頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結，歡迎閱讀與收藏。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結1
我于xx年3月4號至xx年7月1號在獻縣一中進(jìn)行了三個(gè)多月的頂崗實(shí)習。從腳步邁向這個(gè)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己不僅僅是一名大學(xué)生了，我現在是一名老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯。
大三的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗前培訓，是學(xué)生到老師的角色之間的轉換，更是學(xué)校到社會(huì )環(huán)境的轉變。不短不長(cháng)的三個(gè)多月實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓，但是我已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所擔任的責任。作為一名實(shí)習老師，我深感責任的重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷磨練自己的意志。我以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，注意自己的言行和舉止，愛(ài)護自己的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡自己的最大的努力去幫助他們。同時(shí)作為一名實(shí)習生，我們必須遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，和尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師。虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和見(jiàn)解，并且和其他實(shí)習生團結完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)的化學(xué)學(xué)院的形象，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。
和學(xué)生第一次見(jiàn)面，非常關(guān)鍵，我感到非常緊張。在這之前，自己一直是學(xué)生，但是現在，要進(jìn)行學(xué)生到老師的一個(gè)轉變，總感覺(jué)不太適應。最終，還是得鼓足勇氣面對學(xué)生。當我面對班里一張張稚嫩的面孔和好奇的眼神時(shí)，緊張感漸漸的沒(méi)了。第一節課雖然順利的結束了，但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，我開(kāi)始聽(tīng)有經(jīng)驗老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論
實(shí)習中我們實(shí)習生也開(kāi)展了各項活動(dòng)。訪(fǎng)英烈活動(dòng)中，我們一起參觀(guān)了馬本齋紀念館，對組織回民支隊抗日的馬本齋同志以及絕食殉國的馬母有了進(jìn)一步的了解，讓我們對英雄產(chǎn)生了深深的敬意。讓我們更加珍惜現在的美好生活，努力奮斗。我們還組織了以“教師夢(mèng)，青春夢(mèng)”為主題的團日活動(dòng)，通過(guò)這次團日活動(dòng)，讓我們深刻體會(huì )到作為一名人民教師的責任，讓我們充滿(mǎn)激情，信心滿(mǎn)懷的投身的實(shí)習工作中，立志成為一名優(yōu)秀教師，為中國的教育事業(yè)貢獻青春。
這半年的實(shí)習，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也有了很大的提高，體會(huì )到了做一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀教師的艱辛與勞累。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。相信：我一定能行，我是最棒的。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結2
到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實(shí)習了兩周了，還是依舊少不了些興奮，由學(xué)生到老師的轉變讓我意識到了成長(cháng)的意義。作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長(cháng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩，愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利，為我們更好的工作提供了保障;工作上，自己是由一名學(xué)生剛轉變?yōu)橐幻蠋�，雖有扎實(shí)的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這些遠遠不夠，因為教學(xué)是不斷地積累經(jīng)驗，而我們的經(jīng)驗還不足，課的重難點(diǎn)把握，課堂時(shí)間的把握等。自己帶著(zhù)一腔熱血來(lái)到這里，也曾暢想過(guò)自己上課時(shí)的情形，課實(shí)際與想象是有一定的差距。
雖然自己和學(xué)生的年齡只差八歲不會(huì )有太大的代溝，但還是不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生的了解不夠，每位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。需要針對不同的學(xué)生采取不同的方法。要在課下與學(xué)生多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習效率。還有就是多向其他老師學(xué)習經(jīng)驗。
這一周過(guò)得非常有意義，又增加了經(jīng)驗以及之前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結3
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
我在實(shí)習的時(shí)間里懂得了怎么與同事相處，怎么樣工作，這對我以后的工作有很大的幫助。
1、與同事相處的第一步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手，都應絕對擯棄不平等的關(guān)系，心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。
2、和諧的同事關(guān)系對你的工作不無(wú)裨益，不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友，千萬(wàn)別在辦公室中板著(zhù)一張臉，讓人們覺(jué)得你自命清高，不屑于和大家共處。
3、面對共同的工作，尤其是遇到晉升、加薪等問(wèn)題時(shí)，同事間的關(guān)系就會(huì )變得尤為脆弱。此時(shí)，你應該拋開(kāi)雜念，專(zhuān)心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但決不放棄與同事公平競爭的機會(huì )。
4、當你苦于難以和上司及同事相處時(shí)，殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會(huì )真誠待人，遇到問(wèn)題時(shí)一定要先站在別人的立場(chǎng)上為對方想一想，這樣一來(lái)，常�？梢詫巿啼螠缭趽u籃中。
5、世間會(huì )有君子就一定會(huì )有小人，所以我們所說(shuō)的真誠并不等于完全無(wú)所保留、和盤(pán)托出。尤其是對于你并不十分了解的同事，還是有所保留，切勿把自己所有的私生活都告訴對方。
6、最后再提醒你一句：同事間相處的境界是永遠把別人當作好人，但卻永遠記得每個(gè)人不可能都是好人。
在我的努力下，我取得了成績(jì)，其實(shí)這些比給多少報酬還叫人高興！不要怕困難，做了也許沒(méi)機會(huì )，但沒(méi)做肯定沒(méi)機會(huì )，所以我還是堅持做了。我始終相信是這次的實(shí)習給了我很多感悟，雖然艱辛，但收獲頗豐，因為我在實(shí)習時(shí)學(xué)會(huì )了堅強和堅持。
這次實(shí)習順利結束了，但我明白：今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結4
很高興自己能夠在XX一中實(shí)習半年，下面我總結一下自己在實(shí)習期間的工作。
在學(xué)校管理方面，我參與了學(xué)生的學(xué)分認定工作，主要是在河北省普通高中網(wǎng)絡(luò )教育平臺上完成一系列的設置，并輸入學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。我還參與了針對高二全體學(xué)生的體能水平測試，負責全體男生的身高體重記錄。同時(shí)我還負責了兩個(gè)星期教工食堂的伙食，主要負責統計人數，訂飯，搬菜等工作。
在考試方面，我參與了高二階段性考試的監考工作，自己獨立監考2場(chǎng)，與其他老師共同監考3場(chǎng)。后期與其他老師一起負責了判卷，總分，記錄成績(jì)的工作。
在教學(xué)方面，我一周有16節正課，10節的自習，比其他的普通教師多出兩節，和班主任的自習課數量相同，另外每周有三次的語(yǔ)文早讀。
在學(xué)校的活動(dòng)方面，我們高二主要有兩次比較重要的活動(dòng)，一次是“走復興路，圓中國夢(mèng)——讀書(shū)成就夢(mèng)想”演講比賽，我負責組織活動(dòng)，同時(shí)擔任評委，；另一次是書(shū)法比賽，作為語(yǔ)文教師，我負責篩選參賽作品的工作。
實(shí)習的生活，不僅提高了我的教學(xué)能力，也使我的組織與管理能力得到一定的鍛煉。
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20xx年XX月XX日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習之路，當我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì )給我帶來(lái)生命中無(wú)與倫比的財富。
是的，頂崗實(shí)習的生活是充滿(mǎn)艱辛的挑戰的。當我們來(lái)到實(shí)習點(diǎn)面對一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當初選擇了頂崗實(shí)習，但是我想說(shuō)，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理。
教學(xué)當老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì )了作為一名教師應該具備的教學(xué)方法，養成了良好的教學(xué)習慣。我個(gè)人認為這里面主要包括學(xué)習基礎，學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
頂崗實(shí)習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的鄉情，這里的老師們對我們關(guān)心有加，他們知道我們遠道而來(lái)，并且不適應這里的生活，他們經(jīng)常會(huì )把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì )叫我們改善一頓。
最讓我喜又讓我憂(yōu)的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛(ài)堅韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì )體貼人和關(guān)心人，每逢節日，我不只一次的收到他們送來(lái)的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒(méi)有什么比這更讓人幸福了。
以上是我的實(shí)習工作總結，這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實(shí)的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉眼間，半年的頂崗生活將成為珍貴的記憶，頂崗實(shí)習生活在忙碌中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候我的心頭涌起一種說(shuō)不清的情愫：期待中有一份惆悵，快樂(lè )中夾雜著(zhù)淡淡的離愁。復雜的情感包含著(zhù)對可親可敬的老師兼同事的尊敬，對活潑可愛(ài)的學(xué)生的留戀，對這段相處生活的依依不舍。在南和三中實(shí)習的這半年將會(huì )成為我大學(xué)四年中最有收獲的歲月。
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無(wú)止境的復制,真的不想如此般度過(guò)剩下的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習活動(dòng)，也知道這個(gè)機會(huì )對于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì )是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì )是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該會(huì )有所收獲，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信且堅定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習的人之一。
在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習做準備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年2月11日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習之路，當我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發(fā)，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長(cháng)在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習學(xué)校了，從教育局到實(shí)習學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了，這時(shí)候學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校里學(xué)生們在領(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們準備了三個(gè)房間（三個(gè)辦公室），房間也都比較干凈，比我們想象的要好得多。因為還沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周?chē)沫h(huán)境，聽(tīng)一聽(tīng)其他老師的課，日子過(guò)得很輕松！
過(guò)了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù)，我教初一（3）班和（5）班的數學(xué)，所教的班級聽(tīng)說(shuō)還算可以，紀律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好，自己也感覺(jué)有壓力。自從來(lái)到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂，以利于他們吸收知識，但由于缺乏經(jīng)驗，難免會(huì )有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一階段我沒(méi)有意識到對待初一的學(xué)生必須要求嚴格，作業(yè)必須要求他們去寫(xiě)，而且還要及時(shí)檢查，因此開(kāi)始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導致我很擔心自己教的學(xué)生不能取得好的成績(jì)。
做到了知識講解得準確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地.掌握知識也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題�？蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)我反復強調了多次，但仍有學(xué)生出錯。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯的地方正是我強調過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評。于是在第二天上課時(shí)，我就當眾嚴厲批評了那些犯錯誤的學(xué)生，連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因為平時(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女類(lèi)型的。事后細想起來(lái)，光批評他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理掌握知識。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結出自己的經(jīng)驗才是切實(shí)可行的。
從上第一節課開(kāi)始我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想達到.想完善的地步，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成績(jì)確實(shí)太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過(guò)的，但是他們竟然考這樣少的成績(jì)來(lái)回報我，我怒了，本想對他們這些孩子發(fā)一頓火，但是我馬上又冷靜了下來(lái)，我仔細的分析了一下，也不全是學(xué)生的原因，我努力的找問(wèn)題的答案，是我太.想化了，什么總是要求完善的，卻忽略了現實(shí)，學(xué)生的基礎太差了或者根本就不好好學(xué)習，我雖然感覺(jué)講的很好，但是我卻沒(méi)有考慮到這些學(xué)生太調皮了，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不愿意打罵這些可愛(ài)的孩子，但是他們卻有恃無(wú)恐竟然越來(lái)越放肆在我的課上打鬧，說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)。我認真分析了試卷他們大多都對問(wèn)題答非所問(wèn)，不是很了解。即使最簡(jiǎn)單的也有學(xué)生不會(huì )，還有一個(gè)比較現實(shí)的問(wèn)題，有老師說(shuō)過(guò)這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會(huì )，真是大傷腦筋。這樣教起來(lái)就更困難了，由于剛來(lái)的時(shí)候對孩子們的學(xué)習狀況還不是很了解，現在我通過(guò)考試成績(jì)知道了他們的優(yōu)差了，下一步打算對癥下藥，平時(shí)對學(xué)習比較差的從最基礎教起并對他們及時(shí)輔導，對他們加強關(guān)心，讓他們感到老師對他們還沒(méi)有放棄，讓他們感到希望，我相信只要我不放棄，希望就會(huì )存在，我對他們充滿(mǎn)了信心！
時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò)，到現在與學(xué)生相處了這么長(cháng)時(shí)間，其中有快樂(lè )也有悲傷，有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統一。因為他們還小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，隨心所欲，對他們要盡心，但對于他們的錯誤不要太過(guò)于認真，畢竟他們還是孩子，實(shí)習的日子經(jīng)歷很多，感受很多，收獲也很多，從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到現在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多，簡(jiǎn)直一言難盡……
從腳步邁入這個(gè)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習生涯，
我的老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表?yè)P，我自己也覺(jué)得這話(huà)很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)課堂紀律亂了，心里一惱，脫口而出 “誰(shuí)沒(méi)有遵守紀律呀？我看是誰(shuí)說(shuō)話(huà)？”這樣的話(huà)有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，小孩子更不例外。老師一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)稱(chēng)贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現他們舉手，我總會(huì )把機會(huì )留給他們。
我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應只是簡(jiǎn)單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會(huì )阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開(kāi)展。我覺(jué)得，只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人才會(huì )以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。因此，無(wú)論在教學(xué)工作中還是在日常...生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見(jiàn)，爭取成為他們的良師益友。平時(shí)，我經(jīng)常到學(xué)生的寢室走走看看，關(guān)心他們的日常...生活。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有時(shí)候他們不敢和班主任說(shuō)的事也會(huì )對我說(shuō)。當學(xué)生有過(guò)錯時(shí)，我也會(huì )盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡(jiǎn)單的批評了事。在談心的時(shí)候發(fā)現你只要用心走進(jìn)他的內心，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì )迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關(guān)系，教學(xué)工作、班級管理工作就會(huì )比較順利。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結7
不知不覺(jué)頂崗實(shí)習已接近尾聲，半年的頂崗實(shí)習在繁忙的生活中悄然而往，回首那些與學(xué)生相處的日子真是使人難忘，固然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)旁皇與失落但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那末地不舍，在吳橋中學(xué)實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
固然我是吳橋人，但是我沒(méi)往過(guò)吳橋中學(xué)，一直在想象吳橋中學(xué)怎樣，那的老師怎樣樣。2月27日我在自己家動(dòng)身的，當時(shí)的感覺(jué)很復雜，由于我要做一個(gè)角色的轉變，從學(xué)生變成老師，很興奮。由于馬上就要開(kāi)始實(shí)習生活了，很緊張，有點(diǎn)擔心自己能不能教好學(xué)生們。我覺(jué)得既然選擇了就要把工作做好。由于這樣的時(shí)間不論是對我自己還是學(xué)生們都很重要。我想對他們產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響。
在車(chē)上想了很多，有對自己的要求和這半年我要完成甚么任務(wù)，讓這個(gè)實(shí)習更成心義，�？醋约耗茏兊贸墒煨�。不論是待人接物還是思考題目上，由于我知道我身上有很多不足的地方，想通過(guò)這半年的實(shí)習好好地鍛煉一下自己。 吳橋中學(xué)固然沒(méi)辦法和石家莊比，但是環(huán)境卻比石家莊好太多了，藍藍的天空、白白的云，還有雜技文化公園，非常美。早上起來(lái)，呼吸一口新鮮的空氣，能讓人精神一整天。在這實(shí)習半年，也算是一件很美的事了。
剛到吳橋中學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得自己依然是一個(gè)學(xué)生，但是在短短的一個(gè)星期內，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉變。根據吳橋中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導的安排，我實(shí)習的班級為高于年級8班，所教的科目為物理。猶記得上第一節課時(shí)，由于課表安排重了，所以我只有自己往上課了。固然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里照舊忐忑不安，講課時(shí)感覺(jué)非常緊張，不過(guò)我找到了一個(gè)好方法，就是讓同學(xué)學(xué)起往返答題目。課下我就往聽(tīng)指導老師和其他老師的課。在聽(tīng)課中，我吸取了很多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現了每一個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，也許這就是教無(wú)定論的真正含義。
在聽(tīng)課進(jìn)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這類(lèi)藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的進(jìn)程，是積累經(jīng)驗的進(jìn)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也取得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的進(jìn)步。特別是我在課堂教學(xué)技能上取得了很大的進(jìn)步。我總結了以下方面：
一、在導進(jìn)的技能上我學(xué)到了很多。剛上課的時(shí)候就是感覺(jué)上課沒(méi)有話(huà)說(shuō)，特別是怎樣引進(jìn)一節新課。聽(tīng)的課多了以后，我也漸漸成心識的進(jìn)步自己的導進(jìn)技能。學(xué)習功率的時(shí)候，我舉了這樣一個(gè)例子：從一樓到三樓，重物一樣，三種不同的做功方式，一種是人工搬運，3小時(shí);第二種是起重機搬運，1分鐘;第三種是另外一臺起重機搬運，用30秒。問(wèn)三種方式對物體做功一樣嗎?那總感覺(jué)有的地方不一樣，是哪呢?
二、在應用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的進(jìn)步，我已能很好的應用恰當的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的摹擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我成心識的放慢了自己的語(yǔ)速，力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現獲得了明顯的效果，上課時(shí)我經(jīng)常會(huì )發(fā)現他們有會(huì )心的眼神，而我們班的思品成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
三、在組織課堂上我也獲得了明顯的進(jìn)步。由于高一年級的學(xué)生自制力比較差，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )抽查幾個(gè)同學(xué)，以防他們走神。
天天早起5點(diǎn)半起床陪學(xué)生跑操，上完課后我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫(xiě)教案，晚上盯晚自習，這就是我一天的生活繁忙而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事，感覺(jué)收獲很大。固然有過(guò)淚水與辛酸，有過(guò)傷痛與旁皇但終究還是堅持了下來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到彩虹，付出以后才會(huì )有收獲。
在學(xué)校遇見(jiàn)甚么麻煩我可以找同學(xué)商量，而在這里學(xué)生有甚么事都來(lái)找我，這培養了我獨立思考的能力;當見(jiàn)習班主任我曉得了與學(xué)生溝通是多么地重要;當物理老師是我養成站在講臺上已成為一種習慣。由原來(lái)的一個(gè)學(xué)生變成一位老師，有很多知識與能力有待進(jìn)步，頂崗實(shí)習使我更好地熟悉了自我并確定了下一步前行的方向。在這半年的見(jiàn)習班主任中，我自己也獲益很多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)才能很好的展開(kāi)班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任，一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習中，我對培養班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀(guān)上要指導他們，做他們堅強的后盾，在具體的事情上要給他們機會(huì )，讓他們大膽的鍛煉自己。
在與學(xué)生的接觸中，我覺(jué)得高一年級8班的每個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認真負責的班長(cháng)陳曉華，踏實(shí)肯干的王云龍，聰明機靈的李崗，心靈手巧的郜峰。在這短短的半年實(shí)習中我體會(huì )最深的是：每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為一個(gè)老師我們不要放棄每個(gè)學(xué)生，而且我們不但要成為一個(gè)負責任的老師，更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。
頂崗實(shí)習生活結束在即，這半年我得到了很多，而這些東西是在書(shū)本上永久也學(xué)不到的，感謝頂崗實(shí)習讓我成長(cháng)。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結8
維持四個(gè)月的頂崗實(shí)習接近尾聲，從剛來(lái)實(shí)習的抱怨和不適應到現在對孩子們和教學(xué)工作的依依不舍，這幾個(gè)月讓我成長(cháng)了許多，也學(xué)會(huì )了許多。在實(shí)習的日子里，我在教學(xué)技能，課堂組織，學(xué)生管理等方面都有許多收獲。學(xué)生們的配合，指導老師的耐心教導，實(shí)習隊友們的互相幫助，讓實(shí)習的每一天都充實(shí)而快樂(lè )。
最大的收獲應該是在教學(xué)方面。
剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的學(xué)生，要實(shí)現從學(xué)生到教師的轉變是一件很不容易的事。站在講臺上面對學(xué)生，既要表現出我們剛步入教學(xué)崗位的年輕教師朝氣蓬勃的一面，又要改變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習慣。
在教學(xué)技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當上老師才發(fā)現講好一節課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學(xué)科這種文科來(lái)說(shuō)，需要查閱大量的資料，需要掌握很多實(shí)事動(dòng)態(tài)，每給學(xué)生講題之前，要做好多題，去粗取精，留給學(xué)生精華。以前常聽(tīng)人們說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節課，的確也需要大量的時(shí)間和精力去準備。而且由于我教兩個(gè)班，在每個(gè)班講一樣的內容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)，所以當老師也是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的過(guò)程。
其次是講課，我發(fā)現教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的只是傳教，更是一門(mén)藝術(shù)。老師不僅僅是知識的傳播者，更要是一個(gè)演員，一個(gè)演說(shuō)家。首先每次走進(jìn)課堂，不管自己懷著(zhù)什么樣的心情，都必須把情緒尤其是負面情緒收起來(lái)，滿(mǎn)懷激情的給同學(xué)上課。讓你的激情感染學(xué)生。同時(shí)當老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)從容，語(yǔ)調有起伏，吸引學(xué)生。要使課堂內容充實(shí)而且有趣。
對自己提升比較大的還有和其他有經(jīng)驗的老教師交流，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學(xué)習到了他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的責任心，還有他們豐富的工作經(jīng)驗和人生閱歷。指導老師對我的耐心指導讓我認識到了自己的許多不足，并且給我指明了改正的方向。還有聽(tīng)課環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)其他老師講課，即可以學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，又可以在他們的不足之中反省自己，想想如果是自己講這堂課，會(huì )有什么優(yōu)點(diǎn)，什么不足。聽(tīng)課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點(diǎn)，也照出自己的不足。教學(xué)不能只是悶頭死教，還要與其他老師交流，向其他老師學(xué)習，不斷反思進(jìn)步。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結9
半年的頂崗實(shí)習生涯，在我的人生中畫(huà)下了濃墨重彩的一筆，我付出了很多，同樣的，我也收獲了很多，我的思想覺(jué)悟也得到了進(jìn)一步提高。頂崗實(shí)習為我將來(lái)正式步入教師的行列打下堅實(shí)的基礎。
一、思想政治表現
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在執教過(guò)程中，我謹記“身正為師，德高為范”的校訓，為人師表，時(shí)刻嚴格要求自己，以身作則;愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)盡心盡責，在工作中學(xué)習充實(shí)自己，從不懈怠，“學(xué)而不厭，誨人不倦”;關(guān)心學(xué)校的教育現狀，進(jìn)行教育調研與調查工作，為推進(jìn)學(xué)校的教育改革進(jìn)程盡自己的一份力。
二、教學(xué)工作
根據學(xué)情，學(xué)校配置的實(shí)際狀況出發(fā)，認真備課，盡心講課，在教學(xué)技能的各個(gè)方面――包括導入技能、講課技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、課堂管理和組織、總結課程等，都有不同程度的提高。
1、導入技能的提高
新課導入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。教師講課導入得好，不僅僅能吸引住學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲望，而且能燃起學(xué)生智慧的火花，使學(xué)生用心思維，勇于探索，主動(dòng)地去獲取知識。我從一開(kāi)始就很注重新課導入這一環(huán)節，隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，運用得越來(lái)越熟練，我經(jīng)常使用的有以下幾種導入方法：多媒體導入法、回顧知識導入法、趣味導入法。
在講解《春》這一寫(xiě)景散文名篇時(shí)，我一開(kāi)始就請同學(xué)們回憶自己所學(xué)過(guò)的描述春風(fēng)，春雨，春花，春草，春柳的詩(shī)句。學(xué)生們興致高昂，紛紛搶著(zhù)回答，說(shuō)出自己回憶起來(lái)的詩(shī)句，氣氛十分熱烈。導入新課十分自然。
此外，還有懸念導入法、故事導入法、情境導入法、詩(shī)詞對聯(lián)導入法等等，常言說(shuō)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。而良好的開(kāi)頭是成功的一半。我運用各種新課導入的辦法，能更好的激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、提問(wèn)技能的提高
提問(wèn)時(shí)要求教師的設問(wèn)要有針對性，富有啟發(fā)性設問(wèn)措詞精當，選取適當的設問(wèn)時(shí)機設問(wèn)速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋。學(xué)生回答問(wèn)題后給予分析評價(jià)和必要的引導、總結。
我最常用的是回憶提問(wèn)。這是一種檢查學(xué)生已學(xué)知識、側重培養學(xué)生記憶潛力的提問(wèn)。在講解《論語(yǔ)》時(shí)，當我講到“知之為知之，不知為不知”時(shí)，我靈機一動(dòng)，問(wèn)同學(xué)們：“我們還學(xué)過(guò)哪篇古文說(shuō)的是‘知之為知之，不知為不知’這個(gè)道理?”學(xué)生們立刻想起《兩小兒辯日》。前后聯(lián)系，及檢查了學(xué)生對于已學(xué)過(guò)知識的掌握狀況，也進(jìn)行了知識體系的構建鞏固，很有益處。
3、板書(shū)技能的提高
我的粉筆字但是關(guān)，字過(guò)大，書(shū)寫(xiě)速度偏慢。為了改善我的板書(shū)書(shū)寫(xiě)狀況，我在努力練字的同時(shí)，也不停地向資深老師請教，如何精簡(jiǎn)板書(shū)，使其條理清晰，重點(diǎn)突出。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的板書(shū)書(shū)寫(xiě)最后有了大幅度的提高。
4、課堂組織管理潛力的提高
一開(kāi)始，我因為經(jīng)驗不足，課堂氣氛有時(shí)不夠活躍。我以便更加努力的備課，增加課堂亮點(diǎn)，注意加強各個(gè)教學(xué)環(huán)節的緊密銜接，一邊向老師們請教老師們告訴我，不要怕課堂亂，要學(xué)會(huì )將課堂還給學(xué)生。我聽(tīng)了深有體會(huì )，逐步增加學(xué)生們自主合作探究，自主思考的時(shí)間，“授之以魚(yú)不如授之以漁”交給他們學(xué)習的方法比那些死知識更重要。我的課堂也越來(lái)越融洽。
在從事了近半年的教學(xué)工作后，我總結了以下幾條經(jīng)驗：
�、俦仨氁獜膶W(xué)情出發(fā)，根據學(xué)生的素質(zhì)和潛力進(jìn)行教學(xué)設計，夯實(shí)基礎，適度提升，教學(xué)強度及深度在學(xué)生的理解范圍之內。
�、谝詫W(xué)生為主體。一堂課如果只是教師一個(gè)人的演講，那么即使他說(shuō)的再精彩，這也是一堂失敗的課。要注意增加師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
�、壅J真備課，有付出才有回報。
三、班主任工作
在為期半年的頂崗實(shí)習中，我擔任了七年級九班的實(shí)習班主任，收獲頗多，增長(cháng)了經(jīng)驗。我協(xié)助正班主任采取了一些措施：健全班級體制，開(kāi)展班級活動(dòng)，指導學(xué)生未來(lái)的學(xué)習規劃，加強班級考核評比，等等。目的在于引導著(zhù)學(xué)生在學(xué)習上用心向上，在生活中完善人格，健全心理，樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念。最后建立了一個(gè)先進(jìn)優(yōu)秀，凝聚力強的班群眾�！皼](méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”――我全心全意為班級著(zhù)想，用對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷去做工作，有高度的職責感和事業(yè)心。學(xué)生們給我的回報令我欣慰，我的努力和付出都是有價(jià)值的。
四、教育調查與研究
在實(shí)習期間，我們威縣實(shí)驗中學(xué)頂崗小隊全體成員合力做了一次教育調查――在“新課改”背景下對于農村初級中學(xué)教育管理的摸索和思考。我們采用了問(wèn)卷調查的方式，調查對象有老師也有學(xué)生。在調查過(guò)程中，我們努力克服遇到的種種困難，堅持嚴謹的調研態(tài)度，最終較為圓滿(mǎn)的完成了調查任務(wù)。將調查結果整合后，我們對于威縣實(shí)驗中學(xué)教育管理的現狀提出了一些意見(jiàn)，并竭盡所能找出了癥結所在，誠懇的提出我們不甚成熟的解決推薦，期望對于學(xué)校有所幫忙。
五、黨團活動(dòng)
本學(xué)期，我們威縣實(shí)驗中學(xué)頂崗小分隊舉行了多次黨團活動(dòng)。以在教師節前夕舉辦的“妙筆生‘畫(huà)’，傳達心聲”的繪畫(huà)比賽為例，此次活動(dòng)拉近了學(xué)生與老師之間的距離，給了學(xué)生在表現自己，用手中的畫(huà)筆描繪出自己對老師仰慕之情的機會(huì )，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
經(jīng)過(guò)在威縣實(shí)驗中學(xué)的頂崗實(shí)習，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在將來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )投入更多的熱情，去譜寫(xiě)完美的明天。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結10
一、實(shí)習單位概述及崗位、任務(wù)完成情景：
本單位系產(chǎn)品代理、系統集成為重點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的it企業(yè)。先后簽訂了華碩網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品重慶總代理認證、華碩服務(wù)器產(chǎn)品重慶總代理、h3c網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品銀牌分銷(xiāo)商認證、maipu(邁普)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品分銷(xiāo)銀牌、hillstone網(wǎng)絡(luò )防火墻重慶金牌代理、華安防火墻重慶金牌代理、華碩網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品行業(yè)金牌認證、華碩商用筆記本行業(yè)金牌認證、華碩商用臺式機金牌認證、昌寶綜合布線(xiàn)產(chǎn)品重慶總代理、蘭貝(linkbase)綜合布線(xiàn)產(chǎn)品重慶總代理。在加強公司產(chǎn)品線(xiàn)的同時(shí)加強信息化建設與實(shí)施，相繼為政府、工商、社保、公安、教育、電信、金融證券等行業(yè)領(lǐng)域的上千個(gè)客戶(hù)供給了成功的信息技術(shù)解決方案和高增值服務(wù)，是重慶市“政府定點(diǎn)供應商”重要產(chǎn)品供給商和技術(shù)依托方。
先后與眾多it巨頭進(jìn)行合作，先后與華碩、邁普、大唐電信、華為、h3c、思科、中興、hillstone、華安、fortgate、inforgate等網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品商;與昌寶、蘭貝(linkbase)、vigor、富士康、msn(微星)、ecs(精英)等電子產(chǎn)品供給商;與山特電子、apc、科士達、amp(安普)、大唐電信、昌寶網(wǎng)絡(luò )、普天、中鵬防雷等周邊產(chǎn)品供給商展開(kāi)合作。不斷的為客戶(hù)供給最有價(jià)值的綜合信息化建設方案。
來(lái)到實(shí)習單位后主要是在門(mén)市從事產(chǎn)品的銷(xiāo)售和商家間渠道工作。在工作的過(guò)程中了解計算機相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀及趨勢;熟悉計算機硬件組裝、計算機系統及軟件安裝、局域網(wǎng)搭建;掌握典型計算機網(wǎng)絡(luò )工程的安裝與維護;了解網(wǎng)站建設與網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站美工設計、基于java的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設并且了解單位營(yíng)運方式、項目分工、如何進(jìn)行管理等。雖然整個(gè)實(shí)習時(shí)間較短，但應當說(shuō)讓我們每個(gè)人都還是學(xué)到了不少知識和東西，見(jiàn)識到了不少平時(shí)課堂中、學(xué)校里無(wú)法見(jiàn)識到的方方面面也基本圓滿(mǎn)完成所有的實(shí)習任務(wù)。
二、實(shí)習總結：
1、工作流程及作息時(shí)間：
xx年1月伊始，在跨入xx年后的第一個(gè)工作日里我們來(lái)到了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區石橋鋪的電腦城開(kāi)始了我們?yōu)槠湟粚W(xué)期的頂崗實(shí)習，直至六月。
報到之后首先簡(jiǎn)單的了解了一下實(shí)習期將的整個(gè)作息時(shí)間和相關(guān)事務(wù)，簡(jiǎn)單的認識了其他同事后頂桿實(shí)習就算是正式開(kāi)始了，早上九點(diǎn)三十上班到午時(shí)六點(diǎn)三十，這就是陪伴我們的實(shí)習期的作息時(shí)間。
剛來(lái)的時(shí)候我們作為新到來(lái)的成員，抱著(zhù)一顆虛心虔誠的態(tài)度來(lái)學(xué)習、實(shí)習，看到門(mén)市柜臺上擺放的商品，真的意識到在學(xué)校里學(xué)到的東西真的好膚淺，好少好少。
2、工作任務(wù)：
拿著(zhù)單位的宣傳手冊，對照著(zhù)貨架上的種種網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品，看著(zhù)一張一張的報價(jià)表，感覺(jué)一下就在短時(shí)間內書(shū)籍這么多東西，不容易啊，呵呵。感覺(jué)一時(shí)半會(huì )還轉變可是來(lái)。
實(shí)習的第一個(gè)月到算簡(jiǎn)便，畢竟到了年底也沒(méi)多少繁重的任務(wù)，而我們領(lǐng)到的任務(wù)就是盡快熟悉各類(lèi)產(chǎn)品的性能、報價(jià)，沒(méi)事在商家間多跑跑、送送貨，為開(kāi)年后的工作打下基礎。
任務(wù)算是領(lǐng)下來(lái)了，可是要想真正做好并不太容易，畢竟東西太多，時(shí)間有限，沒(méi)辦法，只好在下班后下功夫了唄。背產(chǎn)品報價(jià)表，對照宣傳手冊上的介紹一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶;
如果單單是這樣也還好，可是計算機網(wǎng)絡(luò )這個(gè)行業(yè)和工作你不能說(shuō)單單只是渠道、銷(xiāo)售啊，這樣的話(huà)和營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)又有什么太大的區別呢;所以在了解熟悉產(chǎn)品性能、報價(jià)和如何營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)還要在技術(shù)下下功夫;譬如：顧客有產(chǎn)品出現問(wèn)題要求調試與維修時(shí)怎樣辦，不可避免的外出辦事時(shí)萬(wàn)一需要獨立完成調試工作的時(shí)候怎樣辦。所以形勢又在要求我們還需要熟練的掌握產(chǎn)品的維修、調試方面的知識……
在單位里碰到最多的自然是路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品，家用系列還好，畢竟在以前的應用中明白一些可是都還感覺(jué)差距太遠，許多事以前根本沒(méi)到到過(guò)的……交換機的調試就更不用說(shuō)了，三個(gè)字‘更不會(huì )……’，在校時(shí)學(xué)的皮毛知識感覺(jué)很難搬上工作中這個(gè)實(shí)際應用的大舞臺，以前的操作幾乎都是在模擬器及虛擬機上進(jìn)行的操作，所以根本沒(méi)什么實(shí)際的感官印象……
應對殘酷的且必須理解的現實(shí)，唯獨僅有一個(gè)辦法，學(xué)習、學(xué)習、還是學(xué)習，在平時(shí)遇到困惑和不解的地方的時(shí)候及時(shí)的虛心的向師兄們請教和學(xué)習，這樣不僅僅能讓你能順利的完成眼前的工作，還能讓你又進(jìn)一步的了解了這方面欠缺的知識，是自我的知識得到鞏固、充實(shí)和完善……
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結11
時(shí)間過(guò)得真的是太快了，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)到了尾聲。這一個(gè)學(xué)期，絕對是我成長(cháng)最快，收獲最大的一個(gè)學(xué)期。在這次的定崗實(shí)習實(shí)踐中有機會(huì )接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強了專(zhuān)業(yè)技能鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎理論去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，為以后走上社會(huì )打下了一定基礎。通過(guò)這次實(shí)習，我們可以把實(shí)習中遇到的問(wèn)題，困難和自身的不足在以后的學(xué)習中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習的目的，我很幸運成為**師范大學(xué)頂崗實(shí)習大軍中的一份子！回憶實(shí)習過(guò)程的我心情此起彼伏，現將實(shí)習報告總結如下：
在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力與實(shí)踐應用能力。豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學(xué)生的教育等。要上好一堂課，良好的課堂紀律真的相當重要。另外，對于調皮的學(xué)生，成績(jì)不好的學(xué)生，一味地嚴厲批評他們并不是解決問(wèn)題最好的辦法。換個(gè)角度，去表?yè)P他們，去夸他們，去給他們信心。對于這樣的學(xué)生，我們要給他們規定一些特別的，簡(jiǎn)單的，他們可以獨立完成的任務(wù)，完成的好，就要及時(shí)給與鼓勵與表?yè)P。這樣在課上他們有事可做就沒(méi)有時(shí)間去調皮了。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我虛心向老教師討教經(jīng)驗，盡我最大的努力去活躍課堂氛圍。盡量把知識簡(jiǎn)單化，讓他們毫無(wú)壓力的就把本節課的知識掌握。我還要求他們盡力去用英語(yǔ)表達，去溝通，可以先不管對錯，一定要敢張嘴去說(shuō)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，我確實(shí)成長(cháng)了，進(jìn)步了。我可以自信地說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)能力有了明顯的提高，從最初的畏懼講臺到現在的游刃有余，從備課的不充分到上課的靈活應對，從教案設計的不合理到科學(xué)主動(dòng)等等，在指導老師的幫助與自身的不斷總結摸索下，我的各方面英語(yǔ)教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步，總結了不少教學(xué)經(jīng)驗。
在班級管理方面：作為一個(gè)剛走上講臺的實(shí)習生的我，管理八年級的孩子對我來(lái)說(shuō)絕對是一個(gè)巨大的挑戰。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得我對于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)威信可言。開(kāi)個(gè)班會(huì )，開(kāi)的亂七八糟，大家你一言，我一語(yǔ)，完全忽視了我的存在，只有當我扯著(zhù)嗓子批評他們幾句，這才消停下來(lái)。但是，時(shí)間長(cháng)了，再怎么批評他們也沒(méi)什么效果了，他們早就適應了。我不得不向老教師請教。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對于班級管理，我也有了一些經(jīng)驗。要想管理好一個(gè)班級，首先要選好班委，班委可以成為我的得力助手。要用好班委，就要絕對要信任班委，給班委一定的全力，而且要在同學(xué)們面前給他們樹(shù)立威嚴。其次，要哄著(zhù)他們。青春期的他們越來(lái)越叛逆，你越是批評他們，他們就越是和你對著(zhù)干。不妨換個(gè)方式，心平氣和和他們談?wù)�，讓他們自己意識到自己的錯誤，自己去反思。第三，要給足他們面子，現在的孩子特別愛(ài)面子，尤其是初中生。不要當著(zhù)同學(xué)的面給學(xué)生難堪，一定要單獨對他進(jìn)行批評教育。第四，也就是拉攏幾個(gè)同學(xué)當自己的間諜，心得體會(huì )不要讓任何人知道他們的身份。必竟我們不能時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)他們。沒(méi)事的時(shí)候，一定要進(jìn)班溜達，但是，不要一味地嘮叨，管這管那，和孩子們一起聊天，一起玩，然后適當的時(shí)機間接的去提示他們。要經(jīng)常給大家灌輸我們是一家人，班級就是我們的家的思想。
在生活方面：我們幾個(gè)實(shí)習生每天一起去辦公室，一起去食堂吃飯，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起分享一下今天班級里發(fā)生的一些趣事，和抱怨一下今天不開(kāi)心的事。平時(shí)還一起討論如何管理學(xué)生，如何上好一堂課之類(lèi)的。也許是因為有共同語(yǔ)言，一起并肩作戰的原因，雖然剛認識不久，但是我們很聊得來(lái)，每天晚上都能聊好久。周末的時(shí)候，我們一起到辦公室寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，百度幾個(gè)食譜，做頓豐盛的大餐，改善一下伙食。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們幾個(gè)個(gè)個(gè)都煉成大廚啦。
在日常工作方面：每周三節早自習，七節正課，三節晚自習。雖然課不多，但每天過(guò)得都很充實(shí)，學(xué)到了很多。一般情況下，上午第一節課都是我備課的時(shí)間。當然這只是在不斷變得重復，熱門(mén)思想匯報熟練地過(guò)程。因為今天的課我都會(huì )在前一天的下午或者晚上提前準備好，包括課件。上完課，我就會(huì )跟著(zhù)指導老師去聽(tīng)他的課，去跟著(zhù)學(xué)習。下午有時(shí)間也會(huì )去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課。每一位老師都有不同的教學(xué)方法。課間的時(shí)候，我還要去班里看看孩子們。沒(méi)有晚自習的晚上，就在辦公室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。另外，有一些零散的小時(shí)間，我會(huì )看看有關(guān)我專(zhuān)業(yè)的書(shū)，增強我的專(zhuān)業(yè)知識水平。、與能力。
陶行知說(shuō)：要解放孩子的頭腦，雙手，腳，空間，時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教導我們隨時(shí)隨地的充分發(fā)揮孩子的自主性和能動(dòng)性，讓他們從生活中得到教育。課余活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內容。多彩的課外活動(dòng)豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生的德智體美及心里的全面發(fā)展；有利于學(xué)生相互學(xué)習，共同進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，除了上課外，我還組織了我的學(xué)生們參加了英語(yǔ)書(shū)法大賽，英語(yǔ)朗讀比賽，英語(yǔ)話(huà)劇大賽，英語(yǔ)歌曲大賽等活動(dòng)來(lái)豐富他們的課余生活，同時(shí)激發(fā)六他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情。在課余活動(dòng)中，我發(fā)現，好多孩子表現出了他們在課堂上沒(méi)有展示出的閃光點(diǎn)，比如，有的學(xué)生感受能力很強，很有想法，有的學(xué)生有較強的交際能力。組織這些活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)同樣是個(gè)挑戰，是個(gè)鍛煉。真的組織起來(lái)，才發(fā)現遠遠沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單，期間真是狀況百出，讓我措手不及。組織活動(dòng)不比上課，必竟學(xué)生們覺(jué)得新鮮，比較興奮，局面很難控制。不過(guò)，一次兩次后，我也積累了一些經(jīng)驗。在組織課余活動(dòng)之前一定要做好周密的計劃，設計的目的以及時(shí)間的分配，可能出現的問(wèn)題與情況，包括是否涉及到孩子們的安全問(wèn)題，要使學(xué)生能真正學(xué)到東西。同時(shí)要做好活動(dòng)反思，這樣才能取得進(jìn)步�；顒�(dòng)完成后，我們要及時(shí)記錄下活動(dòng)反思，寫(xiě)下那些地方做的好，哪些地方不夠完善，以及相關(guān)的改進(jìn)策略。反思并不是只可以我們做，學(xué)生也要反思。我們要鼓勵學(xué)生們寫(xiě)下他們對活動(dòng)的感想以及建議。這樣也能增進(jìn)師生之間的交流。
在短短的半年里，我學(xué)到了很多東西，這比在學(xué)校這么長(cháng)時(shí)間里學(xué)到的更精彩，更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習的不夠認真等一些問(wèn)題，回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和理解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識培養了獨立從事英語(yǔ)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我行我們學(xué)院能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊�，要給我們實(shí)踐的機會(huì )，我會(huì )在接下來(lái)的實(shí)踐里認真總結，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力。再次感謝**師范大學(xué)為我們創(chuàng )造了這么一個(gè)寶貴的實(shí)習機會(huì )。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結12
20xx年春，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才�，F將情況及效果如下：
一、明確目的：
頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、管理學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己，要嚴格遵守單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀(guān)者”的身份。在過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3 、 以“研究者”的身份。要求學(xué)生在前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與相結合的途徑，利用機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，結束時(shí)要完成論文并作為成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從老師的統一管理。
三、效果
1、頂崗達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。
2 、教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展�；顒�(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3 、教學(xué)配合了所在單位的工作。參加的學(xué)生在各自的基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出學(xué)生。教證明，教學(xué)適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用 。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結13
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月，六個(gè)月的實(shí)習生活馬上就要結束了�；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會(huì )了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。
20_年x月，我離開(kāi)學(xué)校來(lái)到_城市燃氣發(fā)展有限公司進(jìn)行實(shí)習。_城市燃氣發(fā)展有限公司是集煤化工生產(chǎn)、天然氣輸配、燃氣工程設計安裝和維修服務(wù)為一體的中外合資企業(yè)。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為燃氣供應、燃氣銷(xiāo)售服務(wù)、燃氣管道安裝及焦炭、苯、煤焦油生產(chǎn)等。
公司成立于20xx年x月，是_市煤氣有限責任公司通過(guò)增資擴股，吸納_聯(lián)交所上市公司——_控股有限公司的全資子公司——_投資有限公司的投資后成立的，屬于中外合資企業(yè)，是自治區目前規模、實(shí)力的燃氣企業(yè)。
公司煤化工系統始建于上世紀七十年代，曾是_的獨立型焦化廠(chǎng)，為自治區地方工業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。
而我進(jìn)入的就是_中國_分公司的_項目進(jìn)行實(shí)習，能來(lái)這樣的企業(yè)實(shí)習我認為是一個(gè)很好的鍛煉自己的機會(huì )。
由于我們新進(jìn)入公司工作，所以我們先進(jìn)行了七天的學(xué)習，學(xué)習企業(yè)的文化，工作的方向。讓我們對_中國燃氣有了一個(gè)認識。呼_作為一個(gè)新興的企業(yè)，它有著(zhù)自己的企業(yè)文化和歷史，而它也正在努力的完善著(zhù)自己的企業(yè)文化，努力的去書(shū)寫(xiě)自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和發(fā)展才造就了如此輝煌。
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結14
一、實(shí)習概況
實(shí)習時(shí)間：20xx年x月x日至20xx年x月x日
實(shí)習地點(diǎn)：x公司
實(shí)習目的：為了加強自身的素養，培育較強的會(huì )計工作的操作力量，彌補課本學(xué)問(wèn)的不足。
二、實(shí)習資料
第一天的實(shí)習，我有些拘謹。究竟第一次坐在開(kāi)著(zhù)冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出，勞碌的樣貌，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然明白實(shí)習生應當主動(dòng)找工作干，要眼里有活，可是大家好像并沒(méi)有把我當作一個(gè)迫切需要學(xué)習的實(shí)習生看待，每個(gè)人都在忙著(zhù)自我的工作。這樣的境況讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，莫非我就這樣呆坐到實(shí)習結束?莫非大家都信奉那句教會(huì )小的餓死老的那句話(huà)?可是一想到目前高校生的實(shí)習情景好像都是這樣時(shí)，我立即開(kāi)頭安靜自我的心境，告知自我，不要急漸漸來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應當會(huì )對我實(shí)習有幫忙。
公司的會(huì )計部并沒(méi)有太多人，設有一個(gè)財務(wù)總兼，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員，我很幸運，跟了一個(gè)從業(yè)多年的注冊會(huì )計師，在他身上學(xué)到了許多東西，有一些的確是在學(xué)校里學(xué)不到的，就是一種對事業(yè)的專(zhuān)注和勤奮的精神。第一天去那里的時(shí)候，他交代了一下我的工作資料，剛開(kāi)頭我還覺(jué)得蠻緊急的，再和他的溝通之后，我慢慢的放松了自我。
他就叫我先看他們以往所制的會(huì )計憑證。由于以前在學(xué)校模擬實(shí)踐（閱歷），所以對于憑證也就一掃而過(guò)，總以為靠著(zhù)記憶加上高校里學(xué)的理論對于區區原始憑證能夠嫻熟把握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄，以至于之后朱會(huì )計讓我嘗試制單的良苦專(zhuān)心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)仔細讀透。
步入工作崗位后，才發(fā)覺(jué)自我有許多看起來(lái)簡(jiǎn)潔的事情做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單，需要細心跟急躁。其實(shí)會(huì )計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。我除了公共汽車(chē)票外一個(gè)也不熟悉，什么機打發(fā)票，手寫(xiě)發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫(xiě)著(zhù)禮品的發(fā)票我也不明白怎樣走賬。想像平常我們學(xué)習的都是文字敘述的題，然后就寫(xiě)出分錄，和實(shí)際工作有著(zhù)天壤之別。大家都很忙，一天做幾家帳，沒(méi)有人有時(shí)間教我辨認，于是我就去圖書(shū)館找這方面的書(shū)，找到一本《發(fā)票學(xué)問(wèn)問(wèn)答》，看完以后，再區分那些票據，思路清楚多了，之后我自我也練習了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來(lái)，我的業(yè)務(wù)嫻熟了很多。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)像學(xué)校生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作假如沒(méi)有必需的急躁和細心是很難勝任的。由于一出錯并不是任憑用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上職責人的章，才能作廢。而寫(xiě)錯
頂崗個(gè)人實(shí)習工作總結15
不知不覺(jué)中，來(lái)到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了，在這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，讓我親身的體會(huì )到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個(gè)月里，我開(kāi)心過(guò)，也因為遇到過(guò)一些棘手的問(wèn)題而傷心困惑過(guò)，但更多的是收獲，在這短暫的實(shí)習時(shí)間里，讓我深刻的認識到一位幼兒教師應該具備一些什么樣的素質(zhì)，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己�，F將我在實(shí)習中的一些體會(huì )與感受記錄如下：
第一次接觸幼兒園的工作，感覺(jué)新奇而繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈同時(shí)也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個(gè)角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開(kāi)展幼兒的各項活動(dòng)，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。
首先，作為幼兒教師，要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”�？梢�(jiàn)，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園，快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)，在安全的環(huán)境中健康的成長(cháng)。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢。
第一、幼兒園的日常工作要盡量精細，提升老師和學(xué)生的安全意識，營(yíng)造一個(gè)溫性安全又和諧的氣氛;
第二、要定期進(jìn)行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問(wèn)題消除在萌芽當中。
第三、在幼兒園多多開(kāi)展有趣豐富的活動(dòng)，引導幼兒的安全行為，讓他們不要做不利于自身的事情;
第四、在平時(shí)，要開(kāi)設安全課程，讓幼兒的自我保護意識得到提高。
其次，要做好家長(cháng)工作。幼兒的成長(cháng)，受幼兒園、家庭、社會(huì )三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合�？茖W(xué)實(shí)踐表明，家園主動(dòng)攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏(yíng)得家長(cháng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應把家長(cháng)工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，始終與家長(cháng)建立著(zhù)相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以，我們的要贏(yíng)得的支持、幫助與認可。那么該如何做，才能更好的與家長(cháng)進(jìn)行溝通呢？
一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！奔覉@能否和諧牽手，最大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長(cháng)交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
二、有針對性地滿(mǎn)足幼兒家長(cháng)的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒家長(cháng)對幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng )新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊伍、良好的硬件設施、熱情周到的服務(wù)，并能經(jīng)常聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)、建議；關(guān)注幼兒的營(yíng)養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習慣的養成；以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長(cháng)溝通的能力、與同事合作的能力；等等。
三、溝通方式因人而異。因此，教師應該靈活機動(dòng)，游刃有余地
實(shí)現與家長(cháng)的有效溝通。和家長(cháng)交流溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區別對待、真誠熱情”。
四、溝通時(shí)，首先，匯報孩子近來(lái)的發(fā)展情況。多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展變化，談?dòng)變旱娜秉c(diǎn)和不足時(shí)要婉轉、含蓄、淡化。
五、了解幼兒在家里的情況及家長(cháng)的教育方法，幫助家長(cháng)分析查找存在問(wèn)題的原因。
六、提出解決問(wèn)題的設想和方法及家長(cháng)需要配合的事項。這樣才能贏(yíng)得家長(cháng)的信任，家園工作才會(huì )更融洽、更和諧、更有序地開(kāi)展。同時(shí)，教師與家長(cháng)交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態(tài)度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態(tài)與家長(cháng)推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地數落家長(cháng)或幼兒的過(guò)失；三要客觀(guān)公正地評價(jià)自己，不要炫耀自己；四要實(shí)事求是，不要夸大其詞；五要心中有數，不要隨意發(fā)揮；六要敢于擔當，不要推卸責任；七要一分為二，不要以點(diǎn)概面；八要留有余地，不要主觀(guān)臆斷。
接著(zhù)，我們明白如何增強自己底專(zhuān)業(yè)素養。我們知道，開(kāi)展基礎教育課程改革是黨和國家在新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中華民族素質(zhì)，增強綜合國力，實(shí)現中華民族偉大復興的一項重要戰略舉措�；A教育課程改革在經(jīng)歷了變革、調整、充實(shí)之后，已進(jìn)入了攻堅階段，教師的水平與質(zhì)量對教育的影響越來(lái)越凸顯出來(lái)，整體提高教師隊伍素質(zhì)已成為當務(wù)之急，這就迫切要求轉換教師角色，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和加強教師專(zhuān)業(yè)培訓。關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論和實(shí)踐，越來(lái)越引起人們的關(guān)注、研究和探討。那么該如何做，才能更好的提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)呢？
一、以幼兒為本，樹(shù)立正確的兒童教育觀(guān)。幼兒是祖國的花朵，是國家的未來(lái)和希望。重視每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中，教師要做到積極愉快的和幼兒進(jìn)行溝通
與交流。了解熟悉幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，不偏愛(ài)或溺愛(ài)孩子，經(jīng)常地了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，給予鼓勵和正確地引導。我們應看到每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，都可能成才，我們應該相信孩子的能力，給他們的獨立生活創(chuàng )造機會(huì )。在充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的前提下，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展！
二、其次，具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德素質(zhì)是衡量一個(gè)教師是否合格的重要標志;同時(shí)也是順利進(jìn)行教育工作的保證。一言一行以人民教師的標準要求自己，嚴于律己，加強自身修養，表里如
一。同時(shí)，注意心理素質(zhì)的磨礪，以平靜、正常的心態(tài)對待一切，讓自己真正做一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)博學(xué)多才的人，一個(gè)樂(lè )于發(fā)現的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)身心健康的人。幼兒教師要全身心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，熟悉每個(gè)孩子的發(fā)展狀況，了解關(guān)心每位孩子的成長(cháng)。教師要善于與家長(cháng)溝通、交流，及時(shí)地了解孩子的情況，應該尊重每位家長(cháng)，理解他們對子女的關(guān)心、珍愛(ài)和期望的心情，與他們建立真摯的友誼，互相交流和學(xué)習教育孩子的經(jīng)驗，也使他們了解幼兒各階段的需求，取得家長(cháng)的配合與信任。教師更要熱愛(ài)幼教事業(yè)，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情！
三、再次，提高專(zhuān)業(yè)知識和技能。人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出跨世紀的接班人。我認為只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。
最后，要有心。作為一名幼兒教師，我經(jīng)常在教育中告訴自己，必須要有“三心”——“愛(ài)心、細心、耐心”，我認為愛(ài)心是我們作為一名合格教師的基本，當你有了愛(ài)心，當你充滿(mǎn)激情，去關(guān)懷、呵護每位幼兒時(shí)，把他們當作自己的孩子、自己的弟弟妹妹是，這時(shí)我們就會(huì )和孩子們融為一體，孩子會(huì )把他開(kāi)心與不開(kāi)心的事傾訴給你聽(tīng)，因為他們已經(jīng)把你當作是他們的朋友了，孩子相信你、信賴(lài)你。
雖然從我只實(shí)習了近三個(gè)月的時(shí)間，但我深深感受到做這一行的我們必須細心細心再細心。尤其孩子小，他們的自衛能力還不是很強，所以我們教師在工作中要做到一絲不茍，把安全放在第一位，當孩子的安全有了保證時(shí)，我們的家長(cháng)才會(huì )更放心的把孩子交到我們的手中，也該更加的信任我們，所以當我們有了一顆愛(ài)心再加一顆細心是僅僅不夠的，而重要的是要有一顆耐心，許多的幼兒是比較內向的，不善于談吐，自己的心事或是自己想做什么事情都不敢向老師說(shuō)，例如：有的小朋友尿褲子了，他不向老師說(shuō)，他怕老師批評他，他就在那里默不做聲；還有的幼兒摔傷了也不說(shuō)，強忍著(zhù)痛，等回到家里家長(cháng)看到這一切的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，責怪老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現。幼兒沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出問(wèn)題，家長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)疑，還會(huì )把孩子放心地交到老師的手中嗎？所以這里是一個(gè)細心與耐心的結合，我們必須細心地去觀(guān)察每個(gè)幼兒，去耐心地向他們述說(shuō)、講解。述說(shuō)每個(gè)故事的精彩畫(huà)面，講解事情的嚴重性和因果關(guān)系，鼓勵幼兒大膽匯報問(wèn)題和大膽發(fā)言，耐心地去
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