關(guān)于審計的實(shí)習報告3篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的審計的實(shí)習報告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
審計的實(shí)習報告 篇1
1、實(shí)訓目的：
主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過(guò)實(shí)訓，使得學(xué)生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實(shí)務(wù)有機結合起來(lái)，并在“實(shí)戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過(guò)程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來(lái)從事審計、會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎。
2、實(shí)訓內容：
以企業(yè)的年度會(huì )計報表為實(shí)訓資料，采用風(fēng)險導向審計模式進(jìn)行系統操作實(shí)驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見(jiàn)，并出具審計報告。
3、實(shí)訓總結：
兩個(gè)星期緊張的審計實(shí)訓，時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會(huì )。
我們實(shí)訓的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強對審計知識進(jìn)一步的理解，培養學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實(shí)訓中，我深刻地體會(huì )到“什么是團隊合作精神”，因為對一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計是一件非常繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果。
我們的實(shí)訓總共分為7大模塊，分為：
1、計劃階段審計實(shí)務(wù)操作;
2、銷(xiāo)售與收款循環(huán)的審計;
3、采購與付款循環(huán)的審計;
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;
5、籌資與投資循環(huán)的審計;
6、貨幣資金的審計;
7、審計報考。
由于我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負責一個(gè)階段，第7個(gè)階段就根據各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。
我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實(shí)務(wù)操作”。我們“簡(jiǎn)單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓步驟如下：
1、開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū);
2、通過(guò)資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;
3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實(shí)施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;
5、編制總體審計策略與具體審計計劃。
根據實(shí)訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價(jià)表、審計業(yè)務(wù)約定書(shū)、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價(jià)與審計相關(guān)的重要的內部控制的設計并確定其是否得到執行、審計風(fēng)險初步評價(jià)表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱(chēng)為“計劃階段審計工作底稿”。
我的專(zhuān)業(yè)是審計實(shí)務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著(zhù)一份新鮮和好奇感開(kāi)始了實(shí)訓的第一天。雖然之前有參加過(guò)會(huì )計模擬手工記賬的實(shí)訓，但這次的感覺(jué)卻完全不同，尤其是那個(gè)工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開(kāi)始時(shí)，面對著(zhù)一堆的委托單位的資料，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)始，后來(lái)在老師的耐心指導下，開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節課，就在分組，分配工作，和一堆疑問(wèn)中飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒(méi)有理由幫你的，所以下午3節課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非�？菰�，也很累，但是看到開(kāi)始有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺(jué)很充實(shí)!有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任感，團隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個(gè)人的話(huà)是很困難的，因為一個(gè)人的能力畢竟有限。接下來(lái)的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。
在第二個(gè)星期，6組成員幾乎都把自己負責的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據第7個(gè)模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來(lái)在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了!
經(jīng)過(guò)這些天的審計實(shí)訓，是我的審計學(xué)知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：1、比如自己不夠細心和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì )因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來(lái)填表時(shí)為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;2、雖然實(shí)訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現自己的審計學(xué)基礎知識沒(méi)有打好，今后還得加強練習。
由于這次的實(shí)訓是團體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細的分工，所
以某些模塊我們沒(méi)有參與到，自我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會(huì )計基礎知識進(jìn)行檢驗的最好結果。雖然這次實(shí)訓因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有克服分崗實(shí)訓工作不到位的不完整，不系統的現象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程;熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對審計實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
審計的實(shí)習報告 篇2
前 言
財務(wù)管理是一個(gè)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，在完成了大學(xué)前兩年的課程基礎上，這個(gè)暑假我初步體驗步入社會(huì )，有幸在一家會(huì )計師事務(wù)所認知實(shí)習了兩個(gè)月有余，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)到了很寶貴的社會(huì )經(jīng)驗，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識，也接觸到了別的專(zhuān)業(yè)所涉及的知識點(diǎn)，實(shí)習過(guò)程中培養了自己如何在社會(huì )中為人處事，理論與實(shí)踐結合，這個(gè)暑假過(guò)的非常有意義。
一、實(shí)習目的
認知實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)環(huán)節，也是我們專(zhuān)業(yè)基礎課程之后，即將進(jìn)入學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之前進(jìn)行重要的綜合性獨立實(shí)踐課程，也是對企業(yè)管理理論和技能進(jìn)行基本培訓的實(shí)踐環(huán)節。
目的為了讓我們通過(guò)在實(shí)習單位的工作，對實(shí)習單位有一個(gè)基本的了解，通過(guò)接觸實(shí)際的工作以及對現實(shí)中管理實(shí)踐的考察體驗，加深對本專(zhuān)業(yè)應用領(lǐng)域的了解，為后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習提供感性認識。通過(guò)認知實(shí)習，我們可以把課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識同管理實(shí)踐結合起來(lái)，鞏固專(zhuān)業(yè)基礎理論教學(xué)效果，了解本專(zhuān)業(yè)知識在相關(guān)領(lǐng)域的應用及其重要性，初步了解單位管理工作的運行情況，提高我們對專(zhuān)業(yè)課程的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習確立正確的方向，為以后走上工作崗位創(chuàng )造條件。
二、 實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
實(shí)習單位：滁州恒立信會(huì )計師事務(wù)所 實(shí)習時(shí)間：6月21日至8月25日 實(shí)習任務(wù)：以認知學(xué)習為主，接觸實(shí)踐做一些力所能及相關(guān)工作 實(shí)習性質(zhì)；專(zhuān)業(yè)性認知實(shí)習
三、實(shí)習單位情況介紹
我實(shí)習的單位是一家小型會(huì )計師事務(wù)所，滁州恒立信會(huì )計師事務(wù)所，成立于20xx年2月10日，注冊會(huì )計師6人，注冊稅務(wù)師5人，資產(chǎn)評估師3人，另外所長(cháng)也是一位注冊律師，所以雖然單位很小，但所有的事情都是注冊會(huì )計師親自去做，規范到位。
單位主要經(jīng)營(yíng)范圍包括：審計企業(yè)會(huì )計報表，出具審計報告；驗資企業(yè)資本，出具驗資報告；辦理企業(yè)合并、分立、清算事宜中的審計業(yè)務(wù)，出具相關(guān)報告；承辦會(huì )計咨詢(xún)、會(huì )計服務(wù)；法律、行政法規規定的其他審計業(yè)務(wù)。
事務(wù)所也積極參加各種學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，在滁州范圍內積極與相關(guān)稅務(wù)、評估事務(wù)所合作，拓寬業(yè)務(wù)范圍，規范業(yè)務(wù)水平。
四、實(shí)習內容
1、了解事務(wù)所背景、規模、業(yè)務(wù)范圍。
2、了解事務(wù)所管理組織機構設置、日常工作，管理文化。
3、了解事務(wù)所會(huì )計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規范，協(xié)助會(huì )計師完成各項業(yè)務(wù)。
4、 掌握事務(wù)所財務(wù)管理崗位設置、業(yè)務(wù)流程、會(huì )計處理程序和企業(yè)財務(wù)狀況。
除了上述要求外，在實(shí)習的過(guò)程中我們還應做到學(xué)校的有關(guān)要求，明確實(shí)習目的、端正態(tài)度、充分認知實(shí)習的重要性，以飽滿(mǎn)的熱情投入實(shí)習工作。講文明、懂禮貌、遵守實(shí)習單位規章制度，做到文明實(shí)習，樹(shù)立大學(xué)生良好形象。尊重實(shí)習單位管理人員，虛心向他們學(xué)習，善于交流，獲得實(shí)習單位的安排與合作，努力發(fā)揮組織能動(dòng)性，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多動(dòng)手實(shí)踐，真正達到實(shí)習目的，充實(shí)自己。
五、學(xué)習過(guò)程
（一）日常工作
剛到事務(wù)所的時(shí)候什么都不會(huì )，對事務(wù)所的工作也不是很了解，不知道自己要做什么該做什么能做什么，感到壓抑，早上來(lái)的時(shí)候知道幫忙打掃打掃衛生，收拾收拾辦公室雜物，當時(shí)雖然看他們的檔案很亂也不敢整理怕整理不好反而給他們帶來(lái)麻煩，記得慢慢的在看懂別人企業(yè)賬的同時(shí)，也和他們一起到別的單位去做審計，才去的時(shí)候什么都還是不懂，他們讓我做什么我就負責吧它做好。后來(lái)開(kāi)始參閱他們做過(guò)的審計底稿，從中學(xué)習審計知識；后來(lái)能幫助他們整理底稿，更深入的了解各科目之間，以及審計底稿之間本身體統的勾結關(guān)系。
為了弄清楚各科目之間內在關(guān)系，從他們那借了一本企業(yè)會(huì )計制度，雖然很多東西沒(méi)學(xué)但系統的看過(guò)也能有大概清楚的了解，在對審計工作有了較深的了解之后，我也實(shí)際的接觸了審計工作，協(xié)助他們一起做了幾家企業(yè)的審計工作，也對審計工作有了自己的一些認識。下面是自己對審計的一些簡(jiǎn)單認識：
1、從審計業(yè)務(wù)方面來(lái)說(shuō)，審計是對企業(yè)財務(wù)報表的審計，會(huì )計師事務(wù)所和項目負責人根據審計證據形成審計意見(jiàn)，并根據具體情況出具審計報告，注冊會(huì )計師的審計意見(jiàn)旨在證明企業(yè)財務(wù)報表的可信賴(lài)程度，審計進(jìn)行的基礎是被審計單位的報表、總賬、明細賬以及相關(guān)憑證等，注冊會(huì )計師通過(guò)對以上信息的審計形成審計意見(jiàn)，并根據具體情況出具審計報告，審計的內容主要是報表數與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實(shí)的一致，還包括企業(yè)各項會(huì )計政策、稅務(wù)政策的執行。
2、從審計報告看，審計報告是注冊會(huì )計師根據注冊會(huì )計師準則的規定，在實(shí)行審計工作的基礎上對被審計單位財務(wù)報表發(fā)表意見(jiàn)的書(shū)面文件，分標準性審計報告和非標準性審計報告。標準性審計性審計報告主要指無(wú)保留意見(jiàn)報告即認為企業(yè)財務(wù)符合相關(guān)標準不存在較大問(wèn)題；非標準性審計報告主要包括保留意見(jiàn)、否定意見(jiàn)、無(wú)法顯示意見(jiàn)的報告。分為經(jīng)濟責任審計、年報審計、竣工決算審計、請產(chǎn)核資等。
雖然事務(wù)所報告也有不少保留意見(jiàn)但我所接觸的幾家企業(yè)都是無(wú)保留意見(jiàn)報告，企業(yè)財務(wù)還是比較規范完整，只是一些小的細節沒(méi)有到位，所以對審計報告認識也只還是皮毛。
3、審計工作底稿
審計工作底稿是我在實(shí)習中接觸最多也是事務(wù)所最重要的資料檔案，它只要包括綜合類(lèi)工作底稿、業(yè)務(wù)類(lèi)工作底稿和備注類(lèi)工作底稿。
綜合類(lèi)工作底稿包括審計報告、未審會(huì )計報表、業(yè)務(wù)約定書(shū)、工作計劃、會(huì )計報表初審情況表、科目試算表、科目余額調整表、會(huì )計事項調整表等。會(huì )計事項調整表也是其中最重要也是審計工作最核心的環(huán)節。
業(yè)務(wù)類(lèi)工作底稿主要是資產(chǎn)負債表相應科目的審定表及其實(shí)質(zhì)性程序，也是我能幫忙做的內容，它主要是正對企業(yè)的總賬、明細賬以及相關(guān)憑證做的一個(gè)核實(shí)審定工作，然后針對相關(guān)內容取證。
以企業(yè)庫存現金為例，我們要整理截止審計日的賬面現金余額，然后對企業(yè)現金做現金盤(pán)點(diǎn)，由于審計的滯后性一般不會(huì )是當時(shí)的時(shí)點(diǎn)，但只能對企業(yè)當時(shí)的現金進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)時(shí)現金用倒推法即用盤(pán)點(diǎn)日庫存現金借方與額加審計截止日到盤(pán)點(diǎn)日貸方發(fā)生額減借方發(fā)生額。
例：3月20日盤(pán)點(diǎn)金額為11903.43，1至3月份支出948508.55，收入980641.25。
倒推法，盤(pán)點(diǎn)日借方余額11903.43+1至3月份貸方發(fā)生額948508.55-1至3月份借方發(fā)生額980641.25=-25229.27，如果審計截止日庫存現金余額正好為貸方25229.27，說(shuō)明庫存現金當期余額正確。
對于銀行存款要求銀行提供銀行對賬單，應收預付賬款等采取函證形式進(jìn)行審核。存貨類(lèi)材料及產(chǎn)成品應對企業(yè)實(shí)際庫存進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，出具相關(guān)證明，尤其企業(yè)固定資產(chǎn)的實(shí)際存在性。對每一個(gè)有余額的科目都應對數額較大的義務(wù)做抽查表，證明其真實(shí)性，另外有相應分析類(lèi)表格，可以通過(guò)一些表格的填制對企業(yè)相應科目的財務(wù)數據有較好的分析，也是出具審計報告的直接數據來(lái)源。所以底稿分析的詳細透徹與否也直接關(guān)系到報告的理解深入程度。比如企業(yè)稅費模塊，底稿當中可以清晰反應企業(yè)稅務(wù)情況，否則單純的賬簿報表數據反應不能清楚反應企業(yè)稅費繳納情況，所以也是最終審計報告的直接數據來(lái)源。
審計的實(shí)習報告 篇3
在過(guò)去幾個(gè)周中，我們在成老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了審計的模擬學(xué)習。學(xué)習目的主要是彌補審計理論課堂上缺乏實(shí)踐的不足。通過(guò)這次實(shí)訓，我可以將審計基礎知識、審計基本理論有機結合起來(lái)，并在“實(shí)戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過(guò)程的了解。熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來(lái)從事審計、會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎。
這幾個(gè)周，我在審計實(shí)驗中認真完成老師指定的的實(shí)訓題目，以企業(yè)的會(huì )計報表為實(shí)訓資料，包括接受被審計單位的`委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，函證、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，對銷(xiāo)售與收款循環(huán)的審計; 采購與付款循環(huán)的審計; 生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計; 籌資與投資循環(huán)的審計; 貨幣資金的審計并后對審計證據進(jìn)行整理、分析形成恰當的審計意見(jiàn)，并出具審計報告。 遇到難題時(shí)，我就和我的同桌一起討論，當意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí)，我們就找老師幫忙，尋求幫助，老師很耐心的幫我們分析案例、指導我們怎樣做、怎么樣才能做的更好、更細致。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)周的實(shí)操練習，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現在我的腦海里。我對審計的過(guò)程也有了更加清晰的概念。
編制審計工作底稿的過(guò)程，我學(xué)會(huì )了一些平時(shí)學(xué)不清楚的東西。我們在學(xué)習中沒(méi)有接觸到審計工作底稿，不知道格式怎么樣，怎么樣編排，在編制過(guò)程中應該注意什么問(wèn)題等這些都是我在學(xué)習中遇到的難題。不過(guò)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的操作，對編制審計工作底稿有初步的認識。
通過(guò)這次學(xué)習。我意識到遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去想辦法解決而不是抄同學(xué)的實(shí)驗結果。遇到問(wèn)題時(shí)，尋找到老師幫助，她是會(huì )幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì )一些新東西。同時(shí)我們還必須要有積極的態(tài)度。實(shí)訓確有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因為面對的同一門(mén)課程，數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)調查、底稿、詢(xún)證函做好。同時(shí)要把我號理論和實(shí)踐相結合。在這次的審計實(shí)訓周特別深有體會(huì )，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識，只是理論知識，我們只有通過(guò)實(shí)訓，使我們的理論指導實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì )計工作接軌。我們要做到理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結合。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的審計模擬實(shí)習，使我的基礎會(huì )計知識和審計學(xué)知識在審計工作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠細心和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì )因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節，導致后來(lái)填表時(shí)為了謹慎又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;雖然實(shí)訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現自己的審計學(xué)基礎知識沒(méi)有打好，今后還得加強練習。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的的學(xué)習讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計和審計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望在接下來(lái)的日子里，能更多的涉及會(huì )計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提高自己的能力，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。
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