chē)?事物，留心生活中的點(diǎn)滴，這樣寫(xiě)出來(lái)的新聞應該很有特色，作為一名新聞通訊員管理者，就應該用眼睛多觀(guān)察身邊的人和事，多看、多學(xué)、多問(wèn)善于去發(fā)現新聞。有了身邊的人和事做寫(xiě)作素材，我們的寫(xiě)作才會(huì )更貼近生活，貼近讀者的心。
新聞的寫(xiě)作在于不斷的創(chuàng )創(chuàng )新，不斷的積累，生活中要多觀(guān)察。多動(dòng)腦、多多問(wèn)，從中得到靈感，這樣才會(huì )寫(xiě)出一篇更好的新聞。
這次培訓使我受益匪淺、頗有感觸，對新聞寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我會(huì )積極的向優(yōu)秀的同事學(xué)習，不斷提升自己的新聞寫(xiě)作水平，爭取用最短的時(shí)間寫(xiě)出更好的新聞。
寫(xiě)作感言 篇7
打從畢業(yè)后，就沒(méi)有認真的系統的學(xué)習過(guò)寫(xiě)作，畢竟寫(xiě)作能力有限，只是偶爾寫(xiě)寫(xiě)文章。正好趕上單位組織學(xué)習寫(xiě)作的培訓，于是學(xué)習了一番，為自己充充電。通過(guò)培訓了解了自己的不足之處，心里也有一點(diǎn)小小的感悟。
第一、要在生活中注重知識的積累。寫(xiě)作的素材都來(lái)自于生活，只有在了解你想表達的內容的實(shí)質(zhì)，才能去更直面的寫(xiě)出來(lái)，讓別人去看懂。積累知識是文字工作的重要基礎，沒(méi)有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息，寫(xiě)出來(lái)的文章，只能是空洞無(wú)物的，缺乏文字的生命力。
第二、在寫(xiě)作中要理清思路，要抓住寫(xiě)作的方向，否則不能按照需求，理解上級要求寫(xiě)作的意圖，就無(wú)法形成一個(gè)良好的寫(xiě)作思路。要在大局意識上下功夫，只有做到了大事了然于胸，才能寫(xiě)出具有較高戰略意義的文章來(lái)。
第三、在勤奮中提高自己的寫(xiě)作水平。業(yè)精于勤荒于嬉，如果只是看別人寫(xiě)，一味的去想，不親自動(dòng)筆，那就成了紙上談兵，不會(huì )有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理，只要你從不斷的模仿別人走出去，用自己的文字去表達自己的內心，形成自己獨特的.風(fēng)格，才能不斷的提高，讓別人認可。
通過(guò)此次學(xué)習，我感到十分的欣喜。著(zhù)實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個(gè)新的興趣愛(ài)好，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我會(huì )努力提升，不白白浪費這次寶貴的培訓機會(huì )。
寫(xiě)作感言 篇8
筆在紙上一刻不停地“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)，飛舞的筆尖在紙上劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，流暢著(zhù)往下寫(xiě)著(zhù)，好奇妙的感覺(jué)！彈指一揮間，一分一秒，我卻沉浸在這奇妙世界里，心也飛了，似乎化成了一個(gè)個(gè)文字，在身旁飛揚，觸碰著(zhù)他們，有許多雜亂無(wú)序地嘈雜進(jìn)入了腦海�？刹恢�，它們安靜，整齊地劃過(guò)記憶，一段段往事如同放電影一般度過(guò)，是什么，讓我有了這些記憶，望著(zhù)身邊那若有若無(wú)的小精靈們，我似乎明白了什么，雙手顫抖著(zhù)，伸向它們。它們也不懼怕，一個(gè)個(gè)歡快活潑地跳進(jìn)我的手掌，它們飛翔著(zhù)。忽然，心一抖，是文字！文字！是它，帶給了我那無(wú)盡的快樂(lè )！
“收卷！”當老師那嚴厲的聲音再次從我耳邊響起時(shí)，眼前的一切都消失了，什么都沒(méi)了。眼前只是安靜的考生與嚴厲的老師。一切似乎才開(kāi)始，好像做了一個(gè)若有若無(wú)的夢(mèng)。
不，我低著(zhù)頭望著(zhù)考卷，看到了一個(gè)又一個(gè)小精靈，對，這不是夢(mèng)，是真的。
我喜歡寫(xiě)作，覺(jué)得那是快樂(lè )的'事，甚至很希望能天天寫(xiě)作。同學(xué)們說(shuō)我驕傲，說(shuō)我愛(ài)炫耀，而我不在乎，因為我喜歡它。寫(xiě)作在我眼里，是一種玩，更是一種享受。我不得不說(shuō)它很奇妙，每當寫(xiě)作文的時(shí)候，不知為什么就會(huì )有一種舒服而又爽快的感覺(jué)，每完成一篇文章，心中就會(huì )感到很快活。
似乎我天生就愛(ài)它，我們一家都愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)什么。我喜歡寫(xiě)作，更喜歡寫(xiě)的過(guò)程，因為我知道那是一種享受。
寫(xiě)作的感覺(jué)真好，愿寫(xiě)作伴我一生。
寫(xiě)作感言 篇9
看見(jiàn)窗外射進(jìn)來(lái)的兒縷陽(yáng)光，怎么也高興不起來(lái)，自己待在昏暗的房間，對著(zhù)堆積成山的作業(yè)，只能?chē)@息，哎……哎……從小學(xué)一年級到六年級，作業(yè)像滾滾的潮水向我涌來(lái)，淹沒(méi)了我，讓我喘不過(guò)氣。我真想沖出潮流，大喊一聲：“還我自由，我不想寫(xiě)作業(yè)”。
作業(yè)這個(gè)“詞”讓每一個(gè)學(xué)生煩惱，讓每一位老師頭疼，甚至讓人感覺(jué)恨之入骨。
那一次，老師沒(méi)有留作業(yè)，回到家，把書(shū)包往床上一扔，有種解放了的感覺(jué)，我高興地跳起了舞，那雙不看作業(yè)的眼睛也更加明亮了，連聞不到油墨氣味的鼻子也格外通暢起來(lái)……那一切是多么美好，多么美妙��！
我對自己說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)真好��！如果可以永遠不寫(xiě)作業(yè)，我愿意付出一切代價(jià)�！�
我一邊興奮的手舞足蹈，一邊興高采烈地唱著(zhù)：“沒(méi)作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)……”當時(shí)的心情是用語(yǔ)句概括、描述不了的。
我沖出了家門(mén)，在社區小道上奔跑、跳躍、高喊萬(wàn)歲。陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，空氣也格外清新，飽含著(zhù)陽(yáng)光的.芬芳，其中，還加雜著(zhù)花草的芳香，我大口大口的呼吸著(zhù)空氣，每一寸肌膚也在享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，像魚(yú)兒進(jìn)入河水那樣自由自在地吮吸著(zhù)略帶甜味兒的氣息。
��！陽(yáng)光多美，空氣多好，不寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)真好！
我愛(ài)自由，我愛(ài)不寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)。
寫(xiě)作感言 篇10
哦！又要寫(xiě)作文，本來(lái)有陽(yáng)光般心情的我又被作文給打擾，面無(wú)表情的稿紙在一旁等著(zhù)我來(lái)下筆，眉毛卻打上死結，呆呆的互相對望著(zhù)，想著(zhù)如果它們自己有神力可以自己寫(xiě)好，那該有多好��！此時(shí)一個(gè)念頭浮現：我只想到冰箱前報到，準備用食物填滿(mǎn)郁悶的內心。
慢慢的走到冰箱前，順手打開(kāi)，突然眼睛一亮，好像每個(gè)食物都在向我招手，隨手拿了一枝巧克力棒冰，接著(zhù)呢？靜悄悄的獨享不是好滋味，雙腳再度下達命令——快步走到客廳、打開(kāi)電視；看到我最喜歡的卡通正在播出，我的`心情自然而然的好了起來(lái)，眉毛的結也被打開(kāi)，還不禁“哈！哈！哈！”的大笑，煩惱似乎跟著(zhù)笑聲走了，棒冰更撲滅心頭那把無(wú)名火，
“叮咚！”電鈴響了起來(lái)，我如羚羊用飛快的速度跑去開(kāi)門(mén)，因為我知道一定是妹妹回來(lái)，終于有人陪我玩了！這時(shí)我把所有的不快拋諸腦后，和妹妹玩著(zhù)扮家家酒，我熟練地拿出杯子、碗盤(pán)和一些餅干，一邊伺候著(zhù)妹妹，一邊把茶包拿出來(lái)泡茶，過(guò)程中我全心投入這些逗趣的情景，精神再度為之一振！
當我再拿起稿紙時(shí)，覺(jué)得這些根本就是小事一樁，瞬間文思泉涌，一下子便把這些格子都寫(xiě)滿(mǎn)了；大功告成時(shí)，我整個(gè)人豁然開(kāi)朗，原來(lái)“天下無(wú)難事，只怕有心人”，這些比我想象中的還要簡(jiǎn)單��！感謝我人生路上的每一家加油站，總賦予能量充足的我。
寫(xiě)作感言 篇11
我一直都覺(jué)得，寫(xiě)作是一個(gè)技術(shù)活，像自己這么笨的人，是很難寫(xiě)得好的，也是很難寫(xiě)的出一個(gè)什么名堂來(lái)的。于是，從我決定寫(xiě)作的那一刻開(kāi)始，就表明我要努力，笨鳥(niǎo)先飛早入林嘛。
從下定決心寫(xiě)作的時(shí)候開(kāi)始，對于這項愛(ài)好我就非常認真刻苦，非常認真，我特地去買(mǎi)了作文書(shū)，以及能夠訓練自己寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)知識書(shū)本。人們都說(shuō)，一分耕耘一分收獲，的確，在我的認真努力下，我在追求夢(mèng)想的途中，有了一些起色，也有了一些進(jìn)步。這個(gè)，無(wú)疑是對我一種莫大的鼓勵。
就這樣，我越寫(xiě)越有精神，越學(xué)習越有靈感。這個(gè)對于初中還沒(méi)有畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑看到了光明且美好的前景，我告訴自己，一定要做到最好，盡管自己學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好讀書(shū)，但是現在還來(lái)得及，還彌補得了自己的缺憾。
也許就是這個(gè)信念在支撐我一直不放棄，一直到現在。然而如今的我，卻總是感覺(jué)寫(xiě)作力不從心，很困難，而且一點(diǎn)也沒(méi)有當初的“熟練”，因為這個(gè)我很焦慮，很不安。會(huì )不會(huì )是我的寫(xiě)作水平下降了，或者說(shuō)是我本身就不是寫(xiě)作的.料。于是，我反省自己最近的行為，結果卻明白了寫(xiě)作最重要的是什么。
最近，因為身體的原因，我總感覺(jué)到疲憊和勞累，就沒(méi)有再寫(xiě)，更沒(méi)有看書(shū)動(dòng)腦。每天最多的時(shí)間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個(gè)道理:寫(xiě)作不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，它還是一個(gè)腦力活，更是毅力活。我想，以后我會(huì )糾正自己的行為態(tài)度，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己的寫(xiě)作水平提高。
寫(xiě)作感言 篇12
每一周，我都會(huì )寫(xiě)一篇作文。日積月累，寫(xiě)的作文越來(lái)越多，感受也多了起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)作文難寫(xiě)，不想寫(xiě)，完全是被逼才寫(xiě)的。我對這種想法不以為然。
作文真的難寫(xiě)嗎？我認為作文很好寫(xiě)。只需要你用心去感受，用心去寫(xiě)。在不知不覺(jué)中，你會(huì )發(fā)現你的作文也會(huì )寫(xiě)的如此之好。只要你表達出你真情實(shí)感，想不是一篇優(yōu)秀的`作文都難。
寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì )靜靜地構思，把心融進(jìn)作文里，沉醉在作文里。當我揮筆寫(xiě)景時(shí)，一股股自豪之情與成就感涌上心頭。因為在我的筆下，祖國的名山大川，躍然紙上，我仿佛自己又暢游了一遍那神圣的美景。在綠樹(shù)間穿梭，在白云里翱翔，在明凈的湖面上蕩漾。每次寫(xiě)完一篇作品，整個(gè)人都感到無(wú)比的飄飄然。大自然賦予了我快樂(lè )，寫(xiě)作也賦予了我的快樂(lè )。
有時(shí)，當你寫(xiě)完一篇作文，你會(huì )明白很多。真理往往在你回首俯視自己的腳印時(shí)出現。當你在一張張潔白的紙上傾訴著(zhù)自己的情感，你會(huì )以一個(gè)旁觀(guān)者的角度去重溫那一段時(shí)間或那一個(gè)個(gè)精彩的時(shí)刻。你會(huì )有新的理解，新的感悟，新的思想認識。你會(huì )發(fā)現你的思維更進(jìn)一步，好像自己又成熟了許多。
朋友，讓自己在寫(xiě)作天地盡情地抒寫(xiě)吧，那屬于自己的一篇篇文章，它也許被老師只評了80分，但它表達了你的真實(shí)情感。我們寫(xiě)作文不需要它帶來(lái)的功利，我們只需要讓自己的感情，在藍天白云綠草間，緩緩或急速地綻放。
寫(xiě)作感言 篇13
7月份開(kāi)始在南寧培訓機構學(xué)習商業(yè)策劃。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)起來(lái)真的很費勁。老師講解的實(shí)戰案例我沒(méi)看懂，真的想過(guò)放棄。但是每次聽(tīng)到老師鼓勵的話(huà)“別人沒(méi)有基礎，我可以學(xué)�！睘槭裁次也荒�?我又找回了自信，老師告訴我，“不明白的地方要記錄下來(lái)，課后總結，反思案例的成功和不足，然后修改，課后咨詢(xún)兄弟姐妹，再結合書(shū)的意思和自己的想法建議，寫(xiě)成案例，供老師指導和指點(diǎn)，讓我不斷吸收最好的部分，激活自己的思維，鍛煉自己對規劃過(guò)程的理解，把握結構性和整體性的規劃。為了準備寫(xiě)作，我按照老師的方法學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和探索，總結出自己的學(xué)習方法。我每天出去市場(chǎng)看看其他公司策劃的活動(dòng)，觀(guān)察他們的實(shí)施過(guò)程和現場(chǎng)的反思，然后回去根據我所看到的總結自己的思考過(guò)程和意見(jiàn)，然后回去根據我所學(xué)到的總結自己對活動(dòng)和改進(jìn)的看法。
俗話(huà)說(shuō):“一切從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)不足，在實(shí)踐中運用，提高效率。
把學(xué)到的.知識運用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，在實(shí)踐中不斷總結提高，在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，可以把書(shū)面的知識變成應用的過(guò)程，變成具體的案例實(shí)踐，縮短學(xué)習和實(shí)際應用的過(guò)程，有利于自己的成長(cháng)。
希望今年能和更多的各界精英一起探討，一起學(xué)習交流，一起進(jìn)步!
我相信一傳一傳，就像“思想有多遠，腳步就能走多遠”!
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