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課文《荷花》的練習題
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都可能會(huì )接觸到練習題，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課文《荷花》的練習題，歡迎大家分享。
練習題1：
知識積累
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
lián peng suí fēng piāo dòng yī shang
�。� ） （ ） （ ）
二、想一想，填一填。
粉紅的 雪白的 碧綠的
的荷花 的花瓣 的荷葉
一陣 一池 一幅
三、比一比，組詞語(yǔ)。
裳 稻 蜻 蜓
常 蹈 晴 挺
四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
挨挨擠擠
靜靜地
五、照樣子，寫(xiě)一句話(huà)，用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)。
三年級語(yǔ)文下冊《荷花》課后練習題：白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
六、把課文你感受最深的句子抄寫(xiě)下來(lái)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
發(fā)展練習
快樂(lè )閱讀
春天
春天到了，美麗的春天令我們陶醉。
有人說(shuō)春天是用眼看見(jiàn)的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來(lái)了,一個(gè)個(gè)落在電線(xiàn)上,恰似五線(xiàn)譜,給春天譜寫(xiě)了一曲贊歌;暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水,在陽(yáng)光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽,給大地帶來(lái)了無(wú)限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著(zhù)春天的氣息;百花盛開(kāi),蜂飛碟舞;冬眠的小動(dòng)物也爬出了熱被窩……
有人說(shuō)，春天是用耳聽(tīng)到的。我便用心的聽(tīng)，小鳥(niǎo)的啁啾、潺潺的流水伴隨著(zhù)孩子們可愛(ài)、頑皮的嬉笑……
有人說(shuō)，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說(shuō)，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現了一副美好的畫(huà)卷：在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，一片無(wú)垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設美好的家園;一所學(xué)校正在國旗下宣誓……呵!
春天是美麗的、芳香的、動(dòng)聽(tīng)的、神往的……
積累
1.抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)
蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬(wàn)里無(wú)云濃郁
2.把文中你喜歡的句子抄寫(xiě)在下面。認真讀一讀。
感悟
3.結合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：
享受：
4.短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)?表達了作者怎樣的感情?
能力拓展
你還知道哪些描寫(xiě)或贊美荷花的文章或詩(shī)句嗎?請抄寫(xiě)在下來(lái)。
練習題2：
A 組
一、給下列加粗字注音。
�。� ） （ ） （ ） （ ）
花骨朵 舞蹈 告訴 覺(jué)得
二、看拼音寫(xiě)漢字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
piāo dng bǎo zhàng p liè piān piān qǐ wú
�。� ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比組詞。
四、在括號里填上合適的詞。
嫩黃的（ ） 一片（ ）
碧綠的（ ） 一朵（ ）
金黃的（ ） 一幅（ ）
雪白的（ ） 一陣（ ）
五、用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話(huà)。
____________________________________________
B 組
一、看拼音，寫(xiě)句子。
qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。 ________________________________________________________________________________________________________
二、選詞填空。
就要 正在 已經(jīng)
1．荷花（ ）開(kāi)了不少了。
2．荷葉（ ）風(fēng)中舞蹈。
3．（ ）開(kāi)學(xué)了，我們要提前做好開(kāi)學(xué)前的準備工作。
三、仔細看圖，再讀課文，回答問(wèn)題。
1．從課文中找出描寫(xiě)荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線(xiàn)上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么樣兒的？
剛開(kāi)的白荷花_________________________________
全開(kāi)的白荷花_________________________________
將要開(kāi)的花骨朵兒________________________________
練習題3：
一、 把不正確的讀音用斜線(xiàn)畫(huà)掉。
蓬（péng pén ） 荷（hé huó） 翩（ biān piān ）
昨（zuó zhuó ） 裂（liè lié） 幅（fú fù）
二 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huāgūduo zuó yè
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、 給句中帶點(diǎn)字、詞選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钊肜ㄌ柪铩?/p>
1、 聞：①聽(tīng)見(jiàn) ②消息 ③用鼻子嗅
一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香（ ）（2）新聞（ ）
2、 破：①碎、不完整 ②使分裂，劈開(kāi) ③使損壞
�。�1）有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂（ ）似的。
�。�2）手被戳破（ ）了。
�。�3）破（ ）釜（古代炊具，相當現在的鍋）沉舟
3、仿佛：①似乎、好像 ②像、類(lèi)似
�。�1）我忽然覺(jué)得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。
�。�2）他倆的模樣相仿佛。（ ）
四、把句子寫(xiě)完整。
1、課外活動(dòng)同學(xué)們玩得很開(kāi)心，有的 ，有的 ， 有的 。
2、牽�；ㄩ_(kāi)了，像 。
3、兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著(zhù) 。
五、填空：
1、剛開(kāi)的荷花是（ ）。
2、全開(kāi)的荷花是（ ）。
3、將要開(kāi)的荷花是（ ）。
4、這么多的荷花，一朵有一朵的（ ）�？纯催@一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的這一池荷花看作（ ），那畫(huà)家的（ ）可（ ）。這畫(huà)家指（ ）。
六、先填后想象仿寫(xiě)：
風(fēng)過(guò)了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我 。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我 ……
請你展開(kāi)想象，想一想，誰(shuí)還會(huì )過(guò)來(lái)，告訴我什么，寫(xiě)下來(lái)：
�。�1） ，告訴我 。 （2） ，告訴我 。
七、古詩(shī)欣賞
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接
天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭? ——《小池》 楊萬(wàn)里
江南蓮花開(kāi)，紅花覆碧水。 色同心復同，藕異心無(wú)異。
——《夏歌》 南朝 梁 蕭 衍
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