語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案（通用17篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 1
為認真貫徹《xx區國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，全面推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作，特制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
實(shí)現初步普及普通話(huà)，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話(huà)應用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為全局主要工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。實(shí)現漢字社會(huì )應用基本規范，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理法規規章和規范標準，使用字符合國家及主管部門(mén)規定的要求，使用規范漢字。各類(lèi)公示牌要文字規范、字型完整。
二、評估對象
評估對象為局機關(guān)各科室、區人才服務(wù)中心。
三、評估內容及要求
評估內容為對語(yǔ)言文字的管理工作和對國家通用語(yǔ)言文字的使用情況，具體要求見(jiàn)《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》。
四、評估結論及考核標準
評估結論分為先進(jìn)、達標、不達標三種。
基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進(jìn)”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。
五、評估規程及操作辦法
�。ㄒ唬┳栽u整改（20xx年9月30日以前）
1、動(dòng)員部署。通過(guò)全局動(dòng)員部署，使全局同志了解和掌握國家語(yǔ)言文字的政策法規和評估檢查的有關(guān)要求，提高認識，明確目標任務(wù)，相應成立評估領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，落實(shí)責任分工。
2、向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )上報局評估實(shí)施方案。
3、自查整改。對照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》進(jìn)行自我檢查評估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高全局對語(yǔ)言文字的`管理水平和用語(yǔ)用字規范化水平。
4、在自評整改的同時(shí)，按照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估資料建檔說(shuō)明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。
5、以文件形式向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。
�。ǘ┙邮艹B(tài)評估（10月底以前）
區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進(jìn)行“常態(tài)評估”，我局接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的不定期隨機檢查評估。
�。ㄈ┙邮苷J定評估（11月20日以前）
在區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局具備接受認定評估條件后，按區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確定的評估時(shí)間及日程安排，接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的聽(tīng)介紹、查資料、訪(fǎng)談交流、實(shí)地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。
�。ㄋ模┙邮軓驮u回訪(fǎng)（12月20日以前）
認定評估結束后，對區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )所提出的意見(jiàn)抓緊整改落實(shí)，以接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )對語(yǔ)言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪(fǎng)。
六、組織領(lǐng)導
局語(yǔ)言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領(lǐng)導小組及其日常辦事機構，以統籌、協(xié)調、指導評估工作。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 2
一、成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組職責是：
1.制定學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2.協(xié)調校內各部門(mén)，共同做好語(yǔ)言文字工作；
3.不定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字工作方案在實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。
二、在校園內大力推廣普通話(huà)，推行規范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話(huà)。
“普通話(huà)是校園語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內、教學(xué)中、會(huì )議上、廣播節目主持和各種教育活動(dòng)中都應使用普通話(huà)。為此，必須做好以下工作：
1.開(kāi)展全員培訓，努力提高教職工普通話(huà)使用水平。
2.把普通話(huà)水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動(dòng)和組織學(xué)生參加的師生活動(dòng)中都應講普通話(huà)。
3.教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話(huà)水平的培訓。
(二)大力推行規范漢字。
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的`意義，全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1.全體師生在教學(xué)、學(xué)習、生活中使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》，不寫(xiě)繁體字、異體字，減少錯別字。
2.教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達，都要使用規范漢字；學(xué)校名稱(chēng)、牌匾、印章、公文、標語(yǔ)、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規范漢字。
3.禁止使用下列不規范字：繁體字 (教學(xué)需要除外)；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯別字。
4.教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象；語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的水平；班主任和語(yǔ)文教師要指導學(xué)生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內、學(xué)校周邊的不規范用字現象。
三、大力開(kāi)展以語(yǔ)言文字為主題的活動(dòng)
1.營(yíng)造宣傳氛圍。辦公室負責制作、張貼宣傳標語(yǔ)；教科室負責在全校范圍內營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的強勢宣傳氛圍。
2.開(kāi)展多種活動(dòng)。多層次、多方位，采用多種形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。在教師中以教研組為單位，組織各類(lèi)書(shū)法比賽、朗誦會(huì )、演講賽等活動(dòng)；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書(shū)法等比賽活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)掀起“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。 學(xué)校各部門(mén)、全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，相互支持配合，確保我校語(yǔ)言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 3
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎作用，培養師生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的能力，進(jìn)一步提高我鎮教師語(yǔ)言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作繼續向深入發(fā)展。
二、主要工作：
1.建立管理、評價(jià)機制，突出重要地位。
學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，形成以校長(cháng)帶頭，語(yǔ)文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進(jìn)機制，人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字。
建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導逐級負責制。學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學(xué)校會(huì )議制度、教學(xué)常規等條例中都予以強調。將普通話(huà)作為教師評優(yōu)樹(shù)先、晉級的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽活動(dòng)的'基本條件；把在校內講普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入學(xué)生行為規范，作為評選文明班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對教師、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核，成績(jì)計入檔案。
2.加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。
利用升旗儀式、黑板報、班會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話(huà)、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話(huà)，推行規范字”等專(zhuān)用提示性標語(yǔ)牌，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規范用語(yǔ)用字的意識。
3.重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時(shí)要選任普通話(huà)水平高、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀或指導有方的教師。
4.以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。
組織師生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、作文、書(shū)法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓練學(xué)生使用普通話(huà)的水平。積極組織學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣
推行規范字，學(xué)校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫(xiě)字教學(xué)，教育學(xué)生字要規規矩矩地寫(xiě)，組織開(kāi)展各年級寫(xiě)字比賽活動(dòng)。教師、學(xué)生用字規范納入考核。積極組織參加各級語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
5.加強培訓。實(shí)施普通話(huà)繼續教育制度，學(xué)校建立教師培訓年度計劃及長(cháng)期計劃，定期組織教師基本功培訓。
6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周。學(xué)校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專(zhuān)項活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展倡議、宣傳、展評等給類(lèi)活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參與，形成系列。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┙處煈�
1.普通話(huà)達標。全校各類(lèi)教職員工達到崗位規定的普通話(huà)等級。語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平全部要達到二級甲等以上，非語(yǔ)文教師要達到二級乙等以上。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。
2.教師用語(yǔ)規范。普通話(huà)是教師的教學(xué)語(yǔ)言，教師面對學(xué)生必須講普通話(huà)。全體教職員工在會(huì )議發(fā)言、接待上級和外部人員時(shí)，必須使用普通話(huà)。在接待家長(cháng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì )議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用普通話(huà)。
3.教師用字規范。教師在備課、上課板書(shū)、作業(yè)試卷評改、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等環(huán)節，要使用規范字（因教學(xué)需要除外）。
4.加強寫(xiě)字教學(xué)研究。教師要針對不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，探索規律，加強針對性寫(xiě)字指導研究，促進(jìn)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿲W(xué)生應用
1.學(xué)生用語(yǔ)規范。普通話(huà)是學(xué)生的校園語(yǔ)言。學(xué)生在課堂問(wèn)答、討論中必須使用普通話(huà)，并形成自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。
2.學(xué)生用字規范。寫(xiě)字用筆規范，小學(xué)一、二年級使用鉛筆寫(xiě)字，三至六年級均用鋼筆寫(xiě)字，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。各年級均設學(xué)生習字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用規范漢字書(shū)寫(xiě)。用字規范水平分別達到各學(xué)段要求。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 4
一、指導思想：
以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，以省、神農架林區語(yǔ)言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話(huà)和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話(huà)推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學(xué)生語(yǔ)言文字基本功訓練；抓好我校教師語(yǔ)言文字規范化管理；爭創(chuàng )省“語(yǔ)言文字規范化示范�！�。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡(luò )。
建立管理有效、機構健全的學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò )，全面開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
1.成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作；
2.學(xué)校語(yǔ)言文字工作分管領(lǐng)導副校長(cháng)全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的總策劃，協(xié)調各部門(mén)、各條線(xiàn)工作，妥善處理校園語(yǔ)言文字應用中出現的各類(lèi)問(wèn)題；
3.教務(wù)處根據上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展、落實(shí)，負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作資料的收集、存檔工作，同時(shí)負責教師普通話(huà)培訓工作；
4.年級負責人要根據學(xué)校工作安排負責本年級教師隊伍語(yǔ)言文字的規范及檢查；
5.政教、團、少先隊輔導員及各中隊輔導員統籌安排團員青年以及少先隊語(yǔ)言文字各項活動(dòng)的開(kāi)展；
6.各班語(yǔ)文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語(yǔ)言文字的培訓與檢查；
7.學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員周興擔任語(yǔ)言文字網(wǎng)絡(luò )技術(shù)總監，負責學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)題網(wǎng)站的`建設。
這樣，形成一個(gè)由校長(cháng)室、教導處、各個(gè)部門(mén)、各條線(xiàn)，再由各部門(mén)、各條線(xiàn)輻射到全校師生的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。各條線(xiàn)積極、主動(dòng)地配合專(zhuān)管人員開(kāi)展各項工作，真正把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
�。ǘ┲贫葒栏褚幏�，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體規劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語(yǔ)用字進(jìn)行監督監測以及督促整改的制度、語(yǔ)言文字工作專(zhuān)向總結表彰制度。
2、將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校管理常規。將語(yǔ)言文字規范化要求納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入學(xué)校管理常規，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課中使用規范字，聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規范化；將普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度；將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”并檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力等納入評選文明班級、三好學(xué)生等各類(lèi)評優(yōu)評先的基本條件。
�。ㄈ�、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。
1、校園內大力加強語(yǔ)言文字規范化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設有永久性固定宣傳牌、固定宣傳欄，在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站上設立關(guān)于語(yǔ)言文字規范的專(zhuān)門(mén)欄目。對于宣傳牌、宣傳欄等都要做到規范用語(yǔ)、用字。
2、滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。在校園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，在教職工會(huì )議、教研組會(huì )議、工會(huì )活動(dòng)、校本培訓上，對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習；在校晨會(huì )、午間的少先隊廣播上專(zhuān)題教育活動(dòng)上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì )三結合，從而使語(yǔ)言文字工作向更大范圍的發(fā)展。結合德育相關(guān)工作，開(kāi)展各項競賽、評比活動(dòng)，使師生的語(yǔ)言文字運用能力得到提升。
�。ㄋ模�、加強能力培養，注重學(xué)科結合。
1、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。在語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的教學(xué)和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言文字能力培訓要求，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。結合本校的實(shí)際開(kāi)設《弟子規誦讀》活動(dòng)。語(yǔ)文教師要落實(shí)好每周一節寫(xiě)字課的輔導工作。
2、將語(yǔ)言文字規范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養學(xué)生表達能力、
閱讀能力、寫(xiě)作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字能力。教務(wù)處定時(shí)對教育教學(xué)資料進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類(lèi)公開(kāi)課競賽，并在說(shuō)課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
�。ㄎ澹┮曰顒�(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高。
1、根據上級有關(guān)部門(mén)精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動(dòng)方案，精心組織一年一次的“推普周活動(dòng)；組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì )、知識競賽專(zhuān)題學(xué)習、征文、演講等形式多樣、內容豐富的活動(dòng)；
2、各中隊組織各班同學(xué)互查普通話(huà)用語(yǔ)和作業(yè)用字規范化，并檢查校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話(huà)，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì )；少先隊大隊部組織各班推普員走出校門(mén)，對社區的單位名稱(chēng)、路牌、宣傳標語(yǔ)等社會(huì )用字的規范狀況進(jìn)行調查；
3、積極組織師生參加“人人寫(xiě)好字”、普通話(huà)水平培訓、測試等；
4、大隊部、團支部組織安排“每周一拼”內容的指導與更換；各中隊在各班教室黑板上要有“每周一拼”的專(zhuān)欄內容，并做好周內容的定期更換。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 5
一、指導思想
為進(jìn)一步加快我校通用語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規劃化示范學(xué)校和國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實(shí)做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展。
二、工作目標
1、學(xué)習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步規范語(yǔ)言文字工作，對照語(yǔ)言文字驗收指標，結合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認真做好資料的積累和歸檔。
3、營(yíng)造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書(shū)、誦讀、征文、講故事、規范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)中學(xué)習和運用祖國語(yǔ)言文字，感受祖國語(yǔ)言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語(yǔ)用字的規范化。
4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)”。
三、工作內容及措施
1、完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作機構，加強語(yǔ)言文字工作綜合管理
(1)在校長(cháng)室統一領(lǐng)導下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )機構正常運作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組會(huì )議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語(yǔ)言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，提升規范運用語(yǔ)言文字水平
(1)常設推普標語(yǔ)牌，按需進(jìn)行宣傳標語(yǔ)和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會(huì )議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語(yǔ)言文字規范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
(3)規范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門(mén)聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ)，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話(huà)應達到二級乙等水平，特別是語(yǔ)文教師要加強語(yǔ)文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
(4)規范學(xué)生在校文明用語(yǔ)，要求全校學(xué)生在校園內必須堅持說(shuō)普通話(huà)，并通過(guò)教師指導與培訓，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話(huà)水平。
(5)教導處、語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動(dòng)、會(huì )議等方面使用普通話(huà)情況，并及時(shí)反饋檢查情況。教導處將定期的'抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達到文字規范要求。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
1、納入學(xué)校常規管理：將語(yǔ)言文字規范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng )建中，與學(xué)校中心工作整合。強化管理，積極營(yíng)造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語(yǔ)言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語(yǔ)規范。積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓與提高，加強過(guò)程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平。結合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話(huà)、規范的板書(shū)作為兩項重要的評分項目，以推動(dòng)教師的普通話(huà)應用能力，強化寫(xiě)規范字的意識。結合教學(xué)工作，適時(shí)開(kāi)展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀-規課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動(dòng)和各年級段語(yǔ)文課本中的古詩(shī)、名人名言等內容，堅持做好學(xué)�！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中；加強傳統校園活動(dòng)，按照語(yǔ)言文字規范化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
a、講故事比賽；
b、寫(xiě)字比賽；
c、誦讀比賽；
d、班級各類(lèi)語(yǔ)言文字活動(dòng)及“啄木鳥(niǎo)”實(shí)踐活動(dòng)；
e、漢字規范化測試；
f、各類(lèi)相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等；
g、將“三字一話(huà)”活動(dòng)作為師生基本技能，通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過(guò)程中，把相關(guān)教學(xué)內容與語(yǔ)言文字規范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語(yǔ)言文字，并體現在教案、教學(xué)反思或案例中，教導處定期進(jìn)行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的培養
1、充分利用語(yǔ)文課，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中推廣普通話(huà)和用字規范化，切實(shí)加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
2、教導處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強平時(shí)的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規范板書(shū)和講普通話(huà)作為重要評價(jià)指標。
3、結合少兒口語(yǔ)交際課，引導學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力和文字表達能力。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規范用語(yǔ)和用字的興趣。
(五)推進(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語(yǔ)言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之-規》的實(shí)施力度，讓學(xué)生在學(xué)習誦讀、誦記、講故事等過(guò)程中提高普通話(huà)口頭表達能力及語(yǔ)言文字應用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開(kāi)展培訓和研討活動(dòng)，力爭在實(shí)踐中出成績(jì)。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 6
為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字應用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河教育【20xx】10號文件要求，結合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、創(chuàng )建目標
以創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化幼兒園為目標，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，全面增強我園教職工的語(yǔ)言文字規范意識，引導幼兒學(xué)說(shuō)規范的普通話(huà)，提高教職工的語(yǔ)言文字應用能力，真正使普通話(huà)和規范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì )更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導
星辰中心園成立語(yǔ)言文字工作達標建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
下設辦公室，負責達標建設工作的規劃統籌、組織指導。聯(lián)系電話(huà)：
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┱{查摸底（負責人：小斌）
1.對幼兒園使用語(yǔ)言文字現狀進(jìn)行調查，了解情況（特別是全園教師普通話(huà)達標的情況），找出存在的問(wèn)題，積極整改。
2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語(yǔ)、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)（負責人：小斌）
1.組織全園師幼學(xué)習有關(guān)文件，提高對語(yǔ)言文字規范化重要意義的認識，動(dòng)員全體教職工積極投入到開(kāi)展語(yǔ)言文字達標建設活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)該項活動(dòng)的順利發(fā)展。
2. 充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3. 在園內設置長(cháng)期性的醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌，將語(yǔ)言文字規范工作與環(huán)境創(chuàng )設結合起來(lái)。
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1.我園全面貫徹語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，充分認識創(chuàng )建活動(dòng)的重大意義，把提高師幼規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。
2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定語(yǔ)言文字規范化相關(guān)規章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng )建教育局語(yǔ)言文字達標建設的文件要求進(jìn)行補充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。
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1.對教職工語(yǔ)言文字的訓練與要求。
�。�1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話(huà)。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話(huà)。
�。�4）將普通話(huà)合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話(huà)達不到規定水平的在職教師和不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的在職職工進(jìn)行普通話(huà)培訓。
�。�5）各年齡組教師寫(xiě)字、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開(kāi)展語(yǔ)言才藝會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓練。
�。�7）利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加上級組織的宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。
2.對幼兒語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）小班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，學(xué)習使用普通話(huà)。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話(huà)與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話(huà)連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
�。�5）幼兒對圖書(shū)和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長(cháng)語(yǔ)言文字的訓練與要求
�。�1）要求每位家長(cháng)進(jìn)入幼兒園都要堅持講普通話(huà)。
�。�2）家長(cháng)在生活中要以身作則，不能說(shuō)臟話(huà)。
�。�3）家長(cháng)在簽署園內資料時(shí)要寫(xiě)規范字。
�。�4）引導幼兒說(shuō)普通話(huà)，積極參與園內開(kāi)展的“推普周”活動(dòng)。
通過(guò)對全園教師、幼兒、家長(cháng)語(yǔ)言文字的強化訓練，營(yíng)造一種良好的校園規范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。
�。ㄎ澹z查考核（小娜）
1.幼兒園要將使用普通話(huà)和規范字納入教師培訓和教師繼續教育活動(dòng)，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話(huà)水平和規范用字的.檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動(dòng)的巡查，對活動(dòng)中不使用普通話(huà)、不使用規范字的老師、幼兒、家長(cháng)要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。
4.老師普通話(huà)水平和使用規范字的考核成績(jì)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語(yǔ)言文字達標工作作為評選先進(jìn)教師、好寶貝、好家長(cháng)的重要條件。
�。n案收集(負責人：小斌)
辦公室要按照幼兒園統一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 7
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高鎮村（社區）、學(xué)校及主要公共服務(wù)行業(yè)的普通話(huà)和文字規范應用水平，切實(shí)做好我鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作；根據市、縣語(yǔ)委以及《xx縣20XX年語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)》的總體部署和要求，結合我鎮實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、工作目標
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20XX年底前全鎮基本普及普通話(huà)，基本規范漢字的社會(huì )應用。
�。ǘ┚唧w目標
1、形成符合在鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)等單位實(shí)際及語(yǔ)言文字工作特點(diǎn)的工作機制和良好的工作格局。做到組織機構健全，專(zhuān)兼職人員落實(shí)，工作職責明確，管理制度完善。
2、普通話(huà)成為機關(guān)主要工作用語(yǔ)，機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平應達到三級甲等以上標準，并在工作中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為學(xué)校的校園語(yǔ)言，教師的普通話(huà)水平應達到二級標準，其中語(yǔ)文教師和幼兒園教師應達到二級甲等以上水平，并在校園中自覺(jué)使用普通話(huà)；成為公共服務(wù)行業(yè)的主要服務(wù)用語(yǔ)，服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話(huà)水平應達到三級以上，少量以口語(yǔ)表達為職業(yè)，直接面向社會(huì )公眾的服務(wù)行業(yè)人員，應達到二級甲等及以上水平。
3、鎮機關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的社會(huì )用字達到國家現階段規范標準要求，公共場(chǎng)所的各種標牌、宣傳標語(yǔ)和廣告等，做到文字規范、字形完整。手書(shū)的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的`標牌。
二、范圍和達標時(shí)限
�。ㄒ唬┓秶烘倷C關(guān)、各村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位及各學(xué)校（幼兒園）、公共服務(wù)行業(yè)。
�。ǘ┻_標時(shí)限：20XX年底前。
三、方法步驟
全鎮語(yǔ)言文字工作達標評估分為動(dòng)員部署、組織實(shí)施、自查自評、預評估和正式評估五個(gè)階段
第一階段：動(dòng)員部署階段（20XX年3月下旬～4月上旬）
1、召開(kāi)全鎮創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作動(dòng)員會(huì )議，對創(chuàng )建工作進(jìn)行全面安排部署。
2、鎮屬各企事業(yè)單位組織本單位干部、職工學(xué)習文件，宣傳發(fā)動(dòng)，對創(chuàng )建工作進(jìn)行具體安排。
3、鎮屬各企事業(yè)單位、各部門(mén)建立健全組織機構，做到四個(gè)明確，即：主管領(lǐng)導明確、主管科室明確、專(zhuān)兼職人員明確、工作職責明確。3月底前，將領(lǐng)導小組名單、組織機構設置情況及聯(lián)系辦法報鎮語(yǔ)委辦。
第二階段：組織實(shí)施階段（20XX年4月中旬～20XX年8月上旬）
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，要堅持 “條塊結合、以塊為主、屬地管理、分工負責”的原則。各責任單位要進(jìn)一步分解細化工作任務(wù)，逐條制定工作措施，明確工作分工，確定工作步驟，形成切實(shí)可行的創(chuàng )建達標實(shí)施方案。建立 “一把手”負責抓全面，分管領(lǐng)導具體抓落實(shí)的工作機制，加強領(lǐng)導，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項措施落實(shí)到位。建立達標創(chuàng )建工作臺帳制度，及時(shí)、清晰記載工作過(guò)程，總結經(jīng)驗，優(yōu)化思路，提高效率，高質(zhì)高效完成達標創(chuàng )建各項工作任務(wù)。
1、抓好相關(guān)工作人員的培訓。鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)培訓，培訓對象為鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位的專(zhuān)兼職語(yǔ)言文字工作人員。培訓的主要內容包括相關(guān)法律法規、城市評估有關(guān)政策、評估標準、語(yǔ)言文字應用規范的基本知識等。
2、抓好普通話(huà)培訓和測試。4月底前，鎮語(yǔ)委將會(huì )同有關(guān)部門(mén)完成對鎮機關(guān)公務(wù)員、工作人員及主要服務(wù)行業(yè)人員的普通話(huà)培訓與測試。有關(guān)單位要切實(shí)做好報名和培訓工作。具體培訓、測試安排另行通知。
3、抓好社會(huì )文字管理。鎮機關(guān)、各村（社區）、企事業(yè)單位要對本機關(guān)用字規范提出制度要求，確定一名領(lǐng)導負責本機關(guān)用字規范化工作，重點(diǎn)抓好公文、印章、其他材料用字規范，以及名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的標語(yǔ)（牌）、宣傳欄、公告欄及辦公室環(huán)境用字規范。鎮教委要切實(shí)做好轄區學(xué)校、幼兒園的社會(huì )文字管理，要將此項工作納入教育教學(xué)常規要求，各學(xué)校、幼兒園要有用字規范化的制度要求，有領(lǐng)導分管，有部門(mén)、人員負責，公文、�？▓螅�、講義用字規范，試卷及其他文字材料用字規范；板報、宣傳欄、公告欄、電子屏幕等用字規范；教師板書(shū)用字符合要求，批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求； 80%的學(xué)生能夠正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字，80%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，字形、筆順規范。
第三階段：自查自評階段（20XX年8月中旬～9月下旬）
鎮語(yǔ)委會(huì )同各委員單位，組成有專(zhuān)職語(yǔ)言文字工作人員、省級普通話(huà)水平測試員等參加的三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標驗收評估組，對鎮村（社區）、鎮屬企事業(yè)單位分別進(jìn)行整體檢查認定。各單位要逐條對照省三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準及實(shí)施細則，分析用語(yǔ)用字現狀，完成自我檢查，自我評估，自我整改。8月底前，將創(chuàng )建工作的有關(guān)文件、資料（包括影視和圖片資料）、人員名單、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、測試、考試等資料整理歸類(lèi)，妥善保存；鎮語(yǔ)委會(huì )同有關(guān)部門(mén)深入各村（社區）、企事業(yè)單位進(jìn)行檢查指導，幫助其改進(jìn)提高。在確認各個(gè)單位已基本達到省評估標準要求時(shí)，向鎮語(yǔ)委提出評估認定申請，并做好一切準備，迎接省、市、縣評估驗收。
第四階段：預評估階段（20XX年10月）。
鎮上成立由分管領(lǐng)導任團長(cháng)，邀請語(yǔ)言文字專(zhuān)家參加的評估團，依據《甘肅省二、三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估指標體系和評分細則》，按照正式評估的辦法及程序進(jìn)行模擬預評。預評期間，聘請縣語(yǔ)委專(zhuān)家現場(chǎng)指導。預評工作結束后，對有差距的單位通報反饋存在問(wèn)題，限期整改。經(jīng)過(guò)整改完善，確認全鎮整體達到驗收標準后，向縣語(yǔ)委提出評估驗收申請。
第五階段：正式評估驗收階段（20XX年11月）�；I備迎接市縣評估團評估驗收。
四、工作措施和要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導。
創(chuàng )建三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標工作，是貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的一項基本措施，是創(chuàng )建文明城市的客觀(guān)要求。鎮上成立語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，全面領(lǐng)導和組織達標創(chuàng )建及評估驗收工作。鎮語(yǔ)委對創(chuàng )建語(yǔ)言文字達標工作做了全面具體、詳盡的安排。各村（社區）、各單位要建立創(chuàng )建組織，將城市語(yǔ)言文字達標工作列入本村（社區）、本單位的重要議事日程，加強領(lǐng)導，統籌安排，并在經(jīng)費等方面給予必要的支持。
2.突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。
創(chuàng )建工作以鎮機關(guān)、鎮屬企事業(yè)單位、學(xué)校等公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字的基礎作用，提高用語(yǔ)用字的規范化水平，帶動(dòng)和影響全社會(huì )用語(yǔ)用字的規范化。要加強宣傳教育和政策引導，廣泛開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高城市語(yǔ)言文字規范化水平。鎮機關(guān)用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由辦公室負責落實(shí)。各村（社區）、企事業(yè)單位工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由各自辦公室負責落實(shí)。xx社區2戶(hù)集體企業(yè)、xx公司的工作場(chǎng)地用語(yǔ)用字規范及環(huán)境布置等工作由xx社區、xx公司負責落實(shí)。
3.強化管理，注重實(shí)效。
語(yǔ)言文字工作量大面寬，涉及較廣，各村（社區）、各單位及各級領(lǐng)導干部和工作人員必須以高度的責任感對待此項工作，在工作中不斷嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格執行和落實(shí)各項部署安排，不推諉，不扯皮，既做到各司其職，各盡其責，又做到團結協(xié)作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建月報告制度。鎮語(yǔ)委要從實(shí)際出發(fā)，根據工作基礎和條件，實(shí)施分類(lèi)指導，采取積極有效措施，確保如期達標。各村（社區）、各單位每月以書(shū)面形式向鎮語(yǔ)委辦公室上報一次工作進(jìn)展情況。
4.強化輿論宣傳。
各村（社區）要設立永久性宣傳標語(yǔ)牌，認真做好環(huán)境布置工作。xx社區負責在主要街道、公共活動(dòng)場(chǎng)所及群眾密集地區各設立1塊大型永久性宣傳牌。各單位和各學(xué)校在單位內部設置1個(gè)以上的宣傳標語(yǔ)牌，為全鎮三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建和評估驗收營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 8
為確保我縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標評估任務(wù)順利完成，根據《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)迎接“國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標評估”實(shí)施意見(jiàn)的通知》（松政辦〔20xx〕6號）精神，結合我局實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、評估范圍、方法
評估范圍：局機關(guān)各股室、局直屬和派出機構的用語(yǔ)用字。
評估方法：采取定點(diǎn)抽查、抽樣檢查與實(shí)地檢查相結合的方式進(jìn)行。
二、工作步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署（20xx年2月）
1.學(xué)習部署。召開(kāi)全局迎評工作動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》及上級有關(guān)文件精神，全面部暑迎評工作。
2.成立機構。成立由局分管領(lǐng)導為組長(cháng)、各股室負責人為成員的'迎接“國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作達標評估”領(lǐng)導小組，負責制定迎評工作實(shí)施方案、對本部門(mén)迎評工作進(jìn)行部署、指導、檢查、評估并督辦整改落實(shí)。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責語(yǔ)言文字達標和評估的日常工作。
3.制定方案。由局迎評工作領(lǐng)導小組制定迎評工作實(shí)施方案，細化分解任務(wù)，明確責任目標。
�。ǘ┙M織實(shí)施（20xx年3月-5月）
1.廣泛宣傳營(yíng)造氛圍。局普法與依法治理股要結合普法工作，組織各股室、司法所開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字工作宣傳活動(dòng)，開(kāi)展好“推廣普通話(huà)、推行規范漢字”（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙推”）活動(dòng)，采取懸掛橫幅、展板展示、發(fā)放資料等形式，精心組織“推普周”宣傳活動(dòng)；并開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，組織干部職工學(xué)習和誦讀中華經(jīng)典名篇，弘揚民族精神和優(yōu)秀文化。局辦公室要組織各司法所和窗口單位制作“請說(shuō)普通話(huà)”“請寫(xiě)規范字”等標語(yǔ)、標牌，制作以語(yǔ)言文字規范化為主題的墻報、專(zhuān)欄，堅持將普通話(huà)作為機關(guān)單位的工作用語(yǔ)、會(huì )議用語(yǔ)，營(yíng)造“人人都說(shuō)普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字”的濃厚氛圍。
2.開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓和普通話(huà)水平測試�？h語(yǔ)委辦、組織部、人社局將牽頭對縣直各部門(mén)（單位）50周歲以下（1970年12月31日之后出生）領(lǐng)導干部及工作人員、新聞媒體從業(yè)人員和公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行普通話(huà)培訓、測試，力爭培訓率達到100%，測試合格率達到80%以上。局政治處要根據上級要求，及時(shí)組織我局工作人員參加普通話(huà)培訓、測試，以達到相應等級，做到持證上崗。
3.進(jìn)行自查整改。由局迎評工作領(lǐng)導小組牽頭組織對我局各部門(mén)的名稱(chēng)牌、公文（文頭和正文）印章、標志牌、指示牌、電子屏幕、公眾號、印刷體標語(yǔ)（牌）、板報專(zhuān)欄、印刷體報頭（名）、刊名用字、封皮用字、報刊標題、欄目名稱(chēng)、內文用字情況進(jìn)行檢查，對出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字等問(wèn)題的部門(mén)及時(shí)督促進(jìn)行整改，并完善相關(guān)制度，確保我局網(wǎng)絡(luò )、印章、公文、宣傳資料等用字規范。
�。ㄈ┳圆樽栽u（20xx年5月）
局迎評工作領(lǐng)導小組辦公室要組織相關(guān)股室對照《縣迎接“國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字達標評估”工作必檢（備）單位主要任務(wù)細則及評估形式表》，按照“以查促改、以評促建”的原則，認真對照迎評標準條目，分類(lèi)收集相關(guān)材料，按要求整理、歸檔、組卷，做到格式統一，內容詳實(shí)，無(wú)遺漏，無(wú)語(yǔ)法、文字、標點(diǎn)等差錯，做好本行業(yè)、本單位自查自評工作，認真撰寫(xiě)自查總結報告，連同工作臺賬報送至縣語(yǔ)委辦。
�。ㄋ模┱皆u估（20xx年6月）
局普法與依法治理股要組織各部門(mén)加大迎評宣傳力度，為我縣三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估驗收營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。20xx年6月，我縣將接受上級部門(mén)的評估檢查。
三、工作要求
各部門(mén)要充分認識開(kāi)展語(yǔ)言文字評估工作的重要意義，各盡其責，團結協(xié)作，嚴格按照我局迎評工作實(shí)施方案相關(guān)要求，有計劃、有步驟地貫徹落實(shí)，確保我縣語(yǔ)言文字工作順利通過(guò)評估。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 9
一、指導思想：
深入貫徹落實(shí)十九大精神，緊緊圍繞社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，以提升教師職業(yè)道德和國語(yǔ)教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
領(lǐng)導小組下設辦公室：
主任：
副主任：
成員：各教研組組長(cháng)
三、培訓與考核對象：
克州三中在職少數民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習、幼兒園支教、外借人員）。
四、培訓目標與內容：
采取集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合，組織學(xué)習研修與結對互助相結合，堅持針對性，實(shí)用性原則，提升教師運用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語(yǔ)培訓與達標任務(wù)，滿(mǎn)足國語(yǔ)教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語(yǔ)教學(xué)教師的提升培訓
熟練掌握和使用國語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，口語(yǔ)表達順暢，能夠運用國語(yǔ)進(jìn)行教研，語(yǔ)音面貌優(yōu)，MHK證書(shū)為三級甲等以上的教師（普通話(huà)水平等級測試證書(shū)將不作為依據）
培訓內容：國語(yǔ)課堂用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，寫(xiě)作和國語(yǔ)進(jìn)課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語(yǔ)文》4-6年級及初中學(xué)段的課本學(xué)習。
基本勝任國語(yǔ)教學(xué)的強化培訓
基本能夠使用國語(yǔ)教學(xué)，但口語(yǔ)表達欠佳，MHK證書(shū)為三級乙等的教師。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識、精讀課與聽(tīng)力課強化，國語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓練，普通話(huà)訓練，建議使用人教版《語(yǔ)文》1-3年級進(jìn)行字詞句訓練。
不能勝任國語(yǔ)教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓
難以完成國語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書(shū)的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區或教師培訓基地（中心）開(kāi)展全封閉式強化訓練。
管理干部國語(yǔ)與理論培訓
通過(guò)國語(yǔ)培訓，實(shí)現國語(yǔ)水平與管理能力雙達標。
培訓內容：國語(yǔ)基礎知識鞏固，國語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練和初、中級寫(xiě)作，強化國語(yǔ)閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規管理細則，管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語(yǔ)培訓
以提升國語(yǔ)口語(yǔ)能力為主，使其掌握基本的日常交流用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)用語(yǔ)
五、培訓形式
培訓以集中面授、校本培訓、各類(lèi)、教學(xué)觀(guān)摩、民漢結對互助等多種形式組織。
�。ㄒ唬┘信嘤枺�
時(shí)間：1月1日——1月31日
培訓方式：小班授課，每班在固定的'地點(diǎn)學(xué)習，要求有學(xué)習筆記。
�。ǘ┬１九嘤枺�
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課等不斷提高教師的國語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ㄈ└黝�(lèi)活動(dòng)：
開(kāi)展以學(xué)國語(yǔ)、用國語(yǔ)為主題的各類(lèi)競賽活動(dòng)，進(jìn)行過(guò)于演講、國語(yǔ)寫(xiě)作大賽、過(guò)于授課展示等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時(shí)間幫助民族老師學(xué)習國語(yǔ)。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 10
為了全面貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)市、區關(guān)于加強語(yǔ)言文字工作的《意見(jiàn)》精神，促進(jìn)社區語(yǔ)言文字工作全面發(fā)展，根據區語(yǔ)委《關(guān)于實(shí)施語(yǔ)言文字規范化工作的意見(jiàn)》，結合我社區實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
推廣普通話(huà)，推行規范漢字，有利于構建和諧社會(huì )，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設。
二、目標要求
要將城市語(yǔ)言文字達標工作與創(chuàng )建良好的投資發(fā)展環(huán)境相結合，與提高城市綜合管理水平相結合，與精神文明建設和構建和諧社會(huì )相結合，通過(guò)普法宣傳、規范管理、推廣普及普通話(huà)等基本措施，建立健全依法管理語(yǔ)言文字工作的體制和機制，提高語(yǔ)言文字規范化水平，逐步實(shí)現“普通話(huà)初步普及”、“漢字的社會(huì )應用基本規范”的.目標，使語(yǔ)言文字工作更好的為社區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，確保我社區語(yǔ)言文字工作通過(guò)縣語(yǔ)委的評估驗收。
三、工作步驟
第一階段：動(dòng)員實(shí)施階段（20xx年7月）
1、召開(kāi)社區語(yǔ)言文字工作達標創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )。
2、確定一名分管領(lǐng)導，負責語(yǔ)言文字工作。確定一名工作人員，擔任工作專(zhuān)干，具體負責協(xié)調工作，督促完成目標任務(wù)。及時(shí)建立收集工作檔案，報送工作進(jìn)展情況。積極參與縣語(yǔ)委舉辦的語(yǔ)言文字工作培訓。
3、設立永久性的宣傳標語(yǔ)牌，做好環(huán)境布置工作。
第二階段：自評自查階段（20xx年9月）
對照《任務(wù)分解表》開(kāi)展自查、自評工作。檢查相關(guān)人員普通話(huà)水平培訓、測試完成情況；工作制度、措施的建立健全情況；各類(lèi)可視文件資料（包括圖片、錄音、錄像等）積累建檔情況；文字資料及街面廣告、標語(yǔ)、招貼畫(huà)等不規范用字清理情況。自查自評要堅持以查促改、以評促建，重在建設、重在實(shí)效的原則，高標準、嚴要求，做到橫向到邊，縱向到底，查無(wú)死角，檢無(wú)遺漏。自查結束后，寫(xiě)出自查總結報告，報區語(yǔ)委辦。
第三階段：評估驗收階段（20xx年10月）
做好迎接區評估團評估驗收的組織、接待等各項工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。社區成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導和組織迎評工作。
�。ǘ﹪栏窆ぷ饕�。為了保證語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展和高水平達標，通過(guò)驗收，我社區嚴明要求，各負其責，通力配合，做好達標創(chuàng )建及迎評工作。
�。ㄈ⿵娀浾撔麄�。根據本方案精神，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全社會(huì )都了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的基本精神，了解達標內容并增強迎查意識，自覺(jué)配合完成達標工作。為我社區語(yǔ)言文字創(chuàng )建達標和評估驗收工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 11
一、指導思想
為了全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字規范化工作，進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學(xué)中心工作，根據《教育部、國家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》要求，結合我校實(shí)際，特擬訂本實(shí)施方案。
二、工作目標
深入貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話(huà)水平和文字規范使用水平。
三、活動(dòng)安排
(一)突出主題，強化宣傳。
學(xué)校利用校報、校園網(wǎng)絡(luò )、墻報等陣地宣傳“推廣普通話(huà)”和“語(yǔ)言文字規范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結合本班的特點(diǎn)，組織開(kāi)展各項活動(dòng)�；顒�(dòng)要充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營(yíng)造強烈氛圍。
(二)開(kāi)展街頭宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。
組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動(dòng)。普通話(huà)是我們交流的重要用語(yǔ)。在我市這一個(gè)方言較重的城市，推廣普通話(huà)的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時(shí)間為街頭宣傳周。向社區居民宣傳、介紹語(yǔ)言文字規范化的知識和重要意義。
(三)舉行普通話(huà)演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的普通話(huà)的使用。
(四)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。組織學(xué)生對社區各種廣告、宣傳等街頭用字規范化情況進(jìn)行調查。
(五)校園內設立語(yǔ)言文字規范化使用和使用普通話(huà)的宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的校園氣氛。隨時(shí)提醒全體師生說(shuō)普通話(huà)，規范使用祖國的語(yǔ)言文字。
四、工作要求
(一)加強領(lǐng)導，加強合作
學(xué)校各部門(mén)相互配合，共同組織好推普活動(dòng)。學(xué)校要制定出創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校領(lǐng)導機構，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的實(shí)施方案、工作計劃、工作制度、及校報專(zhuān)刊等；政教處要把推普周活動(dòng)列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報、晨會(huì )等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會(huì )宣傳活動(dòng)、各類(lèi)競賽活動(dòng)等。各部門(mén)的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開(kāi)。
(二)探索語(yǔ)言文字工作的`長(cháng)效管理思路。
學(xué)校將把推普周活動(dòng)與語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建工作結合起來(lái)，與創(chuàng )建文明單位結合起來(lái)，與提高員工素質(zhì)結合起來(lái)，采取有效措施，達到國家規定的要求。
(三)加強推普活動(dòng)的信息反饋，及時(shí)總結經(jīng)驗。
1、開(kāi)展以“交通安全在心中”為主題的系列活動(dòng)：一、二年級詩(shī)歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。
2、在街道、小區開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
主要內容有：
A、向行人發(fā)放推普宣傳語(yǔ)等宣傳資料；
B、語(yǔ)音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說(shuō)得不標準的普通話(huà)，每生至少幫助2人各完成lO個(gè)字音的糾正；
C、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，找出所在街道、小區的不規范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規定的街道、小區進(jìn)行)
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 12
一、指導思想及工作目標
為全面貫徹國家通用語(yǔ)言文字法，我校語(yǔ)言文字工作要繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為為統領(lǐng)，扎實(shí)有效地把語(yǔ)言文字工作推向規范化、制度化，全面提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平。
二、工作措施
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話(huà)
1、抓好組織管理
在語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，建立以“領(lǐng)導小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎”的“xx”語(yǔ)言文字規范化組織體系。
2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度
�、僖蒙靸x式、宣傳欄、班會(huì )等形式和途徑進(jìn)行“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的宣傳。
�、� 要重視普及周活動(dòng)，培養學(xué)生講普通話(huà)的習慣。
�、墼O置語(yǔ)言文字工作宣傳標語(yǔ)，增強師生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的意識。
�、芤谛@設置“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”等永久性標語(yǔ)牌。
�、輰W(xué)校的公文、印章、標牌和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書(shū)、批改作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等都要符合規范要求，要成為文字規范的.標本。
3、落實(shí)管理，強化監督檢查
�、僬J真按照“三納入一滲透”（把提高師生規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學(xué)生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的要求，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中。
�、趫猿职颜Z(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。
4、強化培訓，提高普及程度
�、賹W(xué)校定期安排語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)參加培訓，再由他們以教研組為單位對其他教師的語(yǔ)言文字運用能力進(jìn)行校本培訓。
語(yǔ)文教師普通話(huà)水平應達到二級以上；非語(yǔ)言教師應達到二年級乙上。
�、谑蛊胀ㄔ�(huà)真正成為校園語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì )、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。并通過(guò)師生對社會(huì )、家庭的輻射滲透，帶動(dòng)社會(huì )的影響，普及和提高家庭普通話(huà)。
�、� 積極組織學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)組織力求內容豐富、形式多樣、趣味盎然、生動(dòng)生動(dòng)，培養學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣。開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。
5、開(kāi)展多層次、多方向、多形式的活動(dòng)，為師生創(chuàng )造良好的普通話(huà)使用環(huán)境
�、� 組織教師參加朗誦、演講、比賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高普通話(huà)水平。
�、� 組織閱讀、演講、競賽、文藝活動(dòng)，培養學(xué)生使用普通話(huà)。加強學(xué)生的口語(yǔ)訓練。
�、� 學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì )、學(xué)生的課外活動(dòng)教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通全部使用普通話(huà)。
�。ǘ┐罅ν菩幸幏稘h字
推行規范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實(shí)現順暢交流都有著(zhù)重要的意義，全體師生在書(shū)面表達中都要使用規范漢字。
1、要求全體師生在工作、學(xué)習、生活中規范使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，都要執行《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》學(xué)生必須正確掌握常用規范漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字減少錯別字。
2、要求教師在教學(xué)計劃、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評語(yǔ)等方面使用標準漢字；校章、公文、標語(yǔ)、招牌、黑板報、校報、宣傳資料等應當使用規范的漢字。
3、教師在教學(xué)中要注重培養學(xué)生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規范用字現象；語(yǔ)文教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展字母、作文、書(shū)法等競賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規范漢字的能力。
4、強化“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”鼓勵學(xué)生對校園內、社區內街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌、說(shuō)明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項糾錯。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 13
一、指導思想
以“構建和諧語(yǔ)言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》為重點(diǎn)，緊緊圍繞市語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)，本著(zhù)“用普通話(huà)交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規工作，開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結合起來(lái)，促進(jìn)校園精神文明建設。
二、工作目標
在保持以往成績(jì)的同時(shí)，繼續不斷加強學(xué)校校園文化建設，深入、細致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結合起來(lái)，納入到學(xué)校各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，以取得長(cháng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施
(一)領(lǐng)導重視，規范學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。
建立由一把手領(lǐng)導擔任組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系。
�。ǘI(yíng)造校園推普氛圍，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的基礎作用，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
1.教師垂范，做語(yǔ)言文字規范化表率。
20xx年度，我們將繼續要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動(dòng)、會(huì )議時(shí)必須使用普通話(huà)。教學(xué)時(shí)板書(shū)用字規范；批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字字體規范；將普通話(huà)作為教學(xué)用語(yǔ)、教育用語(yǔ)。并將這一系列要求納入教師教學(xué)和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價(jià)考核的內容之一。
同時(shí)，我們還將組織教師參與以下幾項活動(dòng)：
結合我校校本節日（藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、科技節），開(kāi)展語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規范使用普通話(huà)、寫(xiě)好規范字。在各類(lèi)教師課堂教學(xué)競賽中，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)等資料的檢查。
開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化及日常生活中語(yǔ)言用字的規范性調查與反饋。
2.多措并舉，爭做語(yǔ)言文字規范的推普小使者。
今年，我們繼續要求學(xué)生在校園內外堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評估，促使學(xué)生使用語(yǔ)言文字的規范化。
我們將結合學(xué)校各級各類(lèi)競賽活動(dòng)和校本節日（藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、科技節），開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規范使用普通話(huà)、寫(xiě)好規范字。主要有：
各類(lèi)征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫(xiě)好字大賽；開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。以我校大隊部組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實(shí)開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
不定期進(jìn)行黑板報評比，要求美觀(guān)大方，寫(xiě)規范漢字。
3.發(fā)揮語(yǔ)文課堂的`主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字的應用能力。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)和規范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學(xué)研究，認真實(shí)施語(yǔ)言文字規范的教學(xué)和口頭說(shuō)話(huà)訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語(yǔ)交際課這門(mén)語(yǔ)言指導課，使學(xué)生在語(yǔ)言表達能力上有切實(shí)的發(fā)展與提高。同時(shí)，鼓勵語(yǔ)文教師繼續結合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運用能力。并切實(shí)抓好漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字等基本功技能訓練活動(dòng)。
4.加強語(yǔ)言文字工作的調查與研究，積極創(chuàng )新工作機制。
要求教師在語(yǔ)言文字工作中，樹(shù)立科研意識，加強課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語(yǔ)言文字工作以及教學(xué)工作展開(kāi)相關(guān)的應用性研究，積極撰寫(xiě)、發(fā)表語(yǔ)言文字工作論文，爭取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內較往年有新突破。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 14
一、指導思想：
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動(dòng)中，推廣使用全國通用的普通話(huà)，正確使用祖國的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規范意識和“推普”意識，努力提高每一個(gè)學(xué)生普通話(huà)的水平，形成說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的良好風(fēng)氣，養成說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)尚，制定學(xué)生普通話(huà)培訓計劃。
二、工作目標
通過(guò)普通話(huà)培訓、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話(huà)重要意義的認識，提高學(xué)生普通話(huà)水平，形成一種自覺(jué)學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà)的良好氛圍。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�
加大使用普通話(huà)的宣傳力度，在校園內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話(huà)的永久性標語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )文化生活，監督、評測語(yǔ)言文字的社會(huì )應用，并面向社會(huì )做好宣傳、咨詢(xún)和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，讓講普通話(huà)和寫(xiě)規范字深入人心。
�。ǘ┌哑胀ㄔ�(huà)日常培訓與日常教育教學(xué)相結合
學(xué)習的目的全在于運用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習是學(xué)習和運用普通話(huà)的最好實(shí)踐。要掌握好普通話(huà)，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學(xué)習、實(shí)踐、學(xué)習中不斷提高自己，校園內一律說(shuō)普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為“校園語(yǔ)言”。
�。ㄈ┘訌姍z查評估、注重資料收集
加強學(xué)生在學(xué)校普及普通話(huà)用字規范化工作的檢查評估。
一是將這項工作納入學(xué)生個(gè)人評估指標體系和團隊活動(dòng)；
二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內容。進(jìn)一步規范推廣普通話(huà)工作，要求全校學(xué)生在校內所有活動(dòng)中一律使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為我校的校園語(yǔ)言。
注重過(guò)程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓要求：
1、在課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，做好聽(tīng)課筆記。
2、課堂內外討論問(wèn)題，能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見(jiàn)。
3、樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓落實(shí)方法：
�。ㄒ唬┽槍ζ甙四昙壊扇∫韵侣鋵�(shí)方法：
1、通過(guò)生字詞的小測，單元測試和期中、期末考試，來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。
2、課堂上鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，表達自己的見(jiàn)解。
3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織朗誦興趣小組、書(shū)法興趣小組、寫(xiě)作興趣小組等。
4、讓部分學(xué)生參加各類(lèi)競賽，取得良好的成績(jì)。
5、要求學(xué)生每天練一頁(yè)字，根據學(xué)生的實(shí)際情況提出具體要求。
�。ǘ┽槍Ω髂昙壍奶攸c(diǎn)采取以下落實(shí)方法：
1、背誦
對課本要求背誦的篇章，在指導學(xué)生背誦、默寫(xiě)時(shí)，要求讀準字音、正確書(shū)寫(xiě)，對容易誤讀、錯寫(xiě)的字加以強調。
2、語(yǔ)言綜合表達
在指導學(xué)生復習中考試題中的'語(yǔ)言綜合表達這一項時(shí)，引導學(xué)生養成語(yǔ)言表達規范、簡(jiǎn)明、連貫得體的習慣。在課堂與課后將書(shū)面表達與口頭表達結合，相輔相成。既提高試題應對能力，又提高語(yǔ)言實(shí)際應用能力。如修改病句時(shí)，指導學(xué)生既要能改正提供的病句，平時(shí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作時(shí)也要避免病句的出現。
3、作文
寫(xiě)作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要做到文從字順，書(shū)寫(xiě)正確、工整，并盡量達到語(yǔ)言流暢優(yōu)美。
指導學(xué)生修改別人的文章，修改其中不通順的句子，錘煉詞語(yǔ)（包括兩個(gè)方面：一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語(yǔ)，選用通行、意思顯豁、明確的詞語(yǔ)；二是選擇分量恰當、表現力強的詞語(yǔ)），恰當地刪繁就減和補充增益。寫(xiě)和改珠聯(lián)璧合，對學(xué)生語(yǔ)言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通過(guò)擬對聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)增強學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力。
六、總結
普通話(huà)是我們國家在規范國家語(yǔ)言文字的一向重要工具，我們在積極響應國家號召的同時(shí)，應努力做好語(yǔ)言文字規范工作，把普通話(huà)的推廣落到實(shí)處，爭取做好各項文字規范工作。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 15
為迎接xx省、xx市對xx市語(yǔ)言文字工作評估，進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生的語(yǔ)言文字應用能力，結合我園實(shí)際，制定迎評工作方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，以評促改、以評促建，努力提高我園語(yǔ)言文字工作管理水平和全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
二、工作要求
�。ㄒ唬┣袑�(shí)提高思想認識，加強組織領(lǐng)導
開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評估，是貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》的一項基本措施。實(shí)現語(yǔ)言文字規范化，對發(fā)展我市文化事業(yè)、提高市民素質(zhì)、樹(shù)立城市良好形象，營(yíng)造擴大開(kāi)放、加快城市現代化進(jìn)程的良好環(huán)境，都具有十分重要的意義。我園領(lǐng)導認真領(lǐng)會(huì )文件精神，增強迎評工作的緊迫感與責任意識，加強對創(chuàng )建、迎評工作的組織領(lǐng)導，將語(yǔ)言文字工作納入議事日程，專(zhuān)門(mén)成立迎評工作領(lǐng)導小組，并落實(shí)具體要求。領(lǐng)導小組負責迎評工作的組織領(lǐng)導和相關(guān)事項的`協(xié)調。在師生中成立規范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計劃，開(kāi)展活動(dòng)。
迎接三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，重在提高，全面推進(jìn)
以貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》為動(dòng)力，明確評估工作的范圍、評估標準和操作辦法，立足于經(jīng)常性的管理工作，加大工作力度，提高校園用語(yǔ)、用字規范化水平，從而帶動(dòng)全社會(huì )，積極推進(jìn)城市語(yǔ)言文字工作。
�。ㄈ┘哟蠊芾頇z查力度
語(yǔ)言文字的規范化、標準化管理是一個(gè)系統工程，設計方方面面，迎評工作領(lǐng)導小組各成員要明確自己的職責，認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》、《xx市關(guān)于開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準》，把各項工作落到實(shí)處，并加大管理、檢查力度，對不符合規范要求的用語(yǔ)用字要限期整改，直至達到規范要求。
三、具體實(shí)施
�。ㄒ唬I(yíng)造環(huán)境，加大宣傳力度。
在幼兒園設置長(cháng)期性醒目的宣傳標語(yǔ)、標牌；充分利用幼兒園園內的宣傳欄和各班的家園欄，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，創(chuàng )設規范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語(yǔ)、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書(shū)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見(jiàn)。
�。ǘ┞鋵�(shí)管理，強化監督檢查。
認真按照“三納入一滲透”（把提高師生語(yǔ)言規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，滲透到幼兒一日活動(dòng)中）的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入幼兒園的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中。堅持把語(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和班級評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合的探索。充分利用網(wǎng)站開(kāi)辟語(yǔ)言文字專(zhuān)欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》；介紹普通話(huà)規范知識，漢字規范知識；發(fā)布幼兒園創(chuàng )建示范�；顒�(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等等。
�。ㄈ⿵娀嘤�，提高普及程度
加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和快樂(lè )識字教學(xué)。幼兒園所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照課程標準要求，結合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強化口語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒普通話(huà)口語(yǔ)能力，培養幼兒對說(shuō)普通話(huà)的敏感性，使幼兒的語(yǔ)言應用能力得到普遍提高，養成說(shuō)普通話(huà)的習慣.全體教職工，必須參加普通話(huà)培訓和測試，并取得相應的等級證書(shū)。使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。幼兒園的所有集體活動(dòng)、幼兒的各種活動(dòng)，教師之間、師生之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。并通過(guò)教師和幼兒向社會(huì )、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì )、家庭普通話(huà)的普及與提高。
�。ㄋ模﹥艋h(huán)境，規范園內用字。
全面檢查全園的公文材料、印章、名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書(shū)）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。確保園內用語(yǔ)用字規范化。
四、規范檔案管理。
有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的文件、資料、計劃、總結以及相關(guān)的教案、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規范化。加強教師的語(yǔ)言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開(kāi)設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進(jìn)行比賽考核。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 16
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化、標準化，結合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃的培養提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規、規范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，全校師生的語(yǔ)言文字規范意識普遍增強，語(yǔ)言文字應用能力普遍提高，普通話(huà)和規范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)主要工作及措施
二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高工作目標
目前普通話(huà)已成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中普遍使用普通話(huà)。爭取使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)，校園公共場(chǎng)合用字規范率。
�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善制度管理
1、建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組及管理網(wǎng)絡(luò )，加強領(lǐng)導。
2、加緊制度建設，堅持制度管理。如教師持普通話(huà)或規范字等級證書(shū)上崗，晉級、評先制度、“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度。校內規范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督査制度。學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等力爭通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著(zhù)重在學(xué)生常規管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標。
(二)做好普通話(huà)知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》等法規政策，設立專(zhuān)欄開(kāi)展語(yǔ)言文字規范普及知識教育，學(xué)校櫥窗、班級黑板報開(kāi)辟“辨析易讀錯字”專(zhuān)欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習；在校園教學(xué)區設立宣傳語(yǔ)言文字規范化標語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的`校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ�(huà)考核、培訓工作。
把普通話(huà)列入教師繼續教育的內容，將普通話(huà)考核合格作為新進(jìn)教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是：教師普通話(huà)考核必須合格，必須達標，若不能達標，將視為不合格教師，不得參加教學(xué)評估，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。對普通話(huà)測試不達標的教師學(xué)校安排培訓、補測。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班級舉辦手抄報，推普專(zhuān)題廣播講話(huà)等活動(dòng)。
2、每學(xué)年開(kāi)展普通話(huà)和用字規范化知識教育和普通話(huà)規范字基本功培訓測試工作，以測促訓，以訓保質(zhì)。
3、開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動(dòng)，進(jìn)一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課、講課比賽等。
4、提倡普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì )議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話(huà)，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話(huà)。師生在接待外來(lái)客人和電話(huà)時(shí)，要求使用普通話(huà)。教師備課、板書(shū)、批改工作、書(shū)寫(xiě)評議事、制作試卷必須用規范字。
5、成立以班級為單位的監督小組。監督小組的任務(wù)是：每天抽查本年段教師說(shuō)普通話(huà)的情況。
語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案 17
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策。本著(zhù)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的宗旨，創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使普通話(huà)、規范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標
繼續加強學(xué)校校園文化建設，深入、細致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結合起來(lái)，納入到學(xué)校各項規章制度、常規檢查與評比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng )新，以取得長(cháng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設考核為契機，加強語(yǔ)言文字規范化建設。
�。�1）加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，進(jìn)一步規范推普工作，要求校內外各項活動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，繼續加強對班級推普員的培訓，使網(wǎng)絡(luò )管理組織更加有序有效。
�。�2）繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的基礎作用，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳。
校園：學(xué)校在校門(mén)口的醒目位置、教學(xué)樓等地方設置推廣普通話(huà)使用規范字的永久性標語(yǔ)牌。
教室：各班的推普員負責班級的語(yǔ)言文字工作。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情朗讀的活動(dòng)。監督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內外詩(shī)文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查各班規范用字情況。
2.精心組織開(kāi)展好
“推普周”活動(dòng)。
九月份第三周是“全國推廣普通話(huà)宣傳周”，我校將以此為契機，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認真總結前幾屆經(jīng)驗，認真制定相關(guān)活動(dòng)方案，認真籌劃，精心組織，開(kāi)展具有我校特色的各類(lèi)活動(dòng)，采取師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，扎實(shí)開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
3.開(kāi)展豐富多彩的`師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
學(xué)生活動(dòng)：
要求學(xué)生在校園內外堅持說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規范化語(yǔ)言文字的情況列入評選先進(jìn)班級和個(gè)人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項活動(dòng)：
�。�1）利用我校學(xué)生資源開(kāi)展“推廣普通話(huà)，使用規范字”活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
�。�2）結合各級各類(lèi)競賽活動(dòng)和我校校本節日（藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節），開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，以促進(jìn)規范使用普通話(huà)、寫(xiě)好規范字。主要有各類(lèi)征文大賽、各類(lèi)詩(shī)歌朗誦、演講比賽等活動(dòng)。
�。�3）以我校團組織的有關(guān)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實(shí)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
�。�4）每月進(jìn)行一次黑板報評比，要求美觀(guān)大方，寫(xiě)規范漢字。
4.發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字的應用能力。爭取在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域內較往年有所創(chuàng )新突破。
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