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小學(xué)“潤心”行動(dòng)實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)“潤心”行動(dòng)實(shí)施方案，歡迎大家分享。
為切實(shí)提高我校學(xué)生心理健康教育和生命健康關(guān)愛(ài)工作的針對性、實(shí)效性，不斷健全科學(xué)系統的青少年健康成長(cháng)保障體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，依據上級行動(dòng)要求，制定本校實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)上級部門(mén)相關(guān)文件精神，堅持為黨育人、為國育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化“培根鑄魂、啟智潤心”，加強對學(xué)生人文關(guān)懷和心理健康教育，引導學(xué)生形成正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，著(zhù)力培養擁有“四個(gè)自信”的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、工作原則
�。ㄒ唬┫到y性與協(xié)同性相結合。
�。ǘ┛茖W(xué)性與實(shí)效性相結合。
�。ㄈ┢毡樾耘c特殊性相結合。
�。ㄋ模┌l(fā)展性與預防性相結合。
三、主要舉措
�。ㄒ唬┕芾硖峒墝�(zhuān)項行動(dòng)
1. 強化學(xué)校關(guān)工委、少先隊、政教處、校長(cháng)室等聯(lián)席會(huì )議機制作用。成立 “潤心”行動(dòng)工作專(zhuān)班，制定年度工作要點(diǎn)和任務(wù)清單，定期召開(kāi)會(huì )議、研判形勢、聽(tīng)取匯報、解決問(wèn)題，建立健全落實(shí)推動(dòng)機制、監督機制、考核機制、獎懲機制，將心理健康極端事件情況報學(xué)校聯(lián)席會(huì )議機制�！皾櫺男袆�(dòng)”工作專(zhuān)班：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
2. 強化各部門(mén)責任層層到人。校成立由主要負責同志牽頭的學(xué)生突出心理問(wèn)題防治工作專(zhuān)班，將心理健康教育納入學(xué)校德育、思政教育和文明校園創(chuàng )建工作體系，確保有計劃、有隊伍、有制度、有專(zhuān)用室場(chǎng)、有活動(dòng)記錄、有反饋。制訂專(zhuān)項工作方案和應急處置預案，切實(shí)防范危機。
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3. 提升學(xué)生發(fā)展指導能力。繼續在全校范圍內推行“全員導師制”，逐步構建“學(xué)生人人有導師、教師人人是導師”制度體系。建立以班級為單位，班主任、學(xué)科教師、導師協(xié)同合作的“一對一”體系，組織開(kāi)展定期家訪(fǎng)、談心談話(huà)、書(shū)面寄語(yǔ)三項重點(diǎn)任務(wù)。配合上級部門(mén)實(shí)施愛(ài)心守護項目，為留守兒童、困境學(xué)生配備“愛(ài)心守護人”，并給予適當補助資金，貼近學(xué)生做好思想引導、心理疏導和發(fā)展指導。在學(xué)校公眾號設立“潤心”行動(dòng)專(zhuān)欄，通報工作、宣傳做法、介紹經(jīng)驗。
4. 提升學(xué)校心理健康教育能力。學(xué)校成立學(xué)校德育與心理健康教育教研組，加強科學(xué)研究和督查指導，組織開(kāi)展心理健康教師專(zhuān)業(yè)培訓。確保所有班級每周不少于1課時(shí)。標準化配置心理輔導室，建立完善的心理輔導值班、預約、面談、轉介、追蹤和反饋、檔案建設及移交等管理制度，確保每周開(kāi)放時(shí)間不少于8小時(shí)。用好市中小學(xué)心理健康教育空中課堂、區家校共育大講堂，堅持心理健康教育“四貼近”原則，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近情感、貼近學(xué)生，并根據學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況開(kāi)展心理健康教育。加強兼職心理健康教育教師配備和作用發(fā)揮，班主任或任課教師經(jīng)常與學(xué)生開(kāi)展談心談話(huà)，全面實(shí)行“傾聽(tīng)一刻鐘”“運動(dòng)一小時(shí)”行動(dòng)，關(guān)心了解每位學(xué)生心理健康狀況，為每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，并分類(lèi)管理、分級干預。對重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生成立由結對黨員干部、兼職心理教師、班主任、相關(guān)任課教師、心理委員、關(guān)系較好同學(xué)和學(xué)生家長(cháng)等組成的預警干預工作小組，科學(xué)實(shí)施危機干預。
5. 提升家校溝通和協(xié)同教育能力。辦好家長(cháng)學(xué)校，組建家庭教育宣講小組，系統開(kāi)發(fā)分年齡段、多樣化家長(cháng)學(xué)校課程，實(shí)施案例教學(xué)，開(kāi)展家庭教育優(yōu)秀論文、教案及讀書(shū)征文評選，并積極向“鹽城好爸媽”線(xiàn)上大課堂平臺推介一批優(yōu)秀家庭教育線(xiàn)上課程。學(xué)校定期開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，將心理健康教育和生命關(guān)愛(ài)工作作為家長(cháng)會(huì )必講內容，評選表?yè)P“學(xué)習型家長(cháng)”。加強教師家訪(fǎng)培訓與管理，落實(shí)教師家訪(fǎng)制度、“家長(cháng)接待日”制度、“家長(cháng)開(kāi)放日”制度、“四特”重點(diǎn)學(xué)生每月家訪(fǎng)制度、“四特”學(xué)生結對幫扶制度，對每名學(xué)生每學(xué)期至少開(kāi)展1次家訪(fǎng)，“四特”學(xué)生每月家訪(fǎng)1次，關(guān)注“四特”學(xué)生學(xué)習生活及心理狀況，全程做好跟蹤服務(wù)。
�。ㄈ﹨f(xié)同提效專(zhuān)項行動(dòng)
6.組織工作人員深入細致復盤(pán)其他學(xué)校極端事件，在研究個(gè)案調查復盤(pán)報告，通過(guò)復盤(pán)總結發(fā)現的風(fēng)險點(diǎn)、薄弱環(huán)節和改進(jìn)措施。加強學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系溝通，構建學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同關(guān)愛(ài)共同體，打通關(guān)愛(ài)“最后一公里”。加強輿情監測，堅持“快、準、穩”原則，提升學(xué)校輿情處置能力，減少極端事件的社會(huì )負面影響，鞏固全社會(huì )積極向上的教育輿論環(huán)境。
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7. 抓好“雙減”工作落實(shí)。常態(tài)化抓好作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。做好科學(xué)教育加法，加大科學(xué)教育資源供給，增加科技科普類(lèi)社團、興趣小組活動(dòng)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲。
8. 加強活動(dòng)陣地建設。加強文明校園建設，深化教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，創(chuàng )新宣傳形式，形成濃厚的文明校園創(chuàng )建氛圍。加強校外輔導站、紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)、飛翔少年志愿者等未成年人活動(dòng)陣地建設，常態(tài)化開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，形成建設與管理有效循環(huán)。
9. 豐富校園文化生活。嚴格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步豐富全市中小學(xué)校園文化生活的通知》要求，在全校開(kāi)展多彩校園創(chuàng )建活動(dòng)。依托思政課、少先隊活動(dòng)、學(xué)校文化陣地等開(kāi)展主題鮮明的思政教育，深化思政課程與課程思政協(xié)同推進(jìn)，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。推廣布置德育作業(yè)，開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)和美育課程，落實(shí)義務(wù)教育“5+X”社團建設，實(shí)現每位學(xué)生有1項以上藝術(shù)愛(ài)好或專(zhuān)長(cháng)。組織開(kāi)展“勞動(dòng)制作小明星”作品展、“南翔杯首屆藝術(shù)作品展”、趣味體育歡樂(lè )生活、魅力社團多彩校園等活動(dòng)，嚴格落實(shí)每天運動(dòng)1小時(shí)要求，做到“人人參與活動(dòng)、個(gè)個(gè)走向操場(chǎng)，人手一個(gè)運動(dòng)項目、人手一件運動(dòng)器材”。積極構建良好關(guān)系、調優(yōu)校園節奏，營(yíng)造良好校園質(zhì)態(tài)。
10. 落實(shí)“四特”學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶。學(xué)校每季度開(kāi)展一次“四特”學(xué)生全面排查，為“四特”學(xué)生信息分類(lèi)定級，實(shí)施“一生一檔”、“一生一案”，制定“四特”學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶方案，學(xué)校與民政、婦聯(lián)等部門(mén)定期交換了解本校特殊家庭學(xué)生、留守兒童、困境兒童等相關(guān)數據，確保信息全面準確、更新及時(shí)，畢業(yè)年級“四特”學(xué)生檔案及時(shí)移交。配合區衛健系統，每學(xué)期開(kāi)展一輪全區中小學(xué)生心理健康監測篩查，全面摸排全區中小學(xué)生心理健康狀況，建立心理健康檔案，根據篩查結果再次對特殊心理學(xué)生心理危機情況進(jìn)行分類(lèi)識別，并全方面、多維度、人性化、個(gè)性化開(kāi)展綜合干預措施。
11. 加強考核。突出心理健康教育和生命健康關(guān)愛(ài)內容，樹(shù)立正確的教育政績(jì)觀(guān)，堅持“五育”并舉，更加關(guān)注師生校園生活質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
四、實(shí)施步驟
關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤心”行動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行。從即日起至20xx年9月底。
第一階段：動(dòng)員部署階段（20xx年4月28日前） 學(xué)習《關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤心”行動(dòng)實(shí)施方案》，成立工作專(zhuān)班，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，對“潤心”行動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。認真制定本�！皾櫺摹毙袆�(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)工作布置會(huì )，細化職責分工、落實(shí)行動(dòng)任務(wù)。
第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年7月31日前） 學(xué)校按照行動(dòng)方案要求，圍繞四項專(zhuān)項行動(dòng)內容，全面部署開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和生命健康關(guān)愛(ài)工作，逐條逐項落實(shí)，確保工作取得實(shí)效。
第三階段：迎查階段（20xx年8月31日前） 秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，準備臺賬，迎接區教育局秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)的專(zhuān)項督查。
第四階段：總結鞏固階段（20xx年9月10日前） 學(xué)校要全面總結“潤心”行動(dòng)工作成效，進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)青少年生命健康長(cháng)效機制。9月10日前，向區教育局“潤心”行動(dòng)工作專(zhuān)班報送專(zhuān)項行動(dòng)工作總結，工作突出的個(gè)人推薦參加教師節表?yè)P。
五、組織保障
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。將“潤心”行動(dòng)納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，將任務(wù)細化分解成一條條“看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、能落地”的具體事項，堅持清單化推進(jìn)。要把學(xué)生心理健康教育和生命關(guān)愛(ài)作為常態(tài)化工作常抓不懈，不斷筑牢和織好學(xué)生心理健康和生命安全的防護網(wǎng)。
�。ǘ⿵娀С直Ｕ�。學(xué)校成立工作專(zhuān)班，由一名班子成員牽頭統籌負責，促進(jìn)重點(diǎn)工作、重要舉措有序推進(jìn)。教科室積極探索，梳理課題，加強心理健康教育的理論與實(shí)踐研究，學(xué)校保證相關(guān)的培訓經(jīng)費得到落實(shí)。
�。ㄈ⿵娀麄饕龑�。主動(dòng)與新聞宣傳部門(mén)聯(lián)系，借助傳統媒體和新媒體廣泛宣傳，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )深刻認識心理健康教育和關(guān)愛(ài)青少年生命健康工作的價(jià)值和意義，爭取廣泛的理解支持，為“潤心”行動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的輿論氛圍。
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