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專(zhuān)注力的培養方法家長(cháng)會(huì )感言范文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。你想好怎么寫(xiě)感言了嗎？以下是小編收集整理的專(zhuān)注力的培養方法家長(cháng)會(huì )感言范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家好！首先感謝唐老師，感謝各位家長(cháng)給我這個(gè)機會(huì )，站在講臺上與大家分享我的一些育兒體會(huì )。站在這個(gè)講臺上，磊媽是羞愧的，跟許多家長(cháng)相比，我是一個(gè)不折不扣的懶媽媽?zhuān)瑢⒆拥慕逃年P(guān)注遠遠不夠。我一直給孩子灌輸一個(gè)理念：學(xué)習是他自己的事。不把自己跟他的學(xué)習捆綁起來(lái)。外婆常說(shuō)磊媽不負責，但我寧做懶媽媽?zhuān)灰獞泻⒆印?/p>
在每一個(gè)家長(cháng)的眼中，自己的孩子都是最棒的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和發(fā)光點(diǎn)。我今天就黃明磊的成長(cháng)經(jīng)歷中總結兩點(diǎn)來(lái)跟大家分享一下：這兩點(diǎn)是專(zhuān)注力和自信心的培養。
黃明磊的專(zhuān)注力很強，所以學(xué)習效率比較高。平時(shí)他廢話(huà)特多，但一旦坐定準備學(xué)習了，無(wú)論是做作業(yè)還是看書(shū)，有時(shí)你在旁邊喊他他都聽(tīng)不到。很少有一邊做作業(yè)一邊豎著(zhù)耳朵聽(tīng)家人在說(shuō)什么話(huà)，做什么事的現象。記得磊磊上小班的時(shí)候有一次我和他都生病在家，他讓我給他讀一本繪本，很簡(jiǎn)單的故事，小家伙讓我反復給他讀了三十多遍，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)我真有點(diǎn)崩潰，很想說(shuō)：咱能不能換一本讀讀？但最終還是忍著(zhù)煩燥按著(zhù)他的意愿讀了，過(guò)了幾天，有天小磊磊跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)医o你讀書(shū)吧？他竟然把這本書(shū)從頭到尾一字不差地給我讀了出來(lái)！
平時(shí)我們注意觀(guān)察磊磊喜歡什麼，愛(ài)看什麼樣的故事書(shū)，喜歡玩什麼樣的玩具，一般孩子對喜歡的事情都比較專(zhuān)注，例如磊磊喜歡小飛機，小汽車(chē)，就給他準備一些小汽車(chē)，然后給他一個(gè)場(chǎng)景任務(wù)，例如先將所有小汽車(chē)停在陽(yáng)臺的車(chē)位上，然后將車(chē)再開(kāi)到客廳一個(gè)指定的車(chē)位上，然后由他自己完成任務(wù)，完成任務(wù)后再帶他去樓下看小區的車(chē)是如何停的，再問(wèn)問(wèn)他對停車(chē)的看法，這樣他對停車(chē)這件事就更有興趣了，所以他會(huì )反復玩這個(gè)游戲，慢慢的他就會(huì )玩出不同的停車(chē)位的形狀，這時(shí)磊磊會(huì )分享他對不同停車(chē)位圖形的看法，我們也會(huì )參加評論，但一般不否定他對事物的看法，只是和他分享我們的看法，這樣孩子的專(zhuān)注力會(huì )提高，也能提高孩子對事物的思考能力和判斷能力。
我們很尊重孩子的選擇。在磊磊上幼兒園小班時(shí)，學(xué)校開(kāi)鋼琴課，班里老師覺(jué)得磊磊對音樂(lè )有興趣，并且在唱歌時(shí)對音調把握的很準，就問(wèn)我們是否給磊磊報個(gè)鋼琴興趣班，回家后，我們就問(wèn)磊磊是否愿意學(xué)鋼琴，也給磊磊分析了學(xué)鋼琴的好處和缺點(diǎn)，然后磊磊選擇了暫時(shí)不學(xué)鋼琴，理由是如果學(xué)了鋼琴就沒(méi)有時(shí)間完了，我們尊重了他的選擇，所以在小班和中班時(shí)沒(méi)有參加任何的課外學(xué)習班，但到大班開(kāi)學(xué)時(shí)，磊磊和我們商量他想學(xué)習彈鋼琴，我們也是給磊磊分析了彈鋼琴的優(yōu)缺點(diǎn)，他最終選擇了學(xué)鋼琴，我們也和磊磊約定好，決定了學(xué)習，就不能放棄，所以在整個(gè)大班期間，磊磊基本能夠保持每天把學(xué)習的曲目練習10邊�；静挥么笕舜叽�，全靠自己完成。在大班結束時(shí)磊磊通過(guò)了幼兒鋼琴考試2級，在這個(gè)年齡，2級不是一個(gè)好的成績(jì)，但是自覺(jué)的學(xué)習和專(zhuān)注于自己選擇的事情確實(shí)一個(gè)不錯的開(kāi)始。
至于自信心，我印象最深的是磊磊的幼兒園老師的一句話(huà)，“不要總跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)去比，要跟前一段時(shí)間的自己的孩子比�！备耙欢螘r(shí)間相比，孩子總是在進(jìn)步，而且我們時(shí)時(shí)讓他感受到自己是最棒的。磊磊自小身體的協(xié)調性不是很好，跑步玩耍都很笨拙，雖然其他孩子一陣風(fēng)似的早跑遠了，但我們還是表?yè)P他，“真棒呀！昨天這么遠要跑10秒，今天怎么好象7秒就跑到了！”孩子就會(huì )眼睛亮亮地，一定要再跑幾個(gè)來(lái)回證明他真的跑的更快了！磊磊在媽媽反復給他讀繪本中認識了許多字，每當別人發(fā)現小小年紀的他認識了許多字，夸獎他時(shí)，我們也從不謙虛，也更加強了磊磊的自信心。
上學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師要求撇要撇出尖，捺要捺出角，小磊磊嚴格按照老師要求，寫(xiě)得很認真，就是大小結構總有點(diǎn)失衡，磊媽總是笑看不語(yǔ)。剛開(kāi)始老師批改很仁慈，都是給的良，某天小磊磊就拿了個(gè)及格的批語(yǔ)。磊媽看著(zhù)當天磊磊新寫(xiě)好的作業(yè)，忍不住給他指出幾個(gè)實(shí)在不好看的字，小磊磊很大方：“你覺(jué)得不好就擦掉唄！”看磊磊沒(méi)反感媽媽的“挑刺”，磊媽大刀闊斧擦掉了一多半，小磊磊一邊寫(xiě)一邊問(wèn)：“你看這個(gè)可以嗎？”第二天回家查看作業(yè)本，果然老師給了個(gè)“優(yōu)”，磊媽笑：“瞧，媽媽把不好看的擦掉，重寫(xiě)就拿優(yōu)了吧！”小家伙馬上就興起了拿優(yōu)的熱情！從那以后，每晚磊媽就變成了橡皮頭了！某天小磊磊回家，還嚴正批評媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闩锰徽J真了，有幾個(gè)錯誤都沒(méi)給我找出來(lái)，以后，把你覺(jué)得還行的也都擦了！只能留覺(jué)得好的！”原來(lái)，“林”字最后一捺，小子捺得角不平，有點(diǎn)上翹，老師說(shuō)象斜勾，直接批錯了，磊媽覺(jué)得寫(xiě)得還行，那么多重寫(xiě)要費很多時(shí)間的，就放過(guò)去了�，F在成了小家伙比媽媽的要求高呢，好吧，學(xué)習熱情高漲是好事，磊媽越是和稀泥說(shuō)還行，小子越是較真要很好！磊媽越來(lái)越喜歡說(shuō)“還行吧”，哈哈哈……我的放松管理短時(shí)期內可能沒(méi)有強壓的學(xué)習效果好，小磊磊的字寫(xiě)得還是一般般，但是孩子學(xué)習的熱情和興趣卻能持續得更長(cháng)久，我希望他能保持快樂(lè )的學(xué)習態(tài)度走完今后十余年的學(xué)習路。
我奉行多表?yè)P少克責的原則，時(shí)時(shí)注意維護孩子的學(xué)習熱情。上學(xué)期A(yíng)PPLE老師表?yè)P過(guò)磊磊，說(shuō)他發(fā)音跟磁帶一樣特好聽(tīng)。一下激發(fā)了磊磊的聽(tīng)磁帶熱情。聽(tīng)磊磊外婆講，放學(xué)回到家后，常聽(tīng)到磊磊自己放英語(yǔ)磁帶聽(tīng)，反反復復，熱情高漲！
我總是認真聆聽(tīng)磊磊的羅嗦話(huà)語(yǔ)，這也促進(jìn)了跟孩子的感情。磊磊很喜歡思考，思考完特別喜歡跟我分享他的想法，特別羅嗦，反反復復不停地說(shuō)，這時(shí)候我都耐心地聽(tīng)他說(shuō)，盡可能不打斷他。在平時(shí)跟他談話(huà)中，我們也都是把他當成成人一樣對待，跟他交流我們的心情。我在他面前常常故意示弱，激發(fā)他的小男人情懷，潛意識里，他知道媽媽是需要保護的，媽媽是脆弱的。平時(shí)我倆一起出門(mén)，東西都是他拎著(zhù)，實(shí)在累了才交給我。平常家庭作業(yè)更是盡可能地不麻煩媽媽?zhuān)M量在學(xué)校里完成，現在家默有時(shí)候也在學(xué)校里跟小朋友互相家默完成。每到這時(shí)候，我就表現得非常欣喜，晚上帶他到小區里跑跑步、跳跳繩、打沙包以示鼓勵。我告訴他，他的這些做法都是減輕媽媽負擔、心疼媽媽的表現。他現在還分不清友情和愛(ài)情的意義，常常說(shuō)：我和媽媽的愛(ài)情！為了偉大的愛(ài)情，他最親愛(ài)的老娘想讓他完成什么事，小子就是拼了吃奶的勁也不能讓媽媽失望呀！
最后祝咱們的孩子，好好學(xué)習，天天向上！
感謝各位老師對孩子們的悉心照顧，在這里道一聲：您們辛苦了！謝謝！謝謝大家！
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