精選《燕子》快樂(lè )練試題設計

　　【目標導航】

　�。�、會(huì )認９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１４個(gè)生字。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，體會(huì )課文表達的感情。

　�。�、學(xué)習作者細致地觀(guān)察和一些表達方法，積累好詞佳句。

　　【實(shí)踐支點(diǎn)】

　　一、我會(huì )讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng

　�。� ） （ ） （ ） （ ）爾 蕩（ ）

　　二、我能在括號里填上合適的詞

　�。� ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴

　�。� ）的小燕子 （ ）的細雨 （ ）的春天

　　三、我會(huì )分別寫(xiě)出下列詞的近義詞和反義詞

　　聚攏：（ ） 俊俏（ ） 偶爾（ ）

　�。� ） （ ） （ ）

　　【能力跳板】

　　一、先按課文填上恰當的詞，再按提示答題

　�。�、微風(fēng)吹拂著(zhù)／千萬(wàn)條／才展開(kāi)帶（ ）的嫩葉的／柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）聚攏來(lái)，形成了／（ ）的春天。

　�、� 填完詞后，按停頓號“／”提示，有感情地朗讀兩遍。

　�、� 從所填的.詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

　�。�、燕子（ ）身子／在天空中（ ）過(guò)，唧唧地叫著(zhù)，有的由這邊的／稻田上，一轉眼（ ）到了那邊的／柳樹(shù)下邊；有的／（ ）過(guò)湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地／（ ）開(kāi)去。

　�、� 填完詞后，按停頓“／”提示有感情地朗讀兩遍。

　�、� 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

　　二、我能根據課文填空

　　課文以燕子為線(xiàn)索，從______、______、______三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達了作者對______的小燕子的喜愛(ài)及對______的春天的贊美之情。

　　【創(chuàng )新臺階】

　　課文第２自然段，作者運用動(dòng)靜結合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機勃勃的春景圖。請你結合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀(guān)察，以《這里的春天真美麗》為題，寫(xiě)一篇短文，表達出自己對春天的喜愛(ài)和贊美之情。

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