四年級語(yǔ)文下冊測試卷
一、看拼音寫(xiě)漢字，比一比誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。12分
tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zu xiān xì héng shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補充完整)16分
無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非
良( )美( ) ( )正( )嚴 貪( )怕( ) 面不( ) ( )
山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( ) ( )霄
金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )
三、我來(lái)幫它找朋友。(選詞填空)4分
(巢 果) ：水( ) 筑( ) (驅 軀)：( )趕 ( )體 (忠 衷)： ( )實(shí) 由( ) (企 乞)： ( )求 ( )圖
四、我會(huì )給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分
堤岸(dī tí ) 琴弦(xián xuán ) 朝陽(yáng)處( cháo zhāo)
應和(hé hè ) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相 國(xiānɡ xiànɡ)
五、送詞寶寶回家。5分
良言 謊言 忠言 直言 謠言
1.這些壞分子利用( )迷惑人們。
2.良藥苦口利于病，( )逆耳利于行。
3.他的( )與欺騙總有一天會(huì )被大家揭穿的。
4.小軍對于班上的各種事情敢于( )，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
5. ( )一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
六、句子的美容師。6分
1. 這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)
2.春天到了。(改為擬人句)
3.三月的桃花水。(改為比喻句)
七、句子的醫生。6分
1.我國人口是世界上最多的國家。(調整詞語(yǔ)順序)
2.通過(guò)刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)
3.老師愛(ài)戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當的詞語(yǔ))
八、背誦課文我最棒!6分
1.假如你是( )，任你在我胸前( )。這里有高遠的( )，落腳的( )，清清的( )。
2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人( )寫(xiě)的，詩(shī)歌當中贊頌月亮的一句古詩(shī)是( )。
3. 《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫(xiě)的，詩(shī)歌當中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是( ， )。
九、理解課文我最棒!6分
1.《大地的話(huà)》是一首現代詩(shī)。詩(shī)人運用( )的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻精神化為詩(shī)句。抒寫(xiě)了大地母親博大的( )和母親般無(wú)私的( )。
2.《秉筆直書(shū)》一文講述了( )時(shí)期，相國崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是( )、( )、( )。文中贊頌了三位太史( )的精神。
3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著(zhù)：快去看啊，大江復活了!它扯著(zhù)我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)運用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫(xiě)成( )，反映了作者( )。
十、課內閱讀。
“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍天白云，綠樹(shù)紅花，那教堂尖頂的鶯飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?
1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分
濃烈—( ) 陶醉—( )
2.找出這段話(huà)中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。4分
綠樹(shù)紅花 ：( )、( )
照樣子寫(xiě)兩個(gè)：( ) 、( )
3.用“水紋線(xiàn)”畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成“陳述句”。3分
陳述句：
4. “春天到了，可是……”省略了什么內容?詩(shī)人為什么不寫(xiě)出來(lái)?4分
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題
春 雨
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！倍鸥@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!是的，嚴冬一過(guò)，如煙如絲的春雨，又悄悄的來(lái)到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。
看!那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細雨滋潤著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的`嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰(shuí)在指揮似的。鳥(niǎo)兒們也扇著(zhù)翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹(shù)、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫(huà)!
瞧!小朋友們也被吸引來(lái)了，打著(zhù)火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著(zhù)，那么多，那么美……
啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著(zhù)，努力把我們培育成祖國的棟梁之材。
想到這，我不由得加快了腳步，因為我想趕快回去溫習功課，不浪費這大好時(shí)光，不辜負老師的希望。
1.結合課文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。2分
不甘示弱：
任勞任怨：
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。8分
毛茸茸：( )、( )、( )、( )
翩翩起舞：( )、( )、( )、( )
3. “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@句是描寫(xiě)春雨的詩(shī)歌，作者是( ) 朝詩(shī)人( )。古詩(shī)中還有描寫(xiě)雨的詩(shī)句，你能再寫(xiě)兩句嗎?3分
4.文中寫(xiě)雨景分別抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)?2分
5.作者寫(xiě)春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分
十二、語(yǔ)言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請你根據下面的內容試寫(xiě)。6分
學(xué)校操場(chǎng)四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號召同學(xué)們出出主意，用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)這些地方。請你試寫(xiě)幾則令人感動(dòng)的警示語(yǔ)，引起同學(xué)們的重視。
花壇里：
草坪里：
水池邊：
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