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通訊寫(xiě)作
通訊寫(xiě)作1
教育，是塑造人的重大工程，是通過(guò)意識形態(tài)潛移默化的宣傳影響來(lái)塑造人靈魂的偉業(yè)，而新聞輿論又處于意識形態(tài)的前沿，新形勢下如何切實(shí)掌握新聞宣傳本領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮教育新聞宣傳作用，助推教育事業(yè)發(fā)展呢？4月8日下午，廬陽(yáng)區教體局在南國花園小學(xué)啟動(dòng)開(kāi)展第二屆“新廬陽(yáng)新教育”通訊員培訓暨新聞寫(xiě)作評比活動(dòng)，為全區近百名通訊員、網(wǎng)宣員詳實(shí)解答了這一命題。
這次通訊員培訓，特邀安徽省教育宣傳中心副主任、主任編輯王光厚，中安在線(xiàn)客戶(hù)端副總監魏俊杰作教育新聞專(zhuān)題講座。王光厚主任的講座主要圍繞教育新聞的重要性、教育新聞是什么、教育新聞寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)等方面展開(kāi)。他結合生動(dòng)鮮活的案例告訴通訊員，教育新聞是新近發(fā)生的'有價(jià)值的教育事實(shí)的報道；教育新聞除宣傳動(dòng)態(tài)事實(shí)外，還要善于發(fā)現靜態(tài)事實(shí)，如圍繞中心工作、回應社會(huì )關(guān)切、解讀政策舉措、宣傳科學(xué)理念等；教育新聞的撰寫(xiě)不僅要從全局著(zhù)眼、跳出教育寫(xiě)教育，橫向找不同、縱向找變化，還要創(chuàng )新會(huì )議報道、提煉“干貨”，遵循新聞規律和運用新聞?wù)Z(yǔ)言。魏俊杰副總監從校園通訊員的角度，結合微信，向大家展示了校園如何運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式做好宣傳，強調了內容創(chuàng )新和品牌意識的重要性。南國花園小學(xué)沐昌萬(wàn)老師作了題為“微信——學(xué)校宣傳新平臺”的經(jīng)驗交流匯報。區財政局民生工程負責人卓丙紅從民生動(dòng)態(tài)、民生亮點(diǎn)、成果展示、媒體聚焦等方面，闡述了如何對民生工程開(kāi)展宣傳。
廬陽(yáng)區教體局計財科科長(cháng)袁軍，區各中小學(xué)負責宣傳的校（園）領(lǐng)導等出席了培訓班開(kāi)班式，區組宣科任琨同志主持培訓。
通過(guò)培訓，同志們更加認識到教育新聞宣傳工作是教育事業(yè)的重要組成部分，責任大、任務(wù)重、要求高；增強了做好教育新聞宣傳工作的責任感與自信心；同時(shí)，對教育新聞宣傳稿件的撰寫(xiě)也有了更為清晰的了解。通訊員們摩拳擦掌，紛紛表示要用好手中的“生花”妙筆，勤寫(xiě)稿，寫(xiě)好搞，弘揚主旋律，傳播正能量，為廬陽(yáng)教育創(chuàng )先爭優(yōu)、塑造精品添彩增輝。
通訊寫(xiě)作2
通訊是以敘述、描寫(xiě)、抒情、議論相結合為主要表現手段,綜合運用多 種表達方式，分享了通訊寫(xiě)作的課件給大家！
一．何謂通訊？
（一）定義通訊是運用多種表現手法詳細地、深入地報道國際、國內近期出現的具有新聞價(jià)值的典型人物、典型事件、典型經(jīng)驗的一種新聞文體。
通訊的其他稱(chēng)謂：充分展開(kāi)的消息；形象化的消息
（二）．廣義通訊與狹義通訊
廣義：非消息類(lèi)的新聞報道（西方所稱(chēng)的專(zhuān)稿、特稿）；
狹義：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等（我國所稱(chēng)的紀實(shí)通訊）。
二．通訊的特質(zhì)
1．新聞性：
通訊報道是建立在真實(shí)的人物、事件的基礎上，不允許任何虛構和想象的存在。
2、文學(xué)性：
通訊可以運用文學(xué)手法，形象地刻畫(huà)新聞寫(xiě)作對象的品貌、思想、 心理活動(dòng)、生活氛圍。
3、議論性：通訊寫(xiě)作可以貼近所報道對象，直接發(fā)表議論、見(jiàn)解、表達情感。
三．通訊與消息的區別
（一）時(shí)效性
消息：迅速及時(shí)；
中新網(wǎng)紐約20xx年4月16日電(鄧悅 劉小青)弗吉尼亞理工大學(xué)校長(cháng)和當地警方十六日下午五時(shí)左右在當地共同舉辦的新聞發(fā)布會(huì )上表示，一共有三十三人在該校的槍擊事件中死亡，其中包括兇手本人，他最后舉槍自殺。
通訊：略可遲延
1982年7月26日《光明日報》消息:《對革命無(wú)限忠誠為“四化”忘我工作副研究員蔣筑英為祖國光學(xué)事業(yè)奮斗終生》。
1982年12月1日《光明日報》通訊：《為中華崛起而獻身的光輝榜樣－記中年光學(xué)專(zhuān)家蔣筑英 》(陳禹山)。
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消息：程式化，格式固定；
�。祩�(gè)Ｗ——何時(shí)、何地、何事、何人、何故（有時(shí)３個(gè)W（何時(shí)、何地、何事）也可說(shuō)明問(wèn)題），
例一：“中新網(wǎng)東京4月16日電 日本參議院16日開(kāi)始審議允許就修改和平憲法而進(jìn)行全民公投的“國民投票法案”。
例二：中新網(wǎng)4月19日電 據意大利《歐聯(lián)時(shí)報》報道，為妥善處理羅馬華商貨物被查封事件，日前羅馬市市長(cháng)特別助理、羅馬市議會(huì )亞洲區議員、愛(ài)斯庫麗諾(Esqulino)地區市政警察局、商貿管理部門(mén)負責人再次與華商舉行座談，共同商討如何妥善解決華商貨物查封事件。
通訊：多樣化，手法靈活
例一、散文式：
《莫高窟治“癌”一次輸不起的文明拯救》
鳴沙山崖，大泉河邊，蜂巢一樣的洞穴累累疊疊，眾神已越度千年。
4月16日晨，敦煌的天空瓦藍，流沙澄黃，初生的陽(yáng)光如萬(wàn)縷金箭在莫高窟攢動(dòng)。 又長(cháng)又粗的鐵鏈在鐵門(mén)上滑動(dòng)的聲音讓清冷的空氣顫抖。打開(kāi)鐵門(mén)，下臺階，瞬間的黑暗，陰冷潮濕的氣息；又是一道金屬門(mén)，下臺階，再一次光明與黑暗的暈眩。第三道金屬門(mén)，眼前第三次黑暗后，我們位于莫高窟五層洞穴最底層的85號窟……（20xx年4月22日 《南方周末》：）
例二、描寫(xiě)式：
《中國富家子弟在新西蘭的轟動(dòng)，狂買(mǎi)豪車(chē) 》：
“在新西蘭，一些中國留學(xué)生狂購豪華車(chē)已成當地街談巷議的新聞。一家電視臺在采訪(fǎng)當地寶馬、保時(shí)捷甚至賓士經(jīng)銷(xiāo)商時(shí)，他們個(gè)個(gè)咧嘴而笑。一位寶馬經(jīng)銷(xiāo)商說(shuō)：這些中國孩子只愛(ài)好車(chē)，有幾個(gè)每?jì)扇齻�(gè)月就買(mǎi)一臺，一個(gè)孩子留學(xué)不到一年，就在這里買(mǎi)了一臺Z5敞蓬跑車(chē)，一臺M3和一臺X5寶馬吉普�！保�20xx-04-11新華網(wǎng)）
（三）內在性
消息：概括簡(jiǎn)潔
例：中新社北京四月十六日電(記者馬海燕)中國首位“詩(shī)人省長(cháng)”、青海省副省長(cháng)吉狄馬加今天在國務(wù)院新聞辦公室召開(kāi)的發(fā)布會(huì )上，誠邀四海賓朋參加今年八月七日至十日舉辦的首屆青海湖國際詩(shī)歌節。這位從文藝界轉向政界的文人省長(cháng)心中有一個(gè)夢(mèng)想：誓把青海湖畔變成詩(shī)的海洋，使之與意大利圣馬力諾國際詩(shī)歌節、德國柏林詩(shī)歌節齊名。
通訊：詳盡深入——
例：《光明日報》20xx年4月12（邢世嘉）《畢加索與蒙馬特的“洗衣船” 》：
4月8日，是西班牙繪畫(huà)大師畢加索逝世34周年的日子。這讓我想起了兩年前在巴黎游歷蒙馬特高地時(shí)所見(jiàn)到的與畢加索密切相關(guān)的洗衣船遺址。
巴黎塞納河右岸的蒙馬特高地有三個(gè)廣場(chǎng)，依次分布在山底、山腰和山頂。高地底部的白色廣場(chǎng)靠紅磨坊聚集人氣，高地頂部的小丘廣場(chǎng)有圣心教堂吸引眼球，而位于山腰的埃米爾·古杜廣場(chǎng)卻沒(méi)有什么耀眼的名勝，只能憑借一個(gè)古建筑的遺跡來(lái)招攬顧客。
這個(gè)遺跡所代表的名勝就是無(wú)數次出現在現代藝術(shù)史和眾多畫(huà)家傳記中的“洗衣船”。
（四）技術(shù)性—=
消息：?jiǎn)渭儑栏�，要求有時(shí)間、地點(diǎn)、事件，不得添加任何其他因素，不夸張，不藻飾。
例：日本《讀賣(mài)新聞》20xx年4月9日23時(shí)21分電：《長(cháng)崎市長(cháng)競選補充2名候選人競爭者5》
長(cháng)崎市長(cháng)競選（22日開(kāi)票）補充候選人報名于19日下午截止，伊藤（被槍殺前市長(cháng)）的大女婿、記者橫尾誠（40歲）與原市科長(cháng)田上久富被確立為候選人。
此外，還有無(wú)黨派人士·大學(xué)講師前川智子、共產(chǎn)黨新人前市議員山本誠一、無(wú)黨派主婦前川悅子作為候選人加入市長(cháng)選的競爭。
通訊：手法層重
通訊在寫(xiě)作中沒(méi)，可以運用虛構以外的多種文學(xué)表現手法，因而通訊寫(xiě)作手法可以說(shuō)是層出不窮的，一類(lèi)通訊有多種手法。
如：《為了六十一個(gè)階級弟兄》運用時(shí)空交錯的手法組織結構；《官方審計揭示“中國母親”真相》突出編者按；《國內10大奪命公路》圍繞主題——公路危害組織素材；《北京地壇醫院到底發(fā)生了什么？》則一直以議論展開(kāi)寫(xiě)作……
四．通訊的分類(lèi)：
1．人物通訊：以人為主，報道具有新聞意義的典型人物。
取 材：新近涌現的開(kāi)拓者、改革者、英雄模范、知名學(xué)者、愛(ài)國人士；
具有警示意義的反面人物；
代表作品：《縣委書(shū)記的榜樣焦裕錄》（1966年2月7日，《人民日報》，作者穆青 、馮健、周原 ）；
《人民的好醫生李月華》（新華社合肥1972年12月18日電 ） ；
《為了周總理的囑托》（1978年3月14日《人民日報》 》穆青 、陸拂為、廖由濱 ）；
《為中華崛起而獻身的光輝榜樣——記中年光學(xué)專(zhuān)家蔣筑英》（1982年1２月1日《光明日報》，作者陳禹山）；
《他與真理同行——黨的創(chuàng )新理論的忠誠實(shí)踐者方永剛》；
《 他信：“首富總理”沉浮錄 》（20xx年10月8日《南方周末》）；
2．事件通訊：—新近發(fā)生的有新聞意義的事件；
取 材：重大災難性事件，有警示意義的事件，引起廣泛關(guān)注的事件,簡(jiǎn)而言之就是:重大事件、突發(fā)事件、特殊事件
主要作品：《為了六十一個(gè)階級弟兄》（ 1960年2月28日 《中國青年報》作者：王石、房樹(shù)明）；
《重慶“釘子戶(hù)”事件內幕調查 》 20xx年3月29日《那十五天發(fā)生了什么》、 20xx年4月2日《南方周末》
《地下“xxx”攻城略地》，《南方周末》20xx年4月5日
《北京地壇醫院到底發(fā)生了什么?》《南方周末》20xx年4月22日
《“生死合同”背后：百名學(xué)生危房上課6年》，《新京報》20xx年4月11日
3．主題通訊：又稱(chēng)為集納式通訊,即圍繞一個(gè)主題或一組新聞材料進(jìn)行寫(xiě)作和報道的通訊。
特點(diǎn)：多個(gè)人物多個(gè)事件的匯集性報道。
正—突出報道進(jìn)步時(shí)尚，反映社會(huì )進(jìn)步
反—集中揭示流行弊病，警示社會(huì )危機
結構特點(diǎn)
掃描類(lèi)（現象集納）
透視類(lèi)（現象解析）
作品：《“商”字旗下的學(xué)生兵——校園里也有多種經(jīng)濟成分》、《大學(xué)破產(chǎn)寓言》、《目擊楊利偉飛天歸來(lái)》、《城市貧民背不動(dòng)豪華廣場(chǎng) 》
4．工作通訊：反映工作經(jīng)驗、工作成就，經(jīng)驗教訓，有比較強的政策性和指導性
取 材：一個(gè)時(shí)期以來(lái)，工作中出現的比較重要的問(wèn)題，公眾關(guān)心的問(wèn)題，等等。
主題特點(diǎn):
正：總結工作經(jīng)驗
反：總結工作教訓
主要作品：《邯鋼經(jīng)驗告訴了我們什么 他與真理同行——黨的創(chuàng )新理論的忠誠實(shí)踐者方永剛》
《官方審計揭示“中國母親”真相》，（《南方周末》20xx年4月12日）
5．概貌通訊：某個(gè)地方、單位、部門(mén)的某種氣象、今昔變化，或者介紹地方風(fēng)情、風(fēng)俗習慣的通訊
�。�1）題材特點(diǎn)：
某地的社會(huì )面貌、某地的生活方式
某地的風(fēng)土人情、某地的名勝古跡
�。�2）主題特點(diǎn)：
展示新異的社會(huì )風(fēng)貌、開(kāi)闊受眾的文化視野
�。�3）結構特點(diǎn)：
風(fēng)貌畫(huà)（紀行） 《莫斯科紀行》 ，《重走鄭和路》（范春歌）、
風(fēng)俗畫(huà)（見(jiàn)聞錄）《隨軍西行見(jiàn)聞錄》（陳云１９３６年３月《全民月刊》巴黎）； 《藏地見(jiàn)聞錄》
風(fēng)情畫(huà)（散記） 《湘行散記》
風(fēng)光畫(huà)（游記）作品：《行走云南》、《晉商文化》
五．通訊的寫(xiě)作方法
（一）外在寫(xiě)作
1、選好典型，開(kāi)掘主題
要取得通訊的材料，關(guān)鍵是發(fā)現并選定一個(gè)典型對象（也稱(chēng)典型線(xiàn)索），這是通訊寫(xiě)作活動(dòng)的起點(diǎn)。
所謂通訊的典型對象，是指現實(shí)社會(huì )中具有一定的代表性，能夠比較幾種說(shuō)明某一社會(huì )現象本質(zhì)特征的人物和事件。如典型人物、典型事件、典型經(jīng)驗、典型產(chǎn)品等等。
參考材料：高伐林《天上有個(gè)太陽(yáng)，水中有個(gè)月亮——發(fā)現宣傳張海迪始末》。
選取典型對象要注意的問(wèn)題：
�。ǎ保┳髡咭貞汛缶�，選擇能體現時(shí)代精神的人物和事件。
�。ǎ玻┳髡咭私馊嗣竦男穆�，才能抓住人民所愛(ài)的典型材料
�。ǎ常┻�要考慮對象本身是否生動(dòng)感人，含有一定情節、生動(dòng)的細節等。
2、活化人物，展示精神
無(wú)論何類(lèi)通訊，人物不可或缺，所以通訊寫(xiě)作要活化人物，展示人物的精神風(fēng)貌，如何寫(xiě)好人物？
一、注意人物表情變化，寫(xiě)活眼睛。
二、抓住人的關(guān)鍵動(dòng)作。
三、寫(xiě)活人物語(yǔ)言。
參考作品 ： 《“戒煙段長(cháng)”說(shuō)戒煙，“戒煙合同”當場(chǎng)立》，《定格“救人村”中的英雄群像》、《人民的好醫生李月華》等
3、結構靈活，手法多樣
主要結構類(lèi)型：
（１）縱式結構；
按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來(lái)安排結構。在這種結構里，時(shí)間發(fā)展的順序、情節展開(kāi)的順序、作者認識事物的`順序成為行文的線(xiàn)索。在采用這種結構時(shí)，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；
（２）橫式結構（并列式結構）；
橫式結構并列式結構，就是用空間變換或按照事物的性質(zhì)來(lái)安排結構。這種結構概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問(wèn)題。采用空間變換的方法組織結構時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結構時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側面；縱橫結合式結構，是以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來(lái)運用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結構。例：《國內十大奪命公路》
（３）縱橫結合式結構；
縱橫結合式結構：以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變換為緯，一系列情景、場(chǎng)面及特寫(xiě)鏡頭緊緊圍繞一條主線(xiàn)展開(kāi)。采用這種結構方式，一般是反映的事件較多，事件跨度較大，涉及的地點(diǎn)較廣。
《為了六十一位階級弟兄》就是用這種形式結構文章的典范。
（４）其他結構；
�、賾夷钍浇Y構——是在開(kāi)頭設置矛盾、疑團，造成懸念，而后尋根溯源，一一道來(lái)，釋消讀者心頭的懸念。這種結構形式適應讀者的心理，有引人入勝的效果。（該結構方式實(shí)際上是縱式結構的變式。）
�、诋�(huà)面組接式結構——就是把同一事件發(fā)生在不同地點(diǎn)的若干典型場(chǎng)面或同一問(wèn)題的不同側面的若干特寫(xiě)鏡頭組接在一起，表達同一主題的結構方式，類(lèi)似電影的畫(huà)面剪輯。（這種結構方式實(shí)際上是按空間變換順序安排層次的橫式結構的變式）如《當您熟睡的時(shí)候》（1956年7月《人民日報》）
�、厶S式結構——大致有兩種情況：一種是截取人物斗爭歷程中不同時(shí)期的幾個(gè)典型生活片斷，分先后間斷地一一寫(xiě)出，將其間無(wú)關(guān)緊要的情節舍棄，中間也不寫(xiě)過(guò)渡性的文字。這是跨度大，跳躍性很強的結構。 一種是雙線(xiàn)交叉并進(jìn)的跳躍式結構，即把新聞事件的發(fā)展線(xiàn)與新聞背景材料的展現線(xiàn)交叉并進(jìn)安排，使結構呈現跳躍的形式。如：1986年10月11日《體育報》《漢城決戰的最后四十秒——男子4X100米決賽畫(huà)外音》。
4、即事生議，情理交融
�。ǎ保┩ㄓ嵵械脑u論，就是指作者對所報人和事，提出自己的看法和主張。
�。ǎ玻� 通訊中有恰到好處的評論或議論，可以使人、事生光，道理昭然，有助于揭示事實(shí)的本質(zhì)意義和內在聯(lián)系。
�。ǎ常┩ㄓ嵵械脑u論不能脫離人物，必須夾敘夾議，或在敘述、描寫(xiě)中顯示出某種傾向性。
（二）內在寫(xiě)作
通訊的內部結構分為標題、開(kāi)頭、主體、結尾四部分
（1）標題寫(xiě)作
要求：簡(jiǎn)潔、含蓄、生動(dòng)、形象，富有藝術(shù)性、吸引力。
形式：A.一個(gè)標題。如：《大火無(wú)情人有情》
B.正副標題（中用破折號連接），正虛副實(shí)�！遏~(yú)水新篇——沂蒙山紀事》（1978年10月2日《人民日報》）、《向著(zhù)國旗敬禮一一香港回歸后天安門(mén)廣場(chǎng)十萬(wàn)群眾觀(guān)升旗》 （1997年7月1日新華社）;
寫(xiě)法：A.直接揭示主題�！稙榱肆晃浑A級弟兄》
B.提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者理解主題�！端秊槭裁捶缸�？》
C.形象概括全文含義�！兑宦反猴L(fēng)》
D.標出地點(diǎn)、人名�！督袢瞻椎鄢恰�
E.感嘆式。 《一百六十多個(gè)日日夜夜��！》
F.富有鼓動(dòng)性�！侗枷�20xx年》
G.以人物語(yǔ)言作標題�！稙榱酥芸偫淼膰谕小�
（2）開(kāi)頭的寫(xiě)作
A．懸念式——在開(kāi)頭設置矛盾、疑團，造成懸念，而后尋根溯源，一一道來(lái)，釋消讀者心頭的懸念。這種結構形式適應讀者的心理，有引人入勝的效果。
例如：《“生死合同”背后：百名學(xué)生危房上課6年》（《新京報》 20xx年4月11日 ）
山西上社小學(xué)是一所農村學(xué)校。3月8日，校長(cháng)趙智義為租用危房作為校舍，向房東簽訂“生死合同”，約定師生如有安全事故，房東可不負責任。
B．描寫(xiě)式——對主要事實(shí)或某一有意義的側面作簡(jiǎn)潔樸素而又有特色的描寫(xiě)，以釀成 氣氛。
例一：這里的太陽(yáng)，凌晨四五點(diǎn)鐘，便升了起來(lái)。
冰雪折射著(zhù)金光，鋪過(guò)沃野千里。遠方的遠方，還是冰雪。
撫遠，位于黑龍江省最東端，也是中國的最東端，號稱(chēng)“東方第一城”。
距撫遠縣城東北11公里的黑龍江中，黑瞎子島仍處于一片寂靜中。
冰凍期的黑瞎子島，一直很寂靜，———除了俄羅斯士兵慶祝圣誕節的鳴槍聲。
這是一片沉默了數十年的國土，但它即將回歸。
例二：《”天鵝”的愛(ài)情－－記芭蕾舞演員朱美麗的高尚情操》
“我見(jiàn)到朱美麗，是在芭蕾舞劇《天鵝湖》的舞臺上。
絳綠色的帷幕徐徐拉開(kāi)。臺上出現了蔥蘢的密林，湖邊聳立著(zhù)一座陰森的古堡廢墟。一群美麗的白天鵝，從碧波蕩漾的湖面飄然而出。踏著(zhù)柴科夫斯基那富有詩(shī)意的曲調，三個(gè)大天鵝舒展著(zhù)柔美的雙臂，輕盈起舞，領(lǐng)頭的就是她——朱美麗�！�
C．抒情式——以情動(dòng)人、豐富聯(lián)想
例如：《十九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)——記全國勞動(dòng)模范,房修水電工徐虎》寫(xiě)道： 在上海西北部的中山,甘泉街道居民區內,掛著(zhù)3只不起眼的小木箱.無(wú)情風(fēng)雨已在小箱上落下斑斑舊跡,道道裂痕,箱上的漆字模糊難辨,箱鎖已被換了7次。10年寒暑,小木箱一天天陳舊,然而,寄托在他們身上的一個(gè)共產(chǎn)黨員人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)卻日益放射出耀眼的光華,成為夜晚小巷內一道明亮的風(fēng)景線(xiàn)。
這是3只“夜間水電義務(wù)報修箱”。10年過(guò)去了,主人癡心不改,這位普通的勞動(dòng)者,用他那最平凡的勞動(dòng),實(shí)踐著(zhù)“為人民服務(wù)”這閃光的人生哲學(xué),譜寫(xiě)出一曲90年代的雷鋒之歌。
他,就是全國勞動(dòng)模范,上海普陀區中山物業(yè)公司的一名普通的房修水電工徐虎。他堅持10年為居民群眾夜間義務(wù)掛箱服務(wù),被人們形象地喻為“十九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，用自己的赤誠之心溫暖著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)。
D．提問(wèn)式—— 先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問(wèn)題，再作簡(jiǎn)要的回答，引起讀者的關(guān)注和 思考。 例如：《井岡山市政府雇傭油漆工刷黑數百座墓碑》（20xx年04月05日《南方周末》
這片墓地已靜靜地存在多年，而且辦過(guò)有關(guān)手續，它招誰(shuí)惹誰(shuí)了？環(huán)顧四周，才發(fā)現這片墳山的近百個(gè)墓碑無(wú)一幸免——不管是大理石、花崗巖的，還是琉璃瓦、白瓷磚的，都被任意地、毫無(wú)章法地抹黑了。一道道黑漆好像淚水，凝固在墓碑上
（3）．正文（主體）的寫(xiě)作
合理布局，精心安排，波瀾起伏，渾然一體。
注意的問(wèn)題：
1.突出中心
2. 曲折有致
（4）通訊的結尾,
大體上有以下幾種:
A.畫(huà)龍點(diǎn)睛,重言壓陣。文章寫(xiě)到末尾,來(lái)幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論,顯得主題突出,升華,更有分量。
B.提醒召喚,引起共鳴。在文章結尾處,再就文中顯示的內容從思想上感情上提醒召喚一下,以引起共鳴。
C.深入一步,擴大效果。故事敘述完畢,尚感言猶未盡,于是深入三兩句,把讀者的思考引向深入。
通訊寫(xiě)作3
一、 通訊標題
標題一般是對通訊內容的簡(jiǎn)單概括，包括活動(dòng)主體、活動(dòng)連接動(dòng)詞（或 活動(dòng)結果）、活動(dòng)名稱(chēng)三個(gè)基本要素，要達到讓讀者通過(guò)標題就可以大致了解活動(dòng)概況的效果。如我院院報總第379期（20xx年9月20日）頭版標題《山東省社科聯(lián)在我院召開(kāi)就調研座談會(huì )》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯(lián)”是活動(dòng)主體，“召開(kāi)”是活動(dòng)連接詞，“調研座談會(huì )”是活動(dòng)名稱(chēng)。再如《我院舉行科研項目結題專(zhuān)家堅定會(huì )》一題，三要素缺一不可。
為增加通訊的感染力，可加一文學(xué)性較強的標題，但包含以上三要素的標題一定要保留，作為副標題出現。如我院院報總第381期（20xx年10月20日）第2版通訊標題《百年烽火 銘記辛亥——音樂(lè )學(xué)院舉辦紀念辛亥革命系列活動(dòng)》。
二、 通訊正文
通訊正文簡(jiǎn)單說(shuō)即“三段式”
�。ㄒ唬� 第一段
對活動(dòng)概況做詳細介紹，必須包括時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員（有領(lǐng)導參加時(shí)，要明確職務(wù)、姓名，并一一列出）三要素，簡(jiǎn)要概述活動(dòng)目的。
模板：“ 月 日 午，在室，隆重召開(kāi)了 。出席本次 的'主要領(lǐng)導有：……。本次會(huì )議旨在 �！�
�。ǘ� 第二段（如內容較多，可分多段）
概括介紹活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)內容、領(lǐng)導指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當簡(jiǎn)評。要求真實(shí)、具體、簡(jiǎn)明扼要，用第三人稱(chēng)。
�。ㄈ� 末段
簡(jiǎn)述本次活動(dòng)的重要意義。
模板：“本次活動(dòng)的成功舉辦，為 打下良好的基礎，充分展示了，營(yíng)造了 ，對 具有重要意義�！�
以上即通訊稿的大骨架，實(shí)用但文采不足，酌情充實(shí)。
三、通訊稿的寫(xiě)作技巧
�。�1）選好典型，確立主題；
�。�2）寫(xiě)好人物；
�。�3）安排好結構；
1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來(lái)安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；
2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料。采用空間變換方法組織結構時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結構時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側面；
3)以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來(lái)運用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結構。
通訊寫(xiě)作4
讀完了這本《通訊員寫(xiě)作精要與范例實(shí)用全書(shū)》，我真正體會(huì )到要想做好新聞宣傳工作，熱愛(ài)是基礎，勤奮是保證。
作為一名通訊員，首先要在日常的工作、生活中，關(guān)注本職工作的同時(shí)，還要善于去關(guān)注身邊的事、身邊的人，只有這樣才能為寫(xiě)稿提供了眾多的素材。真實(shí)是新聞的生命，新聞寫(xiě)作不像詩(shī)歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門(mén)，深入新聞現場(chǎng)，用我們的眼睛去記錄新聞的事實(shí)，用我們手中的筆寫(xiě)下新聞的真實(shí)材料，用我們的努力把新聞事件的真實(shí)情況告知讀者，這是成為一個(gè)新聞通訊員的責任。
其次，作為一名基層通訊員，為了及時(shí)宣傳單位形象，做好單位的宣傳工作，提高單位的影響力。要在提高寫(xiě)作水平上下功夫。要想將自己看到的新聞精彩的展現給讀者，不僅僅需要我們用細致的心去捕捉、收集新聞線(xiàn)索，還要懂得如何將自己收集到的新聞?wù)宫F給讀者，這就需要我們練就犀利的筆�！扒俨浑x手，曲不離口”！練就犀利的筆沒(méi)有什么技巧，只有一條：多寫(xiě)！在生活中的.每一天，多寫(xiě)一條好的句子，多寫(xiě)一段好的段落，日積月累，持之以恒，假于時(shí)日，終究會(huì )下筆如有神 一般來(lái)說(shuō)，新聞報道的基本方法有以下幾種：
1．概括事實(shí)
任何新聞報道都離不開(kāi)對客觀(guān)事實(shí)的概括，這不僅因為要用語(yǔ)言傳
達客觀(guān)事件的總體情況和來(lái)龍去脈，還因為新聞一般要求精練、簡(jiǎn)明。對新聞事實(shí)的概括要立足全局，抓住特征，正確反映整體。
2．精選事例
在報道中，結合對事實(shí)的概括報道，選擇一定的具體事例，既能提示新聞報道的主體，又能使報道生動(dòng)感人。這些事例不應隨便選，而應具有典型性，具有鮮明個(gè)性，能夠說(shuō)明問(wèn)題、能夠給人留下深刻印象。
3．再現場(chǎng)景
再現場(chǎng)景就是將新聞事實(shí)的現場(chǎng)情況逼真地描寫(xiě)出來(lái)，產(chǎn)生使人如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果，從而增強報道的說(shuō)服力和感染力。
4．對比襯托
在新聞報道中使用對比性材料能夠更明確地表達通訊員要說(shuō)的話(huà)，比如揭示新聞事實(shí)的意義、突出新聞事實(shí)的變動(dòng)。
第三，為了提高我稿件質(zhì)量，達到宣傳效果，還要注重新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習。有了理論基礎作保證，宣傳就有了針對性。在堅持學(xué)習充電的基礎上，不斷拓展信息渠道，尋找新聞點(diǎn)，然后，以稿件質(zhì)量和發(fā)稿的時(shí)效取勝，自然就提高了上稿率。新聞敏感度和速度是提高上稿率的重要組成部分。所以，要搞好新聞宣傳工作，一定要注重我自身理論學(xué)習和研究。
第四，搞好宣傳報道工作，我還必須要做一名懂行的作者，只有懂行，才能抓住本質(zhì)，才能找準新聞的切入點(diǎn)，才能以小見(jiàn)大，才能切實(shí)做到做一名新聞的參與者、見(jiàn)證者和記錄者。
只有這樣，我才能在各自的工作中，做出應有的成績(jì)，才能為本單位的宣傳報道工作貢獻一份應有的力量。
通訊寫(xiě)作5
通訊稿寫(xiě)作技巧：
什么是通訊?通訊是比消息詳細地報道具有新聞意義的事件，經(jīng)驗或典型人物的一種文體。
通訊稿格式：
通訊和消息在格式要求上不一樣，消息有固定的格式，通訊沒(méi)有固定的格式，通訊結構與一般記敘文章相同，基本上按時(shí)間、邏輯二者結合的順序安排結構。 通訊與消息的區別：
1.選材不同，通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。而消息選材不受此限制。
2.詳細不同，通訊內容表述比較復雜詳盡，講究場(chǎng)面和細節描寫(xiě)，而消息內容要求簡(jiǎn)單概括。
3.表達方式不同，通訊除敘述外，還要運用描寫(xiě)、議論、抒情手段;而消息多用敘述。
4.結構不同，通訊無(wú)固定格式，而消息卻有嚴格要求。
綜上所述，可以概括出通訊的特點(diǎn)：現實(shí)性、形象性、評論性。
通訊的運用范圍：
根據通訊的特點(diǎn)，可以運用在四個(gè)方面，也就是通常所說(shuō)通訊的.分類(lèi)：人物通訊、事件通訊、工作通訊和概貌通訊。
人物通訊是表現人物形象的，可以是個(gè)人，也可以是群體;事件通訊是重點(diǎn)描繪生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及人們所關(guān)注的事情和問(wèn)題;工作通訊是報道當前帶有普遍意義的先進(jìn)工作經(jīng)驗、工作成就或存在的問(wèn)題;概貌通訊主要是反映一個(gè)單位、地區的某種氣象、面貌。
寫(xiě)好通訊，需要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：
首先要選好典型，確立主題;其次不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫(xiě)好;第三要安排好結構，常用結構一般有縱式、橫式和縱橫結合式三種，此處不作詳細介紹。
溫馨留藍天 愛(ài)心在人間
——陳太菊家人向西南航 空公司致謝
3月22日下午，因丟失一年血汗錢(qián)受到西航乘務(wù)員幫助的打工妹陳太菊的兩位姐姐陳太鳳和陳太翠，從廣漢市專(zhuān)程趕到成都雙流機場(chǎng)，親手將書(shū)有“溫馨留藍天，愛(ài)心在人間”的一面錦旗贈送給西航總經(jīng)理王如岑，以表達全家人的誠摯謝意。
去年12月30日，在廣東中山一童裝廠(chǎng)打工一年的陳太菊從珠海機場(chǎng)乘機到成都，過(guò)安檢時(shí)忙亂中不填將12900元血汗錢(qián)丟失了。當她痛不欲生之際，西航乘務(wù)員帶頭為其捐款，從而感動(dòng)了全機123位旅客紛紛為其解囊相助。當晚23點(diǎn)過(guò)，同機旅客古和強、張其君夫婦在回家整理行李時(shí)意外發(fā)現了陳太菊的錢(qián)盒，于是連夜驅車(chē)冒著(zhù)濃霧趕到雙流機場(chǎng)，將錢(qián)盒交給西航乘務(wù)部值班領(lǐng)導。元月一日，西航派人到廣漢尋找到陳太菊后及時(shí)歸還了錢(qián)盒。陳太菊得到失款后，感動(dòng)不已，當場(chǎng)將在飛機上所得的6000元捐款委托給西航的同志，請轉捐給“希望工程”。四川省青少年發(fā)展基金會(huì )接到這筆捐款后，打破常規，速將該款劃撥給朱德同志的故鄉儀隴縣，從而使15名失學(xué)兒童得助重返校園�！斑@一串串動(dòng)人的真實(shí)故事，就像是導演編的，簡(jiǎn)直令人不敢相信，然而它卻實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們自家人的身上”。陳太鳳噙著(zhù)淚水，滿(mǎn)懷感慨地握著(zhù)王如岑的手說(shuō)：“你們培養了這么好的乘務(wù)員，我們全家人永遠都會(huì )感激”。作為全國人大代表，3天前才從北京開(kāi)完人大會(huì )議歸來(lái)的王如岑托著(zhù)錦旗說(shuō)：“推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，是我們共同的大事，剛召開(kāi)的全國人大會(huì )議把它放在了很重要的位置。陳太菊把款轉捐給?希望工程?的舉動(dòng)，做得很好，它對我們繼續抓好安全服務(wù)工作，也是一種激勵�！�
據悉，陳太菊已于3月13日重返廣東求職打工去了。
通訊寫(xiě)作6
一 通訊的概念：
通訊，是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
二 通訊的種類(lèi)： 通訊分為一般記事通訊、訪(fǎng)問(wèn)記（專(zhuān)訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng)）、小故事、集納、巡禮、紀實(shí)、見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側記、散記、采訪(fǎng)札記。
三 通訊稿的語(yǔ)言特點(diǎn)：
�。�1）真實(shí)客觀(guān)，不弄虛作假，不盲目夸大；
�。�2）事件有較強的時(shí)效性，現要求一天至少一篇；
�。�3）敘述清晰有條理，描寫(xiě)具體生動(dòng)形象；
�。�4）議論深刻有力度，不要浮于表面。
四 通訊稿的寫(xiě)作
1、通訊稿的開(kāi)頭
�。�1） 確立明確的主題；
�。�2） 擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。
2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果）；
第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；
第二，運用場(chǎng)面及細節描寫(xiě)突出表現人物或事情的閃光點(diǎn)；
第三，綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達方式；
第四，綜合運用比擬、反復、排比等多種表現手法。
3、通訊稿的結尾
�。�1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對個(gè)人或團體的影響或由此引起的反思。
�。�2）挖掘事情的內涵，闡明事件對于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導及教育意義。
�。�3）客觀(guān)闡明事件或人物在社會(huì )上引起的反響及產(chǎn)生的影響。
�。�4）總結由此得到的經(jīng)驗及教訓，對未來(lái)的工作提出進(jìn)一步的要求。
�。�5）以某位采訪(fǎng)人物精辟或有意義的話(huà)作為結尾，引起讀者的反思。
五、通訊稿的寫(xiě)作技巧
�。�1）選好典型，確立主題；
�。�2）寫(xiě)好人物；
�。�3）安排好結構；
1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來(lái)安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；
2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料。采用空間變換方法組織結構時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結構時(shí)，要圍繞主題，并列地寫(xiě)出不同的幾個(gè)側面；
3)以時(shí)間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來(lái)運用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結構。
范文：
讓心靈沐浴朝露
信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊關(guān)注青少年心理健康
為了了解社會(huì )對青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會(huì )關(guān)注青少年心理健康成長(cháng)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會(huì )實(shí)踐小分隊，于7月10日開(kāi)始了為期七天的暑期社會(huì )實(shí)踐之旅�；顒�(dòng)由調查開(kāi)始，小分隊隊員走訪(fǎng)了秦淮區小西湖社區、岔路社區、大眾書(shū)局以及網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所，并在這些地區進(jìn)行問(wèn)卷調查，詳細了解青少年的心理狀況，并把問(wèn)卷結果反饋給了心理咨詢(xún)部門(mén)。接著(zhù)隊員們到新街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動(dòng)。小分隊還引起了幾位外國游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動(dòng)幫小分隊進(jìn)行宣傳??
小分隊還來(lái)到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開(kāi)了面對面的交流，并開(kāi)展了一系列的團隊心理輔導活動(dòng)，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在小西湖社區給社區青少年開(kāi)展了科普知識講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識，無(wú)一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習興趣，不少家長(cháng)都希望能夠長(cháng)期開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)得到了《現代快報》的`關(guān)注。
普通通訊稿三步走
時(shí)間,地點(diǎn),事件,參與人物;
具體刻畫(huà)事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);
結束語(yǔ),可寫(xiě)活動(dòng)的發(fā)展趨勢,或揭示活動(dòng)的意義。
采訪(fǎng)技巧
一 常用的提問(wèn)方式
1 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。這種形式一般適合于兩類(lèi)采訪(fǎng)對象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會(huì )經(jīng)驗豐富的干部、學(xué)者等。前者因為熟悉，情感交流早已建立，過(guò)于客套、寒暄反而顯得見(jiàn)外；后者則有相當的社交經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)歷，適應性比較強，容易領(lǐng)會(huì )記者的意圖。既然是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提問(wèn)的難度一般不大，只要注意提問(wèn)切題、到位就可以了。但是這樣一來(lái)提問(wèn)的效果往往會(huì )缺乏生動(dòng)性和深刻性，這就需要記者事先準備采訪(fǎng)提綱時(shí)要周密、具體，另外談話(huà)時(shí)還要有意識地按步驟引導和深入挖掘。
2 啟發(fā)引導式。一些采訪(fǎng)對象面對記者不免有些緊張，特別是面對攝像鏡頭時(shí)，常常對記者的提問(wèn)表現得茫然不知所措。這個(gè)時(shí)候，記者千萬(wàn)不能著(zhù)急，更不要誤判，以為采訪(fǎng)對象不配合、不合作，而應該擺出一個(gè)內緊外松的態(tài)勢，即思想、心理活動(dòng)仍積極進(jìn)行，外部神態(tài)自然輕松，然后發(fā)揮"磨功"，與采訪(fǎng)對象"閑泡" ，力爭做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無(wú)意你聽(tīng)者有心，抓住機會(huì )，一舉突破。
3 正面激問(wèn)式。就是平常所說(shuō)的"激將法"，記者通過(guò)一定強度的刺激設問(wèn)，促使采訪(fǎng)對象的感覺(jué)由"要我談"轉變?yōu)?我要談"，從而打開(kāi)采訪(fǎng)通道。這種形式常見(jiàn)于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪(fǎng)對象。
二 提問(wèn)的注意事項
俗語(yǔ)說(shuō)："不打無(wú)準備之仗"，除了突發(fā)事件要靠記者隨機應變的能力外，對非突發(fā)事件采訪(fǎng)前，作為記者在采訪(fǎng)時(shí)一定要考慮好向被采訪(fǎng)對象提問(wèn)什么，在采訪(fǎng)一些專(zhuān)業(yè)性強的問(wèn)題時(shí)，盡管一時(shí)難以弄懂深奧的專(zhuān)業(yè)知識，但最基本的一些術(shù)語(yǔ)或行話(huà)應有所了解，否則采訪(fǎng)也難以到位。
如果有可能，應該詳細列出提問(wèn)的問(wèn)題，特別重要的采訪(fǎng)更應列出采訪(fǎng)提綱，并將可能遇到的問(wèn)題考慮出應對措施，以防"卡殼"陷入被動(dòng)。例如，對于出租車(chē)"套牌車(chē)"問(wèn)題，如果記者在事先不懂何為"套牌車(chē)"，也不做任何了解就向有關(guān)部門(mén)什么是套牌車(chē)，不僅浪費時(shí)間不說(shuō)，記者的職業(yè)素養恐怕也會(huì )被別人打上問(wèn)號。
提問(wèn)要簡(jiǎn)潔通俗，要具體。試想，被采訪(fǎng)對象連記者提問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)明白，他的回答又怎么能夠令人滿(mǎn)意。有時(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于籠統，或不著(zhù)邊際，令被采訪(fǎng)對象也難以回答，容易出現泛泛而談,泛泛回答的現象。特別是有的被采訪(fǎng)對象，盡管講不到點(diǎn)子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒(méi)有抓住核心問(wèn)題的明確提問(wèn)，很容易導致采訪(fǎng)"跑題"、"偏題"。
另外，在采訪(fǎng)結束時(shí)，對于一些重要的問(wèn)題，最后復述或征求一下被采訪(fǎng)對象的意見(jiàn)，一方面確認一下，另一方面看是否有遺漏的問(wèn)題，以便于被采訪(fǎng)對象補充、解釋。提問(wèn)，就像出租車(chē)司機離不開(kāi)方向盤(pán)一樣，是新聞?dòng)浾卟稍L(fǎng)的基本功。只有掌握了提問(wèn)技巧進(jìn)行有效的采訪(fǎng)，才有可能在新聞報道中寫(xiě)出到位的稿件，才能實(shí)現新聞采訪(fǎng)的目標。
三 技巧
�。保暗情T(mén)”之計
“登門(mén)”之計又叫“得寸進(jìn)尺”，意思是促使人們首先接受一個(gè)小的要求后，就有可能 讓他接受一個(gè)大的要求。就好比登門(mén)檻，只要對方樂(lè )意稍稍打開(kāi)一個(gè)門(mén)縫，讓你登了門(mén)檻，就
有可能進(jìn)入室內。因此，也有人稱(chēng)做“登門(mén)檻效應”。
應該說(shuō)，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復無(wú)常、捉摸不定的，保持穩定一致 的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門(mén)”之計就是利用了被采訪(fǎng)者的這一心理。比如， 有些被采訪(fǎng)者可能身居要職，一時(shí)難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不
事張揚，不善言辭，如此等等。如果記者一見(jiàn)到他們就單刀直入地進(jìn)行采訪(fǎng)，不僅會(huì )顯得比較
唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點(diǎn)，“拉家�！�，引他們打開(kāi)話(huà) 匣子，往往就能取得預想的效果。因為，被采訪(fǎng)者話(huà)匣子一開(kāi)，也就不自覺(jué)地“卷”了進(jìn)去， 記者趁機按照采訪(fǎng)提綱進(jìn)行采訪(fǎng)，他們?yōu)榱瞬黄茐淖约簞倓偨⒌挠H切、和善形象，也就不好
回絕，這樣，在不經(jīng)意間，記者就有可能輕松地完成采訪(fǎng)任務(wù)。
�。玻昂筠D彎”之計
“后轉彎”又叫“保面子”，意思
是當人們拒絕了別人的一個(gè)大要求后，常常會(huì )為保面 子而接受別人提出的另一個(gè)小要求。這種現象也稱(chēng)做“門(mén)面”效應。
誰(shuí)都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會(huì )心存歉意。這個(gè)時(shí)候一旦別人再提出什 么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉彎”之計，就是利用了被采訪(fǎng)者的這一
心理。一般來(lái)說(shuō)，記者都愿意對名家、名人來(lái)一個(gè)獨家采訪(fǎng)，但名家、名人資歷深，頭銜多， 人不好見(jiàn)，稿不好約，這已是不爭的事實(shí)。記者要想達到采訪(fǎng)的目的，不妨直接向他們提出采
訪(fǎng)的要求，他們公務(wù)忙，社會(huì )活動(dòng)多，自然不好答應。這時(shí)，記者趁機再提出一個(gè)預謀已久的
小要求，比如，不接受采訪(fǎng)也罷，能否告訴我近來(lái)忙些什么，這兩天的日程安排怎樣等諸如此
類(lèi)的小問(wèn)題，對方也就不好拒絕了。據研究，如果某人提出一個(gè)很大而又被拒絕接受的要求， 接著(zhù)向他提出一個(gè)小一點(diǎn)的要求，那么他接受這個(gè)小要求的可能性比直接向他提出這個(gè)小要求
而被接受的可能性大得多，這就是“門(mén)面”效應。
�。常耙蛉硕悺敝�
“因人而異”又叫“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”，意思是面對不同的對象，行為主體或有意“ 夸大”自己，或有意“貶低”自己以“討好”別人，強化別人對他的某種印象。
在實(shí)踐中，記者要采訪(fǎng)的對象，應該說(shuō)是一個(gè)五花八門(mén)的群體，其中有領(lǐng)導干部，也有 一般群眾；有“大紅大紫”者，也有初出茅廬、剛剛“得道”者。他們的職業(yè)、地位、性格、 氣質(zhì)不同，對記者的采訪(fǎng)，也就有不同的心理表現，或合作，或不合作�！耙蛉硕悺敝�
就
是根據對象的不同心理，采取不同的“討好”對策。至于“放大”多少，“收斂”多少，記者
要因人、因事、因環(huán)境、因需要而定，不能過(guò)了頭，變了味，給被采訪(fǎng)者造成造作、虛假的印
象。
四、接近采訪(fǎng)對象
1、尋找和采訪(fǎng)對象的接近性。
記者要把握各類(lèi)采訪(fǎng)對象的特點(diǎn)，做一個(gè)善于交流和溝通的人。
2、咬住不放，敲開(kāi)拒絕之門(mén)。
一旦得知采訪(fǎng)對象的行蹤或線(xiàn)索，緊隨其后，咬住不放，直到敲開(kāi)拒絕之門(mén)。
3、采取迂回戰術(shù)，獲取有用信息。
當采訪(fǎng)對象不愿配合采訪(fǎng)時(shí)，記者必須從旁邊尋找突破點(diǎn)，通過(guò)多種話(huà)題來(lái)調動(dòng)被采訪(fǎng)者的興致，讓其自動(dòng)放棄戒備之心，或是通過(guò)旁敲側擊，以此獲取有用信息。
五、善于提問(wèn)
1、提問(wèn)要具體。
“你有什么感想？”“你當時(shí)是怎樣想的？”??此類(lèi)籠統、含糊不清的問(wèn)題是最難回答的問(wèn)題。
2、提問(wèn)要有特點(diǎn)。
泛泛的提問(wèn)只能得到泛泛的回答。有特點(diǎn)的提問(wèn)，才能得到充滿(mǎn)個(gè)性的材料。
3、把問(wèn)答變?yōu)榻徽劇?/p>
一問(wèn)一答的采訪(fǎng)方式容易使氣氛緊張。如果設法把問(wèn)答變?yōu)榻徽�、聊天，使采訪(fǎng)人情更濃，生活更濃，往往效果更好。
4、學(xué)會(huì )刨根問(wèn)底。
提問(wèn)要有邏輯性，適應一般人的談話(huà)思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題依次談下去。
通訊寫(xiě)作7
為更好的做好就業(yè)部秘書(shū)部通訊稿寫(xiě)作工作，受秘書(shū)部安排，作此關(guān)于通訊稿寫(xiě)法的簡(jiǎn)單總結，因皆出自自我寫(xiě)作經(jīng)驗，多有失當之處，請多多指教。
一、 通訊標題
標題一般是對通訊內容的簡(jiǎn)單概括，包括活動(dòng)主體、活動(dòng)連接動(dòng)詞（或 活動(dòng)結果）、活動(dòng)名稱(chēng)三個(gè)基本要素，要達到讓讀者通過(guò)標題就可以大致了解活動(dòng)概況的效果。如我院院報總第379期（20xx年9月20日）頭版標題《山東省社科聯(lián)在我院召開(kāi)就調研座談會(huì )》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯(lián)”是活動(dòng)主體，“召開(kāi)”是活動(dòng)連接詞，“調研座談會(huì )”是活動(dòng)名稱(chēng)。再如《我院舉行科研項目結題專(zhuān)家堅定會(huì )》一題，三要素缺一不可。
為增加通訊的感染力，可加一文學(xué)性較強的標題，但包含以上三要素的.標題一定要保留，作為副標題出現。如我院院報總第381期（20xx年10月20日）第2版通訊標題《百年烽火 銘記辛亥——音樂(lè )學(xué)院舉辦紀念辛亥革命系列活動(dòng)》。
二、 通訊正文
通訊正文簡(jiǎn)單說(shuō)即“三段式”
�。ㄒ唬� 第一段
對活動(dòng)概況做詳細介紹，必須包括時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員（有領(lǐng)導參加時(shí)，要明確職務(wù)、姓名，并一一列出）三要素，簡(jiǎn)要概述活動(dòng)目的。
模板：“ 月 日 午，在室，隆重召開(kāi)了 。出席本次 的主要領(lǐng)導有：……。本次會(huì )議旨在 �！�
�。ǘ� 第二段（如內容較多，可分多段）
概括介紹活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)內容、領(lǐng)導指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當簡(jiǎn)評。要求真實(shí)、具體、簡(jiǎn)明扼要，用第三人稱(chēng)。
�。ㄈ� 末段
簡(jiǎn)述本次活動(dòng)的重要意義。
模板：“本次活動(dòng)的成功舉辦，為 打下良好的基礎，充分展示了，營(yíng)造了 ，對 具有重要意義�！�
以上即通訊稿的大骨架，實(shí)用但文采不足，酌情充實(shí)。
建議：
一、多讀《人民日報》簡(jiǎn)訊，找語(yǔ)感；
二、借閱專(zhuān)業(yè)的應用文寫(xiě)作輔導書(shū)，培養寫(xiě)作技巧
圖書(shū)館 第一借閱室 東頭第四或第五個(gè)書(shū)架 索書(shū)號H152.3系列；
附：
齊魯師范學(xué)院大學(xué)生擇業(yè)技巧與創(chuàng )業(yè)指導主題報告會(huì )成功舉辦 10月24日晚，齊魯師范學(xué)院大學(xué)生擇業(yè)技巧與創(chuàng )業(yè)指導主題報告會(huì )在章丘校區圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳成功舉辦。本次報告會(huì )旨在配合學(xué)生就業(yè)工作，增強應屆畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)能力，引導大學(xué)生理性就業(yè)。報告有幸請到了星火傳媒集團人力資源總監廖亮總經(jīng)理和濟南優(yōu)群傳媒有限公司李文彥副總經(jīng)理，兩位經(jīng)理在報告中對當前就業(yè)形勢、人才需求、大學(xué)生職業(yè)素養、面試技巧等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析，對同學(xué)們提出的問(wèn)題做了現場(chǎng)解答。
廖亮總經(jīng)理在報告中指出，良好的職業(yè)態(tài)度，強烈的責任感，高尚的道德品質(zhì)，為理想不懈奮斗的激情，對求職者在激烈的競爭中脫穎而出具有重要作用。李文彥副總經(jīng)理以“張揚差異，各美其美”為主題，引導大家深入了解并理性面對就業(yè)現實(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)選擇正確的就業(yè)方向，鼓勵大家扎實(shí)勤懇，充實(shí)自我，揚己所長(cháng)，做好就業(yè)準備。報告重點(diǎn)強調了學(xué)習的重要性。
本次報告，對于我院應屆畢業(yè)生盡快實(shí)現由學(xué)校人向企業(yè)人的角色轉變，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，理性就業(yè)，具有重要意義；對促進(jìn)我院學(xué)生就業(yè)工作發(fā)揮了積極作用。
�。ㄈ羰峭庥酶�，一定避免“我院”這一稱(chēng)謂，盡量用全稱(chēng)）
通訊寫(xiě)作8
人物通訊一直是新聞通訊報道的重頭戲。人們時(shí)常稱(chēng)人物通訊報道為“新聞的感情”。這種稱(chēng)呼的背后，體現的是人物通訊報道方式的靈活、采訪(fǎng)內容的深入以及寫(xiě)作形式的不落窠臼。在網(wǎng)絡(luò )媒體日趨成熟的今天，我國人物通訊的寫(xiě)作方式正發(fā)生著(zhù)巨大的變化，從宣傳價(jià)值逐步轉入對平民百姓的關(guān)注。如今的人物通訊“草根化”特征更明顯。也正因如此，如何轉變文風(fēng)、直指新聞價(jià)值，便成了新聞從業(yè)人員共同探討的話(huà)題。
人物通訊在新聞報道中占據較大比重。尤其是在網(wǎng)絡(luò )媒體日趨成熟的今天，記者的鏡頭越來(lái)越向民間轉移，新聞的`主角也越來(lái)越趨向平凡人物的不平凡人生。
在這種情況下，人物通訊的寫(xiě)作方式和寫(xiě)作內容也日趨多樣化、豐富化。網(wǎng)絡(luò )媒體的快速發(fā)展，對紙媒的生存產(chǎn)生極大的沖擊。紙媒如何守住讀者的關(guān)注，如何提升自身的內容信息，也成了新時(shí)期傳統媒體共同探討的問(wèn)題。
如下，我將就《人民日報》、《中國青年報》、《文匯報》、《南方周末》等多家紙媒人物通訊報道方式和寫(xiě)作方式的轉變，總結近年來(lái)我國人物通訊寫(xiě)作方式的“新氣象”，提煉現今人物通訊的寫(xiě)作技巧。
通訊寫(xiě)作9
通訊是以敘述、描寫(xiě)為主要表達方式，將具有新聞價(jià)值的人物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)地予以報道的新聞體裁。
一、通訊特點(diǎn)
通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實(shí)、時(shí)效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經(jīng)驗、成果、工作情況、社會(huì )風(fēng)貌等，都必須是真實(shí)的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時(shí)效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時(shí)為將人物、事件報道細致完整需時(shí)較長(cháng)，但也必須及時(shí)，仍須有很強的時(shí)效概念。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：
1、生動(dòng)性。
通訊尤其是人物通訊具有一定的文學(xué)色彩。消息在表達上主要是平面的敘述，語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔、明快、準確。通訊則較多借用文學(xué)手段，可以描寫(xiě)、抒情、對話(huà)，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語(yǔ)言和表達方法上都具有一定的文學(xué)性，它在報道真實(shí)的人和事的過(guò)程中，善于再現情景，平添許多生動(dòng)和形象，給人以立體感、現場(chǎng)感。
此外，通訊雖然一般以第三人稱(chēng)敘述為主，但在“見(jiàn)聞”、“采訪(fǎng)記”一類(lèi)的通訊中，也采用第一人稱(chēng)。不過(guò)其中的“我”主要起見(jiàn)證人或采訪(fǎng)線(xiàn)索的作用。在效果上第一人稱(chēng)的使用也增加了一些親切感。
2、完整性。
通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過(guò)程。消息側重寫(xiě)事，敘述簡(jiǎn)明扼要，一般不展開(kāi)情節。通訊可寫(xiě)人物也可寫(xiě)事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實(shí)、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過(guò)、演繹人物的命運，充分展開(kāi)情節，甚至描寫(xiě)細節和場(chǎng)面。這些既是生動(dòng)性的表現，同時(shí)也是內容完整性、具體化的要求。
3、評論性。
通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是以事實(shí)說(shuō)話(huà)，除述評消息一般不允許作者直接發(fā)表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時(shí)，表露記者的感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時(shí)時(shí)緊扣人物或事件，依傍事實(shí)作適時(shí)的、恰到好處評價(jià)點(diǎn)撥。因此這是一種通過(guò)描寫(xiě)、敘述、抒情等表達手段進(jìn)行的議論，它的特點(diǎn)是以情感人，理在情中。
二、通訊種類(lèi)
1、人物通訊
是以人物的思想、言行、事跡和命運為報道內容的通訊。人物通訊并非僅僅是“名人通訊”，報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價(jià)值，一般來(lái)說(shuō)人物必須具有先進(jìn)性或典型性。在取材上可寫(xiě)“全人全貌”，也可截取片斷著(zhù)重寫(xiě)人物的某個(gè)側面或階段。此兩類(lèi)一般以人物的“行”為主，而“人物專(zhuān)訪(fǎng)”則以寫(xiě)人物的“言”為主。通過(guò)記者的專(zhuān)訪(fǎng)，記述人物的談話(huà)，從而揭示其精神世界。
2、事件通訊
是以具典型意義的事件為報道對象的.通訊。事件通訊時(shí)效性較強，它圍繞中心事件選材，雖不著(zhù)力刻劃人物，但往往通過(guò)典型事件表現一群人或一個(gè)集體。所以它通過(guò)較為詳盡地展示事件的完整過(guò)程，挖掘其意義，揭示其本質(zhì)，進(jìn)而反映社會(huì )風(fēng)尚，弘揚時(shí)代精神。除人物通訊與事件通訊外，另有：“工作通訊”，這是介紹某單位先進(jìn)事跡，傳播其典型經(jīng)驗和做法，以指導一般的通訊；“概貌通訊”，這是記述某地區、部門(mén)、行業(yè)、工程的新面貌、新氣象的通訊。報刊上常見(jiàn)的“見(jiàn)聞”、“紀行”、“巡禮”、“散記”均屬此類(lèi)。此外，還有以寫(xiě)一段片斷、一個(gè)場(chǎng)景、一場(chǎng)沖突為對象的“新聞故事”、“小通訊”之類(lèi)，它們以生動(dòng)、快捷的形式宣傳新人新事新風(fēng)尚，實(shí)為通訊家屬中不可忽視的一員。
三、通訊寫(xiě)作
1、關(guān)于選材與提煉主題
占有材料對通訊寫(xiě)作來(lái)說(shuō)就是通過(guò)扎實(shí)細致的采訪(fǎng)廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實(shí)，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時(shí)還要有意味，具有具體、完整、感人的生動(dòng)性、情節性。在這般基礎上根據深和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會(huì )關(guān)注熱點(diǎn)，反映時(shí)代風(fēng)尚特點(diǎn)，宣傳黨的路線(xiàn)方針，從而以正確的輿論引導人，以先進(jìn)的人物激勵人，以真實(shí)的事件震撼人。然而通訊寫(xiě)的是真人真事，其主題必須從實(shí)際生活中提煉而來(lái)，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它永遠不能違背新聞的真實(shí)性原則。
2、關(guān)于寫(xiě)人
事因人生，人以事觀(guān)。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。寫(xiě)人在文學(xué)創(chuàng )作中已積累豐富經(jīng)驗，在“非虛構”的原則下，我們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個(gè)方面：第一，形與神兼備。即不僅要寫(xiě)出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統一。人物語(yǔ)言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語(yǔ)氣、句式、詞匯及動(dòng)作表情、神態(tài)等是極富個(gè)性色彩的內心表露形式。寫(xiě)好了人物的言與行，無(wú)疑是寫(xiě)活了人；第三，畫(huà)龍必須點(diǎn)睛。如果說(shuō)言行、事例、情節勾勒出人物的整體形象稱(chēng)為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個(gè)性特點(diǎn)的評點(diǎn)便是“睛”�！爱�(huà)龍”用的是紀實(shí)的敘述、描寫(xiě)，“點(diǎn)睛”則是超脫的議論或抒情。
3、關(guān)于敘事
通訊離不開(kāi)寫(xiě)事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場(chǎng)面、結果等，以交待事件的復雜性和社會(huì )影響度。敘事要注意兩點(diǎn)：第一，理清主線(xiàn)、豐滿(mǎn)細節。一個(gè)新聞事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關(guān)系復雜，作者須理清主線(xiàn)，按事件原貌將其完整地、動(dòng)態(tài)地、立體地呈現給讀者。而為實(shí)現這一目標，就須選擇典型的細節。一篇優(yōu)秀的事件通訊，必然有幾個(gè)生動(dòng)感人的細節來(lái)充分展示主線(xiàn)，使作品豐滿(mǎn)而具現場(chǎng)感。第二，時(shí)間為經(jīng)、時(shí)間為緯。通訊須有一定的時(shí)間要領(lǐng)因為事件、故事總在于一定的時(shí)間和空間中。紡織好時(shí)空畫(huà)面既是一個(gè)結構總是也是一個(gè)表達方法問(wèn)題。篇幅不長(cháng)而情節不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開(kāi)矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節復雜的事件通訊則常常運用時(shí)空交叉方式，以時(shí)間推進(jìn)、空間變換等手段來(lái)切割事件，構成若干側面。經(jīng)過(guò)作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。
顯然選材與提煉主題是各類(lèi)通訊寫(xiě)作中必須面對的，而寫(xiě)人與敘事則因通訊品種不同而有所側重。但是通訊的寫(xiě)作模式也必然帶來(lái)約束，因而通訊的散文化寫(xiě)法亦開(kāi)始為人注目。所謂的散文化傾向有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）生活面更趨廣闊，（二）結構不拘一格，（三）技法更多樣化，（四）報道呈系列化。
通訊寫(xiě)作10
尊敬的老師，親愛(ài)的學(xué)生會(huì )同仁們，大家好!我是新聞中心副主任張碧瑤，今天很榮幸能夠站在這里和大家聊聊寫(xiě)通訊的事兒。首先，我還是想先感謝下老師和同學(xué)們對新聞中心工作的支持與厚愛(ài)，這是新聞中心第一次舉辦此類(lèi)大型的培訓活動(dòng)，如有不到之處還請多多批評指教。
來(lái)到今天的通訊寫(xiě)作培訓會(huì )，相信很多同學(xué)就要問(wèn)了，學(xué)生會(huì )的各大活動(dòng)向來(lái)不都是新聞中心負責嗎?為什么今年又要我們部門(mén)自己撰寫(xiě)通訊了呢?在這里我就有必要首先跟大家說(shuō)明一下這個(gè)問(wèn)題。
新聞報道是展示學(xué)院工作和學(xué)子風(fēng)采的重要展示窗口，也是積累與傳承學(xué)院文化的基本平臺。無(wú)論是校方，院領(lǐng)導還是我們的團總支老師都非常重視宣傳報道工作�？紤]到較新聞中心而言，學(xué)生會(huì )各部門(mén)對自己舉辦的活動(dòng)無(wú)論從精神上還是內容上都了解得更為精準，在通訊方面更能把握好此項活動(dòng)的核心與精髓。因而，為了進(jìn)一步提升學(xué)院通訊報道水平，在全校范圍內充分展現法學(xué)院的不凡風(fēng)采，20xx年6月一個(gè)初夏的午后，一份關(guān)于規范法學(xué)院宣傳報道工作的意見(jiàn)書(shū)應運而生。
【展示PPT】 也就是說(shuō)，新聞中心日后僅對學(xué)院的重大活動(dòng)進(jìn)行報道，如開(kāi)學(xué)典禮、迎新晚會(huì )、名譽(yù)院長(cháng)受聘儀式以及學(xué)院參與或主辦的.各校級活動(dòng)。
當然了，我們深知臺下的無(wú)論是副部還是干事都剛剛上崗，工作任務(wù)繁重，對于專(zhuān)業(yè)的通訊報道恐怕短時(shí)間馭不了。所以新聞中心特別舉辦了今天這場(chǎng)通訊寫(xiě)作培訓會(huì )，和大家分享下我們往日工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗和技巧，希望和大家共同推進(jìn)學(xué)院宣傳報道的改革進(jìn)程。
好了，言歸正傳，下面我還是集中跟大家談一下通訊的問(wèn)題。
通訊寫(xiě)作11
通訊報道必須是真實(shí)的，報道對象應該具有必要的思想性和典型意義。
特點(diǎn)：敘事的形象性；內容的具象性，內容更加豐厚；表達方式的多樣性。
通訊以嚴格的真實(shí)性與文學(xué)相區別。通訊只能是選擇典型，而不能是塑造典型；只能挖掘故事情節，而不能虛構故事情節。
調查報告與通訊的區別：調查報告不注重展開(kāi)生活的畫(huà)面，一般是概述式的，不予充分展開(kāi)調查報告中的例子。
與一般的傳記、回憶錄相比，通訊突出時(shí)效性的特點(diǎn)，反應最新的情況進(jìn)展。
按報道內容分為人物通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊等。
按寫(xiě)作形式分為一般通訊、小故事、特寫(xiě)等。
復合型的寫(xiě)作樣式有集納通訊和深度報道等。
人物通訊不一定是名人，要突出人物的新聞價(jià)值性。取材上可以寫(xiě)“全人全貌”，也可截取片段著(zhù)重寫(xiě)作。
事件通訊可以具體而形象地寫(xiě)出一件事的來(lái)龍去脈，也可以壓縮成概括性的敘述，還可以把新聞事件中的某個(gè)片段加以突出的描繪。關(guān)鍵是寫(xiě)好事件本身的新聞意義以及作者對于事件的認識和處理。
工作通訊的寫(xiě)作要從工作實(shí)際出發(fā)，了解所存在的問(wèn)題和特點(diǎn)，進(jìn)行政策上和思想上的引導，最終目的在于指導和推進(jìn)工作。一般是某項工作如何開(kāi)展、打開(kāi)局面的情況；或是取得的新成績(jì)、新經(jīng)驗；或是回答實(shí)際工作總所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。
風(fēng)貌通訊是反映現實(shí)生活中的變化，使受眾增長(cháng)知識，有時(shí)用以溝通情況，開(kāi)闊眼界。風(fēng)貌通訊經(jīng)常運用見(jiàn)聞、游記、隨筆等形式。取材廣泛、寫(xiě)法靈活，展現現實(shí)的生活畫(huà)面。
通訊按表現形式分為：
一般記事通訊，報紙上多數通訊屬于一般記事通訊，有故事情節，有比較完整的過(guò)程，材料比較具體、形象，能體現出通訊所具有的特點(diǎn)。
訪(fǎng)問(wèn)記，由記者出面登場(chǎng)，以采訪(fǎng)活動(dòng)的過(guò)程為主要線(xiàn)索結構和組織材料。寫(xiě)作時(shí)有問(wèn)有答，現場(chǎng)感強，可以合理的加入背景材料，使通訊具有一定的深度。專(zhuān)訪(fǎng)是訪(fǎng)問(wèn)記的一種形式，但是訪(fǎng)問(wèn)面不宜太寬泛。
特寫(xiě)，特寫(xiě)注重再現生活中的某個(gè)特定的畫(huà)面，通過(guò)突出局部描繪事件的某些片段，增加傳播力。
通訊寫(xiě)作的基本表達手法及其特點(diǎn)
表達手法：敘述、描寫(xiě)、議論、抒情
敘述的表達方法有：
從頭到尾或由淺入深的敘述方法；
頭足倒置或者中心開(kāi)花的敘述方法，有意識的把事情的結果或者精彩片段放到前面敘述；
中斷過(guò)程穿插材料的敘述方法。
夾敘夾議的敘述方法。
描寫(xiě)是通訊非常重要的一種表達方式�？梢苑譃槿宋�、場(chǎng)景和細節描寫(xiě)。
人物描寫(xiě)可以寫(xiě)人物外貌，給人生動(dòng)直觀(guān)的形象。還可以通過(guò)寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等側面烘托。寫(xiě)心理，通訊的人物心理描寫(xiě)依然要堅持客觀(guān)真實(shí)的基礎。
場(chǎng)景描寫(xiě)可以幫助受眾了解事件的性質(zhì)、狀況和意義，加深讀者印象。
細節描寫(xiě)具有很強烈的沖擊感，對于通訊寫(xiě)作十分重要。
議論和抒情：
1、開(kāi)頭之處作誘導；
2、關(guān)節之處作渲染；
3、銜接之處作粘合；
4、結尾之處作抒發(fā)。作用在于揭示本質(zhì)、深化主題；使事實(shí)形象生輝；借助議論闡明事物之間的內部聯(lián)系；激發(fā)讀者的感想。
敘述的直觀(guān)性:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主要新聞事實(shí)；上下連接，過(guò)渡照應；簡(jiǎn)要穿插，對比襯托。
描寫(xiě)的直觀(guān)性：記者親眼所見(jiàn)，如實(shí)寫(xiě)來(lái)；事后采訪(fǎng)，重現場(chǎng)景；記者出場(chǎng)，進(jìn)入事件，成為其中的一個(gè)“角色”。有時(shí)候由于記者采訪(fǎng)調查的藝術(shù)，還可以推進(jìn)新聞事件的發(fā)展，擴大新聞線(xiàn)索，挖掘蘊藏其中的內涵。
寄情理于人：以深含感情的語(yǔ)言，深含見(jiàn)解的語(yǔ)言去描寫(xiě)人物，把對人物的情感和認識凝聚筆端。
寄情理于事：作者在敘述事件的過(guò)程中，情不自禁地在字里行間流露出自己對事件的認識和感情。
提煉通訊主題的一般方法
通訊的主題是在采訪(fǎng)、寫(xiě)作的過(guò)程中逐步形成的，一般情況下是先有素材，后有題材，再有主題。
采訪(fǎng)中收集到的大量的原始材料，尚未經(jīng)過(guò)整理、加工的東西叫做素材。
題材是記者根據一定的報道思想，根據自己對生活、對事實(shí)的理解和判斷，從大量素材中選擇、提煉、加工成的寫(xiě)作材料。
主題是經(jīng)過(guò)記者頭腦的深思熟慮和判斷分析，抓住了本質(zhì)核心，形成一個(gè)明確的思想。所以通訊的主題是從實(shí)踐中來(lái)，是決定選材、結構、表現形式等一系列問(wèn)題的依據，是通訊的靈魂。所以，通訊要選政治上重要的、為大眾所關(guān)注的、涉及最迫切的問(wèn)題。
要求：集中、新鮮、深刻。
通訊的主題要集中一點(diǎn)，突出一點(diǎn)，宣傳一個(gè)思想，不要企圖在一篇通訊中解決很多的問(wèn)題。
通訊的幾種主要結構
縱式結構，按事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程安排，容易為文化水平不高的受眾所理解和接受，具有廣泛的群眾性。由淺入深法一般用于政論性、問(wèn)題性通訊的寫(xiě)作，重在以思想啟迪人。
橫式的`結構有時(shí)空變換法和并列鋪排法。根據主題思想，把單獨的幾個(gè)故事或一件事的幾個(gè)側面材料，組成一篇通訊。
通訊的開(kāi)頭：
開(kāi)頭要新鮮生動(dòng)，不能泛泛而談，格調要注意與整篇文章相一致。用重要情節作開(kāi)頭；以尖銳的矛盾作開(kāi)頭；以鮮明的對比作開(kāi)頭；用精辟的議論作開(kāi)頭；以突然的轉折作為開(kāi)頭；用優(yōu)美的故事作開(kāi)頭；用恰當的引語(yǔ)作開(kāi)頭，例如“做人要像人，但是做官不能像官”這樣的語(yǔ)句。
通訊的結尾：
起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，升華主題。
通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)
通訊對象的選定要慎重，挖掘角度要新穎。形象地寫(xiě)人寫(xiě)事。
如何寫(xiě)好通訊—以人物通訊為例
角度：寫(xiě)人物富有戲劇性的遭遇情節，人是新聞的主體，是新聞要素中最活躍的因素，把人寫(xiě)活了，新聞事實(shí)就會(huì )有立體感。
人物通訊的定義：一般是指以通訊的形式報道具有新聞價(jià)值的人物，反映其行為、事跡和生活，再現其精神境界、人生軌跡和生存狀態(tài)，從而達到教育啟迪或監督批判、警示社會(huì )的目的的通訊。
人物通訊采寫(xiě)的共通性特征
現實(shí)針對性強：善于發(fā)現和表現最能體現時(shí)代精神、對人們有較大激勵和鼓舞作用的典型人物。
事跡可信度高：通過(guò)深入采訪(fǎng)獲得真實(shí)的材料，經(jīng)過(guò)對比鑒別以后應用。
故事情節生動(dòng)；報道人情味濃。
人物通訊采寫(xiě)方法的個(gè)性化差異
提煉的主題不同，主題是記者對新聞材料提煉出的一種思想見(jiàn)解，是對材料所蘊含的新聞價(jià)值的挖掘。但是同一題材可能產(chǎn)生多個(gè)主題，記者可以從不同角度觀(guān)察。
取材的路徑不同，激烈的新聞競爭環(huán)境下，記者會(huì )突出個(gè)性差異，通過(guò)深入采訪(fǎng)挖掘到與別的媒體不同的素材。
報道的主題決定材料的選擇，確定了什么樣的主題，然后再去挖掘相關(guān)的素材。誰(shuí)占有第一手材料誰(shuí)就能寫(xiě)出獨家的報道來(lái)。
人物通訊最常見(jiàn)的結構
縱式寫(xiě)作：傳記特色，通過(guò)人物的典型生活歷程展示人物形象的歷史軌跡。
橫式寫(xiě)作：空間轉換結構，以與人物相關(guān)聯(lián)的事件組織、安排材料來(lái)表現人物的結構樣式。
報道的形式不同，取決于報紙的出版周期、報紙定位性質(zhì)和媒體個(gè)性風(fēng)格等因素影響。
通訊主題的提煉和深化
主題是決定人物通訊成功與否的第一要素。主題的正確是指主題要有正確的輿論導向，鮮明是指要明確、清晰，深刻是作品要放映人物的特點(diǎn)和時(shí)代風(fēng)貌。
通訊主題的提煉：
1、從現象看到本質(zhì)，用揭示點(diǎn)提煉�！案杏X(jué)到了的東西，我們不能立刻理解他，只有理解了的東西，才能更深刻的感覺(jué)他”。
2、微觀(guān)到宏觀(guān)，溝通點(diǎn)的提煉，努力找出兩者之間的共性與差別。
3、從事實(shí)與時(shí)代的契合點(diǎn)上提煉，通訊報道影響社會(huì )，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的時(shí)代感，要盡可能的同時(shí)代相聯(lián)系起來(lái)。
通訊主題的深化：主動(dòng)的作者用銳利的思想鉆入題材內部，政府題材，在題材的表層意義上再升騰起理智的靈光，升華其思想意蘊。
通訊主題深化的方法：
1、掬浪討源法，尋找問(wèn)題本質(zhì)的原因。
2、引申勾連法，作者應該進(jìn)一步思考，講題材包含的本質(zhì)加以發(fā)揮，同其他現象相聯(lián)系。
3、層層剝筍法，一層層的深度挖掘內涵。
4、取類(lèi)歸納法，大量的材料讓事物的把握變得有難度時(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納。
5、鏡照對比法，通過(guò)同其他事物的對比尋找。
總結，通訊的主題提煉和深化要以大量的采訪(fǎng)材料為依據。
角度：反映記者思維、切入點(diǎn)和眼光。
人物通訊如何出彩：
細節描寫(xiě)可以使人物形象更加豐滿(mǎn)，語(yǔ)言是文章的血肉，也是人物個(gè)性和精神充分流露的渠道。對氛圍進(jìn)行精心描寫(xiě)，可以觸發(fā)讀者的情感。
通訊寫(xiě)作12
通訊的特點(diǎn)
一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：
(1)嚴格的真實(shí)性。
(2)報道的客觀(guān)性。
(3)較強的時(shí)間性。
(4)描寫(xiě)的形象性。
通訊的種類(lèi)
(1)按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪(fǎng)問(wèn)記(專(zhuān)訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng))、小故事、集納、巡禮、紀實(shí)、見(jiàn)聞、特寫(xiě)、速寫(xiě)、側記、散記、采訪(fǎng)札記。
通訊的`寫(xiě)作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過(guò)渡、高潮、結尾才有依據。
第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
第三，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)事為了寫(xiě)人。寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人，就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫(xiě)人。當然，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細節、情節去寫(xiě)人，勢必寫(xiě)得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對話(huà)、自敘和作者的體會(huì )、感受，既可以用第三人稱(chēng)的報道形式，也可以寫(xiě)成第一人稱(chēng)的訪(fǎng)問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀(guān)察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫(xiě)，往往能使稿件陡然增添新意，寫(xiě)得別具一格，引人入勝。
【范例】
九月二十五號晚七點(diǎn)，隨著(zhù)夜幕徐徐降臨，由建筑工程學(xué)院主辦的迎新篝火晚會(huì )在學(xué)校東籃球場(chǎng)正式舉行通訊稿格式，晚會(huì )以“舞動(dòng)青春”為主題秋季運動(dòng)會(huì )通訊稿，學(xué)院領(lǐng)導、老師和同學(xué)們齊聚球場(chǎng)，還未開(kāi)始現場(chǎng)氣氛已經(jīng)十分活躍。
首先副書(shū)記劉敏做了對新生的致辭，并預祝晚會(huì )成功舉辦，立即得到了同學(xué)們的熱烈回應，隨后在熊熊燃燒的篝火和絢彩轉動(dòng)的舞燈映襯下運動(dòng)會(huì )通訊稿，主持人宣布晚會(huì )開(kāi)始。伴隨著(zhù)優(yōu)美的旋律，一首飽含深情的《祝�！凤h蕩在球場(chǎng)上空，寄托了學(xué)長(cháng)學(xué)姐對新生的殷切祝福運動(dòng)會(huì )通訊稿范文，贏(yíng)得了振振掌聲。游戲《接歌》、《穿越火線(xiàn)》師生共同上臺拉歌、競技通訊稿國慶通訊稿，迅速引爆了全場(chǎng)的激情，極具民族特色的竹竿舞更是讓現場(chǎng)高潮迭起，笑聲傳到了每個(gè)人的心中，吉他彈唱《最天使》，個(gè)人演唱《everyone is no.1》讓所有觀(guān)眾的心中都涌起了一股暖流。最后晚會(huì )以動(dòng)感的街舞結束，全場(chǎng)同學(xué)圍繞篝火跳舞軍訓通訊稿，激情燃燒，青春碰撞，大家一起舞動(dòng)。
這次晚會(huì )迅速拉近了新生與學(xué)校的距離通訊稿范文，大家都感受到建筑工程學(xué)院是一個(gè)溫暖的集體，對于即將展開(kāi)的大學(xué)生活充滿(mǎn)期待。
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