五年級語(yǔ)文下冊第三單元測試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín
()()()()
gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi
()()()()
二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(3分)
1.兒應(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！�
2.這是什么話(huà)?我國首都(dōudū)臨淄住滿(mǎn)了人。
3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來(lái)了。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯別字的一組是()(2分)
A.冷笑為難招待安居樂(lè )業(yè)
B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌
C.囚犯解釋實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)面不改色
D.負責大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)
四、選關(guān)聯(lián)詞填空(3分)
即使……也……不管……也……是……還是……
寧可……也不……如果……就……
1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。
2.邱少云()犧牲自己，()挪動(dòng)一寸地方。
3.()只剩下一個(gè)人，我們()要渡過(guò)江。
五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋(3分)
1.為設果()A.假設B.排放C.假使
2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是
3.若無(wú)其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你
六、判斷題(4分)
1.劇本主要是通過(guò)人物對話(huà)或者唱詞來(lái)推進(jìn)情節，刻畫(huà)人物。()
2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。()
3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異�？蓯�(ài)。運用了比喻的修辭手法。()
4.杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。()
七、仿寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)生動(dòng)。(6分)
1.雨下得很大。(改為比喻句)
2.太陽(yáng)落山了。(改為擬人句)
八、補充對聯(lián)，并且寫(xiě)一句課外積累的對聯(lián)(8分)
1.地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，。
2.，，三秋九月，中秋八月之中。
3.，山外白云，，池邊綠樹(shù)，，雨落溪邊。
4.我會(huì )積累：。
九、結合語(yǔ)境回答問(wèn)題(3分)
有學(xué)生在沒(méi)有征得老師的同意，就離開(kāi)了學(xué)校，這時(shí)你剛好看見(jiàn)了，你會(huì )說(shuō)：
。
十、閱讀積累與運用(30分)
閱讀一《晏子使楚》片段
楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著(zhù)一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國人�！背跣ξ貙﹃套诱f(shuō)：“齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽(tīng)了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧�！背趼�(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了�！�
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1.“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)
2.在文中()里用“√”選擇恰當的詞語(yǔ)。(1分)
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()
4.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子改為反問(wèn)句。(2分)
5.用“～～”畫(huà)出晏子反駁楚王的話(huà)，并且說(shuō)說(shuō)這些話(huà)妙在何處?(2分)
6.經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?(2分)
7.你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人?結合課文內容寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
閱讀二：閱讀短文，回答問(wèn)題(18分)
徐文長(cháng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機智，也充滿(mǎn)了情趣。
徐文長(cháng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著(zhù)徐文長(cháng)來(lái)到一座貼著(zhù)水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿(mǎn)了水，對徐文長(cháng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著(zhù)這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物�！�
五年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)
應用(yīngyìng)規矩(jùju)即使(jíjì)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ
miànbùgǎisèānjūlèyè
三、給下面句子中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。
威風(fēng)：①使人敬畏的聲勢或氣派。②有威風(fēng)
1.楚王仗著(zhù)自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。()
2.他穿上軍裝顯得很威風(fēng)。()
打發(fā)：①派②消磨(時(shí)光、日子)
3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢?
4.他躺在病床上，覺(jué)得一天的時(shí)間真難打發(fā)。()
四、在下列各句括號里填入正確的字。
費廢賠陪
1.打電話(huà)時(shí)間長(cháng)浪()話(huà)()，所以通話(huà)時(shí)盡量少說(shuō)()話(huà)。
2.小明踢球時(shí)撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評他，還()他一起去向李奶奶()禮。
五、給下面的句子加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。
1.楚王____________說(shuō)：“難道齊國沒(méi)有人了嗎?”
2.杰奎琳___________說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”
3.“這次考試你一定要認真做題，不要馬虎!”老師___________說(shuō)。
4.李曉___________說(shuō)：“爸爸，我的數學(xué)考了100分!”
5.他___________說(shuō)：“難道這點(diǎn)小事也辦不成?”
六、用修改符號修改下面的病句。
1.凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的`手全凍僵了。
2.同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)愉快的心情。
3.今天，我們全校師生觀(guān)看了歷史博物館。
七、下面的說(shuō)法對嗎?請認真讀一讀，再判斷正誤。對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。
1.《晏子使楚》一文說(shuō)了晏子和楚王三次斗智的故事，表現了晏子的機智勇敢和愛(ài)國情懷。()
2.《半截蠟燭》的故事發(fā)生在中國。()
3.我們在讀《晏子使楚》一文時(shí)，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴、嘲弄戲耍、詼諧反問(wèn)。()
4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()
5.打電話(huà)時(shí)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不用管他人。()
6.“喂，把書(shū)拿來(lái)給我看看�！边@是禮貌用語(yǔ)。()
少年徐文長(cháng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)了水的木桶放到水里，就這樣他提著(zhù)兩根繩子走過(guò)了竹橋。
伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(cháng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物�！闭f(shuō)著(zhù)，他就把那件禮物吊到一根長(cháng)竿頂上，并且告訴徐文長(cháng)：“你()不能站在凳子之類(lèi)的高處去取，()不能把竹竿橫下來(lái)�！�
伯父想，這下徐文長(cháng)就沒(méi)有辦法了。
但是徐文長(cháng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長(cháng)驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長(cháng)啊!”
1.給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。(2分)
2.在文中的()里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(cháng)的?(4分)
4.徐文長(cháng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢?請用“”在文中畫(huà)下來(lái)。(2分)
5.你覺(jué)得徐文長(cháng)有哪些地方值得我們去學(xué)習呢?(2分)
6.我會(huì )概括短文的主要內容。(3分)
7.聯(lián)系實(shí)際，你有過(guò)用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎?請舉例說(shuō)一說(shuō)。(3分)
十一、習作(30分)
寫(xiě)一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長(cháng)，請寫(xiě)一份競選班長(cháng)的發(fā)言稿。內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，字數在450字左右。
參考答案
一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規矩盜賊
二、1.yìng2.ū3.hōng
三、B
四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……
五、1.2.3.
六、1、√2、×3、√4、×
七、
1.下得很大，像斷了線(xiàn)的珠子一般。
2.陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線(xiàn)的下面。
八、1.天連碧水水連天
2.一夜五更，半夜二更有半
3。樓外青山云飛天外樹(shù)邊紅雨
九、參考答案：
我會(huì )說(shuō)：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續，向老師說(shuō)明情況，征得老師的同意�！�(或者類(lèi)似的做法即可)
十、閱讀一：1、Q口2、招待得意洋洋3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，難道不是因為兩國的水土不同嗎?(注意反問(wèn)詞和標點(diǎn)符號的變化)
5、晏子的話(huà)不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒(méi)有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)才智和膽識過(guò)人的人才。
閱讀二1、聰明的徐文長(cháng)(能夠緊扣短文中心即可)2、既……又……3、提著(zhù)兩桶水過(guò)又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段：少年徐文長(cháng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)了水的木桶放到水里，就這樣他提著(zhù)兩根繩子走過(guò)了竹橋。
第六段第2句話(huà)：只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。
5、機智善于動(dòng)腦思考問(wèn)題
6、(圍繞中心詞句即可)徐文長(cháng)機智地解決了伯父給他的兩個(gè)難題，獲得了禮物。
7、學(xué)生據實(shí)回答，教師根據答案的可行性和創(chuàng )意性進(jìn)行評價(jià)。
十一、學(xué)生習作評價(jià)由教師根據實(shí)際情況把握
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊第三單元測試題
一、我會(huì )讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì
()()()()
shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ
()()()()
二、我能給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
�、怕�(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。
�、扑坪趼�(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiánɡjiànɡ)的吶喊……
三、我能根據語(yǔ)言環(huán)境，給下面句子中帶點(diǎn)的字標上正確的聲調。
在學(xué)習中，總會(huì )碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說(shuō)是不(bu)是?如果不(bu)信的話(huà)，你可以親自試一(yi)試，通過(guò)實(shí)踐，你會(huì )認識這一(yi)真理。
四、我會(huì )給“邢”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語(yǔ)填在下面幾個(gè)句子中。
1.司馬遷在獄中遭受了()。
2.面對社會(huì )上()的誘惑，他堅持著(zhù)自己的道路。
五、下面的帶點(diǎn)的字有幾種意思，請選擇合適的義項，然后把序號填在括號中。
載：(1)裝載(2)充滿(mǎn)(3)年(4)記載(5)又
1.看著(zhù)演員們載歌載舞的表演，觀(guān)眾們興高采烈地鼓掌。()
2.參加奧運會(huì )的運動(dòng)員們載譽(yù)而歸。()
3.這次的旅行，小明真是滿(mǎn)載而歸。()
六、我會(huì )選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填空。
只有……才……盡管……還是……無(wú)論……都……
只要……就……不但……而且……寧可……也不……
1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀律。
2.()你刻苦學(xué)習，()一定能把琴彈好。
3.()上課專(zhuān)心聽(tīng)講，()能把功課學(xué)好。
4.()周強今天身體不舒服，他()堅持來(lái)廠(chǎng)里上班。
七、判斷題。
1.“不同凡響”和“滿(mǎn)不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()
2.被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬(wàn)字，作者是東漢的司馬遷。()
3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()
加油站：完成上面的測試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們再接再厲，迎戰后面的挑戰吧!
八、運用你平時(shí)的積累，完成下列題目。
1.《史記》是我國文學(xué)史上一份寶貴的財富，你還知道其中的哪些故事?
2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個(gè)人的名字?
重于泰山：
輕于鴻毛：
3.你在課內外肯定積累了不少成語(yǔ)了吧，請根據下面的提示寫(xiě)出成語(yǔ)。
來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)()()()()
來(lái)源于神話(huà)故事的成語(yǔ)()()()()
來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)()()()()
4.請你寫(xiě)一句讓人堅強地面對人生，頑強地戰勝命運的名言。
5.這個(gè)單元，我們認識了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當中，你最敬仰的是________，因為_(kāi)_______________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。
九、認真閱讀下面短文，完成后面練習。
選擇
�、偎緛�(lái)在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問(wèn)題連連碰壁�！皰赍X(qián)養家”的擔子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。
�、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來(lái)。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣谌煸顼垥r(shí)父親說(shuō)有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學(xué)我一個(gè)在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人
�、芩惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著(zhù)眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。
�、莸诙�，父親就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔�，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)�！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿(mǎn)足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
�、邘滋靵�(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著(zhù)捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會(huì )!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”
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