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研修培訓感言

時(shí)間:2021-09-26 10:50:53 感言 我要投稿

研修培訓感言(通用6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感想和見(jiàn)解,這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的研修培訓感言(通用6篇),希望對大家有所幫助。

研修培訓感言(通用6篇)

  研修培訓感言1

  通過(guò)這次培訓活動(dòng),為我們農村學(xué)校的老師們創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我積極學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級沙龍研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、轉變角色,提高素質(zhì)

  今天的教師已不再是傳統意義上的教書(shū)匠?萍己徒(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書(shū)育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會(huì )的示范,任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉變角色,改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習,不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導演和教練等,學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人,當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識結構,要不斷提高自己的綜合運用能力。其次要把握數學(xué)教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢,許多時(shí)候我們的數學(xué)教學(xué)之所以停滯不前,就是因為我們不去學(xué)習、吸收運用新的理論,缺乏反思和教學(xué)研究能力。

  二、自我實(shí)踐,不斷提升

  向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅!皩W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。

  三、轉變心態(tài),快樂(lè )工作

  比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō),教師這一職業(yè)很辛苦,壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài),快樂(lè )工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為,為了自己的利益,不顧學(xué)生的健康,布置太多的作業(yè),該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補課,片面追求自己所教的學(xué)科的考試分數。學(xué)生考不好就不高興,學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂(lè )地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人。積極的心態(tài)和快樂(lè )的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。

  這次教師培訓,讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,自覺(jué)鉆研的路很難,要學(xué)習的路還很長(cháng),但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓期間的學(xué)習會(huì )結束,但終身的學(xué)習還在繼續,這次培訓就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望!這次教師培訓為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習交流要“走出去,請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折,也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!國培研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線(xiàn),我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂(lè )在其中!

  從參加國培以來(lái),我在物理教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升,可以說(shuō)國培研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。國培開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。

  “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿(mǎn)了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

  感謝國培研修平臺,讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國培研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,無(wú)限的風(fēng)景。

  研修培訓感言2

  教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習的能力,新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會(huì ),學(xué)習新課程改革理論,觀(guān)看專(zhuān)題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀(guān)念,嘗試一些創(chuàng )新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺(jué)得我們教師應做到:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  面向全體學(xué)生我們應做到:

  1、創(chuàng )設各種情景,對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力;

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  關(guān)注學(xué)生我們應做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;

  2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì );

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的.指導。

  對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行指導,即讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。那么,指導學(xué)生學(xué)習策略我們應做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法;

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習;

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,必須要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思。

  研修培訓感言3

  培訓轉眼間就要結束了,盡管培訓期間我每天在電腦旁的時(shí)間基本上都超過(guò)了六小時(shí),有時(shí)候感覺(jué)很累,但這次培訓讓我受益非淺。下面是我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲:

  1、教學(xué)理念的更新:通過(guò)遠程研修,專(zhuān)家講座的內容,讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合,使我更新了教學(xué)理念,在理論層次上得到了提升。觀(guān)念上的洗禮,知識上的增長(cháng),為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性,專(zhuān)家主講,在線(xiàn)和全省各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

  2、集思廣益、綜合提升:看到來(lái)自不同地區的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微,聽(tīng)著(zhù)大家真心的點(diǎn)評,看到大家的文章,課程簡(jiǎn)報、班級簡(jiǎn)報上登載的優(yōu)秀作業(yè),無(wú)一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才,無(wú)一不是我學(xué)習的榜樣。這些都在悄無(wú)聲息地激勵著(zhù)我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標,在反思中成長(cháng)。

  本次培訓學(xué)習了幾位專(zhuān)家的講座內容,幾位專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習,力求事半功倍,永遠是教師最關(guān)注的內容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在

  3、反思自我,不斷追求:這次的學(xué)習讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習,應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習,總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏,難以實(shí)現教育的真正目的。專(zhuān)家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà),思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我對未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認識,確立了新的工作高度,對專(zhuān)家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉化為自己的教育教學(xué)理念,并指導于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上,我還會(huì )懷著(zhù)對待這次研修的態(tài)度,一如既往地進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)研修,與時(shí)俱進(jìn),大膽革新,讓我的人生繼續在學(xué)習中快樂(lè )、感動(dòng)。

  研修培訓感言4

  這次網(wǎng)絡(luò )研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆匆中驀然回首,自己真真切切感到學(xué)有所獲,受益匪淺。

  其一:我工作繁忙適逢家中有事,一切重壓下是我們的教研組長(cháng)張老師指導嚴格,有力,有方,給予我鼓勵、希望,使我學(xué)有信心。雖然從素不相識到心與心真摯交流的師生情!雖然研修時(shí)短,真正打動(dòng)我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹嚴的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。

  其二:我學(xué)到了許多多媒體技術(shù)運用的知識,如微課程的設計、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動(dòng)態(tài)過(guò)程的理解數學(xué)運算方法等。培訓給我們指明了學(xué)習的方向,明白了學(xué)習趨勢及自我不足,需要不斷充電,不斷學(xué)習,不斷提高。

  其三:我在研修xx與xx的老師提出數學(xué)課堂教學(xué)中的困惑,共同交流、探討解決問(wèn)題的方法,拓寬了知識面,豐富了教學(xué)上的空白。在數學(xué)課教師應引導學(xué)生在多種活動(dòng)中經(jīng)歷“猜測、推理、交流、反思、應用”的過(guò)程,提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習慣,感悟數學(xué)思想。

  研修縮短了時(shí)空的距離,忙碌而充實(shí),其樂(lè )融融。在歲月的長(cháng)河中,也許僅此一面之交,也許僅此一次共同學(xué)習的機會(huì ),然而,那份感人肺腑的真情,卻深暖人心!謝謝輔導張老師,您辛苦了!

  研修培訓感言5

  省培置換給我插上飛翔的翅膀

  我有幸在師專(zhuān)參加了省“幼兒教師國家級培訓計劃”置換脫產(chǎn)研修培訓。在為期兩個(gè)月的培訓中,通過(guò)專(zhuān)家老師們循循善誘的指導和耐心、細致的講解,使我感受到國家對學(xué)前教育的重視,也使我深感作為一名幼兒教師的責任與使命。在新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育理念、改進(jìn)教育方法、教學(xué)行為和教育手段,擴大知識面,完善知識結構,才能勝任新時(shí)代的一名幼兒教師。如何做一名好老師呢?自信、學(xué)會(huì )用眼神進(jìn)行善意的溝通;要有一個(gè)平和的心態(tài);要有力量主動(dòng)發(fā)出邀請;有柔美、恬靜的嗓音;具備發(fā)現美、欣賞美的眼睛;具備靜心傾聽(tīng)的能力;有抗干擾的能力;具備覺(jué)察自己、洞察周?chē)h(huán)境的能力;有能拋開(kāi)本能同感和反感的能力。

  可以說(shuō),這次參加國培讓我收獲知識的同時(shí),也讓我收獲了快樂(lè )和希望。在今后的工作中我將用自己的熱情和愛(ài)心呵護孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)!國培,讓我收獲了快樂(lè ),收獲了知識,收獲了希望,讓我深刻認識到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,完善知識結構,從實(shí)踐中學(xué)習,在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。

  研修培訓感言6

  自從遠程研修教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),在上級教育主管部門(mén)積極推動(dòng)下迅速成為了學(xué)校主要教學(xué)活動(dòng)之一。在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、支持下我很榮幸的參加這次遠程教育。遠程教育拓寬了我的眼界,增加了我學(xué)習、提高的機會(huì ),真的是讓我們這些小學(xué)教師受益匪淺。

  我作為一名學(xué)員,在遠程教育中,我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習,我每天抽出時(shí)間學(xué)習,并認真記錄學(xué)習內容,及時(shí)參加了研討、評論及教學(xué)反思,發(fā)表了自己的遠程教育體會(huì ),與老師交流經(jīng)驗,共同提高。傳統的教研活動(dòng),一旦活動(dòng)結束,研討也就隨之結束,即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達,其效果往往也會(huì )大打折扣,如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而遠程研修,可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過(guò)遠程研修,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。

  參加這次研修,我感觸很深,受益匪淺,就像一只饑渴的鳥(niǎo)兒在不斷的吸取甘露。從同行們的身上看到了自己的不足。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座,如何開(kāi)展主題班會(huì ),我更深深地感受到:

  一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,學(xué)生的主動(dòng)參與是關(guān)鍵

  通過(guò)本次研修學(xué)習,使我真正地認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?許多老師認為,應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  二、要轉變思想,終身學(xué)習

  通過(guò)深入學(xué)習,我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,今后我要增強自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。

  在研修思想的引領(lǐng)下,我收獲了很多讓自己受用終生的東西。雖然本次研修活動(dòng)就要結束了,但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠航。

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