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五年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷

時(shí)間:2021-07-04 19:13:59 試題 我要投稿

五年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷

  一我會(huì )寫(xiě) (8分)

五年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷

  俗話(huà)說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,語(yǔ)言竟如此奇妙。

  二我的積累 (36分)

  1. 我會(huì )查字典  (3分)

  “楚王想侮(wu )辱晏子”這句話(huà)中的“侮”字,用音序查字法先查大學(xué)字母( ),再查音節( );用部首查字法先查( )部,再查(  )畫(huà)!拔辍蔽視(huì )組詞( ) (  )。

  2. 我會(huì )讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) (4分)

  Weifeng daozei  aixiao ganju

  3. 我會(huì )把詞語(yǔ)補充完整  (6分)

  不()代價(jià) 了()指掌  安()樂(lè )業(yè)

  面不()色 完好(  )  (  )腦汁

  4. 我會(huì )組詞 (4分)

  梁( )  詣( )  陪(  )  侮(  )

  粱( )  指( )  賠(  )  悔(  )

  5. 我會(huì )選擇正確的讀音 (4分)

  造詣(yizhi) 烏賊(zheizei) 說(shuō)謊(fanghuang) 淮南(huaifai)

  6. 我會(huì )把下列對聯(lián)寫(xiě)完整(4分)

 。1) 地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 ,(      )

 。2)(      ),三秋九月 中秋八月之中。

 。3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕,(         )

 。4)池邊柳樹(shù) (        )

  7. 假如你看到自己的班級因為小強隨手亂丟果皮被扣分,你會(huì )對他說(shuō):(     )。

  8. 我會(huì )選詞填空  (4分)

  強盛 尊重 欺騙 侮辱 威風(fēng)

  祖國貧窮落后時(shí),外國人常在華僑面前耍(  ),有時(shí)甚至(  )他們;如今祖國(  )了,華僑挺直了腰桿,得到了(  )。

  9. 我來(lái)做句子  (5分)

 。1) 楚王說(shuō):“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我不生氣!保ǜ臑檗D述句)

 。2) 一位老人在生死關(guān)頭,舍己為人,他的心靈多么高尚啊。 (改為反問(wèn)句)

 。3) 大雪很快地覆蓋了軍處長(cháng)的身體。  (縮句)

 。4)(  )西瓜( )躺在(   )地上。

 。5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。  (改為比喻句)

  三 我的閱讀感悟 (24分)

  1. 按原文填空。 (4分)

 。1)梁國楊氏之子九歲,(   )。

 。2)兒應聲答曰:(      )。

  2.我最近讀了一本課外書(shū),現在來(lái)做一張讀書(shū)卡片。(5分)

  時(shí)間 書(shū)名 作者  主人公  讀后我想說(shuō)

 。ǘ )

  感恩節的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的`孩子畫(huà)的圖畫(huà),圖畫(huà)的內容是:想感謝的東西。

  孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數孩子會(huì )畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

  當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí),她吃了一驚,他畫(huà)的是一只手。 __

  是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說(shuō):“這準是上帝的手!绷硪粋(gè)說(shuō):“是農夫的手,因為農夫喂了火雞! _/o

  女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎?  |     | /

  這是你的手老師孩子小聲答道 W/    |////

  她回想起來(lái)了,在放學(xué)后,他常常拉著(zhù)他黏糊糊的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒(méi)工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手?蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

  我們每個(gè)人都有要感謝的,其中既有物質(zhì)上的給予,也包括精神上的支持,諸如得到了自信和機會(huì )。對很多給予者來(lái)說(shuō),也許,這種給予是微不足道的,可他的作用卻常常難以估量。因此,我們每個(gè)人都應盡自己的所能,給予別人。  /   /|/-//-

  1. 在文中找出一句話(huà)做題目。(       ) (2分)  | -----// --

  2. 給56段加上合適的標點(diǎn)符號。 (3分)|  ----- /-

  3. 女教師讓孩子們以(    )為內容畫(huà)一幅畫(huà)。  (2分) | -----  /

  4. 用“-------”畫(huà)出你體會(huì )最深的句子。  (2分)      /

  5. 根據短文內容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。  (2分)  \_/\___/

  -------------------------------------------------------------------------------    //

  6想象小道格拉斯作畫(huà)時(shí)的內心活動(dòng),請用第一人稱(chēng)的敘述方式寫(xiě)出他想說(shuō)出的話(huà)。(4分)   |||

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  四我的快樂(lè )習作  (30分)

  題目: 我選自己當(    )

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