關(guān)于小學(xué)五年級語(yǔ)文考試卷
小學(xué)五年級語(yǔ)文考試卷
(一、二題省略)
三、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(6分)
1、顧 三顧茅廬( ) 左顧右盼( ) 關(guān)親顧友( )
2、火 爸爸發(fā)火( )了。 我家的日子過(guò)得很紅火( )。
3、挺 一挺( )機槍。 這樣挺( )好。 請把身子挺( )直。
四、下面各組詞語(yǔ)中，完全正確的一組是( )。(3分)
A、勉強 牡烈 豪邁 拴住
B、誓死如歸 撤退 不屈不撓 懸崖絕壁
C、無(wú)微不致 問(wèn)寒問(wèn)暖 不期而然 一見(jiàn)如故
D、六神無(wú)主 百戰百勝 九年一毛 五湖四海
五、判斷(對的打“√”，錯的打“×” )(10分)
1、“走進(jìn)展覽大廳，立刻被一幅幅美麗的圖展吸引住了�！边@個(gè)句子是病句。( )
2、“大雨傾盆而下”“這個(gè)消息真使他怒發(fā)沖冠”“祖國的建設一日千里”幾個(gè)句子都用了夸張的寫(xiě)法。( )
3、《我的伯父魯迅先生》一文中“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”是指舊社會(huì )非常黑暗，魯迅先生害怕碰壁。( )
認真揣摩詞句的言外之意是領(lǐng)會(huì )有內涵詞句的重要方法。( )
5、《贈汪倫》這首詩(shī)寫(xiě)的是李白送別汪倫時(shí)的情景。( )
六、填空(8分)
1、“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”這句詩(shī)中有兩處比喻。第一處是_______，是把_____比作______;第二處比喻是______，把_____比喻_______。
2、“佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶;源頭活水，冒冒冒冒，_____________�！边@句話(huà)采用了_________修辭方法。
3、“故人西辭黃鶴樓。_______________�！边@句詩(shī)出自_________寫(xiě)的《____________________》一詩(shī)。詩(shī)中的兩個(gè)動(dòng)詞是____、_____。全詩(shī)表達了作者________________________________________________________________感情。
4、閏土正在廚房里，_________的圓臉，頭戴一項___________，頸上套一個(gè)_______________________，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他。
七、按要求寫(xiě)答題。(10分)
1、你們是英雄 擴句：_____________________________________________
2、“之所以…是因為…” 造句：_______________________________________
3、這種不愛(ài)護公物，任意破壞，是可恥的 (用修改符號改錯)
4、媽媽說(shuō)：“我給你買(mǎi)了一本好書(shū)�！� 改成轉述的說(shuō)法：____________________
5、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? 改成陳述句：_________________________
八、五年級語(yǔ)文第一單元測驗試卷發(fā)下來(lái)了，王林同學(xué)發(fā)現老師改錯了一道題，于是，下課后找到老師把問(wèn)題向老師反映，老師誠懇地改正并作了自我批評，請以此事按下列要求設計一段對話(huà)：(8分)
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
王林：___________________________________________________________
老師：___________________________________________________________
九、閱讀：
(一)
大娘，停住你送別的腳步吧 為了幫我們洗補衣服 你已經(jīng)幾夜沒(méi)有合眼了 你這么大年紀 能支持得住嗎 快回家休息吧 為什么搖頭呢 難道你擔心我們會(huì )把你這位朝鮮阿媽妮忘記 不 永遠不會(huì )。
1、給這段話(huà)加上標點(diǎn)符號。(3分)
2、解釋詞語(yǔ)：(2分) 合眼：_________________阿媽妮：_______________
3、請引用學(xué)過(guò)的兩句古詩(shī)描述送別之情：____________________________(2分)
(二)
有一年八月，鄭板橋從揚州回家過(guò)中秋節，因手頭沒(méi)多少錢(qián)，他就搭了一只順便回家的船。這船不但小，而且篷帆破爛，百孔千瘡。夜晚，皎潔的月光透過(guò)篷上的破洞落到船上，倒也別有一番情趣。鄭板橋興奮不已，脫口而出：“篷破船裝零碎月”，可下句怎么也想不出來(lái)。
轉眼中秋已過(guò)，鄭板橋收拾衣物準備回揚州。這天夜里，突然狂風(fēng)大作，暴雨傾盆。他家住房的土墻“轟”的一聲倒了下來(lái)。大風(fēng)立刻橫掃而過(guò)�！皦牧�!”鄭夫人接著(zhù)：“這下完了
!”說(shuō)罷便愁眉緊鎖�！斑@下有了!”鄭板橋倒喜形于色。隨后鄭夫人就失聲痛哭，鄭板橋卻放聲大笑。鄭夫人以為丈夫經(jīng)受不了這一打擊，突然發(fā)瘋，連忙擦去眼淚勸慰道：“這不要緊的，別急，別急�！辈涣相嵃鍢蛲崎_(kāi)她：“快，快拿紙筆來(lái)�！编嵎蛉四涿�，只得找來(lái)文房四寶，只見(jiàn)了板橋提筆就寫(xiě)：“篷破船裝零碎月，墻倒屋進(jìn)整齊風(fēng)�！�
當鄭板橋說(shuō)明緣由后，鄭夫人哭笑不得，說(shuō)道：“你呀，你呀，真是……”
1、選擇正確的時(shí)間打上“√”。(1分)
中秋節是：①正月十五 ②農歷八月十五 ③農歷五月初五
2、讀短文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
零碎( ) 愁眉緊鎖( ) 失聲痛哭( )
3、讀最后一個(gè)自然段，想一想鄭夫人說(shuō)的“真是……”后面 省略了什么意思，請你補充寫(xiě)出來(lái)。(3分)
4、讀了這篇短文后，結合自己的學(xué)習實(shí)際，談?wù)勼w會(huì )和感想。(3分)
十、作文(30分)
題目： 我明白了一個(gè)道理
提示：通過(guò)記敘一件事，說(shuō)明“我”明白了一個(gè)道理。這件事可以發(fā)生在學(xué)校、家里、社會(huì )上�？梢宰约何虺龌蛟谕瑢W(xué)、老師、父母等的啟發(fā)和幫助下明白了一個(gè)道理。
要求：1、把事情起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚，重點(diǎn)把“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)具體;
2、有中心、有條理，內容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整;
3、文中一律不能出現真實(shí)的校名、人名。
小學(xué)語(yǔ)文五年級試題——五年級語(yǔ)文閱讀能力測試卷試卷
北宋畫(huà)家米芾在漣水做官時(shí)，偶步街中，忽聞連續的叫賣(mài)聲：“賣(mài)畫(huà)啊，誰(shuí)要買(mǎi)名畫(huà)，就快來(lái)買(mǎi)……”
“賣(mài)畫(huà)”米芾可是個(gè)書(shū)畫(huà)迷，每見(jiàn)到前代的名畫(huà)，他就千方百計想弄到手。他站住了說(shuō)：“拿來(lái)瞧一瞧�！碑斔麖馁u(mài)畫(huà)人手中接過(guò)畫(huà)卷，抖開(kāi)一看，不禁楞住了。原來(lái)這是唐代名畫(huà)畫(huà)家戴嵩的《牛圖》呀！他說(shuō)：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買(mǎi)下來(lái)�！�
賣(mài)畫(huà)人認識米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應了。
米芾回到衙門(mén)里，細細鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫(huà)的價(jià)錢(qián)實(shí)在太高了，他付不起錢(qián)，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術(shù)高強，他臨摹出的畫(huà)連行家也分不出真假。當賣(mài)畫(huà)的人來(lái)要畫(huà)的時(shí)候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。
第二天，買(mǎi)畫(huà)的人竟然找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“請把真品還給我�！泵总来蟪砸惑@，只好把真品還給了人家，問(wèn)道：“你怎么分辨出來(lái)的?”
這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣(mài)畫(huà)人指著(zhù)摹本說(shuō) 你這幅畫(huà)臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒(méi)有牧童的影子
1、請給文章的最后一段加上標點(diǎn)符號
2、請把下面的句子改成轉述句
第二天，買(mǎi)畫(huà)的人竟然找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“請把真品還給我�！�
3、按照詞語(yǔ)的不同意思造句
情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿
4、“米芾可是個(gè)書(shū)畫(huà)迷，每見(jiàn)到前代的名畫(huà)，他就千方百計想弄到手�！闭f(shuō)一說(shuō)，米芾響了哪些辦法把畫(huà)弄到了手。 這一句話(huà)在文章中起了什么作用？
5、寫(xiě)出4個(gè)你所熟悉的書(shū)畫(huà)家
三、
哦！冬夜的燈光
我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開(kāi)我們的舒適可愛(ài)的家，來(lái)到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。
我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農民打電話(huà)來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒�！� 】汽車(chē)里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晚也肯出診，因此請我上門(mén)去給他的嬰兒治病。
“我這里很容易找到。出鎮向西走六公里半，轉北走一公里半，轉西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，( )他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地（ ）又把他家的路線(xiàn)又說(shuō)了一遍，我( )弄不清楚。
“我知道該怎么辦了。醫生，我會(huì )打電話(huà)給沿途農家，叫他們開(kāi)亮點(diǎn)燈。你看著(zhù)燈光開(kāi)車(chē)到我這里來(lái)，我會(huì )把開(kāi)著(zhù)車(chē)頭燈的卡車(chē)放在大門(mén)口，那樣你就找得到了�！蔽矣X(jué)得這個(gè)方法不錯。
啟程前，我出去觀(guān)察了一下阿爾伯達上空廣闊無(wú)邊的cāng qióng ( )。在冬季里， 我們隨時(shí)都要dīfáng ( )風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào ( ). 每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備（ ）地在車(chē)里dòng jiāng ( )。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。
我開(kāi)著(zhù)車(chē)上路，車(chē)窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著(zhù)�！� 】，正如那位農民所說(shuō)的，沿途農家全部把燈開(kāi)亮了。①一路的燈光指引著(zhù)我，使我終于找到了那個(gè)求醫的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時(shí)候的農家夜里用燈是很節約的。④當我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復雜的山村夜路，我怎能認得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險。
這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農人對我說(shuō)，（ ）回家不方便，（ ）在他家過(guò)一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì )有人來(lái)求診。我壯著(zhù)膽子qidong( )汽車(chē)，把汽車(chē)徐徐地駛離這戶(hù)人家的門(mén)口。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了恐懼。（ ），車(chē)子在道路上開(kāi)了一會(huì )，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂(yōu)慮是多余的。沿途農家的燈都【 】開(kāi)著(zhù)，通明閃亮的燈光仿佛在朝著(zhù)我zhì yì( )，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車(chē)每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著(zhù)，在等待著(zhù)我……我沿途聽(tīng)到的，只是發(fā)動(dòng)機不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車(chē)輪碾雪的索索聲。當時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣。
這時(shí)，我開(kāi)始領(lǐng)悟到了_________________。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、照樣子給下面的句子換一種說(shuō)法：
例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著(zhù)兩三枝筆。
教授、作家、記者……誰(shuí)的口袋里不插兩三枝筆呢？
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。
________________________________________________________________
3、把文中劃線(xiàn)的部分換成一個(gè)相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的“（ ）”里。
4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請將正確的順序寫(xiě)在下面：
�。� ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語(yǔ)。
7、簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)故事的主要內容。
8、“當時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣�！甭�(lián)系上下文，寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。
_____________________________________________________________________
9、經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補充完整。
四、
打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì )兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著(zhù)身子像四個(gè)蒜瓣圍著(zhù)蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著(zhù)家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著(zhù)，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì )招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼�，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì )拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著(zhù)帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達�！�
希望以后她們能唱著(zhù)這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號。
打量（liáng lìang） 上�。╢ú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿＿＿＿＿
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。
4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線(xiàn)。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸摺爸埔恕痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì )到小女孩是什么樣的人？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
8、請你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。
四、22
非雪天不能讀書(shū)
讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉茅屋的一天風(fēng)雪。
我年少時(shí)即插隊山區，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
只有冬天，對我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì )有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著(zhù)苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿(mǎn)一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。
雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè )的事。一爐紅火，滿(mǎn)室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)�，F在回想起來(lái)，我平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
我常常思忖：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)�，F在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。
1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩(shī)人在《______ _》這首詩(shī)中的________________這一句詩(shī)轉換而來(lái)的
2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是______________________；
第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中_______一詞相呼
3、“奢侈”的'本義是花大量錢(qián)財追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？
4、綜觀(guān)全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。
5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。
小學(xué)語(yǔ)文五年級試題——五年級語(yǔ)文閱讀能力測試卷試卷
一、 17%
童子影
北宋畫(huà)家米芾在漣水做官時(shí)，偶步街中，忽聞連續的叫賣(mài)聲：“賣(mài)畫(huà)啊，誰(shuí)要買(mǎi)名畫(huà)，就快來(lái)買(mǎi)……”
“賣(mài)畫(huà)”米芾可是個(gè)書(shū)畫(huà)迷，每見(jiàn)到前代的名畫(huà)，他就千方百計想弄到手。他站住了說(shuō)：“拿來(lái)瞧一瞧�！碑斔麖馁u(mài)畫(huà)人手中接過(guò)畫(huà)卷，抖開(kāi)一看，不禁楞住了。原來(lái)這是唐代名畫(huà)畫(huà)家戴嵩的《牛圖》呀！他說(shuō)：“ 好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買(mǎi)下來(lái)�！�
賣(mài)畫(huà)人認識米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應了。
米芾回到衙門(mén)里，細細鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫(huà)的價(jià)錢(qián)實(shí)在太高了，他付不起錢(qián)，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術(shù)高強，他臨摹出的畫(huà)連行家也分不出真假。當賣(mài)畫(huà)的人來(lái)要畫(huà)的時(shí)候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。
第二天，買(mǎi)畫(huà)的人竟然找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“請把真品還給我�！泵总来蟪砸惑@，只好把真品還給了人家，問(wèn)道：“你怎么分辨出來(lái)的?”
這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣(mài)畫(huà)人指著(zhù)摹本說(shuō) 你這幅畫(huà)臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒(méi)有牧童的影子
1、請給文章的最后一段加上標點(diǎn)符號3%
2、請把下面的句子改成轉述句
第二天，買(mǎi)畫(huà)的人竟然找上門(mén)來(lái)，說(shuō)：“請把真品還給我�！�2%
3、按照詞語(yǔ)的不同意思造句4%
情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿
4、“米芾可是個(gè)書(shū)畫(huà)迷，每見(jiàn)到前代的名畫(huà)，他就千方百計想弄到手�！闭f(shuō)一說(shuō)，米芾響了哪些辦法把畫(huà)弄到了手。3% 這一句話(huà)在文章中起了什么作用？1%
5、寫(xiě)出4個(gè)你所熟悉的書(shū)畫(huà)家4%
三、35%
哦！冬夜的燈光
我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開(kāi)我們的舒適可愛(ài)的家，來(lái)到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。
我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農民打電話(huà)來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒�！� 】汽車(chē)里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晚也肯出診，因此請我上門(mén)去給他的嬰兒治病。
“我這里很容易找到。出鎮向西走六公里半，轉北走一公里半，轉西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，( )他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地（ ）又把他家的路線(xiàn)又說(shuō)了一遍，我( )弄不清楚。
“我知道該怎么辦了。醫生，我會(huì )打電話(huà)給沿途農家，叫他們開(kāi)亮點(diǎn)燈。你看著(zhù)燈光開(kāi)車(chē)到我這里來(lái)，我會(huì )把開(kāi)著(zhù)車(chē)頭燈的卡車(chē)放在大門(mén)口，那樣你就找得到了�！蔽矣X(jué)得這個(gè)方法不錯。
啟程前，我出去觀(guān)察了一下阿爾伯達上空廣闊無(wú)邊的cāng qióng ( )。在冬季里， 我們隨時(shí)都要dīfáng ( )風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào ( ). 每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備（ ）地在車(chē)里dòng jiāng ( )。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。
我開(kāi)著(zhù)車(chē)上路，車(chē)窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著(zhù)�！� 】，正如那位農民所說(shuō)的，沿途農家全部把燈開(kāi)亮了。①一路的燈光指引著(zhù)我，使我終于找到了那個(gè)求醫的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時(shí)候的農家夜里用燈是很節約的。④當我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復雜的山村夜路，我怎能認得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險。
這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農人對我說(shuō)，（ ）回家不方便，（ ）在他家過(guò)一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì )有人來(lái)求診。我壯著(zhù)膽子qidong( )汽車(chē)，把汽車(chē)徐徐地駛離這戶(hù)人家的門(mén)口。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了恐懼。（ ），車(chē)子在道路上開(kāi)了一會(huì )，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂(yōu)慮是多余的。沿途農家的燈都【 】開(kāi)著(zhù)，通明閃亮的燈光仿佛在朝著(zhù)我zhì yì( )，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車(chē)每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著(zhù)，在等待著(zhù)我……我沿途聽(tīng)到的，只是發(fā)動(dòng)機不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車(chē)輪碾雪的索索聲。當時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣。
這時(shí)，我開(kāi)始領(lǐng)悟到了_________________。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 6%
2、照樣子給下面的句子換一種說(shuō)法： 2%
例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著(zhù)兩三枝筆。
教授、作家、記者……誰(shuí)的口袋里不插兩三枝筆呢？
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。
________________________________________________________________
3、把文中劃線(xiàn)的部分換成一個(gè)相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的“（ ）”里。1%
4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請將正確的順序寫(xiě)在下面： 6%
�。� ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6%
6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語(yǔ)。 3%
7、簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)故事的主要內容。 4%
8、“當時(shí)的那種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣�！甭�(lián)系上下文，寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。 3%
_____________________________________________________________________
9、經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補充完整。4%
四、26%
打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì )兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著(zhù)身子像四個(gè)蒜瓣圍著(zhù)蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著(zhù)家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著(zhù)，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì )招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼�，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì )拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著(zhù)帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達�！�
希望以后她們能唱著(zhù)這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號。3%
打量（liáng lìang） 上�。╢ú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿＿＿＿＿2%
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。2%
4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線(xiàn)。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3%
5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸摺爸埔恕痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�4%
6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4%
7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì )到小女孩是什么樣的人？4%
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
8、請你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4%
四、22
非雪天不能讀書(shū)
讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿(mǎn)記憶中的是山鄉茅屋的一天風(fēng)雪。
我年少時(shí)即插隊山區，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
只有冬天，對我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì )有整把整把的時(shí)日供我閉戶(hù)讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著(zhù)苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿(mǎn)一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。
雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè )的事。一爐紅火，滿(mǎn)室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)�，F在回想起來(lái)，我平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
我常常思忖：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)�，F在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。
袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。
1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩(shī)人在《______ _》這首詩(shī)中的________________這一句詩(shī)轉換而來(lái)的4%
2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是______________________；
第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中_______一詞相呼4%
3、“奢侈”的本義是花大量錢(qián)財追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？4%
4、綜觀(guān)全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。4%
5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。6%
第一段
第二段
小學(xué)五年級語(yǔ)文教案——五年級語(yǔ)文插班考試試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)４％
在下列括號里填上適當 的“sh ”字
( )子 ( )導 ( )菜 ( )女 ( )情 ( )服 ( )寫(xiě) ( )贏(yíng)
二、字詞 ２５％
�。�、按查字典要求填空８％
“舉”字用音序查字法查大寫(xiě)字母( )，再查音節( )，用部首查字法查( )部，再查( )畫(huà)；用數筆畫(huà)查字法查( )畫(huà)，它的解釋有⑴動(dòng)作行為；⑵提出；⑶推選；⑷全�！芭e世矚目”的“舉”應取第( )種；“舉不勝舉”的“舉”應取第( )種；“舉止文明”的“舉”應取第( )種解釋。
�。�、在括號里填字組成恰當的詞語(yǔ)３％
春意( )然 ( )然無(wú)存 ( )然無(wú)恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬 ３、把下列句子中的錯別字圈出來(lái)，把正確的字依次寫(xiě)在括號內。４％ ⑴ 全國形式一派大好，氣向一新。（ ）
�、� 只有克苦學(xué)習，才能取得好成積。（ ）
�、� 在主題班會(huì )上，同學(xué)們展開(kāi)急烈的辨論。（ ）
�、� 這篇課文在同學(xué)們的頭腦中留下了生刻的影象。（ ）
�。�、選擇正確的詞填在括號里７％
印象 影響 形象 反映 反應
�、� 我們向班主任（ ）了同學(xué)們的意見(jiàn)和建議。
�、� 有些人吃了某種藥物或打了某種針會(huì )有不良的（ ） ，所以最好 能在醫生的指導下服藥、打針。
�、� 他在上課時(shí)隨便說(shuō)話(huà)，（ ）同學(xué)們的學(xué)習，所以，大家對他的 （ ）不怎么好。
珍惜 珍貴 珍藏
�、� 時(shí)光老人節給我們的禮貌非常（ ），我們應該好好（ ）。
�、� 這本書(shū)是老師送給我的，我把它（ ）在我的寶箱里。
三、句子２４％
�。�、寫(xiě)出下面句子各用了什么修辭手法。４％
�、� 旅客的衣服扣子掉了，他們給縫；旅客要寄信，他們代投；旅客病了要服藥，他們代煎……他們耐心周到，從不嫌麻煩。（ ）
�、� 奶奶真節儉，一分錢(qián)也要分成兩次用。（ ）
�、� 實(shí)現社會(huì )主義現代化所需要的大量的科技人才從哪里來(lái)？來(lái)自敢于攀 登科學(xué)技術(shù)的高峰的年輕一代。（ ）
�、� 一塊石頭順著(zhù)山勢又蹦又跳地來(lái)到小溪里。（ ）
�。�、按要求改寫(xiě)句子６％
縮句：鮮艷的車(chē)旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚。
_________________________________________________
擴句：陽(yáng)光照著(zhù)小草。
_________________________________________________
寒風(fēng)吹到臉上，真疼。
改成比喻句：______________________________________________
在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們要幫助他。
改為反問(wèn)句：______________________________________________
烈火整個(gè)兒包住了他。
改為“把”字句：____________________________________________
改為“被”字句： ___________________________________________
�。�、改病句８％
�、� 我樣要努力改正不好的缺點(diǎn)。
�、� 在我軍炮火的猛烈攻擊下，四處逃竄。
�、� 鄭老師獲得市先進(jìn)教育工作者。
�、� 我們閱讀課外書(shū)籍，可增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。
�。�、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。６％
李剛愛(ài)好體育，每天早晨，（ ）跑步，（ ）做操，（ ）是在寒冷的冬天，他（ ）從不間斷，就是（ ）這樣，（ ）他的身體很結實(shí)。
四、課文理解記憶１３％（ 按課文填空）
所以你們要像花生，它雖然（ ），可是（ ），不是（ ）而（ ）的東西。那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）而（ ）的人了。這句話(huà)借（ ）來(lái)比喻（ ），從正反兩方面說(shuō)明（ ）的道理，贊揚了（ ），批評了（ ）。
萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞（ ），站在橋底，左手（ ）起炸藥包，（ ）橋底，右手（ ）導火索�！鸸庹樟亮怂牵� ）一般的臉。１秒鐘，２秒鐘……他像（ ）一樣（ ）著(zhù)，兩眼放射著(zhù)（ ）的光芒。
�。�、《山行》的作者是（ ）朝的（ ），詩(shī)中描寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種景物，作者借景抒情，抒發(fā)了（ ）的感情。
五、讀短文，按要求答題１７％
失寵的梅花
一樹(shù)梅花很委屈，認為上天太不公平，讓自己在寒冷的蕭條的冬天開(kāi)放。
“春天多好呀，溫暖而又繁榮。我若能開(kāi)在放在春天，一定會(huì )有更多的人賞識我�！倍炖�，梅花對春天充滿(mǎn)了向往，乞求花仙子讓它在春天中怒放。
終于，春天到了，各種鮮艷的花潮水般涌來(lái)：有純潔的百合、端莊的郁金香、熱烈的玫瑰、壯觀(guān)的牡丹……每種花都開(kāi)得絢責爛漫，讓人留戀忘返。
梅花呢，在這花的世界里黯然失色，幾乎無(wú)人問(wèn)津。
梅花找失望極了，又找到了花仙子�；ㄏ勺右馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“梅花呀，以前人們之所以贊賞你，并不是因為你相貌出眾，而是因為你具有頑強的生命力和不向惡勢力低頭的品質(zhì)�！�
梅花聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
�。�、根據短文內容，按要求從文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。８％
“繁榮”的反義詞：＿＿＿＿ “贊賞”的近義詞：＿＿＿＿
與“絢麗爛漫”相對的詞：＿＿＿＿
與“留戀忘返”相對的詞：＿＿＿＿
文中寫(xiě)梅花心情的詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
�。�、用“ ”劃出梅花失寵的句子。１％
�。�、填空３％
劃橫線(xiàn)的句子在文中起＿＿＿＿的作用，第三自然段是按＿＿＿＿的順序寫(xiě)的，請用一句話(huà)概括這段話(huà)的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�、用“‖”給短文分成三段，并寫(xiě)出段意３％
�。�、選擇題。將正確答案的序號填入括號里。２％
這則寓言告訴我們的道理是（ ）
�、� 人們贊美冬天的梅花，而不贊美春天的梅花。
�、� 人們瞧不起春天的梅花，使梅花失寵了。
�、� 人們贊美的是人的高尚品質(zhì)，并非出眾的相貌。
�、� 人們喜歡絢麗爛漫的春花，不喜歡春天的梅花。
六、作文
一件使人＿＿＿＿的事
小學(xué)語(yǔ)文五年級試題——五年級語(yǔ)文期末模擬考試試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12%)
biān cè chōu chù tuǒ tiē wū yè ān rán wú yàn?
yào shi zhèn hàn ?é bì fèn? xì kuài zhì rén kǒu
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2%)
押解（jiě jiè）翁媼（ǎo wēn） 寬恕(shù sù) 白熾燈(zhì chì)
三、細心改錯。（6%）
1、給下列詞語(yǔ)找出錯別字。（2%）
兇相必露（ ） 談笑風(fēng)聲（ ） 迫不急待（ ） 挺而走險（ ）
2、劃出下列句子中的錯別字，把正確的寫(xiě)在括號里。（4%）
�。�1）、小明肯切地對老師說(shuō)：“在讓我試一次吧�！� （ ）（ ）
�。�2）、我們每一個(gè)小學(xué)生都應該做到尊敬老師，尊守學(xué)校的各項紀律。（ ）（ ）
�。�3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。 （ ）（ ）
�。�4）琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專(zhuān)研難題。 （ ）（ ）
四、句子練習。（10%）
1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。
這座山可真高， 。
2、這對任何人來(lái)說(shuō)都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問(wèn)句形式)
3、爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞）
4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著(zhù)眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。
5、改病句：下雨前，我們都可以聽(tīng)到耀眼的閃電和雷聲。
五、積累填空。（9%）
1、每次走進(jìn)考場(chǎng)，我的心情都……請你用兩成語(yǔ)來(lái)形容：（ ）、 （ ）
2、“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語(yǔ)本身就是一個(gè)故事，請你也寫(xiě)出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)（ ）、（ ）、（ ）。
3、小音學(xué)習總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。老師把他叫到辦公室嚴肅地對他說(shuō)：（ ）。（用上有教育意義的成語(yǔ)典故或諺語(yǔ)）
4、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠在貧困山區的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區的孩子最需要的。這真是____________________ 。（填一句歇后語(yǔ)）
5、在中國的姓氏中，有許多復姓。請在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)幾個(gè)，越多越好。
六、根據課文內容填空（20%）
1、祖國（ ）了綠色的大門(mén)，給孩子一片（ ）去吧，去呼吸山水間（ ），去吧，去打開(kāi)（ ）。（2%）
2、也許，奔騰不息的浪花會(huì )把他的骨灰送往祖國的（ ）；也許，奔騰不息的浪花會(huì )把他的骨灰送往（ ）、（ ）；也許奔騰不息的浪花會(huì )把他的骨灰送往（ ）。（2%）
3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅持不懈”這些成語(yǔ)讓你想到我們在書(shū)上接觸到的哪些獲得成功的人物形象（ ） 、（ ）等。（1%）
4、社會(huì )和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字書(shū)，所以說(shuō)，“行萬(wàn)里路，（ ）�！北緦W(xué)期我們欣賞了（ ）的黃果樹(shù)瀑布，游覽了（ ）的莫高窟，發(fā)現了（ ）的變色龍。（2%）
5、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……它是中國四大古典小說(shuō)之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4%）
6、在第28屆奧運會(huì )上，中國運動(dòng)員取得了前所未有的成績(jì)，請用三個(gè)成語(yǔ)形容你的心情： 、 、 ，第29屆奧運會(huì )將在中國北京召開(kāi)，請你為北京奧運會(huì )設計一條宣傳用語(yǔ)：（不超過(guò)20個(gè)字：
�。�2.5%）
7、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是__________送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中表達___________________________________________。詩(shī)中最能表達這種情感的詩(shī)句是__________________________，______________________________。這是一首家喻戶(hù)曉的送別詩(shī)，請再寫(xiě)出一句送別詩(shī)中的名句______________________，__________________________。（3.5%）
8、本學(xué)期，你認真讀過(guò)一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(cháng)見(jiàn)識，受到啟發(fā)。請你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫(xiě)一兩句話(huà)，表達你的體會(huì )。（3%）
�。�1）《艾滋病小斗士》__________________________________________________
�。�2）《厄運打不垮的信念》_____________________________________________
�。�3）《 》_______________________________________________
七、關(guān)注生活，活用語(yǔ)文。（4分）
1、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵全體員工努力創(chuàng )建良好的公司形象，請寫(xiě)出空余的三個(gè)字：秩序安定突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“（ ）”字；文明禮貌突出一個(gè)“（ ）”字；力爭上游突出一個(gè)“（ ）”字。
2、校園里幾處花圃，被同學(xué)們地踩出了許多“小道”，請你設計一條公益用語(yǔ)，巧妙地勸說(shuō)那些破壞綠化的同學(xué)： 。
八、閱讀短文，完成練習。（12%）
1、讀短文，從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2%）
猶豫（ ） 恰巧（ ） 自由（ ）
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2%）
�。�1）撕心裂肺――
�。�2）匪夷所思――
3、認真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達自己的想法的？請你替作者寫(xiě)一段話(huà)，注意加好標點(diǎn)。（2%）
我對教授說(shuō)
4、讀第5自然段，你從描寫(xiě)教授的語(yǔ)言和神態(tài)的內容中體會(huì )到了什么？（至少兩點(diǎn)）（2%）
5、回答問(wèn)題。（4%）
�。�1）為什么作者把她經(jīng)歷的這場(chǎng)考試說(shuō)成是特殊的考試？
�。�2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？
九、作文（25%）
要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無(wú)限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì )有什么樣的經(jīng)歷？請你展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇童話(huà)。注意寫(xiě)清故事的經(jīng)過(guò)。題目自擬。
五年級試卷:小學(xué)五年級語(yǔ)文期中水平測試試卷
一、根據拼音填漢字，再組詞。（7分）
chí 疾馳 mào 禮貌
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
sǒng （ ） xiàn （ ）
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
二、給下面的字找個(gè)字形相近或讀音相同的字，并組詞。（9分）
瀉 （ ） 涌 （ ） 腮 （ ）
截 （ ） 燃 （ ） 阻 （ ）
緣 （ ） 檢 （ ） 拄 （ ）
三、說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在每組句子里的意思有什么不同。（6分）
明 老師的講解大家都聽(tīng)明白了。（ ）
黎明，第一小隊隊員已經(jīng)登上了山頂。（ ）
俗話(huà)說(shuō)，明槍易躲，暗箭難防。（ ）
身 他急忙轉過(guò)身去。（ ）
少先隊員要遵守紀律，要以身作則。（ ）
解放軍叔叔奮不顧身，搶救落水兒童。（ ）
四、按要求填空。（9分）
1、《望天門(mén)山》的作者（ ）是（ ）朝人，詩(shī)句贊美了（ ）。
2、《題西林壁》的前兩句詩(shī)是： ， 。后兩句的意思是 。從這首詩(shī)中你受到的啟示是
五、擴句。（6分）
1、老鄉接待客人。
2、臉上露出笑容。
3、懷里抱著(zhù)孩子。
六、指出下列句子的修辭手法。（6分）
1、老師是園丁，我們是花朵。（ ）
2、田野里，小蟲(chóng)在演奏；果園里，小鳥(niǎo)在歌唱。（ ）
3、他在巴掌大的一點(diǎn)地方搞科研，真不容易。（ ）
七、閱讀短文，按要求做題。（17分）
勇敢的衛士
少先隊員種的小樹(shù)苗，已經(jīng)長(cháng)大成樹(shù)。它們手拉手，肩并肩，挺威風(fēng)地站在田野上，組成一道防風(fēng)林，日夜為莊稼站崗放哨，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙響，像對莊稼說(shuō)：“你們快快長(cháng)吧，我們保證做你們忠誠的衛士！”
有一天，狂風(fēng)呼叫著(zhù)跑過(guò)來(lái) 要吹過(guò)田野 去毀壞莊稼 防風(fēng)林挽（wǎn）起手臂 用身體擋住狂風(fēng) 狂風(fēng)發(fā)怒了 兇狠地說(shuō) 快閃開(kāi) 要不我就把你們連根拔掉 說(shuō)著(zhù)，它帶著(zhù)黃沙和石子，向防風(fēng)林猛撲過(guò)來(lái)。防風(fēng)林團結一心，打敗了狂風(fēng)一次次進(jìn)攻。雖然有些枝葉被狂風(fēng)吹落了，但整個(gè)防風(fēng)林仍然生氣勃勃。
狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來(lái)幫忙。暴雨帶著(zhù)洪水朝防風(fēng)林沖過(guò)來(lái)，想把泥土沖走，讓樹(shù)木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風(fēng)林早有準備。它們從小就把樹(shù)根深深扎進(jìn)土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒(méi)法把泥土沖走。
后來(lái)，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死�？伤鼪](méi)想到，每一棵樹(shù)都像一部抽水機。樹(shù)木用根去吸收地下水，再通過(guò)樹(shù)葉蒸發(fā)出來(lái)，空氣仍然是濕潤的。
敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風(fēng)中，飽滿(mǎn)的麥穗正搖晃著(zhù)腦袋，激動(dòng)地說(shuō)：“感謝你們，勇敢的衛士！”
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
毀壞——（ ） 兇狠——（ ）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
失敗——（ ） 成熟——（ ）
3、給第二自然段沒(méi)加標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。
4、用“ ”在原文中畫(huà)一個(gè)比喻句。用“——”畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句，并改寫(xiě)成陳述句。
5、用（ ）在原文上括出前后照應的句子。
6、短文寫(xiě)了防風(fēng)林與 、 、 展開(kāi)斗爭。
7、讀了短文后，你明白了什么道理？
八、習作。（30分）
認真讀上面的短文《勇敢的衛士》，寫(xiě)一篇讀后感，要求寫(xiě)出自己的真實(shí)感想。
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