有關(guān)總結實(shí)習報告錦集九篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的總結實(shí)習報告9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
總結實(shí)習報告 篇1
也是盡自己的能力去接收，去吸收他們的經(jīng)驗和方法，還有每天不斷的吸取自己的教訓，把容易發(fā)生的問(wèn)題還有自己容易犯下的錯誤記下來(lái)，一步步的去改正自己，改變自己，并且改變自己以前那種做事較為緩慢的習慣，只有改變這些習慣才能去適應這些節奏快的工作。功夫不負有心人，每天的慢慢吸收一點(diǎn)東西，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)果然是有道理的，這也體現出一個(gè)哲學(xué)的道理，就是量變達到一定的數量的時(shí)候就會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變。通過(guò)自己大概20天左右的不斷努力，我對膠合這方面的產(chǎn)品有了很大的進(jìn)步，并且能夠自己去發(fā)現一些資料之內沒(méi)有的問(wèn)題，因為我們是人，我們不是單純的資料書(shū)，我們要通過(guò)自己的頭腦去發(fā)現新的問(wèn)題，這是老員工告訴我的道理。缺膠，殘膠方面的問(wèn)題已經(jīng)基本上能被發(fā)現，并且，QC員每天能夠發(fā)現這些問(wèn)題，那些生產(chǎn)線(xiàn)的人也會(huì )跟著(zhù)不斷的改進(jìn)自己的工作，這些問(wèn)題也會(huì )一天比一天的減少，以至達到比較理想的效果。還有，車(chē)架還存在許多漏打孔，漏打排氣孔，漏打水壺孔，中管未剖溝，未裝小導軌，止栓。這些細微的問(wèn)題，都要通過(guò)自己每天仔細認真的工作，才能夠去發(fā)現他，不然，會(huì )造成很大的漏檢問(wèn)題。
每天手法不斷的熟練，不斷的自己去發(fā)現新的問(wèn)題，也讓自己在工作之中得到了較為大的樂(lè )趣，我的工作也讓組長(cháng)和老員工的態(tài)度一天天的改變，組長(cháng)已經(jīng)不像剛開(kāi)始那樣頭疼了，他們的表情以及語(yǔ)氣的態(tài)度能夠告訴我，我慢慢的能夠成為他們一個(gè)很好的幫手，一個(gè)和他們一樣的搭檔，一個(gè)能夠相互配合，相互幫助的搭檔，而不是僅僅的像剛開(kāi)始那樣，還是新兵蛋子，還是學(xué)生。我已經(jīng)有了較為大的進(jìn)步，也慢慢的適應了各方面的工作還有各方面的難題。他們的肯定也讓我自己感到欣慰，每天的，就這樣和他們一起配合，不斷的去檢驗，膠合出來(lái)的產(chǎn)品也有了很大的改善，不合格的產(chǎn)品也慢慢的減少。不過(guò)，這也許還是剛開(kāi)始，我后面要學(xué)習以及要去適應的難題將會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越繁雜。
一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)膠合后，送到QC檢驗員手里檢驗出來(lái)的好的產(chǎn)品，就要送到補磨那里去進(jìn)行研磨，細補，噴砂等等。一個(gè)產(chǎn)品，膠合過(guò)去之后，通過(guò)補磨出來(lái)的東西，自然也是需要檢驗的。這也就是要讓我，以及每個(gè)QC員去了解補磨各方面所有的知識還有標準，去看看生產(chǎn)線(xiàn)人員的作業(yè)標準還有作業(yè)的總流程，通過(guò)最后補磨出來(lái)的產(chǎn)品，用過(guò)QC員檢驗是否合格。通過(guò)之前不斷的學(xué)習以及培訓，也對本公司的產(chǎn)品有了較為深入的了解。還有一定的基礎，也就是扎實(shí)的基本功。有了這些基礎，我那位搭檔教導我已經(jīng)沒(méi)有以前那么費勁了，他對我的要求也是要求我點(diǎn)到即可，我也實(shí)習這么久了，許多問(wèn)題是需要通過(guò)自己的獨立完成以及獨立學(xué)習的。效果和他猜想的一致，我對補磨出來(lái)的產(chǎn)品檢驗已經(jīng)對補磨各方面的知識，學(xué)的進(jìn)展也是很快，吸收已經(jīng)比以往要理想，并且也能夠自己獨立的去完成檢驗，自己獨立的去發(fā)現問(wèn)題。
補土也就是補磨出來(lái)的產(chǎn)品發(fā)生的問(wèn)題也是挺多的，碧如作業(yè)員補磨出來(lái)的產(chǎn)品還有車(chē)架有非常多的超磨還有缺磨的現象，超磨就是磨的力度過(guò)大，或者磨過(guò)了，把一個(gè)產(chǎn)品磨壞以及磨破底，這些都是補磨之中不允許出現的問(wèn)題，一旦出現這些問(wèn)題，必須返修。這就是每個(gè)QC員必須要發(fā)現的問(wèn)題以及把握這些問(wèn)題的責任，缺磨的意義就是和超磨意義反之。就是磨的效果不夠，未達到標準，也是不可的。還有產(chǎn)品磨出的噴砂問(wèn)題，噴砂噴壞產(chǎn)品，噴壞牙紋，或者噴沙不夠到位，這些都是很?chē)乐氐膯?wèn)題，這將會(huì )使產(chǎn)品的質(zhì)量大打折扣。因為這些產(chǎn)品是競賽專(zhuān)用，所以每一部分要求的及其的嚴格，�？偠灾�，膠合還有補磨的總過(guò)程大概就是不斷的檢驗產(chǎn)品的規格還有檢查出這些發(fā)生的問(wèn)題，并把這些問(wèn)題記錄，反饋，退給生產(chǎn)線(xiàn)的工作員返修，或者是產(chǎn)品無(wú)法返修的做報廢處理。路漫漫，膠合和補磨的實(shí)習讓我又度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，這一個(gè)多月里，所學(xué)到的知識挺多，發(fā)現的問(wèn)題挺多，發(fā)生的錯誤也挺多。但總而言之，每天不斷的進(jìn)步，不斷的得到老員工的認可，也不斷的使自己的實(shí)習效果，還有實(shí)習成績(jì)不斷的得到進(jìn)步以及改善。不斷的為公司付出自己的成績(jì)，為實(shí)習公司做個(gè)貢獻，為領(lǐng)導分擔一些工作。慢慢提高產(chǎn)品生產(chǎn)的進(jìn)度。
在補磨和膠合QC檢驗站實(shí)習了一段較為長(cháng)的時(shí)間，也對這些知識有了很大的了解熟悉。組長(cháng)根據我學(xué)習的進(jìn)度把我安排到了IQC實(shí)習了半個(gè)月，所謂IQC也是質(zhì)量控制，一樣的，QC檢驗員。但是IQC和QC的區別就是IQC主要是檢驗倉庫和進(jìn)料的產(chǎn)品。對采購進(jìn)來(lái)的原材料、部件或產(chǎn)品做品質(zhì)確認和查核，即在供應商送原材料或部件時(shí)通過(guò)抽樣或者全檢的方式對品質(zhì)進(jìn)行檢驗，并最后做出判斷該批產(chǎn)品是接收還是退換。首先我在IQC花了幾天時(shí)間去閱讀一些關(guān)于IQC配件的資料，公司也對我進(jìn)行了略微的培訓。去了解供應商的產(chǎn)品以及各種需求的穩定性，把自己所發(fā)現的問(wèn)題和記錄反饋給單位。在IQC實(shí)習的進(jìn)展也是較為快和理想的，這次主要是獨立的實(shí)習和完成自己的工作，因為IQC倉庫員為一名，我那個(gè)搭檔也是讓我自己去獨立的學(xué)習，他也有自己的工作，并且，自己已經(jīng)日益成熟，能夠自己去學(xué)習和發(fā)現各種問(wèn)題了。在IQC實(shí)習的這段時(shí)間里，我每天都對公司里的進(jìn)料產(chǎn)品進(jìn)行系統的檢驗，對所有供應商的產(chǎn)品進(jìn)行評估，并且自己也要和供應商協(xié)商，交談，告訴他們的產(chǎn)品發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn)，發(fā)生的問(wèn)題主要集中在哪些方面上，主要集中在哪些產(chǎn)品上，并協(xié)商，讓他們把產(chǎn)品進(jìn)行改善和管控，否則，將會(huì )進(jìn)行退換。在IQC實(shí)習這半個(gè)月，學(xué)到的東西也是蠻多，主要還是檢驗另外加上自己需要去協(xié)商，交談。所有的車(chē)架產(chǎn)品都是從IQC進(jìn)料開(kāi)始。主管和組長(cháng)讓我學(xué)習IQC也是為了讓我成為一個(gè)較為完整的QC員，一個(gè)QC員必須對整個(gè)產(chǎn)品和公司的流程各方面的知識進(jìn)行了解和學(xué)習，才能夠成為一個(gè)合格的QC員，一個(gè)合格的老員工。這是我在IQC這里實(shí)習的主要過(guò)程以及流程，受益匪淺。
結束了在IQC實(shí)習的半個(gè)月，這半個(gè)月讓我知道和了解什么叫IQC，IQC的職能，IQC的檢驗。IQC需要應對的問(wèn)題還有IQC的重要性，結束了IQC的實(shí)習之后，我們的組長(cháng)把我安排到了涂裝檢驗站進(jìn)行學(xué)習和實(shí)習，涂裝檢驗，顧名思義，涂裝就是把產(chǎn)品進(jìn)行“包裝”，讓一個(gè)產(chǎn)品成為完成品，不像是補磨和膠合一樣未完成品了。涂裝的檢驗也是檢驗流程之中最為重要的，最為嚴格的，因為，涂裝是產(chǎn)品檢驗的最后一關(guān)。
總結實(shí)習報告 篇2
為了豐富廣大研究生同學(xué)的業(yè)余生活，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉身體的機會(huì )和場(chǎng)所，同時(shí)也是為了發(fā)揚我們的國球精神，歷史文化學(xué)院（旅游學(xué)院）研究生會(huì )文體部于x月x日在校體育館舉辦了冬季乒乓球比賽。
XX年x月x日至x月x日，由22名考古專(zhuān)業(yè)03級本科生和9名04級考古學(xué)碩士研究生組成的四川大學(xué)考古實(shí)習隊，由考古系白彬和于孟洲帶隊，前往成都金沙遺址藍光工地，進(jìn)行了為期x天的田野考古發(fā)掘實(shí)習。1月6日下午，金沙遺址考古實(shí)習匯報會(huì )在四川大學(xué)博物館新館學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。四川大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)馬繼剛、副處長(cháng)廖沐川，歷史文化學(xué)院副院長(cháng)霍巍、副書(shū)記鮑成志，考古系主任李永憲，考古系資深教授張勛燎、宋治民等60余人出席了匯報會(huì )。
金沙遺址位于成都市區西北部的西二環(huán)路與西三環(huán)路之間，遺址中心地理坐標為北緯30°41′，東經(jīng)104°。該遺址發(fā)現于XX年，面積約５平方公里，是二十一世紀中國第一個(gè)最為重大的考古發(fā)現，也是繼廣漢三星堆之后四川省最重要的考古發(fā)現，現為四川省文物保護單位。
5年來(lái)，為配合基本建設，成都市文物考古研究所在金沙遺址20多個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了大規模的考古勘探與發(fā)掘，發(fā)掘面積已超過(guò)１５萬(wàn)平方米，發(fā)現大型建筑基址、祭祀活動(dòng)區、一般居住區、大型墓地等，出土珍貴文物上萬(wàn)件，其中太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾已成為中國文化遺產(chǎn)的標志。初步研究表明，這里是繼三星堆之后，古蜀先民在成都平原建立的又一個(gè)政治、經(jīng)濟和文化中心，是商代晚期至西周時(shí)期（約當公元前1200—前850年）古蜀王國都邑之所在。
此次四川大學(xué)考古發(fā)掘實(shí)習所在的藍光工地，位于金沙遺址中部摸底河南岸一級臺地上，面積約25000平方米，與金沙遺址黃河地點(diǎn)僅一墻之隔，為金沙墓地的重要組成部分。川大實(shí)習發(fā)掘區位于藍光工地的東南部，共布設5×5 ㎡探方55個(gè)， 10×10 ㎡探方12個(gè)。
實(shí)習隊隊長(cháng)白彬副教授從實(shí)習的基本情況，教學(xué)大綱內容的執行情況，業(yè)務(wù)考核標準的執行情況，考古工地、文物庫房及學(xué)生、民工的管理情況，學(xué)生的思想素質(zhì)教育情況，發(fā)掘的主要收獲等六個(gè)方面總結和匯報了此次考古發(fā)掘實(shí)習的情況。他指出，3個(gè)多月的田野考古實(shí)習，不僅鍛煉了實(shí)習隊伍，圓滿(mǎn)完成了考古教學(xué)任務(wù)，而且取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。三輪探方共完成發(fā)掘面積2575 ㎡，清理灰坑354個(gè)、灰溝70條、墓葬66座、窯4座、房址2座、井1口；遺址堆積可分商周、秦漢、唐宋、明清四個(gè)大的時(shí)段，這為深入認識金沙遺址面貌提供了堅實(shí)的地層學(xué)證據，尤其是唐宋時(shí)期地層的辨析和確認，在成都地區乃至整個(gè)四川地區都是不多見(jiàn)的；發(fā)現和復原了近百件完整器物，為金沙遺址的細致分期，并探討金沙遺址的發(fā)展、變遷提供了更為翔實(shí)的資料；灰坑、灰溝、墓葬、窯、房址等一大批遺跡的發(fā)現和清理，為研究金沙遺址藍光工地的性質(zhì)及金沙遺址的功能分區提供了新的資料；采集和浮選、篩選出較多的炭樣和植物、動(dòng)物標本，有助于金沙遺址古環(huán)境的復原研究；對采集人骨標本的13C測定，可以反映金沙遺址居民的食譜，有助于了解成都平原古代先民的經(jīng)濟生活狀況。
參加實(shí)習的本科生代表胡松鶴、謝莉亞，研究生代表楊佩玲先后發(fā)言，各自匯報了在發(fā)掘實(shí)習中的收獲和心得體會(huì )。
與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家學(xué)者對此次考古實(shí)習取得圓滿(mǎn)成功表示祝賀，認為此次實(shí)習目標明確、計劃周密、操作規范、管理有序、訓練完整、提取信息量大，在積極推進(jìn)考古實(shí)習的規范化、科學(xué)化、系統化方面，采取了一些新的舉措，有了一些新的突破，是我校本科教學(xué)迎評創(chuàng )優(yōu)工作的一個(gè)亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)。希望考古系師生以此為契機，進(jìn)一步密切川大與相關(guān)科研院所的合作，共同推動(dòng)西南地區考古事業(yè)的發(fā)展。
四川大學(xué)考古實(shí)習隊是9月19日抵達金沙遺址藍光工地的。9月20日－11月30日為野外發(fā)掘階段，實(shí)習學(xué)生先后完成實(shí)習方、考核方、基建方三輪探方的發(fā)掘。11月26-27日，四川大學(xué)和成都博物院聯(lián)合對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)考核。12月1日－29日為室內整理階段，完成陶瓷片和小件標本的清洗，陶瓷器的拼對、粘接和修復，陶、瓷片的標號（寫(xiě)字），陶質(zhì)、陶色、紋飾和瓷器之胎、釉的統計，揀選標本，繪圖，制作器物卡片，排版，拓片，文物攝影，器物排隊，篩選、浮選等。12月22日－24日，實(shí)習師生分赴邛崍下霸石器地點(diǎn)，平樂(lè )冶鐵遺址，臨邛大漁村果園山莊窯址，臨邛西江村尖山子、羅山墩窯址，固驛瓦窯山窯址，火井鎮鹽井溪，油榨鄉唐城遺址、火井遺址等9個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了考古調查。
發(fā)掘和整理期間，金沙遺址工作站站長(cháng)朱章義副研究員、吉林大學(xué)邊疆考古研究中心主任朱泓教授、成都博物院副院長(cháng)李明斌副研究員先后為實(shí)習師生作了題為《金沙遺址的考古發(fā)現和研究》、《考古發(fā)掘出土人骨材料的處理》、《成都平原史前古城調查方法》的學(xué)術(shù)報告。
發(fā)掘、整理和調查期間，實(shí)習師生觀(guān)看大型歌舞劇《金沙》，先后參觀(guān)了金沙遺址博物館，以及正在發(fā)掘中的龍興寺遺址、邛崍十方堂1號窯址和平樂(lè )秦漢驛道、平樂(lè )古鎮、文君井等。
成都博物院對此次發(fā)掘實(shí)習和考古調查的順利進(jìn)行，給予了慷慨和無(wú)私的幫助。12月2日，孫衛國副校長(cháng)在教務(wù)處、學(xué)工部以及歷史文化學(xué)院領(lǐng)導陪同下，到工地看望和慰問(wèn)實(shí)習師生。四川大學(xué)黨委書(shū)記楊泉明亦對此次實(shí)習極為關(guān)注�？脊艑�(zhuān)業(yè)04級、05級，歷史學(xué)基地班03級，考古學(xué)05級碩士和博士研究生，旅游學(xué)院文化遺產(chǎn)研究方向博士研究生先后來(lái)工地參觀(guān)。我�？脊畔到處�、南京師范大學(xué)、吉林大學(xué)師生先后來(lái)工地視察和指導工作。
總結實(shí)習報告 篇3
三個(gè)月的實(shí)習即將結束了，感謝公司給我提供這個(gè)平臺，感謝同事的幫助與關(guān)懷，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識。下面我將從以下幾個(gè)方面總結這段時(shí)間自己的感受。
一、努力學(xué)習，注重實(shí)踐，不斷提高自身素養和工作能力
始終把學(xué)習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。
所以在這一個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向。同時(shí)在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落后。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習，并結合吉鳳街道的實(shí)際情況，認真學(xué)習園區的各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責
在各項工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在執法大隊找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色。
為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向街道的領(lǐng)導、同事請教使自己對園區、街道的情況有了一個(gè)比較全面、系統的認識和了解。
三、以極大的熱情投入到工作中
剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。
但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。
四、在較好完成本職工作的同時(shí)積極幫助公司其他同事
自從進(jìn)入執法大隊以后，我一方面努力做好自己的本職工作，另一方面積極配合吉鳳街道辦事處同事們的工作，在同事們工作忙碌的時(shí)候主動(dòng)幫助，盡自己最大的能力為同事們分憂(yōu)解難。
五、存在的問(wèn)題
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離辦事處領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職。
在即將到來(lái)的20xx年里，我要改掉不足，彌補我的過(guò)錯，做好工作計劃，在工作中學(xué)習，為公司創(chuàng )造更大的財富。
總結實(shí)習報告 篇4
為期六周的金工實(shí)習在金屬的'回響中落下了大幕，為了讓我們能適應廠(chǎng)里的工作，廠(chǎng)里特別要求我們參加實(shí)習后再安排具體的工作，在這期間我們主要實(shí)習的是車(chē)工和數控。
我們在師傅們耐心細致地指導下，很順利的完成了各項實(shí)習內容，并且基本上都達到了師傅預期的實(shí)習要求。
雖然這幾個(gè)星期的金工實(shí)習是對我們的一個(gè)很大的考驗，很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是我們在學(xué)到了知識的同時(shí)還充實(shí)了自己的動(dòng)手能力。
“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成機械基本訓練的重要必修課。
好多人都有這樣的評價(jià)：現在的大學(xué)生好多都是高分低能，動(dòng)手能力太差勁了。
可是金工實(shí)習卻正好給我們補上了這一課。
金工實(shí)習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的機床操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了我們的實(shí)踐能力，培養了我們的素質(zhì)。
在學(xué)校我們就有參加金工實(shí)習，這次的實(shí)習更具有針對性，是對過(guò)去所學(xué)的鞏固和擴展。
通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多………
安全第一
在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!!這是每個(gè)師傅給我們的第一忠告。
在工業(yè)安全科目中，我們便被安排去看一個(gè)安全方面的錄像。
錄像里詳盡的播放了許多工種的要求和安全處理，像電焊、氣焊，熱處理等。
看著(zhù)操作那么復雜的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。
真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。
在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。
一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。
看完錄像后，我們在車(chē)間里，聽(tīng)師傅講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識。
看著(zhù)發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識，如果不掌握的話(huà)，不但會(huì )被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。
所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認真，嚴肅。
我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的六周!
車(chē)削加工
車(chē)工要求較高的手工操作能力。
通過(guò)師傅的講解，我們除了了解以前從課本上就知道的車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車(chē)刀的組成和主要幾何角度，還知道了廠(chǎng)里車(chē)床的功能、構造和運行情況。
師傅最后給我們示范了以前在學(xué)校沒(méi)用到的幾種型號車(chē)床的操作方法，并示范加工了一個(gè)木模，然后就讓我們開(kāi)始自己獨立工作，雖然在學(xué)校也有實(shí)習車(chē)工，但操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過(guò)幾周的車(chē)工實(shí)習，我們最后各自獨立的完成了實(shí)習任務(wù)，以前不知道的不會(huì )的也都有了了解，能加工的零件種類(lèi)也多了。
了解了車(chē)床運轉時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動(dòng)的工件，更不能用手去接觸轉動(dòng)的卡盤(pán)。
當用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應把刀具移動(dòng)到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。
加工內孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。
切斷工件時(shí)工件切斷處盡量靠近卡盤(pán)，安裝時(shí)刀尖與工件軸心線(xiàn)等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長(cháng)度應該盡量的短，盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小，手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。
不能把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。
工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
通過(guò)車(chē)工實(shí)習，我們更熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的知識，掌握了一定難度的操作技能，已經(jīng)學(xué)會(huì )加工零件中的操作技巧，而且還增強了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及分析加工中遇到的問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力。
數控實(shí)習
這次實(shí)習的重點(diǎn)是數控車(chē)床的操作，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。
數控機床是綜合應用計算機、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測及精密機械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機電一體化加工設備，它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強度，大大提高了生產(chǎn)效率。
只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作，通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷。
在以前的實(shí)習過(guò)程中,我們對它有了初步的了解。
師傅耐心地給我們講解數控軟件上面每個(gè)指令的使用，在師傅的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控更廣闊的空間。
師傅還適當地給我們布置些作業(yè)，我們也積極認真地對待，認真完成每一次布置下來(lái)的任務(wù)。
在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著(zhù)車(chē)一些自己想要的零件樣式，效果還不錯。
通過(guò)數控實(shí)習，我們復習了數控機床及數控加工概念，掌握了多種方法的數控機床程序編制內容，數控實(shí)習使我們具備了更多的數控加工知識，我們可以閱讀并且編制有一定難度的數控操作加工程序，掌握了數控機床的操作與維護。
金工實(shí)習有苦也有樂(lè )。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話(huà) 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!短短的六個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，學(xué)到了更多的機械加工知識。
通過(guò)這次實(shí)習讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。
社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才，需要的是擁有能力的技術(shù)人才。
我們只有參加更多的實(shí)踐，才能保證能勝任單位安排的工作，在社會(huì )競爭中能有自己的位置。
金工實(shí)習對于我們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是找工作的一項必修課，更是一個(gè)挑戰、一個(gè)機遇。
它讓我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。
金工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上的鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這將是我以后工作中的一筆寶貴的財富，對我以后的工作將有很大的影響。
總結實(shí)習報告 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習工作很快結束了，在這兒兩個(gè)多月的時(shí)間里，我發(fā)現自己已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這里。愛(ài)上了武當山中學(xué)，愛(ài)上了這里的老師和學(xué)生，愛(ài)上了武當山中學(xué)的花花草草。對這里有種別樣的感情。因為愛(ài)所以愛(ài)。
我清晰地記得我來(lái)報到是2月23日的上午。初來(lái)乍道，我甚至不知道從車(chē)站到武當山中學(xué)怎么走。不過(guò)最后在熱心的司機和武當山人指引下我來(lái)到了武當山中學(xué)。到了這里學(xué)校領(lǐng)導熱情的歡迎我并同我們握手。沒(méi)想到學(xué)校的領(lǐng)導這么的和藹，與我們親切地交談之后給我們安排住宿。接著(zhù)我們一起實(shí)習的學(xué)生陸陸續續都來(lái)了，一共十八人。除了我之外還有另外三位男同胞，中文系余坤臻，政史系的夢(mèng)坤和張會(huì )軍，日后就成了親密無(wú)間的朋友。下午學(xué)校召集們所有的實(shí)習生開(kāi)實(shí)習會(huì )議。會(huì )議主要安排了實(shí)習相關(guān)事宜。并安排我們同各自的指導老師相互認識一下。我被安排在初三物理組，我的指導老師是學(xué)校物理組組長(cháng)王明國老師。一位富有經(jīng)驗的年輕老師。剛開(kāi)始和王老師交談時(shí)我顯得有些拘謹，漸漸發(fā)現王老師并不是很?chē)绤柕哪欠N，而是一位不光富有教學(xué)經(jīng)驗，而且談吐風(fēng)趣幽默的老師。
從這天起我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在我實(shí)習期間，教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，課堂的布置上，課時(shí)的把握上，都有很大的提高。因為有許多優(yōu)秀的教師——王明國、徐美濤、邊來(lái)生、馬成珍等老師指導我，幫助我，感謝這些老師。
兩個(gè)多月的教師實(shí)習生活，我感受頗多。
（一）教師要有自己獨到之處。
雖然實(shí)習之前，我們在學(xué)校里也有過(guò)試講的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的物理課堂我還是覺(jué)得心里沒(méi)底。因為課改的要求，要以學(xué)生為本，教師不只是教書(shū)的人，而是學(xué)生知識的領(lǐng)路人。這就要求我們在面對傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，要跳出老的教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中有自己的獨到之處，有新意。讓學(xué)生有個(gè)愉快的心情上好每一節數學(xué)課，并且要好好的掌握老師教授的知識。
由于我的指導老師帶的班在我來(lái)這里之前已經(jīng)結束了，我基本上聽(tīng)的都是復習課。復習課比新課的難度要大許多，講課的時(shí)候需要站在一個(gè)很高的角度去講。對知識進(jìn)行系統的把握，并進(jìn)行一定的知識拓展。王老師讓我嘗試著(zhù)在中班進(jìn)行教學(xué)。我的第一節課是在九年級（7）班，講的是熱學(xué)部分的《分子熱運動(dòng)》。因為分子的運動(dòng)屬于微觀(guān)運動(dòng)，是看不見(jiàn)的。所以講這部分內容的時(shí)候，需要通過(guò)對微觀(guān)運動(dòng)表現出來(lái)的宏觀(guān)現象進(jìn)行講解。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣和更好的理解分子的熱運動(dòng)，在講課中采用試驗法和啟發(fā)式教學(xué)。這樣就不會(huì )顯得課堂單調，并且更加有利于學(xué)生們掌握擴散現象、影響擴散快慢的因素以及分子之間相互作用的引力和斥力。在新課導入中借用《梅》中的詩(shī)句“遙看不是雪，為有暗香來(lái)”。這樣既體現了學(xué)科之間的相互滲透又能調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性。
（二）初為人師，為人師表。
我是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，被分配到武當山中學(xué)實(shí)習。初為人師，很激動(dòng)，也很茫然。因為老師是學(xué)生的榜樣，我們的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。因此在學(xué)校要做好學(xué)生的榜樣，不能把一些壞習慣帶到學(xué)校中。臺上十分鐘，臺下十年功。當我真正站在三尺講臺上的時(shí)候，才知道從學(xué)生變?yōu)槔蠋�，這之間要付出很大的努力。首先，我聽(tīng)了王老師、徐老師、邊老師的課，現在的聽(tīng)課不是為了跟老師學(xué)知識，而是學(xué)習老師怎樣講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。同時(shí)還要注意認識班里的學(xué)生，我在初三（1、3）班聽(tīng)課，在（6、7）班講課，人數較多所以記全所有學(xué)生的姓名比較困難，但我從第一次和他們見(jiàn)面開(kāi)始，就盡量記住他們的名字，因為這樣能給學(xué)生一種親切感，不過(guò)到現在為止還不知道許多學(xué)生的姓名，尤其是一些不太愛(ài)表現的學(xué)生，當你叫出他們名字時(shí)，他們都感到很驚訝，認為老師不可能知道他們的名字，無(wú)形之中我們之間的距離也拉近了。
聽(tīng)課期間，我還要為正式上課做好準備，為了上好第一堂課，我深鉆教材，仔細挖掘知識點(diǎn)，并同老師討論怎樣才能講好這堂課。同時(shí)，還與其他實(shí)習的同學(xué)交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。老師要上好每一節課，都要付出很多、很多……要準備教案，習題，這都是基本要求，更重要的是上課之前就要預見(jiàn)課堂中可能出現的問(wèn)題，想好解決的辦法，但是課堂往往是不容人預見(jiàn)的，有些時(shí)候突發(fā)的事件需要冷靜的處理，并要要求處理得當，這就要求老師沉著(zhù)冷靜應對。要上好每一節課，一定要以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生的考慮問(wèn)題方式來(lái)授課。有了老師做榜樣，我備課更認真，課前也反復跟老師討論，怎樣來(lái)把握我的第一節課的課堂，有了這些準備，我上第一節物理課的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽(tīng)懂。王老師、徐老師在課后給我提出了很多建設性的意見(jiàn)，使我受益匪淺。比如說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速，演示試驗時(shí)要對試驗進(jìn)行比較詳細的介紹，要讓學(xué)生帶有目的性去看演示試驗。同時(shí)演示實(shí)驗時(shí)一定要放在學(xué)生們都能看的位置。在老師的指導下，我的課一節比一節好，越講越熟練，越講越流利，都能做到突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，課堂駕馭能力也有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)�？墒�，要教好每一堂課，不光要做到以上幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。我的教學(xué)方法就有點(diǎn)單一，以后盡量多用我們學(xué)習過(guò)的教學(xué)方法，做到課堂多姿多彩。教學(xué)實(shí)習工作有苦有樂(lè )，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也會(huì )在以后的工作中去探索，去體會(huì )，努力做得更好。
實(shí)習期間，我不只是實(shí)習教學(xué)工作，我還實(shí)習了班主任工作。班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中。那么，如何把他們教育成適應社會(huì )需要的人呢？班主任工作就尤為重要了。而班主任老師的愛(ài)心就是學(xué)生溶于社會(huì )的潤滑劑。因為“教育就是施愛(ài)，成功的教育就是巧妙的施愛(ài)”。實(shí)習班主任工作，我遇到的最大難題是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。由于他們這個(gè)年紀是成長(cháng)最叛逆的階段，不能強壓，更不能以惡制惡，更多的還是要以愛(ài)心去感動(dòng)他們，去關(guān)心他們的成長(cháng)，用信任去理解他們的感受。充滿(mǎn)愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應遵循的基本道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。如果班主任老師能以發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì )把你作為知心朋友，有什么心事會(huì )向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而幫你找出最佳教育方法。所以愛(ài)是開(kāi)啟他們內心之門(mén)的鈅匙，師德之魂在于“愛(ài)”。班主任工作貴在持之以恒。持之以恒，滴水穿石；持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì )終有感召轉化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。只是要每時(shí)每刻都做好表率，老師很辛苦。雖然很辛苦，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。
（三）做老師輕易，做好老師難。
做一名老師很容易，做一名好的老師真的很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。要教好一個(gè)班，提高整體教學(xué)水平，很不容易，要花很多的精力和心血在教學(xué)上。又要顧及班中的每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生以幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
實(shí)習了兩個(gè)月，我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。有人說(shuō)“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)”。老師是教育者，領(lǐng)路人，我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。
總結實(shí)習報告 篇6
從今年7月末開(kāi)始到八月初，我在吉林化工有機合成廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習期間，我在老師、工人們的熱心關(guān)懷和悉心指導下，主動(dòng)了解吉林石化有機合成廠(chǎng)各個(gè)車(chē)間的工藝流程以及所作工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的相關(guān)理論知識與生產(chǎn)相結合，深入理解。用理論加深對實(shí)踐的感性認識，用實(shí)踐來(lái)驗證理論知識的準確性，積極探求化工工藝的本質(zhì)與規律。實(shí)習生活，滿(mǎn)含著(zhù)緊張和新奇，更從中收獲了豐碩的成果。
我所實(shí)習的吉林化工有機合成廠(chǎng)，坐落在景色秀麗的龍潭山西麓，風(fēng)光旖旎的松花江北岸，是一家大型石油化工企業(yè)。吉化有機合成廠(chǎng)是國家“六五”期間投資興建的大型石油化工企業(yè)，1976年破土動(dòng)工，1982年建成投產(chǎn)，投資總額63，200萬(wàn)元。廠(chǎng)區占地面積105萬(wàn)平方米，建筑面積近30萬(wàn)平方米，有各類(lèi)設備近2萬(wàn)臺�，F有8個(gè)生產(chǎn)車(chē)間、10套生產(chǎn)裝置，可以生產(chǎn)乙醇、石油苯、石油甲苯、混合二甲苯、苯乙烯、丁苯橡膠、丁腈橡膠、高沖聚苯乙烯、甲基叔丁基醚、乙烯焦油等24個(gè)品種、47個(gè)牌號的石油化工產(chǎn)品。工廠(chǎng)現有職工5300余名，其中工程技術(shù)人員近千名，管理人員600余名。
中國石油吉林石化公司是集煉油、烯烴、合成樹(shù)脂/合成橡膠、合成氨/合成氣于一體的特大型綜合性石油化工生產(chǎn)企業(yè)，前身是吉林化學(xué)工業(yè)公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：吉化），是國家“一五”期間興建的以“三大化”為標志的全國第一個(gè)大型化學(xué)工業(yè)基地。1954年開(kāi)工建設，1957年建成投產(chǎn)。1958年1月1日，經(jīng)化工部批準，組建為吉林化學(xué)工業(yè)公司。1978年開(kāi)始，由吉林省管理。1994年，通過(guò)企業(yè)重組和股份制改造，創(chuàng )立了吉林化學(xué)工業(yè)股份有限公司，吉林化學(xué)工業(yè)公司做為母公司更名為吉化集團公司。1998年，吉化集團公司劃歸中國石油天然氣集團公司管理。1999年，經(jīng)過(guò)新一輪的重組改制，重組為中國石油吉林石化公司（含吉化股份公司）和吉化集團公司。20xx年2月，中國石油全面要約收購吉化股份公司工作全部結束，為進(jìn)一步理順管理體制奠定了基礎。
回首實(shí)習生活，雖然只有短短十幾天的時(shí)間，卻感觸頗深。實(shí)習過(guò)程中，我采用了勤看、勤問(wèn)、勤學(xué)、的方式，對吉化有機合成廠(chǎng)日常生產(chǎn)工作的開(kāi)展有了比較全面而深入的了解。在系統分析了公司生產(chǎn)的特點(diǎn)、方式和運做規律后，對吉化有機合成廠(chǎng)生產(chǎn)流程、工藝設備、監察方式及企業(yè)精神有了深刻的認識。
有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一、注重安全生產(chǎn)，在穩定中求發(fā)展。吉林石化公司有機合成廠(chǎng)堅持以抓實(shí)受控管理為主線(xiàn)，狠抓裝置安全平穩生產(chǎn)，實(shí)現了在安全生產(chǎn)中增幅產(chǎn)量。開(kāi)展了“百日安全無(wú)事故”等一系列的活動(dòng)，積極落實(shí)“四有工作法”，對所有裝置工藝規程和崗位操作法進(jìn)行了重新修訂；全面實(shí)行了四級生產(chǎn)操作變動(dòng)監控管理規定，加強對員工巡檢和使用電子巡檢儀的技能培訓。二、啟動(dòng)企業(yè)聯(lián)盟戰略，有效利用品牌優(yōu)勢。吉林石化公司有機合成廠(chǎng)，大力實(shí)施裝置長(cháng)期穩定創(chuàng )效的明星產(chǎn)品戰略，20xx年一季度，生產(chǎn)丁苯橡膠產(chǎn)品41213。9噸，超額完成生產(chǎn)計劃804噸，產(chǎn)量在中國石油合成橡膠行業(yè)勇奪第一。此舉標志著(zhù)吉林石化在做大做強我國合成橡膠生產(chǎn)基地方面，又邁出堅實(shí)一步。三、在實(shí)現產(chǎn)量穩定的基礎上，節儉開(kāi)支，節約能源。吉林石化有機合成廠(chǎng)從今年1月份開(kāi)始，把開(kāi)展“勤儉節約、挖潛增效”主題實(shí)踐活動(dòng)作為應對經(jīng)濟危機的有效措施。為了節約用電，他們把周分析、月分析、季分析中需要加熱的項目歸類(lèi)，統一進(jìn)行加熱，每年可節約用電20xx多度。在實(shí)習的時(shí)候我們注意到，所有廠(chǎng)區的電器類(lèi)再沒(méi)人使用時(shí)都保持關(guān)閉。有次我們去洗手間打開(kāi)燈沒(méi)及時(shí)關(guān)掉，等到我們去關(guān)時(shí)發(fā)現等早就被人關(guān)掉了，這一點(diǎn)說(shuō)明了吉化的員工都很注重節能環(huán)保，是這些瑣事也為己任。
除了這些關(guān)于工廠(chǎng)生產(chǎn)上的新突破，新舉措，我更加深入學(xué)習到的關(guān)于吉林石化有機合成廠(chǎng)的各個(gè)車(chē)間的工藝流程和生產(chǎn)原理。在這里我們學(xué)習了芳烴抽提生產(chǎn)工藝，大苯乙烯生產(chǎn)工藝，MTBE生產(chǎn)工藝，1—丁烯生產(chǎn)工藝以及乙烯生產(chǎn)工藝并對這些生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。以下是對我們實(shí)習的總結：
一、7月27日—28日行程
7月27日上午我們來(lái)到吉林石化有機合成廠(chǎng)，首先有安全指導部門(mén)的工作人員王石接待我們，對我們進(jìn)行了廠(chǎng)間級安全教育，讓我對吉林石化有個(gè)初步了解。然后接下來(lái)的時(shí)間是由高級技術(shù)人員孫為杰對我們進(jìn)行了芳烴抽提工藝精餾和提留段工藝流程進(jìn)行的理論講解和實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。（具體的細節詳見(jiàn)專(zhuān)題報告）
二、7月29日—30日行程
首先還是由技術(shù)人員王國君帶領(lǐng)我們進(jìn)行安全教育，之后參觀(guān)了中央控制室，
王技工告訴我們生產(chǎn)上所有可能存在安全和盡量上的問(wèn)題都可以在這里進(jìn)行檢測，并相應作出處理。然后在車(chē)間會(huì )議室，我們分別學(xué)習了MTBE生產(chǎn)工藝，1—丁烯生產(chǎn)工藝，并對生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)。其中MTBE生產(chǎn)的工藝原理是醚化反應原理，是由抽余碳四的異丁烯和甲醇再強酸性苯乙烯系大孔陽(yáng)離子交換樹(shù)脂催化劑作用下發(fā)生的合成反應，反應在液相中進(jìn)行。反應方程式：
生產(chǎn)原料是抽余碳四和甲醇，所得產(chǎn)品是MTBE，副產(chǎn)品是粗丁烯。
1—丁烯工藝原理為1—丁烯裝置采用的分離精制得方法得到1—丁烯產(chǎn)品，原料粗1—丁烯組成中含有40—65%（v/v）的1—丁烯和少量的丁二烯（lt；8000cm3/m3），由于1—丁烯和丁二烯沸點(diǎn)接近，故采用加氫方法脫去丁二烯，原料粗1—丁烯與一定量的氫氣一起通入加氫反應器，在金屬鈀的催化作用下，丁二烯進(jìn)行選擇性加氫。從而除去丁二烯，然后通過(guò)精餾除去剩余的氫氣，碳三，異丁烷，水分，甲醇等雜質(zhì)，再通過(guò)精餾除去正丁烷，順?lè )?—丁烯等成分，得到高純度的1—丁烯產(chǎn)品。反應方程式：
三、7月31日行程
由技工李茂國帶領(lǐng)我們學(xué)習了大苯乙烯裝置生產(chǎn)工藝，進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)摩和工藝流程的學(xué)習。雖然在本車(chē)間我們所做的停留最為短暫，但是所學(xué)的知識并不亞于在其他車(chē)間，我們學(xué)習的都非常認真。大苯乙烯的生產(chǎn)工藝原理有三點(diǎn)，分別為烷基化反應，轉烷基化反應，乙苯精餾。裝置包括乙苯單元，苯乙烯單元和制氫單元，共有六個(gè)生產(chǎn)崗位：烷基化和轉烷基化崗位、乙苯精餾崗位、乙苯脫氫崗位、苯乙烯精餾崗位、中間倉庫和公用工程崗位，變壓吸附崗位。分別生產(chǎn)半成品乙烯，成品乙烯，氫氣，苯乙烯，重油等。乙烯是近代石油化工的主要原料，在三大合成材料工業(yè)以及其他化工部門(mén)均有廣泛應用：（1）、在高壓下聚合，可以制得聚乙烯；（2）、在氯氣作用下生成二氧化烷，進(jìn)一步加工可以制得聚氯乙烯；（3）、在催化劑作用下，水合制取乙醇；（4）、與苯反應，生成乙基苯，脫氫后置得苯乙烯，經(jīng)與丁二烯聚合，制出丁苯橡膠；（5）、在催化劑作用下，經(jīng)水合生成乙醛，醋酸，最后制得維綸。
四、8月1日—2日行程
這兩天為周末，我們也隨工廠(chǎng)放假休息了兩天。1日我們集體游覽了美麗的松花湖，在山川秀美和湖水清澈動(dòng)人的景色間留下了深刻的回憶，和快樂(lè )的倩影。第二天我個(gè)人爬了一下龍潭山，山上景色宜人，還有山泉再緩緩流淌，讓人神清氣爽。有一種心曠神怡的幽靜，非常舒服。
五、8月3日—4日行程
這是實(shí)習進(jìn)入的最后一個(gè)車(chē)間—有機合成廠(chǎng)乙烯車(chē)間。
下圖為乙烯合成工藝流程圖：
乙烯裝置具有原料適應性強，操作彈性大，產(chǎn)品收率高，綜合能耗低等特點(diǎn)，它主要以石腦油，輕柴油，加氫裂化尾油，液化氣為原料，經(jīng)過(guò)高溫裂解，急冷，壓縮，分離，汽油加氫精制等幾道工序，生產(chǎn)乙烯，丙烯，裂解碳四，加氫汽油，乙炔，氫氣等產(chǎn)品，以滿(mǎn)足下游多套裝置深加工的原料需求，由此可見(jiàn)，乙烯是吉林石化公司龍頭裝置，在公司的生產(chǎn)發(fā)展和產(chǎn)品結構的調整中起著(zhù)舉足輕重的作用。
這個(gè)工段的工程師李玉龍對我們非常熱情，積極地講解，認真的帶領(lǐng)我們參觀(guān)，使我們對乙烯車(chē)間的生產(chǎn)做了深入學(xué)習，也留下了最為深刻的印象。
在實(shí)習期即將告一段落的時(shí)候，回顧這九天的實(shí)習生活，在實(shí)習的過(guò)程中，我既感到了收獲的喜悅，也存有些須遺憾。主要是對工廠(chǎng)的生產(chǎn)，維護，連續運作的某些認識還僅僅停留在表面層次，更多時(shí)候是在看別人做、聽(tīng)別人講，沒(méi)有能夠親身感受、具體處理一些實(shí)際問(wèn)題，因此未能領(lǐng)會(huì )對有機合成連續化生產(chǎn)的精髓。但是，通過(guò)實(shí)習，加深了我對所學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)基本知識的本質(zhì)理解，豐富了我的實(shí)際工作經(jīng)驗，使我對化工企業(yè)和化工工作有了深層次的感性認識和理性認識，認識到：要做好化工工作，既要注重化工理論知識的學(xué)習，更重要的是把實(shí)踐與理論兩者緊密相結合，多思考，多問(wèn)。
此外，還特別感謝在實(shí)習期間，對我給予關(guān)心和幫助的吉林石化有機合成廠(chǎng)的各個(gè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)指導人員以及負責給我們帶隊的老師們。
總結實(shí)習報告 篇7
在康復科實(shí)習的幾周，是我們真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習的幾周。剛開(kāi)始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我們原先的擔心慢慢消失了。
（一）
先是科護士長(cháng)給我們們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論，使我們們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我們在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學(xué)會(huì )了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……
這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，我們們仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給我們們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí) ，讓我們切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。
（二）
7月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我們隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”…… 病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我們看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。
在這一周里，我們也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且我們還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心！
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