有理數的加法與減法教學(xué)測試題

　　教學(xué)目標

　　1.進(jìn)一步掌握有理數的加法運算法則,理解加法運算律在有理數范圍內推廣的合理性，掌握有理數的加法運算律;

　　2.能靈活、合理地運用有理數的加法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)化計算;

　　教學(xué)重點(diǎn)：有理數的加法運算律

　　教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用加法運算律

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、1.回憶小學(xué)里學(xué)過(guò)的.加法運算律有：(1);(2).

　　2.閱讀P33解決問(wèn)題的方法，計算下列各題，再比較它們的大�。�

　　(1)(-15)+6=，6+(-15)=，(-15)+66+(-15);

　　(2)(-3.2)+(-5.8)=，(-5.8)+(-3.2)=，

　　(-3.2)+(-5.8)(-5.8)+(-3.2);

　　(3)[6+(―5)]+(―4)=，6+[(―5)+(―4)]=，

　　[6+(―5)]+(―4)6+[(―5)+(―4)].

　　3.依據上述問(wèn)題的解答，歸納有理數的加法運算律：交換律：;

　　結合律：.

　　4.計算：

　　(1)(-5.15)+9.15;(2)9.15+(-5.15);

　　(3)[3+(—5)]+(—7);(4)3+[(—5)+(—7)].

　　二、展示交流

　　1.在下列“△”“○”“□”中各寫(xiě)一個(gè)有理數，比較(1)和(2)，(3)和(4)的計算結果，你有什么發(fā)現?與同伴交流.

　　(1)△+○=;(2)○+△=;

　　(3)(△+○)+□=(4)△+(○+□)=.

　　2.計算：

　　(1)12+(-15)+(-6)+(-20)+18+25;(2)(-)+(-)+(+)+(+).

　　三、課堂反饋

　　1.計算：

　　(1)16+(-25)+24+(-32);(2)23+(-17)+6+(-22);

　　(3)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4);(4)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.

　　2.飛機的飛行高度是1000米，上升300米，又下降500米，這時(shí)飛行高度是多少?

　　3.小吃店一周中每天的盈虧情況如下(盈余為正)：

　　128.3元，-25.6元，-15元，+27元，-7元，-36.5元，+98元，則本周的盈虧情況如何?

　　四、遷移創(chuàng )新

　　一批食品罐頭，標準質(zhì)量為每聽(tīng)454克，現抽取10聽(tīng)樣品進(jìn)行檢測，結果如下表(單位：克)

　　聽(tīng)號12345

　　質(zhì)量444459454459454

　　聽(tīng)號678910

　　質(zhì)量454449454459464

　　這10聽(tīng)罐頭的總質(zhì)量是多少?

　　五、課堂作業(yè)課本P39習題2.5第3題

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