四年級語(yǔ)文下冊期中測試卷（蘇教版）
蘇教版四年級語(yǔ)文下冊期中測試卷
一、我會(huì )寫(xiě)。
lutuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
(駱駝)(屬于)(旅游)(無(wú)暇)(疲憊)
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
(道德)(捕捉)(燒毀)(凝固)(經(jīng)濟)
二、我會(huì )在括號里選擇恰當的字組詞。
(艱)辛綢(緞)
(堅)定(堅艱)(段)落(段緞鍛)
(艱)巨(鍛)煉
(克)服(秧)苗
攻(克)(刻克)遭(殃)(秧殃央)
(刻)苦(央)求
三、我會(huì )選詞填空。
盼望渴望希望期望愿望
1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應該辜負老師和父母的(期望)。
3、我的(愿望)是“和平之花”永遠開(kāi)放。
4、在等待與(盼望)中，春天終于來(lái)了。
5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。
無(wú)論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1.飛機裝上雷達，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飛行。
2.(無(wú)論)什么地方，(都)比不上我的家鄉美。
3.放學(xué)回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業(yè)。
4.明天(只要)不下雨，春游(就)會(huì )照計劃進(jìn)行。
四、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。
拮據夢(mèng)寐以求器重贈予困難疑惑不解
饋贈日思夜想看重悶悶不樂(lè )迷惑不解愁眉苦臉
(拮據)--(困難)(夢(mèng)寐以求)--(日思夜想)
(器重)--(看重)(疑惑不解)--(迷惑不解)
(贈予)--(饋贈)(悶悶不樂(lè ))--(愁眉苦臉)
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?(反問(wèn)句改陳述句)
我們中彩得到汽車(chē)是道德的。
1.難道我不該指出你工作中出現的問(wèn)題嗎?
改：我們應該指出你工作中出現的問(wèn)題。
2.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢?
改：面對需要幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。
例：天空中掛著(zhù)明月。(擴句)
深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
1、廣州市是故鄉。
擴句：(的)廣州市是(的)故鄉。
例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉。
注意：標準是要擴兩個(gè)地方，擴一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對。
2、禮花綻放。
擴句：(的)禮花(地)綻放。
例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。
注意：標準是要擴兩個(gè)地方，擴一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對。
例：每天早上去公園鍛煉身體。(修改病句)
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎狀，我高興極了。
錯誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹(shù)上結滿(mǎn)了許許多多數不清的果子。
改：樹(shù)上結滿(mǎn)了數不清的果子。
改：樹(shù)上結滿(mǎn)了許許多多的果子。
錯誤原因：原句詞語(yǔ)重復(語(yǔ)義重復)，去掉“許許多多”或“數不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當，“打掃”不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國人口是世界上最多的國家。
改：中國人口是世界上最多的。
改：中國是世界上人口最多的國家。
改：世界上人口最多的國家是中國。
錯誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì )填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。
2、落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山。
4、精誠所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì )按課文內容填空。
1、這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2、一路迎著(zhù)溪流。隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。
八、我會(huì )排列句子的順序。
(4)它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
(6)身子的兩邊長(cháng)著(zhù)一對翅膀，翅膀也是尖尖的.。腳趾之間有蹼相連。
(1)這對小瓷鵝多可愛(ài)呀!
(3)頭扭到后面，彎得像座拱橋。
(2)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來(lái)。
(5)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開(kāi)心閱讀。
購買(mǎi)上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地(詢(xún)問(wèn)盤(pán)問(wèn))：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩流著(zhù)淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì )好。
老頭眼圈也濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！�
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì )好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì )診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫療費賬單上的那個(gè)天文數字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國公司董事長(cháng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1.劃去文中括號內用得不正確的詞語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數字”是說(shuō)昂貴的醫療費用。
3.在文中橫線(xiàn)上依次填入的恰當詞語(yǔ)是①幸運、好運、走運、慶幸、幸福②挽救、拯救
4.請在第3自然段橫線(xiàn)上補寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)。
老頭說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！�
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛(ài)心或堅強執著(zhù)、懂得感恩或知恩圖報的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛(ài)心或堅強執著(zhù)、懂得感恩或知恩圖報;叔叔很善良，富有愛(ài)心，收養了小男孩;老頭很善良，富有愛(ài)心，樂(lè )于助人這三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)自己的感想都可以。
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十、開(kāi)心習作。
學(xué)習完第四單元課文后，你認識了“小夜鶯”和雨來(lái)。通過(guò)課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習作，就請你大顯身手，介紹一位你喜愛(ài)的小英雄。
習作要求：1、題目自擬;2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫(xiě)點(diǎn)你自己的感受;3、不少于350字。