小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷
一、在語(yǔ)言積累和運用中放飛思維(50分)
1、漢字有它獨特的美。請讀準下面這段文字中的拼音，勻稱(chēng)、美觀(guān)地把漢字寫(xiě)在括號里并回答問(wèn)題。(4+2分)
好書(shū)是沉淀于歲月長(cháng)河中的砂金，雖不yàoyǎn()，卻有保存的jiàzhí()。讀經(jīng)典的shūjí()，有如和過(guò)去最杰出的人物cùxī()交談。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。4分
zhēnzhìliánmǐnkūwěipáihuái
()()()()
nuóyícuzhéfèifǔlèishānshān
()()()()
3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線(xiàn)。3分
倔強(juéjuè)抿緊(mǐnmǐng)著(zhù)魔(zhuózháo)
貯藏(chùzhù)水壺(fúhú)耿直(gěngěng)
4、辨字組詞。8
遭()涔()癥()創(chuàng )()
糟()冷()怔()瘡()
hōng()()shèng()()
哄盛
hng()()chéng()()
5、找出下列句子中的錯別字，畫(huà)上橫線(xiàn)并改在括號里。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬(wàn)英磅，添置藥品。()
2.你的子寫(xiě)得很亂，老師是深?lèi)和礇Q的。()
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。()
6、把下面成語(yǔ)補充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分)
不()而()()()不安
完()歸()()不足()
()有所()()荊請()
7、判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現代著(zhù)名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。()
(2)《長(cháng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自?xún)刃牡卦伋酥袊谝淮蠛印?)
(3)《永遠記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。()
(4)蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫(xiě)表現了魯迅先生幽默開(kāi)朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(cháng)等品格。()
8.根據課文內容填空。4分
(1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊含著(zhù)人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白_______。
(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆_______________。
(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。
(4)、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了______。
9、按要求完成下列句子。4分
(1).那么復雜的鄉村夜路，我怎么認得回去的路?(改為陳述句)
(2).魚(yú)兒在水里游。(改為擬人句)
(3).我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。(修改病句)
(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句)
10、把下面的語(yǔ)句補充完整(5分)
(1)、學(xué)而不思則罔，。
(2)、，而殉國家之急。
(3)、學(xué)而時(shí)習之，。
(4)、于是，洗衣的時(shí)候，;吃飯的時(shí)候，
;默默時(shí)，。
11、用成語(yǔ)概括課文能容。4分
《回家》()
《收藏陽(yáng)光》()
《巨人的花園》()
《匆匆》()
二、課內閱讀，按要求做題(8分)
青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^的。
字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看就認識，他自己胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管.反正這費的工夫不是他的….
但他還是展讀著(zhù)每封由不同角落里土來(lái)的信.眼睛不濟時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常�？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光.
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分
深?lèi)和唇^：
眼睛不濟：
(2)、這段文字主要寫(xiě)( ) ，反映了魯迅先生()的性格.2分
(3)、魯迅先生對青年人寫(xiě)信草率深?lèi)和唇^，但仍然認真更閱讀每封來(lái)信，這說(shuō)明了什么?2分
(6)這段文字出自( )，作者是( ).2分
三、課外閱讀，回答問(wèn)題(12分)
書(shū)
放學(xué)后，第一件事就是去書(shū)店,這是我的習慣，今天也不例外。
站在那一排排的書(shū)架前，我總覺(jué)得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書(shū)，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現了一套兩冊的.《意大利童話(huà)選》。老師想我們介紹過(guò)，那是一部不可多得的名著(zhù)，我去了好幾家商店都沒(méi)有買(mǎi)到，于是連忙對售貨員說(shuō)：“阿姨，幫我拿一下!”
我拿到書(shū)，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書(shū)太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書(shū)三十多元，太貴了，買(mǎi)還是不買(mǎi)?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢(qián)買(mǎi)!書(shū)有價(jià)，單知識是無(wú)價(jià)的。強烈的讀書(shū)愿望終于讓我賣(mài)了這本書(shū)。
我捧著(zhù)那套散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來(lái)，敲打著(zhù)一切。我的新書(shū)也被淋了幾點(diǎn)。緊接著(zhù)，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書(shū)上。
“糟了，我的書(shū)!”我來(lái)不及細想，馬上脫下衣服，迅速的把書(shū)嚴嚴實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。雨還在無(wú)情的下著(zhù)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下著(zhù)，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節奏強烈的“怦怦”聲。我抱著(zhù)我的寶貝書(shū)，像母親抱著(zhù)新生的嬰孩一樣。
“怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門(mén)，媽媽問(wèn)我。
“啊，買(mǎi)到了!”我答非所問(wèn)。打開(kāi)衣服，我看到書(shū)安然無(wú)恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著(zhù)褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛(ài)的書(shū)，低聲讀起來(lái)。
哦，書(shū)像一葉小舟，載著(zhù)我駛入拿文學(xué)的海洋。
(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)
安然無(wú)恙：
眼花繚亂：
(2)、用“”畫(huà)出表現作者珍愛(ài)書(shū)的句子。(1分)
(3)、“我”站在書(shū)架前，覺(jué)得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì )有這種感覺(jué)?(2分)
(4)、這篇文章表達了作者()的感情。(1分)
(5)、寫(xiě)兩句關(guān)于“書(shū)“的名人名言。(2分)
四、作文(30分)
題目：快樂(lè )是
提示：有人說(shuō)快樂(lè )是獲得成功;有人說(shuō)快樂(lè )是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說(shuō)快樂(lè )是干自己想干的事，你認為快樂(lè )是什么?請你用一件具體的事例告訴大家你對快樂(lè )的理解。
要求：(1)把題目補充完整。(2)圍繞你要表達的意思，選擇材料，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。(3)注意正確分節;語(yǔ)句通順，意思明確;不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)。(4)450字左右。
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