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語(yǔ)言工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)言工作實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案1
為認真貫徹《**區國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，全面推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
實(shí)現初步普及普通話(huà)，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話(huà)應用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為全局主
要工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。實(shí)現漢字社會(huì )應用基本規范，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理法規規章和規范標準，使用字符合國家及主管部門(mén)規定的要求，使用規范漢字。各類(lèi)公示牌要文字規范、字型完整。
二、評估對象
評估對象為局機關(guān)各科室、區人才服務(wù)中心。
三、評估內容及要求
評估內容為對語(yǔ)言文字的管理工作和對國家通用語(yǔ)言文字的使用情況，具體要求見(jiàn)《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》。
四、評估結論及考核標準
評估結論分為先進(jìn)、達標、不達標三種。
基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進(jìn)”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。
五、評估規程及操作辦法
�。ㄒ唬┳栽u整改（20xx年9月30日以前）
1、動(dòng)員部署。通過(guò)全局動(dòng)員部署，使全局同志了解和掌握國家語(yǔ)言文字的政策法規和評估檢查的有關(guān)要求，提高認識，明確目標任務(wù)，相應成立評估領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，落實(shí)責任分工。
2、向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )上報局評估實(shí)施方案。
3、自查整改。對照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》進(jìn)行自我檢查評估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高全局對語(yǔ)言文字的管理水平和用語(yǔ)用字規范化水平。
4、在自評整改的同時(shí)，按照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估資料建檔說(shuō)明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。
5、以文件形式向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。
�。ǘ┙邮艹B(tài)評估（10月底以前）
區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進(jìn)行“常態(tài)評估”，我局接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的不定期隨機檢查評估。
�。ㄈ┙邮苷J定評估（11月20日以前）
在區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局具備接受認定評估條件后，按區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確定的'評估時(shí)間及日程安排，接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的聽(tīng)介紹、查資料、訪(fǎng)談交流、實(shí)地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。
�。ㄋ模┙邮軓驮u回訪(fǎng)（12月20日以前）
認定評估結束后，對區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )所提出的意見(jiàn)抓緊整改落實(shí)，以接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )對語(yǔ)言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪(fǎng)。
六、組織領(lǐng)導
局語(yǔ)言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領(lǐng)導小組及其日常辦事機構，以統籌、協(xié)調、指導評估工作。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案2
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高鎮村（社區）、學(xué)校及主要公共服務(wù)行業(yè)的普通話(huà)和文字規范應用水平，切實(shí)做好我鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作；根據市、縣語(yǔ)委以及《××縣20xx年語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)》的總體部署和要求，結合我鎮實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、工作目標
（一）基本目標
20xx年底前全鎮基本普及普通話(huà)，基本規范漢字的社會(huì )應用。
（二）具體目標
1。形成符合在鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)等單位實(shí)際及語(yǔ)言文字工作特點(diǎn)的工作機制和良好的工作格局。做到組織機構健全，專(zhuān)兼職人員落實(shí)，工作職責明確，管理制度完善。
2。普通話(huà)成為機關(guān)主要工作用語(yǔ)，機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平應達到三級甲等以上標準，并在工作中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為學(xué)校的校園語(yǔ)言，教師的普通話(huà)水平應達到二級標準，其中語(yǔ)文教師和幼兒園教師應達到二級甲等以上水平，并在校園中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為公共服務(wù)行業(yè)的主要服務(wù)用語(yǔ)，服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話(huà)水平應達到三級以上，少量以口語(yǔ)表達為職業(yè)，直接面向社會(huì )公眾的服務(wù)行業(yè)人員，應達到二級甲等及以上水平。
3。鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的社會(huì )用字達到國家現階段規范標準要求，公共場(chǎng)所的各種標牌、宣傳標語(yǔ)和廣告等，做到文字規范、字形完整。手書(shū)的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。
二、范圍和達標時(shí)限
�。ㄒ唬┓秶烘倷C關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位及各學(xué)校（幼兒園）、公共服務(wù)行業(yè)。
�。ǘ┻_標時(shí)限：20xx年底前。
三、方法步驟
全鎮語(yǔ)言文字工作達標評估分為動(dòng)員部署、組織實(shí)施、自查自評、預評估和正式評估五個(gè)階段
第一階段：動(dòng)員部署階段（20xx年3月下旬～4月上旬）
1。召開(kāi)全鎮創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作動(dòng)員會(huì )議，對創(chuàng )建工作進(jìn)行全面安排部署。
2。鎮屬各企事業(yè)單位組織本單位干部、職工學(xué)習文件，宣傳發(fā)動(dòng)，對創(chuàng )建工作進(jìn)行具體安排。
3。鎮屬各企事業(yè)單位、各部門(mén)建立健全組織機構，做到四個(gè)明確，即：主管領(lǐng)導明確、主管科室明確、專(zhuān)兼職人員明確、工作職責明確。3月底前，將領(lǐng)導小組名單、組織機構設置情況及聯(lián)系辦法報鎮語(yǔ)委辦。（鎮語(yǔ)委辦設在鎮信息辦公室，聯(lián)系電話(huà)：）
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年4月中旬～20xx年8月上旬）
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，要堅持 “條塊結合、以塊為主、屬地管理、分工負責”的原則。各責任單位要進(jìn)一步分解細化工作任務(wù)，逐條制定工作措施，明確工作分工，確定工作步驟，形成切實(shí)可行的創(chuàng )建達標實(shí)施方案。建立 “一把手”負責抓全面，分管領(lǐng)導具體抓落實(shí)的工作機制，加強領(lǐng)導，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項措施落實(shí)到位。建立達標創(chuàng )建工作臺帳制度，及時(shí)、清晰記載工作過(guò)程，總結經(jīng)驗，優(yōu)化思路，提高效率，高質(zhì)高效完成達標創(chuàng )建各項工作任務(wù)。
1。抓好相關(guān)工作人員的培訓。鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)培訓，培訓對象為鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位的專(zhuān)兼職語(yǔ)言文字工作人員。培訓的主要內容包括相關(guān)法律法規、城市評估有關(guān)政策、評估標準、語(yǔ)言文字應用規范的基本知識等。
2。抓好普通話(huà)培訓和測試。4月底前，鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)完成對鎮機關(guān)公務(wù)員、工作人員及主要服務(wù)行業(yè)人員的普通話(huà)培訓與測試。有關(guān)單位要切實(shí)做好報名和培訓工作。具體培訓、測試安排另行通知。
3。抓好社會(huì )文字管理。鎮機關(guān)、各村（社區）、企事業(yè)單位要對本機關(guān)用字規范提出制度要求，確定一名領(lǐng)導負責本機關(guān)用字規范化工作，重點(diǎn)抓好公文、印章、其他材料用字規范，以及名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標語(yǔ)（牌）、宣傳欄、公告欄及辦公室環(huán)境用字規范。鎮教委要切實(shí)做好轄區學(xué)校、幼兒園的社會(huì )文字管理，要將此項工作納入教育教學(xué)常規要求，各學(xué)校、幼兒園要有用字規范化的制度要求，有領(lǐng)導分管，有部門(mén)、人員負責，公文、�？▓螅�、講義用字規范，試卷及其他文字材料用字規范；板報、宣傳欄、公告欄、電子屏幕等用字規范；教師板書(shū)用字符合要求，批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求； 80%的學(xué)生能夠正確分辨其識字范圍內的`規范字和不規范字，80%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，字形、筆順規范。
第三階段：自查自評階段（20xx年8月中旬～9月下旬）
鎮語(yǔ)委會(huì )同各委員單位，組成有專(zhuān)職語(yǔ)言文字工作人員、省級普通話(huà)水平測試員等參加的三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標驗收評估組，對鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位分別進(jìn)行整體檢查認定。各單位要逐條對照省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準及實(shí)施細則，分析用語(yǔ)用字現狀，完成自我檢查，自我評估，自我整改。8月底前，將創(chuàng )建工作的有關(guān)文件、資料（包括影視和圖片資料）、人員名單、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、測試、考試等資料整理歸類(lèi)，妥善保存；鎮語(yǔ)委會(huì )同有關(guān)部門(mén)深入各村（社區）、企事業(yè)單位進(jìn)行檢查指導，幫助其改進(jìn)提高。在確認各個(gè)單位已基本達到省評估標準要求時(shí)，向鎮語(yǔ)委提出評估認定申請，并做好一切準備，迎接省、市、縣評估驗收。
第四階段：預評估階段（20xx年10月）。
鎮上成立由分管領(lǐng)導任團長(cháng)，邀請語(yǔ)言文字專(zhuān)家參加的評估團，依據《甘肅省二、三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估指標體系和評分細則》，按照正式評估的辦法及程序進(jìn)行模擬預評。預評期間，聘請縣語(yǔ)委專(zhuān)家現場(chǎng)指導。預評工作結束后，對有差距的單位通報反饋存在問(wèn)題，限期整改。經(jīng)過(guò)整改完善，確認全鎮整體達到驗收標準后，向縣語(yǔ)委提出評估驗收申請。
第五階段：正式評估驗收階段（20xx年11月）�；I備迎接市縣評估團評估驗收。
四、工作措施和要求
1．提高認識，加強領(lǐng)導。
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，是貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的一項基本措施，是創(chuàng )建文明城市的客觀(guān)要求。鎮上成立語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，全面領(lǐng)導和組織達標創(chuàng )建及評估驗收工作。鎮語(yǔ)委對創(chuàng )建語(yǔ)言文字達標工作做了全面具體、詳盡的安排。各村（社區）、各單位要建立創(chuàng )建組織，將城市語(yǔ)言文字達標工作列入本村（社區）、本單位的重要議事日程，加強領(lǐng)導，統籌安排，并在經(jīng)費等方面給予必要的支持。
2．突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。
創(chuàng )建工作以鎮機關(guān)、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校等公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字的基礎作用，提高用語(yǔ)用字的規范化水平，帶動(dòng)和影響全社會(huì )用語(yǔ)用字的規范化。要加強宣傳教育和政策引導，廣泛開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高城市語(yǔ)言文字規范化水平。鎮機關(guān)用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由辦公室負責落實(shí)。各村（社區）、企事業(yè)單位工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由各自辦公室負責落實(shí)�！痢辽鐓^2戶(hù)集體企業(yè)、××公司的工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由××社區、××公司負責落實(shí)。
3．強化管理，注重實(shí)效。
語(yǔ)言文字工作量大面寬，涉及較廣，各村（社區）、各單位及各級領(lǐng)導干部和工作人員必須以高度的責任感對待此項工作，在工作中不斷嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格執行和落實(shí)各項部署安排，不推諉，不扯皮，既做到各司其職，各盡其責，又做到團結協(xié)作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建月報告制度。鎮語(yǔ)委要從實(shí)際出發(fā)，根據工作基礎和條件，實(shí)施分類(lèi)指導，采取積極有效措施，確保如期達標。各村（社區）、各單位每月以書(shū)面形式向鎮語(yǔ)委辦公室上報一次工作進(jìn)展情況。
4．強化輿論宣傳。
各村（社區）要設立永久性宣傳標語(yǔ)牌，認真做好環(huán)境布置工作�！痢辽鐓^負責在主要街道、公共活動(dòng)場(chǎng)所及群眾密集地區各設立1塊大型永久性宣傳牌。各單位和各學(xué)校在單位內部設置1個(gè)以上的宣傳標語(yǔ)牌，為全鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建和評估驗收營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案3
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )區“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
三、具體措施
（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1.成立以副校長(cháng)石明紅為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
2.學(xué)校語(yǔ)言文字推普員教科室主任楊主軍根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題。
3.語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查。
4.各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查。
（二）制度嚴格規范，工作有條不紊
1.健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度。
2.將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文教師達到二級甲等水平；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
（三）加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
1.校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2.滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的'主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3.充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。
4.將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教科室定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
（四）以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
1.根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；
2.積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案4
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河教育【20xx】10號文件要求，結合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化幼兒園為目標，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識，引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà)，提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力，真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
星辰中心園成立語(yǔ)言文字工作達標建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：龐文斌
副組長(cháng)：李曉娜
成員:張小彤 于寧寧 各班教師
下設辦公室，負責達標建設工作的規劃統籌、組織指導。聯(lián)系電話(huà)：69220035
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┱{查摸底（負責人:龐文斌）
1.對幼兒園使用語(yǔ)言文字現狀進(jìn)行調查，了解情況（特別是全園教師普通話(huà)達標的情況），找出存在的問(wèn)題，積極整改。
2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語(yǔ)、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)（負責人：龐文斌）
1.組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件，提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識，動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字達標建設活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2. 充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3. 在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌，將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
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1.我園全面貫徹語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，充分認識創(chuàng )建活動(dòng)的重大意義，把提高師幼規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。
2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定語(yǔ)言文字規范化相關(guān)規章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng )建教育局語(yǔ)言文字達標建設的文件要求進(jìn)行補充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。
�。ㄋ模⿵娀柧殻ㄘ撠熑�:李曉娜）
1．對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求。
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話(huà)。
�。�4）將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話(huà)達不到規定水平的在職教師和不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的在職職工進(jìn)行普通話(huà)培訓。
�。�5）各年齡組教師寫(xiě)字、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開(kāi)展語(yǔ)言才藝會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓練。
�。�7）利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加上級組織的宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2.對幼兒語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）小班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)習使用普通話(huà)。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話(huà)與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話(huà)連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
�。�5）幼兒對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長(cháng)語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求每位家長(cháng)進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話(huà)。
�。�2）家長(cháng)在生活中要以身作則，不能說(shuō)臟話(huà)。
�。�3）家長(cháng)在簽署園內資料時(shí)要寫(xiě)規范字。
�。�4）引導幼兒說(shuō)普通話(huà)，積極參與園內開(kāi)展的“推普周”活動(dòng)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的'強化訓練，營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
�。ㄎ澹z查考核（李曉娜）
1.幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入教師培訓和教師繼續教育活動(dòng)，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話(huà)水平和規范用字的檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動(dòng)的巡查，對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4.老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、好寶貝、好家長(cháng)的重要條件。
�。n案收集(負責人：龐文斌)
辦公室要按照幼兒園統一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案5
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎作用，培養師生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的能力，進(jìn)一步提高我鎮教師語(yǔ)言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作繼續向深入發(fā)展。
二、主要工作：
1．建立管理、評價(jià)機制，突出重要地位。
學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，形成以校長(cháng)帶頭，語(yǔ)文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機制，人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字。
建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導逐級負責制。學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學(xué)校會(huì )議制度、教學(xué)常規等條例中都予以強調。將普通話(huà)作為教師評優(yōu)樹(shù)先、晉級的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽活動(dòng)的基本條件；把在校內講普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入學(xué)生行為規范，作為評選文明班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jì)計入檔案。
2．加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。
利用升旗儀式、黑板報、班會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話(huà)、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話(huà)，推行規范字”等專(zhuān)用提示性標語(yǔ)牌，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規范用語(yǔ)用字的意識。
3．重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時(shí)要選任普通話(huà)水平高、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀或指導有方的'教師。
4.以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。
組織師生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、作文、書(shū)法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓練學(xué)生使用普通話(huà)的水平。積極組織學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣
推行規范字，學(xué)校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫(xiě)字教學(xué)，教育學(xué)生字要規規矩矩地寫(xiě)，組織開(kāi)展各年級寫(xiě)字比賽活動(dòng)。教師、學(xué)生用字規范納入考核。積極組織參加各級語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
5.加強培訓。實(shí)施普通話(huà)繼續教育制度，學(xué)校建立教師培訓年度計劃及長(cháng)期計劃，定期組織教師基本功培訓。
6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周。學(xué)校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專(zhuān)項活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展倡議、宣傳、展評等給類(lèi)活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。
三、主要措施：
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1.普通話(huà)達標。全校各類(lèi)教職員工達到崗位規定的普通話(huà)等級。語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平全部要達到二級甲等以上，非語(yǔ)文教師要達到二級乙等以上。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。
2.教師用語(yǔ)規范。普通話(huà)是教師的教學(xué)語(yǔ)言，教師面對學(xué)生必須講普通話(huà)。全體教職員工在會(huì )議發(fā)言、接待上級和外部人員時(shí)，必須使用普通話(huà)。在接待家長(cháng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì )議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話(huà)。
3.教師用字規范。教師在備課、上課板書(shū)、作業(yè)試卷評改、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等環(huán)節，要使用規范字（因教學(xué)需要除外）。
4.加強寫(xiě)字教學(xué)研究。教師要針對不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，探索規律，加強針對性寫(xiě)字指導研究，促進(jìn)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿲W(xué)生應用
1.學(xué)生用語(yǔ)規范。普通話(huà)是學(xué)生的校園語(yǔ)言。學(xué)生在課堂問(wèn)答、討論中必須使用普通話(huà)，并形成自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。
2.學(xué)生用字規范。寫(xiě)字用筆規范，小學(xué)一、二年級使用鉛筆寫(xiě)字，三至六年級均用鋼筆寫(xiě)字，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。各年級均設學(xué)生習字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)。用字規范水平分別達到各學(xué)段要求。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案6
一、成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組職責是:
1．制定學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2．協(xié)調校內各部門(mén)，共同做好語(yǔ)言文字工作；
3．不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字工作方案在實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。
二、在校園內大力推廣普通話(huà)，推行規范漢字
（一）大力推廣普通話(huà)。
“普通話(huà)是校園語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內、教學(xué)中、會(huì )議上、廣播節目主持和各種教育活動(dòng)中都應使用普通話(huà)。為此，必須做好以下工作：
1．開(kāi)展全員培訓，努力提高教職工普通話(huà)使用水平。
2．把普通話(huà)水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應講普通話(huà)。
3．教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話(huà)水平的培訓。
(二)大力推行規范漢字。
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的意義，全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1．全體師生在教學(xué)、學(xué)習、生活中使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
2．教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達，都要使用規范漢字；學(xué)校名稱(chēng)、牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。
3．禁止使用下列不規范字:繁體字 (教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯別字。
4．教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象；語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平；班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內、學(xué)校周邊的.不規范用字現象。
三、大力開(kāi)展以語(yǔ)言文字為主題的活動(dòng)
1．營(yíng)造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語(yǔ)；教科室負責在全校范圍內營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的強勢宣傳氛圍。
2．開(kāi)展多種活動(dòng)。多層次、多方位，采用多種形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位，組織各類(lèi)書(shū)法比賽、朗誦會(huì )、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書(shū)法等比賽活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。 學(xué)校各部門(mén)、全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，相互支持配合，確保我校語(yǔ)言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案7
為落實(shí)《國家語(yǔ)言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規劃》和《教育部國家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力，根據《xx省中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》的精神，及區教育局《xx區中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達標建設實(shí)施方案》(安教通【20xx】145號文件) 要求，結合我校實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字使用達標活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職員工對國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，建立健全與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，使廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力普遍增強，為在全社會(huì )形成良好的語(yǔ)言文字工作氛圍發(fā)揮積極影響、奠定堅實(shí)基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)校全面推行國家通用語(yǔ)言文字，以普通話(huà)和規范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言。
2、通過(guò)普通話(huà)推廣工作，使《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和國家語(yǔ)言文字方針政策、規范標準在學(xué)校、周邊廣為知曉。
3、學(xué)校形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，廣大師生的語(yǔ)言文字規范意識普遍增強，學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力普遍提高。
三、組織機構
為使創(chuàng )建活動(dòng)落到實(shí)處，經(jīng)學(xué)校研究決定成立領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校的工作職責：加強對開(kāi)展規范語(yǔ)言文字使用工作的領(lǐng)導，檢查此項工作的實(shí)施，制定創(chuàng )建及自評整改方案，整理檔案資料，撰寫(xiě)自評報告。
四、總體要求
(一)明確職責、分工合作
創(chuàng )建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長(cháng)負總責，相關(guān)人員各司其職。
(二)制定計劃、常抓落實(shí)
制定切實(shí)可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校在期中和期末進(jìn)行檢查、評估驗收，并將情況通報全校，不達標的限期整改。
(三)納入常規、有效開(kāi)展
將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理，列入科研項目的.總體計劃，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力列入培養目標的基本要求。將對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養融入到德育、智育、體育、美育、社會(huì )實(shí)踐等各項教育活動(dòng)及校園文化建設中。
五、具體措施
(一) 大力宣傳，師生達成共識。
1、全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，普及國家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應用規范化，是保證社會(huì )高效運轉和提高社會(huì )信息化水平的必要條件，是實(shí)現全面建設小康社會(huì )，推進(jìn)中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。
2、普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一。對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，既是培養學(xué)生良好的語(yǔ)言文字應用能力，造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者的需要，又是進(jìn)行愛(ài)國主義教育、優(yōu)秀文化傳統教育和審美教育的有效手段。
3、開(kāi)展文言文字規范使用活動(dòng)，可以規范我校教學(xué)活動(dòng)，提高全體師生的科學(xué)文化素質(zhì)，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，進(jìn)而構建和諧校園，全面提升學(xué)校的美譽(yù)度。
(二)多管齊下，營(yíng)造良好氛圍。
1、積極探索語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合的途徑。充分利用學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟“雙推”專(zhuān)欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，發(fā)布學(xué)校創(chuàng )建示范�；顒�(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)安排等。
2、利用集會(huì )、班會(huì )、校園廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話(huà)，推廣規范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字使用的良好環(huán)境和氛圍。開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)，做好語(yǔ)言文字規范使用的宣傳工作，擴大宣傳面積。廣泛張貼推普標語(yǔ)，讓說(shuō)普通話(huà)的意識深入到每一位師生的心里。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校園宣傳欄、電子屏幕宣傳欄和班級黑板報等宣傳陣地，組織師生學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解國家語(yǔ)言文字政策;在教學(xué)區、生活區醒目位置張掛推普宣傳口號、張貼宣傳畫(huà)，積極營(yíng)造以普通話(huà)和規范字為主體的和諧語(yǔ)言生活，要求師生在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà);自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡(jiǎn)化字。營(yíng)造推普活動(dòng)的濃烈氛圍，使普通話(huà)由教學(xué)語(yǔ)言轉變?yōu)樾@語(yǔ)言，形成在社會(huì )公共交際中使用普通話(huà)和規范漢字的習慣。
3、將每學(xué)年第一學(xué)期十月的第二周、第二學(xué)期五月的第二周定為“推普周”，在每年四月的讀書(shū)活動(dòng)月中，開(kāi)展演講比賽等專(zhuān)題活動(dòng)。在學(xué)生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，堅持開(kāi)展普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動(dòng)，以培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣。
4、在辦公樓、教學(xué)樓、樓層走廊、辦公室門(mén)口等醒目的地方粘貼提示使用規范字和普通話(huà)用語(yǔ)的標牌，設置“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標語(yǔ)牌三處以上，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。
5、學(xué)校精神文明創(chuàng )建活動(dòng)計劃及校園文化建設中要明確語(yǔ)言文字規范化要求,班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。要求全體師生規范使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，嚴格執行《現代漢語(yǔ)通用字表》《簡(jiǎn)化字總表》《標點(diǎn)符號用法》《漢語(yǔ)拼音方案》;要求學(xué)生必須正確掌握常用規范漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
(三) 強化措施，建立長(cháng)效機制。
1、定期召開(kāi)會(huì )議研究語(yǔ)言文字工作,全面落實(shí)語(yǔ)言文字規范標準，把普通話(huà)融入校內各類(lèi)活動(dòng)之中，使語(yǔ)言文字規范化的要求滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)中來(lái)。學(xué)校牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。禁止使用不規范字和繁體字(教學(xué)需要除外)(如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形，已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)》中的簡(jiǎn)化字，生造的簡(jiǎn)體字、錯別字等)。
2、充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用。為加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)，學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課。各科教學(xué)都要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象，抓好寫(xiě)字教學(xué)。一方面要求教師教案、板書(shū)、講義、批改、評語(yǔ)等，一律使用規范漢字，正確書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。
3、建立長(cháng)效機制，堅持把普及普通話(huà)和用字規范化作為素質(zhì)教育、常規管理的內容,把語(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)、業(yè)務(wù)考核時(shí)，把普通話(huà)合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講比賽，開(kāi)展辯論賽，講座、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)中，把普通話(huà)作為重要的評分指標。
4、制訂約束性規范，將學(xué)習使用普通話(huà)納入學(xué)生文明禮儀、學(xué)生行為規范的具體內容，督促學(xué)生使用普通話(huà)，確保畢業(yè)前98%以上學(xué)生的普通話(huà)水平達到新課程標準的要求。同時(shí)，要把說(shuō)普通話(huà)和用規范字融入對學(xué)生的評價(jià)、考核，讓學(xué)生養成規范、端正、整潔書(shū)寫(xiě)漢字的習慣。
5、規范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，確保檔案管理的規范化。
(四) 全面培訓，提高普及程度。
1、學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì )、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話(huà)。同時(shí)，把普通話(huà)訓練列入校園廣播內容，宣傳講普通話(huà)的目的意義，介紹推廣普通話(huà)的法律法規和有關(guān)使用普通話(huà)的小常識、小資料，講解普通話(huà)發(fā)音中的難點(diǎn)問(wèn)題，舉行普通話(huà)朗讀示范活動(dòng)。
2、面向全校師生開(kāi)設語(yǔ)言文字或普通話(huà)輔導講座,多層次、多方位、多形式開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，再由他們對其他教師的語(yǔ)言文字運用能力進(jìn)行校本培訓。特別是，語(yǔ)文教師要強制學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)使用普通話(huà),提高學(xué)生使用普通話(huà)的水平。
3、舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語(yǔ)言文字基本功。同時(shí)，語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)信、作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平，并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì )、家庭輻射滲透，帶動(dòng)家庭、社會(huì )普通話(huà)的普及與提高。
4、充分發(fā)揮團委會(huì )在學(xué)生活動(dòng)中的組織協(xié)調作用，定期組織學(xué)生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、競賽等活動(dòng)，學(xué)校團委會(huì )、學(xué)生會(huì )要通過(guò)有效開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生使用普通話(huà)的水平，發(fā)現和培養校內各類(lèi)大型活動(dòng)的節目主持人，提高節目主持人使用普通話(huà)的水平。同時(shí)，要組織學(xué)生對身邊的用字用語(yǔ)情況進(jìn)行調查研究，讓學(xué)生體會(huì )到說(shuō)標準普通話(huà)、用規范化漢字的重要意義。
5、學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。教師普通話(huà)水平力爭100℅達到二級乙等以上，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭100℅達到一級乙等及以上標準。
(五)凈化環(huán)境，規范校園用字。
1、學(xué)校領(lǐng)導帶頭說(shuō)普通話(huà)，要求教職工和學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其他集體活動(dòng)中，全部使用普通話(huà);在平時(shí)的生活、學(xué)習中，提倡使用普通話(huà)。
2、全體師生積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、公文材料、校報�？皩W(xué)校周邊的不規范用字現象。
3、全面檢查各班教室(學(xué)習園地等)、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制，確保校園內用語(yǔ)用字規范化。
4、學(xué)�？刹捎闷綍r(shí)抽查、期末普查等形式促進(jìn)教師用字規范化。教師的教學(xué)計劃、備課、總結、課件、板書(shū)、學(xué)習筆記、作業(yè)批改和評語(yǔ)等不使用繁體字、異體字。發(fā)現錯字、別字立即予以糾正。學(xué)校開(kāi)設習字課，要求每生每天練習一頁(yè)規范字，作業(yè)字跡方正、規范，不潦草，字形筆順正確。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案8
根據省語(yǔ)委《關(guān)于有計劃有步驟開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的意見(jiàn)》(蘇語(yǔ)〔20xx〕3號)的安排，省語(yǔ)委將于20xx年對我市語(yǔ)言文字工作進(jìn)行評估。為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國家通用語(yǔ)言文字法》)和《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)江蘇省《實(shí)施辦法》)，實(shí)現在我市范圍內“普通話(huà)初步普及”、“漢字的社會(huì )應用基本規范”的工作目標，有計劃有步驟地做好迎評各項準備工作，促進(jìn)我市語(yǔ)言文字規范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。
一、評估范圍和內容
三類(lèi)城市評估的主要內容為市語(yǔ)言文字工作機構的設置、人員配備、規章制度的建立等管理工作情況和國家通用語(yǔ)言文字的規范使用情況以及向農村的輻射作用的發(fā)揮等，其中工作機構的設置、人員配備、經(jīng)費保障等要求為關(guān)鍵指標，任一項關(guān)鍵指標未達標準的市暫緩評估。各項評估指標總分為260分，其中黨政機關(guān)58分，學(xué)校67分，新聞媒體47分，公共服務(wù)行業(yè)及公共設施28分，綜合管理情況(主管部門(mén))60分，總得分在208分以上為通過(guò)，234分以上為優(yōu)秀。
黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)及公共設施是語(yǔ)言文字工作評估的.重點(diǎn)單位和對象。評估主要采取定點(diǎn)和隨機相結合的方式進(jìn)行，具體規定如下：
1.綜合管理：具體指標要素詳見(jiàn)附件一。
2.黨政機關(guān)：共評估4個(gè)單位，其中定點(diǎn)評估市政府機關(guān)，市教育行政部門(mén)，其余2個(gè)隨機抽取。具體指標要素詳見(jiàn)附件二。
3.學(xué)校：隨機抽取幼兒園、小學(xué)、普通中學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(或高校)各一所。具體指標要素詳見(jiàn)附件三。
4.新聞媒體：定點(diǎn)評估電視臺、電臺、3家媒體。隨機檢查電視臺任一頻道的1檔新聞節目、1檔專(zhuān)題節目、3條自制廣告以及所有頻道自辦欄目的片頭;隨機檢查電臺任一頻道1個(gè)小時(shí)以播音員(節目主持人)播音(主持)為主的節目;抽看3個(gè)以文字為主的頁(yè)面。具體指標要素詳見(jiàn)附件四。
5.公共服務(wù)行業(yè)及公共設施：隨機抽評1條繁華街道，1家大型商場(chǎng)，1個(gè)長(cháng)途汽車(chē)站，1所綜合性醫院。具體指標要素詳見(jiàn)附件五。
二、工作步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年4月)。
市各有關(guān)部門(mén)和責任單位，特別是各新聞媒體，要根據《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》和省語(yǔ)委《關(guān)于有計劃有步驟開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的意見(jiàn)》精神，共同做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì )都了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的基本精神，了解達標內容，增強迎接檢查的意識，自覺(jué)配合完成達標工作。
第二階段：自查整改階段(20xx年5月至20xx年7月)。
各責任單位根據《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估責任部門(mén)任務(wù)分解表》，整理、準備有關(guān)臺賬資料，查漏補缺，對存在問(wèn)題進(jìn)行整改。
1.各責任單位嚴格對照《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估任務(wù)分解表》要求，逐條對照，明確責任，制定措施，落實(shí)整改到位。
2.完成迎評臺賬資料的準備和自查工作，并于7月30日前將自查報告及自評表送市語(yǔ)委辦公室。
3.各職能部門(mén)7月底前分別完成城區內街道和公共場(chǎng)所不規范用字的整治工作。
第三階段：集中整治(20xx年8月至20xx年9月)。
通過(guò)集中整治，確保各責任單位達到評估指標要求。
1.市語(yǔ)委對各責任單位的臺賬資料進(jìn)行審核，匯總全市迎評材料。
2.在市各責任單位自查自評的基礎上，市語(yǔ)委加強重點(diǎn)指導，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強督查。
3.市迎評領(lǐng)導小組每月召開(kāi)一次迎評推進(jìn)會(huì )，確保各項迎評工作按時(shí)完成。
4.9月中旬，分黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)和公共設施四個(gè)方面進(jìn)行互查。
5.市語(yǔ)委于9月底組織模擬評估檢查。
6.在整改到位的基礎上，經(jīng)市政府同意，向省提出評估申請。
第四階段：檢查評估(20xx年10月至20xx年12月)。
1.做好接待準備，接受省語(yǔ)委組織的評估檢查。
2.按照檢查組的反饋意見(jiàn)進(jìn)一步整改。
三、工作要求
(一)依法制訂完善管理措施(4月底前完成)。
依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，制訂政府和行業(yè)、系統語(yǔ)言文字管理的規范性文件，在政府相關(guān)行政措施中體現對語(yǔ)言文字的管理要求。涉及到的主管部門(mén)有：市委辦公室、市政府辦公室、市文明辦、市發(fā)改委、建設局、交通局、城管局、財政局、文化局、衛生局、體育局、廣電局、人事局、公安局、民政局、經(jīng)貿委、對外經(jīng)貿局、法制局、總工會(huì )、團委、婦聯(lián)、人武部、工商局、郵政局、電信(移動(dòng)、聯(lián)通)公司、人民銀行、 教育局、姜堰鎮等。
(二)建立迎評臺賬材料(7月底前完成)。
1.各責任單位的臺賬資料要按照任務(wù)分解表的項目和評估指標要素進(jìn)行準備，并于7月底前報市語(yǔ)委辦公室匯總。
2.主管部門(mén)的臺賬資料由市語(yǔ)委辦按照省評估指標體系，分類(lèi)匯總，裝訂成冊。
(三)設置規范用語(yǔ)用字公益宣傳牌(8月底完成)。
1.市語(yǔ)委辦負責在人民(北、中、南)路、振興(北、中、南)路、羅塘路、姜堰大道、三水大道、步行街、淮海路、長(cháng)江路、古田路等路段分別設置永久性公益宣傳牌1塊，具體地點(diǎn)由市城管局和市語(yǔ)委辦統一安排。城區各學(xué)校在校園內設置2塊以上永久性公益宣傳牌。
2.黨政機關(guān)、新聞媒體、教育系統、公共服務(wù)行業(yè)等都要在本單位設置宣傳(提醒)牌。市交通局負責在公交車(chē)和出租車(chē)上設置宣傳(提醒)牌。宣傳(提醒)牌由市語(yǔ)委辦統一制作。
(四)強化社會(huì )宣傳。
市各有關(guān)部門(mén)和單位要強化迎評的社會(huì )輿論宣傳，主動(dòng)積極營(yíng)造濃郁的迎評氛圍。要將《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》、《江蘇省社會(huì )用字管理暫行條例》以及評估的有關(guān)標準要求等材料印發(fā)到基層單位和學(xué)校。新聞媒體要加大對《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省《實(shí)施辦法》的宣傳力度，刊播有關(guān)迎評工作信息、動(dòng)態(tài)以及迎評方面的標語(yǔ)、口號、公益廣告等，使全體市民都能了解規范使用國家通用語(yǔ)言文字的重大意義，增強規范用語(yǔ)用字的意識性和自覺(jué)性，共同推進(jìn)我市語(yǔ)言文字規范化管理和應用水平的不斷提升。
四、明確責任
對照《姜堰市三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估責任部門(mén)任務(wù)分解表》，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，實(shí)行責任分解。
1.市機關(guān)、事業(yè)單位的用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置等工作由市人事局牽頭負責管理和督查。
2.城區人民(北、中、南)路、振興(北、中、南)路、羅塘路、姜堰大道、三水大道、步行街、淮海路、長(cháng)江路、古田路等必查路段的不規范用字由市語(yǔ)委辦牽頭檢查，督促整改由市城管局負責，工商、公安、民政、交通、市文明辦等部門(mén)配合。具體工作由市語(yǔ)委辦組織力量檢查記錄不規范用字，市城管局負責下發(fā)整改通知書(shū)并督促整改。其他街道由城管部門(mén)負責牽頭檢查，督促整改。工商行政管理部門(mén)負責對企業(yè)名稱(chēng)、商品名稱(chēng)、廣告用語(yǔ)用字等進(jìn)行管理和監督。
3.城區學(xué)校、幼兒園的用語(yǔ)用字及迎評環(huán)境布置等，由市教育局負責。
4.姜堰電視臺、姜堰人民廣播電臺、市用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置由市廣播電視局負責。市委宣傳部負責對上述單位進(jìn)行督查。
5.姜堰汽車(chē)站和公路收費站等窗口單位的用語(yǔ)用字及迎檢環(huán)境布置，由市交通局負責。
6.商業(yè)、郵電、文化、銀行、保險、醫院等主要服務(wù)行業(yè)和窗口單位的用語(yǔ)用字及環(huán)境布置，分別由各主管部門(mén)牽頭負責，市文明辦督查。(以上督查的內容還包括被查單位的迎檢材料準備及臺賬資料建設等情況。)
7.市財政局為“迎評”提供必要的經(jīng)費保證。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案9
游戲目標：
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據描述的特點(diǎn)說(shuō)出對應動(dòng)物;
2、遵守游戲規則，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
游戲重點(diǎn)：會(huì )看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習性。
游戲難點(diǎn)：用一句話(huà)歸納表述。
游戲準備：動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(cháng)頸鹿、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動(dòng)物的外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的.動(dòng)物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(cháng)什么樣的?
那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話(huà)，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。
(當幼兒說(shuō)出后，教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?
教師小結：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè )�？纯凑l(shuí)提供的信息很準確。
二、集體游戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
(引導幼兒準確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習性)
2、提供圖片有：大象、長(cháng)頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準。
三、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動(dòng)物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請好朋友來(lái)猜。
2、交流分享：
你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜)
2、游戲結束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè )的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案10
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，以省、神農架林區語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )省“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
三、具體措施：
（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1．成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；
2．學(xué)校語(yǔ)言文字工作分管領(lǐng)導副校長(cháng)全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的總策劃，協(xié)調各部門(mén)、各條線(xiàn)工作，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；
3．教務(wù)處根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展、落實(shí)，負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作資料的收集、存檔工作，同時(shí)負責教師普通話(huà)培訓工作；
4．年級負責人要根據學(xué)校工作安排負責本年級教師隊伍語(yǔ)言文字的規范及檢查；
5．政教、團、少先隊輔導員及各中隊輔導員統籌安排團員青年以及少先隊語(yǔ)言文字各項活動(dòng)的開(kāi)展；
6．各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；
7．學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員周興擔任語(yǔ)言文字網(wǎng)絡(luò )技術(shù)總監，負責學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)題網(wǎng)站的建設。
這樣，形成一個(gè)由校長(cháng)室、教導處、各個(gè)部門(mén)、各條線(xiàn)，再由各部門(mén)、各條線(xiàn)輻射到全校師生的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。各條線(xiàn)積極、主動(dòng)地配合專(zhuān)管人員開(kāi)展各項工作，真正把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力等納入評選文明班級、三好學(xué)生等各類(lèi)評優(yōu)評先的基本條件。
（三）、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設有永久性固定宣傳牌、固定宣傳欄，在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站上設立關(guān)于語(yǔ)言文字規范的專(zhuān)門(mén)欄目。對于宣傳牌、宣傳欄等都要做到規范用語(yǔ)、用字。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在校園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議、工會(huì )活動(dòng)、校本培訓上，對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在校晨會(huì )、午間的少先隊廣播上專(zhuān)題教育活動(dòng)上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。結合德育相關(guān)工作，開(kāi)展各項競賽、評比活動(dòng)，使師生的語(yǔ)言文字運用能力得到提升。
（四）、加強能力培養，注重學(xué)科結合。
1、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的`培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。結合本校的實(shí)際開(kāi)設《弟子規誦讀》活動(dòng)。語(yǔ)文教師要落實(shí)好每周一節寫(xiě)字課的輔導工作。
2、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、
閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教務(wù)處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在說(shuō)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
（五）以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高。
1、根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)；組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì )、知識競賽專(zhuān)題學(xué)習、征文、演講等形式多樣、內容豐富的活動(dòng)；
2、各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )；少先隊大隊部組織各班推普員走出校門(mén)，對社區的單位名稱(chēng)、路牌、宣傳標語(yǔ)等社會(huì )用字的規范狀況進(jìn)行調查；
3、積極組織師生參加“人人寫(xiě)好字”、普通話(huà)水平培訓、測試等；
4、大隊部、團支部組織安排“每周一拼”內容的指導與更換；各中隊在各班教室黑板上要有“每周一拼”的專(zhuān)欄內容，并做好周內容的定期更換。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案11
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，市、縣語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )縣“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
三、具體措施：
（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1．成立以副校長(cháng)楊勇升為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；
2．學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)員（推普員）根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宣傳、開(kāi)展、落實(shí)，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；
3．語(yǔ)文教研組組長(cháng)要根據學(xué)校工作安排負責落實(shí)教師隊伍語(yǔ)言文字的培訓及檢查；
4．各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；
（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的'制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容
和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師達到二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師達到二級甲等水平；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
（三）、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議上對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在學(xué)校的集體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。學(xué)校結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，取得了很好的效果。
4、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教導處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長(cháng)手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在聽(tīng)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
（四）以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高
1）根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)”；
2）積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案12
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我校通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范學(xué)校和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
1、學(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范語(yǔ)言文字工作，對照語(yǔ)言文字驗收指標，結合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認真做好資料的積累和歸檔。
3、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書(shū)、誦讀、征文、講故事、規范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語(yǔ)用字的規范化。
4、重點(diǎn)做好20--年5月國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)”。
三、工作內容及措施
1、完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
(l)在校長(cháng)室統一領(lǐng)導下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )機構正常運作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組會(huì )議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
(1)常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
(3)規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平，特別是語(yǔ)文教師要加強語(yǔ)文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
(4)規范學(xué)生在校文明用語(yǔ)，要求全校學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
(5)教導處、語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達到文字規范要求。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入學(xué)校常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng )建中，與學(xué)校中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)、規范的.板書(shū)作為兩項重要的評分項目，以推動(dòng)教師的普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀-規課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動(dòng)和各年級段語(yǔ)文課本中的古詩(shī)、名人名言等內容，堅持做好學(xué)�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中;加強傳統校園活動(dòng)，按照語(yǔ)言文字規范化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
a、講故事比賽;
b、寫(xiě)字比賽;
c、誦讀比賽;
d、班級各類(lèi)語(yǔ)言文字活動(dòng)及“啄木鳥(niǎo)”實(shí)踐活動(dòng);
e、漢字規范化測試;
f、各類(lèi)相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等;
g、將“三字一話(huà)”活動(dòng)作為師生基本技能，通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的培養
1、充分利用語(yǔ)文課，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話(huà)和用字規范化，切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
2、教導處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強平時(shí)的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規范板書(shū)和講普通話(huà)作為重要評價(jià)指標。
3、結合少兒口語(yǔ)交際課，引導學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規范用語(yǔ)和用字的興趣。
(五)推進(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語(yǔ)言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之-規》的實(shí)施力度，讓學(xué)生在學(xué)習誦讀、誦記、講故事等過(guò)程中提高普通話(huà)口頭表達能力及語(yǔ)言文字應用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開(kāi)展培訓和研討活動(dòng)，力爭在實(shí)踐中出成績(jì)。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案13
一、指導思想
以國家語(yǔ)言文字工作法律法規和政策要求為指針，以加強語(yǔ)言文字綜合治理、推廣普及普通話(huà)和規范社會(huì )用字管理為重點(diǎn)，以迎接三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估為契機，全面優(yōu)化我校語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，為我校各項工作服務(wù)。
二、迎評工作范圍
全校各年級、科室。
三、評估內容和標準
1.凡是教師有不說(shuō)普通話(huà)的，每發(fā)現一次扣2分，有學(xué)生不說(shuō)普通話(huà)的，每發(fā)現一次扣1分�？蹪M(mǎn)10分的年級、科室記為不合格。
2.學(xué)校校園內有錯別字、繁體字、異體字的，每發(fā)現一處扣綜治辦5分，扣滿(mǎn)10分記為不合格。
3.推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現有教師普通話(huà)不標準的，每發(fā)現一次扣1分，學(xué)生回答問(wèn)題不用普通話(huà)的，每發(fā)現一次扣2分，扣滿(mǎn)10分為不合格。
4.檢查教師的`教案、試卷、寫(xiě)字本、作文、周記等作業(yè)批改有錯別字的，每發(fā)現一次扣2分，扣滿(mǎn)10分記為不合格。
四、評估辦法
�。ㄒ唬┞�(tīng)取匯報。學(xué)校領(lǐng)導班子成員聽(tīng)取年級、科室關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的匯報。
�。ǘ┎殚嗁Y料。學(xué)校領(lǐng)導班子成員查找有關(guān)文件、資料文書(shū)檔案。
�。ㄈ┱匍_(kāi)座談會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導班子與師生座談，了解語(yǔ)言文字工作情況。
�。ㄋ模┈F場(chǎng)抽查。按照《山東省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》規定的內容進(jìn)行現場(chǎng)抽查。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（11月1日―11月9日）
1.召開(kāi)莘縣實(shí)驗小學(xué)迎接三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估動(dòng)員大會(huì )，對迎評工作進(jìn)行部署。成立迎評工作領(lǐng)導小組和辦公室。
2.在全校各年級、科室進(jìn)行發(fā)動(dòng)，明確分管負責人，細化工作任務(wù)，落實(shí)工作人員，建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )，制定各自迎評工作方案。
3.宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>辦法》。
4.加大宣傳力度，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。
5.組織“全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)”。
�。ǘ┳圆�、真該階段（11月10日―12月15日）
1.認真參加全縣組織的普通話(huà)培訓和測試工作。
2.做好相關(guān)資料的整理和歸檔工作。
3.各年級、科室對照《山東省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估中指導標準》，逐條逐項進(jìn)行自查自評。
4.學(xué)校綜治辦對校園用字情況進(jìn)行全面檢查清理。20xx年11月底前，完成校園不規范用字的整治工作。
�。ㄈ┳栽u完善階段（12月16日―12月18日）
各年級、科室在整改基礎上進(jìn)行自評，完善自評報告及有關(guān)印證資料。
�。ㄋ模┯訉W(xué)校初檢（12月19日―12月20日）
對各年級、科室迎評工作進(jìn)行全面檢查評估，對發(fā)現的問(wèn)題下達整改通知，限期完成并跟蹤落實(shí)。
�。ㄎ澹┯涌h評估驗收（12月21日―12月25日）
以學(xué)校名義向縣語(yǔ)委提出書(shū)面評估申請，根據縣語(yǔ)委的工作安排，迎接省、市語(yǔ)言文字工作評估驗收。
六、主要工作安排
�。ㄒ唬┙⑼晟平M織機構，加強領(lǐng)導
1.成立“莘縣實(shí)驗小學(xué)迎評工作領(lǐng)導小組”，由黨委書(shū)記、校長(cháng)柴林亭任組長(cháng)，潘清華、趙淑華、龐同才三位副校長(cháng)任副組長(cháng)，中層干部任組員。設立莘縣實(shí)驗小學(xué)迎評工作辦公室（設在政教處），負責日常工作，并統一指揮、協(xié)調全校迎評工作，賀增鵬任聯(lián)絡(luò )員。
2.組織教師參加全縣語(yǔ)言文字培訓、測試報名工作。
3.各年級、科室的負責人負責本年級、科室的迎評工作，年級、科室之間要相互配合，齊抓共管。
�。ǘ┱匍_(kāi)動(dòng)員大會(huì )
召開(kāi)莘縣實(shí)驗小學(xué)迎接省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估動(dòng)員大會(huì )，制定《莘縣實(shí)驗小學(xué)三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估
迎評工作實(shí)施方案》對全校迎評工作作出安排部署，提出工作要求。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展宣傳工作
在校園內設立語(yǔ)言文字工作宣傳欄，懸掛宣傳標語(yǔ)，組織師生學(xué)習語(yǔ)言文字法規。以“推普周”為主題開(kāi)展文藝表演、主題班會(huì )、課本劇、手抄報、小手拉大手等多種形式的宣傳活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站、廣播站采取多種形式開(kāi)展宣傳工作。在校園醒目位置放置講普通話(huà)、使用規范字的宣傳標志。
�。ㄋ模┓e極參加普通話(huà)培訓與測試工作
根據國家語(yǔ)委規定，教師的普通話(huà)水平應該達到二級乙等以上水平，其中語(yǔ)文教師不低于二級甲等；其他教師應達到二級乙等以上水平。為了實(shí)現人人達標的目標，要求教職工積極參加普通話(huà)培訓和測試工作。
�。ㄎ澹┣謇硇@內的不規范用字
學(xué)校綜治辦對校園內的不規范用字進(jìn)行檢查整治，杜絕使用繁體字、錯字、異體字等不規范用字現象。積極開(kāi)展“語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
�。┱J真做好檔案資料建設
各年級、科室要對照《山東省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估（試行）實(shí)施細則》的標準。對照建檔目錄和整檔規范的要求，以文字資料、圖片資料、音像資料為主要形式，全面收集、整理近三年的各類(lèi)文字工作檔案。
�。ㄆ撸R抓共管，形成合力
迎接省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估是一項系統工程，工作量大，涉及面廣，任務(wù)非常艱巨。各年級、科室要強化責任意識，明確工作職責，密切協(xié)作配合，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，確保我校順利通過(guò)省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收。
語(yǔ)言工作實(shí)施方案14
為了全面貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)市、區關(guān)于加強語(yǔ)言文字工作的《意見(jiàn)》精神，促進(jìn)社區語(yǔ)言文字工作全面發(fā)展，根據區語(yǔ)委《關(guān)于實(shí)施語(yǔ)言文字規范化工作的意見(jiàn)》，結合我社區實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
推廣普通話(huà)，推行規范漢字，有利于構建和諧社會(huì )，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設。
二、目標要求
要將城市語(yǔ)言文字達標工作與創(chuàng )建良好的投資發(fā)展環(huán)境相結合，與提高城市綜合管理水平相結合，與精神文明建設和構建和諧社會(huì )相結合，通過(guò)普法宣傳、規范管理、推廣普及普通話(huà)等基本措施，建立健全依法管理語(yǔ)言文字工作的體制和機制，提高語(yǔ)言文字規范化水平，逐步實(shí)現“普通話(huà)初步普及”、“漢字的社會(huì )應用基本規范”的目標，使語(yǔ)言文字工作更好的為社區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，確保我社區語(yǔ)言文字工作通過(guò)縣語(yǔ)委的評估驗收。
三、工作步驟
第一階段：動(dòng)員實(shí)施階段（20xx年7月）
1、召開(kāi)社區語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )。
2、確定一名分管領(lǐng)導，負責語(yǔ)言文字工作。確定一名工作人員，擔任工作專(zhuān)干，具體負責協(xié)調工作，督促完成目標任務(wù)。及時(shí)建立收集工作檔案，報送工作進(jìn)展情況。積極參與縣語(yǔ)委舉辦的語(yǔ)言文字工作培訓。
3、設立永久性的宣傳標語(yǔ)牌，做好環(huán)境布置工作。
第二階段：自評自查階段（20xx年9月）
對照《任務(wù)分解表》開(kāi)展自查、自評工作。檢查相關(guān)人員普通話(huà)水平培訓、測試完成情況；工作制度、措施的建立健全情況；各類(lèi)可視文件資料（包括圖片、錄音、錄像等）積累建檔情況；文字資料及街面廣告、標語(yǔ)、招貼畫(huà)等不規范用字清理情況。自查自評要堅持以查促改、以評促建，重在建設、重在實(shí)效的原則，高標準、嚴要求，做到橫向到邊，縱向到底，查無(wú)死角，檢無(wú)遺漏。自查結束后，寫(xiě)出自查總結報告，報區語(yǔ)委辦。
第三階段：評估驗收階段（20xx年10月）
做好迎接區評估團評估驗收的'組織、接待等各項工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。社區成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導和組織迎評工作。
�。ǘ﹪栏窆ぷ饕�。為了保證語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展和高水平達標，通過(guò)驗收，我社區嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創(chuàng )建及迎評工作。
�。ㄈ⿵娀浾撔麄�。根據本方案精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì )都了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的基本精神，了解達標內容并增強迎查意識，自覺(jué)配合完成達標工作。為我社區語(yǔ)言文字創(chuàng )建達標和評估驗收工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
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